中班有趣的服装教案.docx

1、中班有趣的服装教案中班有趣的服装教案中班有趣的服装教案【篇一：幼儿园大班教案：时装表演 1000字】 时装表演 主题名称：新年乐 次主题名称：有趣的服饰 活动名称：时装表演 主要教学领域：艺术领域 教学内容及学情分析： 通过本节课，让幼儿感受到时装表演的内在美，提起幼儿的兴趣，能运用多种材料让幼儿大胆的进行装饰衣服 活动目标： 1、激发幼儿积极参与服装设计、制作的兴趣，以及参与时装表演的活动兴趣。 2、培养幼儿的合作能力、表现力和审美能力。 3、锻炼幼儿的创新思维能力。 重难点分析：培养幼儿动手能力与创新思维能力 活动准备： 1、 幼儿自己设计的衣服、老师设计的衣服。 2、 荧光笔、闪光星星笔

2、、记号笔、磁带。 活动过程： 一、情景表演，引起兴趣。 1、师：今天老师给小朋友请来了两位小演员，我们一起来看看他们给我们带来了什么精彩节目？（两位幼儿穿着设计好的衣服随音乐进行时装表演） 2、他们表演的节目好看吗？你们知道他们表演的是什么节目呢？ 3、那什么是时装表演呀？进行时装表演的人叫什么？ 二、观察范例，大胆想象。 1、现在我们来仔细看看这两位模特穿的衣服是怎么样设计的呀？ 2、看看衣服上设计了哪些漂亮的图案呢？ 3、小朋友想不想去参加时装表演呀？昨天呀，徐老师已经和小朋友把衣服设计好了， 可是衣服上还没有漂亮的图案，怎么办呢？ 4、请小朋友想想你想设计什么样的图案呢？（幼儿讲述） 5

3、、小朋友的想象真丰富，想出了很多的特别的想法。今天，老师给小朋友准备了各种颜色的荧光笔、记号笔，还有很漂亮的闪光星星笔，现在就请小朋友把你们的想法画在自己设计好的衣服上，小朋友在画的时候要把图案画的大一点、满一点，还要注意颜色的搭配。把它设计的漂亮一点，呆会我们穿上自己设计的衣服参加时装表演，好吗？ 三、幼儿操作，教师指导。 1、大胆尝试在棉布上想象画。大胆想象，设计一些与别人不同的图案。 2、运用多种材料的笔进行装饰衣服，注意色彩的搭配。 3、教师及时表扬与众不同，富有创造性的作品，鼓励中等水平以上的幼儿大胆想象，帮助能力弱的幼儿克服设计过程中的困难，完成作品，享受成功的快乐。 四、总结评价

4、，结束活动。 1、先完成的幼儿互相介绍自己设计的图案。 2、随着音乐的节奏，穿上自己设计的衣服进行时装表演，体验设计衣服的快乐，获得初步的美感。 活动延伸： 在美工区中继续让幼儿尝试在衣服上设计美丽的图案。 活动反思： 在主题活动开展中，教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要，只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能使活动更引发幼儿继续探索的兴趣。幼儿自主选择废旧材料，运用剪、折、撕、画、贴等技能，充分锻炼了孩子的动手炒作能力和想象力，大胆自由表现，设计出各自的服装。教师在活动中作了引导者、支持者、合作者。者无疑增添了友谊，培养了互相帮忙的美德。【篇二：大班美术活动

5、教案：民族服装真漂亮】 大班艺术活动教案：民族服装真漂亮 活动名称：民族服装真漂亮 活动目标： 1、认识各民族服装，感受服饰的民族特点 2、根据自己确定的分类标准布置民族服装展并记录。 3、学习相互协商、听取同伴意见，会提出自己的合理建议。 活动准备： 1、师幼共同收集各民族的服装、服饰若干。 2、提供搭展台的各种材料：如桌布、桌子、积木、展板、回形针、图钉等。 3、记录表、笔。 4、民族音乐磁带。 活动过程： 一、感受民族服饰的特点 1、请大家看一看、想一想活动室里的各种民族服饰是哪些少数民族穿戴的。 2、请个别幼儿介绍自己带来的服饰。 3、引导幼儿谈谈民族服装、服饰之间的异同之处。 二、讨

6、论布置并记录 1、讨论：大家带来的这些民族服饰怎样在活动室里摆放？ 2、布置“民族服饰展览”需要做哪些准备？需要哪些材料？大家如何分工合作？ 3、根据幼儿的讨论结果，请幼儿准备和布置工作。 三、动手布置并记录 1、引导幼儿自由结伴成一组，商量确定自己小组布置展览的分类标准，然后进行布置。2、各组介绍自己的布置成果。 3、鼓励幼儿将本组的布置设计、摆放标准大胆地记录下来。 四、变换布置并记录 1、鼓励幼儿尝试其他不同的布置方法并记录。 2、在幼儿变换布置的活动过程中，教师注意引导幼儿相互协商、统一意见后再进行操作活动。 3、展示布置记录的结果，相互学习同伴的不同策略。 五、体验民族服饰的美丽 屈

7、老师【篇三：幼儿园中班美术教案：美丽的花裙子】 美术教案：美丽的花裙子 教学目的： 1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。 2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。 教具准备： 范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。 教学过程： 一、组织教学 二、导入新课 1、出示图片（裙子），并提问：这是什么？它们美吗？ 2、导出课题：美丽的花裙子 三、讲授新课： 1、（贴图片）看，这些小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！ （贴图片）并提问：咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？ 小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。 那我们来帮帮她吧，好不好？ 请小朋友们想想办法，怎样让她

8、的白裙子变成花裙子呢？ 小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！ 给她的白裙子上画什么呢？ 小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果?等等 2、教师示范： 先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。 再用较深的彩笔在上面勾出花纹。 看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。 问：除了可以画这种图案，还可以画其它的（如图片） 在每个小朋友的书上有两个小朋友正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小朋友们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最漂亮。 三、幼儿作画，教师巡回辅导，鼓励幼儿大胆设计。 四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以奖励。 五、总结： 其实在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小朋友

9、们细心地去观察去发现，用我们的小手和智慧去创造美，将我们的生活装扮得更美好。 美工活动：快乐的歌唱家 活动目标 1体验大家一起布置环境的快乐，知道自己的小手很能干，可以装扮我们的活动室。 2学习看折纸图示，在理解图示与步骤的基础上，折出小青蛙，并添画细节部分。 3愿意并喜欢参加活动，在画画、唱唱、贴贴的活动中发展手部肌肉。 活动准备 知识经验准备：认识小昆虫并能说出它们的名称，有装饰活动室的愿望。 物质准备：折纸示意图，小青蛙范例，折纸用纸，荷叶与荷花的背景图，悄悄话磁带。 活动过程 1活动导入，引起幼儿折纸兴趣。 (1)师：夏天到了，看池塘里什么开放了?池塘里除了有荷花，还有什么呢?(教师边

10、说边出示荷花及池塘等教具，并和幼儿一起讨论把它们贴在活动室的哪个区域。) 师：呱呱呱，谁来了呢?这里住着一群小歌唱家，你们知道他是谁吗?(教师魔术似的从“池塘”后面变出一只小青蛙，让幼儿看看青蛙的外形及制作，随后又变出了一群小青蛙。) 师：谁愿意来摸摸它?它还会变呢。(教师折出的青蛙是可以当玩具玩的，提高了活动的趣味性。) (2)请一个幼儿来摸摸会跳的青蛙。(请了一个小女孩，她很高兴地摸了摸小青蛙，小心翼翼地按住了青蛙的尾部，看到小青蛙真的跳起来了，高兴极了，其他的孩子看到青蛙跳起来像真的一样，都兴奋地拍起手来，并从座位上站了起来，想凑上前看个究竟。) 2看折纸示意图，理解各张折纸示意图代表的

11、意思。 师：这里有小青蛙折纸的示意图，你们能看懂吗? 请幼儿一起说说虚线、箭头所表示的意思，对看不懂的地方，做局部示范。 3幼儿折小青蛙。 (1)鼓励幼儿先看懂折纸图示再折，折的时候注意角与角对齐，边与边对齐。 (2)幼儿折纸，教师在需要的时候加以指导和帮助。 (3)为折好的小青蛙画上花纹，一起唱小青蛙的歌曲，玩一玩折好的小青蛙。 4活动结束。 大家一起把小青蛙装饰到池塘里，再唱唱跳跳，游戏结束。 美术活动 太阳娃娃美发厅 设计意图： 幼儿有创造符号的能力，有表现表达的愿望，美术活动是他们喜欢的一种游戏。通过这个活动，可以充分运用幼儿已有经验，用线条、色彩、造型等不同的艺术方式表达，自由地再现

12、生活中美好的、熟悉的事物，从中获得愉快和满足。 活动目标： 1、能大胆运用各种不同的线与形，组合设计太阳的光芒。 2、激发幼儿用线进行描画创作的兴趣。 活动准备： 1、挂图 2、幼儿操作材料，水彩笔。 活动过程： 1、太阳娃娃美发厅。 太阳娃娃要去参加舞会，想给自己设计一个漂亮的、与众不同的发型，于是它来到了美发厅，请美发师为自己设计一款非常漂亮的发型。 你想不想做一个美发师？为太阳娃娃设计一款发型，让它满意地去参加舞会呢？ 2、有趣的发型。 你去过美发厅吗？和谁去的？在那里你都见过什么样的发型？(弯弯的、直直的、卷卷的)妈妈的发型是哪种呢？ 挂图花太阳。这些太阳都梳着什么样的发型？有什么样的

13、花纹和图案？ 3、设计发型。 教师出示范画，让幼儿观察。 请你做太阳娃娃的美发师，快为它们设计漂亮的发型，让它们高兴地去参加舞会吧！提醒幼儿能不能把线和形组合在一起，变成奇特的发型。幼儿设计，教师范画。 4、我当美发师。 打开幼儿操作材料美术第13页“太阳娃娃美发厅”给太阳娃娃设计发型。 5、重点指导。 鼓励幼儿大胆选用线与线，线与线、形与形的组合，进行组合的变化。 给太阳娃娃的头发染上漂亮的颜色，提醒幼儿注意色彩的搭配。 6、发型专栏。 起设置发型专栏，展示幼儿作品，互相欣赏作品。 玩沙教案：沙中作画 活动目标： 1. 激发幼儿利用各种工具进行沙中作画，丰富幼儿的想象力。 2. 体验沙中作画

14、的乐趣。 活动准备： 1.木棒若干根，装有清水的矿泉水瓶（瓶盖处钻有小孔）。 场地：干净的沙池。 2. 24的平面硬纸板若干块，同样大小的白色纸张若干张，制作颜料瓶（用水调制各色颜料分别装于空矿泉水瓶中，将瓶盖处戳一个小孔，以便将瓶子倒置时，用力捏瓶子时能将颜料从小孔中流出）若干份。 活动过程： 1. 以谈话的方式引出活动： 师：小朋友你们平时是怎样画画的？ 幼：用蜡笔在纸上画画。 师：今天老师带来的画画工具可不是在纸上作画，而是在沙地里作画，你们想用这些工具在沙地里画画吗？（出示木棒与装有清水的矿泉水瓶）请小朋友用这两样工具在沙地上画画，看看画出来的画与我们以往的画有什么不一样？ 2. 幼儿利用木棒和装有矿泉水瓶的工具进行沙地上的自由创作画。 3.将幼儿分成四大组，分别占据沙地四个角规划的区域（每组中都有大班与小班的幼儿相配合进行“沙中创作画比赛”。要求：每组幼儿商量自己绘画的内容；必须大小班幼儿共同完成）。 4. 共同欣赏幼儿的沙画作品，并进行点评。 延伸活动： 1.与幼儿一起讨论：沙画与蜡笔画的不同；沙画只有线条没有颜色；沙画很容易擦去或修改。有什么办法能将沙中漂亮的画留住呢？