人教版九年级联考语文试题.docx

1、人教版九年级联考语文试题人教版九年级10月联考语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加点的词语使用不正确的一项是（ ）A看着眼前的一张张笑脸和一枚枚奖章，她不禁触目伤怀，喜极而悲。B在校庆会议上，老校长神采奕奕，没有一点儿60多岁人的颓唐之气。C实行供给侧改革，必须对赋闲的人员进行转岗新技能培训。D重阳节那天，平时走路蹒跚的爷爷坚持户外活动1小时二、字词书写2 . 阅读下面两段文字，完成下列小题。春秋时期，齐国相国晏婴奉命出使楚国，楚王存

2、心侮辱他，不让他走正门，说齐国没人就派这个矮人来。晏婴说齐国街上的人摩肩接踵，挥汗成雨，挥袖成云。齐国的出使规矩就是：无能的使臣只能去见无能的国君。f yng shng z（ ），对影成画，是吴小兵镜头里的2018；月圆是画，月缺是诗，是吴小兵镜头里的2019。祖国的一切美好在摄影师的镜头下纷至沓来。（1）给选文中的加点词语注音。（2）根据选文中所给的拼音填写词语。三、现代文阅读阅读下面的文章，完成后面的题目。“互联网+”向我们走来李克强总理在政府工作报告中提出，“制定互联网+行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展，引导

3、互联网企业拓展国际市场”。那么什么是“互联网+”呢?“互联网+”战略是全国人大代表、腾讯董事会主席兼CEO马化腾今年向人大提出的四个建议之一，马化腾解释说，“互联网+”战略就是利用互联网的平台，利用信息通信技术，把互联网和包括传统行业在内的各行各业结合起来，在新的领域创造一种新的生态。简单地说就是“互联网+XX传统行业=互联网xx行业”,显然实际的效果绝不是简单的相加。这样的“互联网+”的例子绝不是什么新鲜事物，比如，传统集市+互联网有了“淘宝”，传统百货卖场+互联网有了“京东”，传统银行+互联网有了“支付宝”，传统的红娘+互联网有了“世纪佳壕，传统交通+互联网有了“快的“滴滴”，而传统新闻+

4、互联网有了柴静穹顶之下病毒式的传播。在通信领域，互联网+通信有了即时通信，现在几乎人人都在用即时通信App进行语音、文字甚至视频交流。然而传统运营商在面对微信这类即时通信App诞生时简直如临大敌，因为语音和短信收入大幅下滑。但现在随着互联网的发展，来自数据流量业务的收入已经大大超过语音收入的下滑，可以看出，互联网的出现并没有彻底颠覆通信行业，反而是促进了运营商进行相关业务的变革升级。在交通领域，过去没右移动互联网，车辆运输、运营市场不敢完全放开，有了移动互联网以后，过去的交通监管方法受到很大的挑战。从国外的Uber、Lyft到国内的“滴滴”“快的”，移动互联网催生了一批打车拼车专车软件，虽然它

5、们在全世界不同的地方仍存在不同的争议，但它们通过把移动互联网和传统的交通出行相结合，改善了人们由行的方式，增加了车辆的使用率，推动了互联网共享经济的发展，提高了效率、减少了排放，对环境保护也做出了贡献。事实上，“互联网+”不仅正在全面应用到第三产业，形成了诸如互联网金融、互联网交通、互联网医疗、互联网教育等新生态，而且正在向第一和第二产业渗进。马化腾表示，工业互联网正在从消费品工业向装备制造和能源、新材料等工业领域渗造，全面推动传统工业生产方式的转变:农业互联网也在从电子商务等网络销售环节向生产领域渗进，为农业带来新的机遇，提供广阔发展空间。不过，也有长期研究该领域问题的学者警示，“互联网+”

6、的趋势时至2015年已经无法阻挡，但是，如今中国互联网对传统产业的很多改变，就好比是皮肉之上附上了一层光鲜亮丽的“毛”，示裸裸的皮肉被包裹起来，似乎不再重要，“互联网+”不该成为“卖毛”的生意。如在餐饮行业，中国互联网从业者善于将饭店的流程设计互联网化，将店面装修时尚化，但是却没有能力做出好吃的食物。对比之下，DM的沃森超级计算机，可以将每一一种食物的营养物质和气味进行全部排序，然后制定出莱单，做出从来没有食用过的食谱，兼顾口味和健康。如在医疗行业，挂号平台的优势是让医患之间直接对话，这最大程度的提高了沟通效率，但它并无法改变“就医难”的本质问题。中国的专业医生太少，病人太多，其根本矛盾在于医

7、疗资源的稀缺。对比国外，通过机器人技术、DNA技术进行精确的治疗，利用互联网技术投放到血管中定位释放抗癌药物。(选自2015年3月11日澎湃新闻网，略有改动)3 . 下列对原文内容理解不恰当的一项是（ ）A文章开头引用李克强总理的政府工作报告，是为了引出说明对象“互联网+”，以激发读者的阅读兴趣，突出“互联网+”在我国社会发展中举足轻重的地位。B在通信领域，“互联网+”通信有了即时通信，导致语音和短信收人大幅下滑，这样彻底颠覆了通信行业。C“互联网+”的趋势已无法阻挡，这让传统产业有了很多改变，同时也存在一些不足，我们要冷静认识，从容应对。D文章主要运用举例子的说明方法，列举读者熟悉的行业的例

8、子，给我们介绍了有关“互联网+”的一些知识。4 . 文章采用什么顺序进行说明?这样说明有什么好处?阅读课文论美，完成下列小题。美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。同样，一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人，是令人肃然起敬的。美貌的人并不都有其他方面的才能。（ A）造物主是吝啬的，他给了此就不再予彼。（ B）许多容颜俊秀的人却一无作为，他们过于追求外形美而放弃了内在美。（ C）这话也不全对，因为奥古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、爱德华四世、阿尔西巴底斯、伊斯梅尔等，都既是大丈夫，又是美男子。仔细考究起来，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。最高的美是画家所无法表现的，因

9、为它是难于直观的。这是一种奇妙的美。曾经有两位画家阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为，可以按照几何比例，或者通过摄取不同人身上最美的特点，作画合成一张最完美的人像。其实像这样画出来的美人，恐怕只有画家本人喜欢。美是不能制订规范的，创造它的常常是机遇，而不是公式。有许多脸型，就它的部分看并不优美，但作为整体却非常动人。有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。拉丁谚语说过：“晚秋的景色是最美好的。”而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧。只有这样，

10、美才会放射出真正的光辉。5 . 通读选文，用自己的话概括文章的中心论点。6 . 联系上下文，在第小节的括号处填上恰当的关联词。A（_）B（_）C（_）7 . 简要分析第小节的论述思路。8 . 联系生活实际，举例阐述“美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽”这句话的深刻内涵与现实意义。9 . 选出下列对选文第小节的解读与分析不恰当的一项（ ）A重点阐述了作者对优雅作风、优美修养之美的推崇与赞美。B画线句引用拉丁谚语生动地写出有些老人因优雅的作风而显出不同寻常的成熟美。C运用了有些老年人的优雅作风与有的年轻人的缺乏优美修养的对比论证来阐述观点。D作者的主要用意在于告诫年轻人应该向老年人学习，

11、因为年轻的美貌容易腐烂。10 . 阅读选文，完成下列小题。碎暖包利民一个午后，阳光透窗而入，照在一地的书上。我一边整理着杂乱的书籍，一边随着每一本书的入目而在心里生长着往事。忽然，便从一本书里落下一张纸条，那是一本十多年前的初中语文教材，正奇怪它怎么进入到我藏书的行列中。那张纸条已经泛黄，是从大笔记本上撕下的一条，蓝色的字迹已经极淡：“老师，我很喜欢听你讲课！”这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。那个时候，我刚刚到一个小镇的初中当语文老师。第一堂课讲得紧张无比，很是有些语无伦次，下课的时候，我简直羞愧难当，有一种巨大的挫败感。这个时候，一个女生走到我身边，把一张纸条递给我。仿佛刹那间春

12、暖花开，心中涌动着感动，还有希望在生生不息。上大学时，我在学生会的宣传部，有一次在布置一个会场时，我往黑板上写美术体大字。下面有一些学生在自习，会议快开始前，他们纷纷离开，忽然，一个女同学走到我身边，把一张纸条塞到我手里。我一看，上面写着：“誓言的誓错了！快改过来！”我一惊，仔细看黑板上的字，一时又惭愧又感动。我刚读初中的时候，班主任是一个很年轻的男老师，开始的时候，我们并不了解他，也不怎么怕他。况且他教我们地理，在他的课上，我们常会有一些小动作。有一次下午地理课，他在前面板书的时候，我便写了张纸条给前面隔了几排的一个好友：“放学去河边的草地上踢球，多叫几个人！”趁老师转身的时候，我抛了过去，

13、好友接过后，便回抛了一个给我：“你再问问别人，看有多少人去！”于是我又泡制了多张纸条，团成团四处抛飞。谁知很不巧，向最前排抛去的那个纸团由于用力过猛，竟落在了老师的讲台上。而恰好老师转过身来，他很好奇地打开纸条看了看，却没说什么，继续讲课。过了一会儿，他让我们自行把课文默读一遍，记住一些数据。正低头读着，忽然发现老师走到我身边，悄悄地把一个纸条放在我桌上，上面写着：“我也去踢球，放学后记得叫上我！”那一瞬间，心里有一种说不出的感受。而自那以后，老师便融入我们之中，他也让我们明白，一个老师也完全可以不用绷着脸就能让学生从心里听从敬服。我坐在一堆书中间，沐浴着暖暖的阳光，任思绪飘飞于一张又一张纸条

14、的往事之中。曾经在一个幼儿园的墙上，看到许多纸条粘贴在上面，都是父母写给自己孩子的只言片语。比如说：“宝贝，妈妈不求你以后能大富大贵出人头地，只要你一生平安就好！”每一字每一句都浸润着父母浓浓的爱，这家幼儿园把这些纸条都精心地收藏着，说等孩子们长大以后，让他们回来看。我想，当长大的孩子们重回幼儿园，找到父母当年写给自己的纸条，心里该是怎样的温暖和感动。我的一个朋友被亲生父母，她却从不悲伤黯然，也从没有怨恨过抛弃自己的父母，她说她也有亲情，她同样在母亲的爱中成长。有一天在她家里，她小心地拿出一张纸条，上面已经塑了封，急促的字迹，仿佛临时匆匆写就。开始是一串年月日时，估计是她的生日，然后有几句话：

15、“妈妈会心痛一生，会爱你一生，你永远是妈妈最珍贵的宝贝”记得一个高中同学跟我讲过，有一次他和家人呕气，便选择了离家出走，让他伤心的是，父母并没有阻拦他。及至在另一个城市走投无路，他偶然在衣服最里面的一个口袋里，发现一些钱和一张纸条，是母亲的笔体：“走够了就回家吧！”短短的几个字，瞬间消融了心里的坚冰，流淌着暖暖的感动。我常常流连于那些让人难忘的只言片语，那样的时刻，仿佛时光都走得那么轻缓。那些点点滴滴的暖，汇聚成爱的海洋，无时无刻不在包围着我们，生命，才会于变迁中而不苍凉，生活，才会于坎坷中依然那么多情而美好。（1） 结合选文，试从内容、结构、主题三个方面分析题目“碎暖”的妙处。（2）你想在班

16、级的“美文阅读”课上推荐这篇文章，请写一段推荐语。写作提示：可以从语文章主题、阅读感悟等方面写，任选一个角度；不少于100字；语言得体，书写规范。四、对比阅读（甲）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（乙）楚有养由基者，善射，去柳叶者百步而射之，百发百中。左右皆曰“善”。 有一人过曰：“善射，可

17、教射也矣。 ”养由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？ ”客曰：“我不能教子支左屈右。夫射柳叶者，百发百中，而不已善息，少焉气力倦，弓拨矢钩，一发不中，前功尽矣。”（注释）养由基：人名。过：经过。可教射也矣：可以教他射箭了。支左屈右：支起左臂，弯曲右臂。而不已善息：却不因射得好趁此时休息。已，通“以”，因。少：过了不久。弓拨矢钩：弓身不正，箭杆弯曲。11 . 解释下列加点词在文中的意思。 (1)但手熟尔但：_ (2)尔安敢轻吾射轻：_(3)康肃笑而遣之遣：_ (4)左右皆曰“善”善：_(5)子乃曰可教射乃：_12 . 翻译下列句子。 (1)当世无双，公亦以此自矜。(2)人皆曰善，

18、子乃曰可教射，子何不代我射之也？13 . （甲）文中体现陈尧咨傲慢骄横的语句是：_，表明卖油翁观点的语句是：_；（乙）文中表明养由基挑衅态度的句子是：_。(用原文语句回答)14 . （甲）（乙）两文都和射箭技术有关，但所揭示的道理有所不同，请简要概括。 （甲）文_；（乙）文_。五、情景默写15 . 根据提示填空。（1）2019年全国两会期间，山东省提出“美丽村居建设”行动，统筹推进生产美产业强、生态美环境优、生活美家园好的“三生三美”计划，“_，_”（用桃花源记中的句子填空）所描绘的道路四通八达，恬淡优美的生活环境不再是幻想。（2）酬乐天扬州初逢席上见赠中“_，_”两句运用比喻的修辞手法，借自

19、然景物的变化暗示社会的发展，蕴含深刻的哲理。六、诗歌鉴赏16 . 阅读下面的诗歌，回答问题。秋词（其一）唐刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，使引诗情到碧霄。（1）一、二句表露了刘禹锡怎样的心境?是运用什么手法表现的?（2）秋天可写的景物有很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤?七、名著阅读17 . 阅读名著片段，回答问题。裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨若相持不罢休。本段文字节选自西游记，文中的“裙钗”指的是_，她因何

20、“为子怀仇恨泼猴”？_。它以难遮掩的光芒使生命呼吸使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去当它来时，我听见冬蜇的虫蠕转动于地下群众在旷场上高声说话城市从远方用电力与钢铁召唤它诗中的“它”指的是_。本诗蕴含着诗人艾青对_的向往和追求。八、综合性学习18 . 学习了本文，为进一步了解伟人深邃的思想，班级举行了以“走近列夫托尔斯泰”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列题目。（1）对联巧评价根据对列夫托尔斯泰的了解，结合课文内容用一副对联评价列夫托尔斯泰。答：_（2）活动永纪念班级掀起纪念列夫托尔斯泰的热潮，同学们都以极高的热情积极筹备，请你为这次纪念活动设计一个简单的活动方案。答：_阅读下面的

21、文字，完成问题。黄山松（节选）张万舒好！黄山松，我大声为你叫好，谁有你挺得硬，扎得稳，站得高；九万里雷霆，八千里风暴，劈不歪，砍不动，轰不倒！要站就站上云头，七十二峰你峰峰皆到；要飞就飞上九宵，把美妙的天堂看个饱！不怕山谷里阴风的夹袭，你双臂一抖，抗得准，击得巧！更不畏高山雪冷寒彻骨，你折断了霜剑，扭弯了冰刀！啊，黄山松，我热烈地赞美你，我要学你艰苦奋战，不屈不挠；看！在这碧紫透红的群峰之上，你像昂扬的战旗在呼啦啦地飘。19 . 根据拼音写出相应的汉字，给加横线的字注音。雷霆（ ） ni弯（ ）彻骨（ ）20 . 诗歌中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_”。21 . “挠”在现代

22、汉语词典中有下面三个义项。请根据诗歌语境，为“不屈不挠”中的“挠”选择恰当的一项（ ）A（用手指）轻轻地抓B使别人的事情不能顺利进行；阻止C弯曲，比喻屈服22 . 诗歌中划线句子运用了_和_的修辞手法。九、作文23 . 我们每个人都曾收到过礼物，它可能是一个价格昂贵的玩具，一本引人入胜的课外书；抑或是一句真诚的祝福，一个温暖的拥抱；甚至可能是一片绿叶，一缕阳光请你细细回味，以“最好的礼物”为题，写一篇文章。要求：（1）文体不限（诗歌除外）。（2）不少于600字。（3）文中不得出现真实的班名、人名。参考答案一、选择题1、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、3、四、对比阅读1、五、情景默写1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、2、九、作文1、