学校继续教育教学计划.docx

1、学校继续教育教学计划2022年学校继续教育教学计划一、指导思想：坚持以党的“_”为指导，全面贯彻_年全_中小学教师继续教育工作会议精神，以改革创新为动力，坚持“按需施教，讲求实效，立足校本”的原则，在实践中学习，在实践中提高。以信息技术与课程整合为重点，充分利用学校自身的资源，以打造“学习型教师”为根本目标，促进我校全体教师专业化发展。二、工作目标：1.提升教师的教学反思能力，使教学过程成为学会教学的过程。2.加强理论学习与教学实践的联系，促进每位教师专业的发展，达到“新教师要过关，青年教师要过硬，骨干教师要有个性，老教师要适应”的要求。3.适应教学改革与课程改革需要，形成良好的“以校为本”的

2、教学研究机制。4.提高青年教师的信息技术水平，人人会自制多媒体课件。三、培训主要内容1.新一轮小学教师全员培训。2.小学教师班主任全员培训。3.小学教师教育技术能力的培训。4.外出学习教师回校二级培训。5.信息技术培训。6.分学科培训。四、实施原则1.“以教、学、研一体化为本”的原则，建立科研兴校的运行机制，以科研为先导、教研为核心，教研、科研一体化、课程化，突出校本培训工作的有效性。2.“以校为本”的原则，即以学校发展为本，学校即研究中心，教室即研究室，教师即研究者，切实解决教育、教学的实际问题，有利于本校特色发展。3.“以人为本”的原则，积极实践“人人都能成才”的教育理念，帮助每一位教师根

3、据自身的实际情况确定发展目标，注意调动教师的积极性，开发他们的智慧与潜能，鼓励教师积极参与，自主学习、自主探究、自我创新。五、培训形式：每位教师除参加_级集中培训与教研培训外，主要是通过以学校为主阵地的校本培训来提高自身，完善自我，我校的校本培训包括以下几种形式：1.讲座。聘请教育教学知名人士和本校资源（如学科带头人等），面向全体教师进行专题讲座，介绍当前教育改革与发展情况。2.课题研究。让教师在课题研究中，不断接受相应的培训与指导，从而提高教师的科研能力。3.运用现代媒体手段、网络技术、收听收看远程教育视频、专家讲学的录相和示范课及其点评。4.小规模、参与式、体验式学习。围绕某学科、某专题、

4、研讨课等，参与和体验反思自己教学经验和教育观念，在交流和研讨中学习他人的长处，提高自己的认识，产生新的思想和理念，实现自我发展。5.、采用“集中与分散”培训方式。坚持“集中与自学相结合”的原则，突出培训的针对性和实效性。6.召开各个层面座谈会，通过对话、问题解答，结合本校实际进行研讨，使社会各界、家长了解我们学校的教育教学情况，积极支持并参与学校的教育教学工作。7.通过开展各年龄层次教师赛课活动、“案例评析”和撰写“反思教学笔记”评比活动等，提高教师自身的业务水平。六、具体措施1.以校长为第一责任人的校本培训领导小组，确保校本培训的顺利进行。2.建立教师学习培训管理制度，要求做到：每个教师要有

5、一本校本培训学习专用笔记本，在培训中认真做好笔记。每周三下午为教研学习日。建立考评激励机制。3.抓好师德培训。本学年认真_学习优秀教师的先进事迹，在教师中开展四比（比师德、比作风、比敬业、比奉献）活动，树立“五种精神”（终身从教的敬业精神、刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拚搏精神、淡泊名利的奉献精神），加强教师职业道德的教育。4.加强新课程的后续培训。深入学习课改理论，促进教师不断更新教育教学观念，转变教与学的方式，创新评价管理机制。本学年拟安排_余次各种形式的新课程培训。并积极参加县教育局_的有关教材培训，不断提高自身教育科研素养。5.抓骨干教师培训。我们将采用“以点带面”

6、，“以老带新”，“以新促老”，“老青结对”等途径，加强骨干教师培养。6.教育教学能力的培训。根据小学教育教学的特点和要求，加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的培训学习。领导要经常深入课堂听课、研究，不断丰富、更新和提高教师的教育教学能力7.信息技术与课程整合培训。根据县继教办的要求，积极_培训，保证青年教师人人都能自制多媒体课件上课。8.学校开展“人人读本书”活动，强化教师自我发展的目标意识，要求中青年教师根据时代及教学工作、自身发展的需要，_周岁以下的中青年教师制定一份3_年成长目标与自学计划。9.做好教师继续教育登记，使全校教师理解并接受继续教育的新理念和新要求，

7、努力营造终身教育、终身学习的氛围。只要做好上面的计划，那么在实施教学改革中，我们一定会有更大的进步的，很多的事实摆在我们面前，只要老师做的好，学生们就能够做好！教师才是引导学生的最佳途径。2022年学校继续教育计划（一）为全面贯彻实施教育部面向二十一世纪教育振兴行动计划和中小学教师继续教育规定，根据教育部_加快推进全国教师网络联盟计划_实施新一轮中小学教师全员培训的意见，省教育厅及市教育局有关_五期间教师继续教育培训相关精神，结合我校教师队伍现状，特制定本计划。一、指导思想以_教育理论、_重要思想为指导，全面落实科学发展观及党的_大关于建设全民学习、终身学习的学习型社会要求，把教师教育摆在优先

8、发展的战略地位，坚持面向全员、突出骨干的原则，积极探索开放、高效、灵活的区域性教师教育培训模式，突出培训工作的时代性、创造性、实效性，用新思想、新理论、新知识和新技术武装教师，促进我校教师更新教育思想观念，更新知识能力结构，提高综合素质，提高实施素质教育能力和自我发展能力，从而建设一支可持续发展的、具有创新精神和时代特征的高质量教师队伍，推进基础教育课程改革，全面提高基础教育质量，促进我校基础教育改革发展提供坚实的师资保障。二、培训目标培训以一德三新（即师德教育、新理念、新课程、新技术）为主要内容，以现代远程教育支撑下的校本培训为平台，以决战课堂、新教材大练兵为切入点，以提高教师实施素质教育的

9、能力和水平为重点，以提高我校教师的整体素质为目的，经过_年的努力，全面完成_省_五（_年）中小学教师继续教育工程实施意见各项任务，努力建设一支结构合理，师德高尚，业务精良，善于从事素质教育并具有现代科学文化素质的创新精神教师队伍。三、培训对象培训对象为符合继续教育条件的全体在职教师。四、主要任务以终身教育思想为指导，以教师专业化发展为目标，_开展以一德三新为主要内容的新一轮教师全员培训，促进广大教师师德水平和业务素质显著提高。1、师德教育。以德育新导向、中小学教师职业道德教育读本为主要内容，根据实施素质教育和加强未成年人思想道德建设对教师的要求，结合当前师德建设中的薄弱环节，深入开展教育法律法

10、规、教师职业道德、心理健康等内容的培训，提高教师的思想政治素质和职业道德水平。2、新理念。以实施素质教育为核心，以_全体学生发展为主题，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，增强实施素质教育的自觉性和主动性。3、新课程。以决战课堂，新教材大练兵为切入点，狠抓教师学科教学业务能力和水平的提高。以校本培训和研修为主，通过上公开课、示范课、研究课、录像课，或开展优秀教案、优秀案例、优秀课件及优质课评选或竞赛等形式，切实提高广大教师实施新课程的能力和水平，促进新课程的改革。4、新技术。通过实施全国中小学教师教育技术应用能力培训计划及_省_五（_年）中小学教师继续教育工程教育技术应用能力培训实施

11、意见，使我校教师普遍接受并完成新一轮教育技术应用能力培训，进一步增强教师运用现代教育技术进行教育教学改革的能力。五、措施保障（一）加强领导、分工协作学校从促进基础教育改革发展、全面提高教育教学质量的高度来认识当前加强教师队伍建设的重要性和紧迫性，把教师教育和教师队伍建设工作摆在优先发展的位置，切实加强对继续教育工程的领导，把此项工作纳入我校教育发展总体规划，同步考虑，统筹安排，并提供政策支持和条件保障。教务处和科研处负责执行教育局继续教育规定，负责计划和措施落实到位，负责我校教师继续教育工作的_和落实。学校将按照上级的部署和要求制定我校教师继续教育培训计划，建立和完善教师继续教育档案，抓好校本

12、培训，切实保障教师接受继续教育的权利。学校建立教师继续教育领导、管理、工作机构，有继教专干，责任落实到人，对整个教师继续教育的全过程加强管理，把征订教材、_培训、考试考核、检查验收的各个环节抓紧、抓好、抓实。特别要加强过程管理，规范培训行为，确保培训质量，提高培训效果。学校制定实施教师继续教育的计划，教师个人亦制定个人达标计划，并存入相应档案。培训的立足点在学校，中继教培训主要是校本培训，学校是基本培训基地。培训中要把培训者培训（即对辅导教师的培训）和骨干教师培训作为重点，把教育思想、教育观念的转变，职业道德教育和信息技术培训作为继续教育的重要内容。学校将把继续教育工作同学校的教学工作、教研工

13、作、教育管理工作有机结合起来，同时抓好各项工作，为推进素质教育和提高教育教学质量服务。（二）加强制度建设，提供政策支持参加继续教育是每个教师的权利和义务。教师必须按规定完成相应的继续教育任务。凡不参加继续教育培训教师（含参培不参考教师），经教育不改者，当年年度考核定为不合格。对于考试考核不合格教师，一律不得推荐晋升教师专业技术职务和评优、评先，已经评聘教师专业技术职务的，可以解聘或低聘，其工资、奖金、津贴等按解聘或低聘的有关规定执行;若为见习期教师，不得如期转正，应待其参加相关课程的考试、考核合格后才能转正。1、教师继续教育必须坚持在职为主、业余为主、短训为主、面向全员、按需施教、学用一致、因

14、地制宜、讲求实效、统筹安排、分类指导、坚持标准、保证质量、整体运作、规范有序的原则;坚持实践探索与理论研究相结合的原则;坚持实施继续教育与教师素质提高相统一的原则;坚持整体性和层次性相结合的原则。2、完善教师培训制度。将教师继续教育制度与教师人事制度改革相结合，与教师资格证书再认定和教师职务评聘相结合，逐步形成有利于教师终身学习和专业发展的机制。在继续教育_阶段，要求做到：（1）每周学习、培训时间不得低于3学时（含离岗、在岗学习在内），其中_学习、培训时间不少于1学时，_年累计不少于500学时。_学习培训时间必须排入教师课表。（2）各科课堂教学都必须使用普通话。（3）每人每学期制作一件以上档次

15、较高的教具或电子课件，并用于教学，认真填写课件、教具制作使用登记表并妥为保存，验收时展出。（4）每人均应有中小学教师继续教育各门课程的作业本和笔记本，有参加课题研究试验的报告册。笔记本用于记学习各门课程，开展教研教改等方面的心得、体会、文摘等，每年笔记字数不少于_万字，课题研究培训报告册每门课程一本，每门培训课程至少有一本学习笔记，并存入档案。3、建立完善骨干教师选拔、培训、管理、使用制度。形成可持续发展的有效机制，促进教师的不断成长和骨干教师作用的充分发挥。4、继续坚持实行继教工作年审制度。5、建立教师继续教育登记制度。加强对继续教育证书的发放、登记和验证管理。在继续教育周期内需晋升教师职务

16、的，必须完成晋升前应该完成的继续教育时数，否则不得晋升高一级教师职务。6、完善建档制度。学校要建立教师继续教育档案，有专人负责档案工作。包括各种文件、音像资料、通知、简报、计划、规划、总结、考试考核成绩，各种调查资料，重要会议记录，重大活动记载，考勤记录、参培学员的数字和_，辅导教师_，制定的有关规章制度。个人档案，包括个填写的各种表格，个人达标计划，学习笔记，培训作业，考试考核答卷及成绩，科研成果与论文，参加竞赛和有关实践活动的记录及成绩名次等。个人档案按人建档，档案袋和有关表册统一印制。7、建立教师继续教育激励机制。对在培训工作中走过场以及弄虚作假者，要追究有关人员的责任并通报批评。对在继续教育培训工作中学习努力、考试考核成绩优异的个人、优秀辅导教师和管理人员，要给予表彰和奖励。要把教师参加继续教育作为教师职务评聘、晋级、晋职、评优、评模的必备条件，充分调动教师参加继续教育的积极性和自觉性，使教师继续教育进入良性运行状态。（三）加大投入，保证教师培训经费教师继续教育工作的顺利开展必须要有一定经费，学校每学期均按_%以上比例划拨经费用于教师培训。