体育基本知识.docx

1、体育基本知识体育基本知识01.体育与健康课程是一门以(身材练习)为主要手腕、以学习(体育知识)、(技巧)为基本内容,以促进中小学生(健康)为重要目标的必修课程.其功效与价值是(健身)和(育人).02.课程的根本理念:保持(健康第一)的指点思想,增进(学生健康)发展;激发学生(运动兴致),培育学生(终身材育)意识;以学生的(发展)中心,器重学生的(主体位置);关注(个体差别与不同需求),确保每个学生(受益).03.学习领域目标是指(运动参与目标)、(运动技能目标)、(身体健康目标)、(心理健康目标)、(社会适应目标).五个学习范畴(相互接洽)、(相互影响).04.运动参与是指学生自动参与体育活动

2、的(态度)与(行动)表示.05.安全地进行体育运动是(活动技巧范畴)目的的内容之一.06.新健康三维观包括(身体)、(心理)、(社会适应).07.三级课程系统包括(国家课程)、(处所课程)、(学校课程),三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证.22.新课程标准下,单元教学方案是指(某一技术动作的教学计划).23.体育(与健康)课程标准按层次将教学内容设计分为(精学类教材)、(简学类教材)、(介绍类教材)、(锻炼类教材)四类教材层次.24.新课程中,体育学科是(目标统领教学内容).25.新课标中规定小学1至4年级为每周(4)节体育课,5至9年级为每周(3)节体育课,wo省高、初中目前暂定

3、每周(2)节体育课.26.课程资源的开发和应用,应从(人力资源的开发)、(体育设施资源的开发),(课程内容资源的开发),(课外和校外体育资源的开发),(自然地理课程资源的开发),(体育信息资源的开发)等方面着手.27.家庭、学校、社区合作,已经成为现代基本教育发展的一大趋势,它也是通过体育与健康课程学习让学生发展社会适应能力和社会义务感的主要方法.体育与健康家校合作的几种做法是:(体育家庭作业)、(亲子运动日)、(参与社区体育活动).28.在国度或地域的课程标准公布以后,各校应依据课程标准的精力,并联合本校的具体情形,如(师资力气)、(学生基本)、(场地条件)、(学校传统)等多方面的因素,斟酌

4、制定合适本校的课程教学规划.29.体育与健康“2+1”工程中,2+1的含义是(控制2项运动技能和1项艺术专长).30.体育与健康课程充足注意到学生在(身体条件)、(兴致喜好)和(运动技能)等方面的个体差别,根据这种差别性来肯定学习目标和评价办法.二、体质健康:01.学生体质健康标准是增进学生(身体健康发展)、鼓励学生积极进行体育锻炼的(教育手腕),是学生体质健康的(个体评价标准),也是学生毕业的基本条件.02.国家学生体质健康标准的评价指标是(形态)、(机能)、(素质).03.新修订的国度学生体质健康标准从(身体形态)、(身体机能)、(身体素质)和(运动才能)来评定学生的体质健康状态.04.学

5、生体质健康标准必测项目有(身高)、(体重)和(肺活量).05.国家学生体质健康标准高中男生选择项目可以是(1000米、50米、坐位体前屈).三、教育科学:01.公元前776年第一次古代奥运会在(古希腊)的(奥林匹亚村落)举办.02.现代奥林匹克运动会创始人是法国的(顾拜旦),现任国际奥委会主席是(罗格).奥林匹克的格言是(更快)、(更高)、(更强).wo国承办的夏季奥运会是第(29)届.03.2008年北京奥运会的主旨或主题是(绿色奥运)、(科技奥运)、(人文奥运).04.2006年的足球世界杯是第(18)届,2010年世界杯举行的国度是(南非).05.中华人民共和国教师法把教师界定为:实行(

6、教育教学)工作的专门人员.06.教师的言行是学生的模范,学生具有(向师性)的特色.07.教师的专业态度请求教师看待学生:(倾心相爱)、(诲人不倦);看待本身:(严于律己)、(为人师表).08.(课程)是教育的心脏.09.*同志重复指出,“(创新)是一个民族提高的灵魂.”10.邓小平同志为北京景山学校题词,具体内容是教育要(面向现代化)、(面向世界)、(面向未来).11.教师的专业知识包括具有渊博的普通文化知识,所教学科的专业知识和(教育心理科学知识).12.教育部印发的素质教育观念学习纲领中指出,课程的价值在于增进学生(知识)、(才能)、(态度与激情)的协调发展.13.教育部印发的素质教育观念

7、学习纲领中指出,对学生研讨性学习的评价要(重方法与进程)、(重交换与合作)、(重体验与利用)、(重全员加入).四、学校体育:01.体育教学的理论根据是:遵循(认识事物)的规律、(动作技能)的形陈规律、(人体机能)的适应性规律,视频聊天网站,以及(人体生理机能运动能力)变化的规律.02.传统体育课的构造一般可分为(开端部分、预备部分、根本部分、收场部分)或(筹备部分、基础部分、停止部分).03.体育教学规划包括(学年教学方案)、(学期教学规划)、(单元教学方案)、(课时教学筹划).04.体育教学中常用的教学方式有(语言法)、(直观法)、(完全法)、(分解法)、(练习法)、(游戏法)、(竞赛法)和

8、(预防和改正过错法)等.05.制订体育教学目的的四要素是(对象)、(条件)、(行动)、(标准).06.体育课的运动负荷是指学生在课中做练习时,身体所蒙受的(生理负荷).07.练习密度=(单个学生练习光阴之和/课的总光阴100%).08.平均心率=(课中每次测定的脉搏次数相加/课中测定的次数,不包括宁静脉搏和课后测定值).09.强度指数=(平均心率/宁静脉搏).10.体育教学中思想品格教育的道路为(课堂常规)、(教材内容)、(组织教学)、(突发事件处置).11.体育教学系统包括四大要素:(教师)、(学生)、(教学内容)和(教学环境).12.在一个相对集中的时代内,对某个练习内容进行(系统学习)或

9、(阶段学习)的教学法子称之为单元教学.13.影响体育教学有效性的重要因素是(教学目的)、(教学方法)、(教学手腕)、(教学感情).14.中学体育课属于教学课,依据每次课教材种类的多少分为(室内)课和(室外)课,依据每次课的义务可分为(新授)课、(温习)课和(练习)课.15.教师示范一般可分为(镜面)示范、(正面)示范、(肢体)示范和(语言)示范.16.权衡体育教学是否有效的唯一指标是学生(有无提高或发展).17.为了辅助学生控制较难动作而采用的技术构造与所学身材练习类似的简略技术动作的练习称为(帮助性)练习.18.学校业余田径运动队的训练,上半年(春夏季)以发展(速度与爆发力等素质为主),下半

10、年(秋冬季)以发展(耐久力与力气素质)为主.7.体育与健康课程的课程目标是什么？（1）增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。（2）培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。（3）具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。（4）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。（5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。8、有13个队参加的男子篮球比赛，确定A、B 2个队为种子队,采用淘汰赛,试问共需进行多少场比赛?并排出比赛轮次表。参考答案：注明怎样安排种子队，需要先安排A、B两队抽签确定为上下区,然后另外11个队再抽签分组，画出轮次图表。9.学校体育工作

11、的最高法规性文件是什么？学校体育工作的主要内容是什么？参考答案： 学校体育工作的最高法规性文件是：国家教委、国家体委颁发的学校体育工作条例。 学校体育工作的主要内容是：、体育教学与教研；、体育课余训练与小型竞赛；、课外体育活动；、场地器材建设。10、教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，你如何认识教研在新课程实施中的作用？参考答案： 桥梁和通道；大舞台；大课堂；大平台；切入点。11体育课程改革的基本思路是什么？参考答案： 淡化竞技运动的教学模式，牢牢树立“健康第一”的指导思想； 重视体育课程的功能开发，增强体育课程的综合性； 培养学生的运动兴趣，树立学生终身体育的概念； 培养学生的

12、意志品质，提高学生的社会适应能力； 以人为本，重视学生的主体地位； 关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益； 改革体育考试和评价方法，综合评价学生的体育学习。12、根据体育与健康课程的基本理念，教师在制订教学方案时所选择的教学内容要符合哪些要求？ 参考答案：（1）符合学生身心发展、年龄和性别特征；（2）运动形式活泼，能激发学习兴趣；（3）具有健身性、知识性和科学性；（4）对增强体能、增进健康有较强的实效性；（5）简单易行。五、论述题1. 合工作实际，谈谈怎样在体育教学中激发学生运动兴趣，培养学生终身体育意识？参考答案：从四个方面结合教学实际进行分析：（1）教师和学生建立一种合作与互动的关系

13、，平等真诚的对待每一个学生，满足学生需要和爱好。（2）教学内容选择要符合学生身心发展特征。（3）教学方法手段要多样，特别注意学法的运用。（4）评价运用要合理。2 要保证学生体育课中的安全，除了必要的规章制度和应有的教师的爱心与责任心还是不够的，还须有一定的专业知识和安全保护技能。凭你的教学经验，当学生在运动中发生运动性昏厥时临场一般有哪些处理方法？出现运动性昏厥的原因是什么？请予以论述。参考答案：体育锻炼前后必须做好准备和整理活动，准备和整理活动是恢复及防止运动锻炼中、后昏厥，甚至是预防死亡事故发生的重要措施。运动性昏厥是暂时性脑缺血 或缺氧所引起的一种表现。晕倒者出现短暂的意识丧失，而各种反

14、射依然存在。遇到这种病人，可以采取以下措施：. 立即将病人平卧，最好让病人头低脚高，以改善脑部的供血供氧。.解开病人衣领、领带，将头侧向一侧，如病人出现呕吐则帮助清除口腔内的积物，以保持呼吸道通畅。 . 给病人喝热开水或热糖水。 . 可用手指压人中或合谷穴. 大多数病人经过上述处理后，情况可很快得到改善，如果病人仍不见好转，应立即送医院急诊（就某一体育运动项目举例说明）。3结合工作实际谈谈你在教第三套学生广播体操时所采用的教学原则和教学方法有哪些?参考答案:体育教学原则是体育教学过程客观规律的反映,是通过长期教学实践积累起来的经验总结.教第三套学生广播体操时所采用的教学原则有:直观性原则:让学

15、生通过视觉、听觉触觉和肌肉本体感觉来感知所学动作的程序和技术。因材施教原则：根据学生个体差异进行有针对性地教学。循序渐进原则：由易到难、从简到繁、由单个动作到组合动作最后到成套动作，前后前后衔接、承前启后、逐步提高。巩固提高原则：使学生在练习中加深动作的理解，教师不断的指导纠正提出新的要求达到巩固和提高的目的。教学方法是指教师在教学过程中为了完成向学生传授专项知识、技术、技能，完成教学任务达成教学目标所采用的教学途径和手段。在教第三套学生广播体操时所采用的教学方法有：直观法:示范法;图示法;录像法。语言法：讲解法；口令提示法。完整法与分解法。练习法：完整练习法；分解练习法；重复练习法；积累练习

16、法。4、谈谈“身心全面发展原则”的基本依据、基本要求是什么？参考答案：基本依据：人体是在大脑皮层统一调节下的有机整体，尽管身体任何部位的运动都是相互联系、相互制约的，某一运动器官的运动，对其他部位生理运动都是有促进作用，因此，在体育教学过程中，必须用多种多样的教材和恰当的教学方法，有计划地对身体、心理进行科学全面训练，才能使身心得到全面的、健康的发展。基本要求：制订好学习水平段的计划，全年教学计划与学期教学进度，必须全面性；在安排每次课内容时，特别注意基本部分教学内容的合理搭配；在课外体育活动的各种专项运动中，也应注意学生的身体、心理的全面基础训练。5、课程改革后的体育与健康课程更加全面关注学生的认知、身体、心理和行为表现，教师的角色和作用也更加多元化。请你谈谈在教育观念方面将发生哪些变化？参考答案： 从过去被动的执行者，变成主动的参与课程设计的决策者；从单一关注运动水平，变成全面关注学生的发展；在教学方法上，从强调“教”，转为强调学生自主“学”；在师生关系方面，从学生的主宰，转变为与学生合作学习的伙伴与朋友；