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1、语言表达简明连贯得体2011届祁阳一中复习资料语言表达简明、连贯、得体教学目标1掌握“语言表达简明连贯得体”的基本要求。2掌握使“语言表达简明连贯得体”的方法。3掌握考查语言表达简明连贯得体的试题的题型及解题思路。教学重点：理解“简明连贯得体”的内涵、掌握“简明连贯得体”的方法。采用理论讲解、举例分析、练习归纳总结的方法。教学难点：部分已推行新课改的省份的2011年高考卷出现的题型、特点及解题思路。采用列举各省2011年高考相关试题、分析特点变化、预测我省的命题方向、应对方法。情感、态度：弘扬祖国传统语言文化，培养学生在实践生活中运用语言的能力。考点阐释简明，即简要、明白。简要，即以简省的文字

2、表达，不重复，不啰嗦；明白，即语意明确，不令人费解或误解。连贯，即连接贯通。这是从组合语段乃至成篇的角度提出的要求。得体，即与生活实际息息相关，与人们的社会交往联系密切。第一节 语言表达简明简明要求以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得最佳效果。“简”反映了量的要求，“明”含有效果的要求，就是表达的清晰。“简”的要求是：所说的话应包含交谈目的所需要的信息，而不应包含超出需要的信息。“明”的要求是避免晦涩，避免歧义，避免罗嗦，井井有条。一、考题精选例1. 请在保留主要主要信息的基础上，将下面一则手机知识短信压缩到15字以内。我正在车上，环境嘈杂，通话不方便。9点到达目的地。等我到了目的

3、地，会给你打电话，你也可以给我打电话。 简析：考查学生简要概括文意的能力。句号前抓住“通话不方便”，句号后抓住“9点到达目的地”，整合后为“车上不便通话，9点后联系”。例2. 下列新闻标题中语意明确的一句是（03年全国卷） A、政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场B、真正优秀的教师无一不是道德修养的模范C、独联体国家看不上2002年世界杯足球赛D、警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨简析：此题正确答案为B。A选项有歧义，一种意思是政府颁布法令，不许取缔市场，要保留市场；一种意思是政府要取缔市场；C项看不上既有“瞧不起”之意，又有“收看失败，看不到”之意；D项警方表示不满的对象既可以是对报案人表

4、示不满，也可以是相对围观者表示不满。例3：广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改为广播稿时，有处非改动不可，写出这处的序号。（1992年全国卷）自从(A)我省西部(B)地区发生强烈地震(C)以来，本市各界(D)对震灾(E)以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾(F)活动，捐款累计(G) 逾100万元之巨(H)。我厂原来已经捐款（包括捐赠衣服、物品折款）(I)万元，昨天又捐款万元。这些钱物已经转送(J)到了灾区(K)。简析：这道题目“通俗、口语化，一听就明白”的要求，主要的就是针对消除语音歧义而言的。给出的广播稿中，“震灾”与“赈灾”读音相同，前者是自撰词语，后者不够通俗，听众可能误

5、解。“逾100万元之巨”不够通俗，听起来就可能不够明白。“包括捐赠衣服、物品折款”在括号内，属于文外解释，在广播中根本不读，意思就难以传达。这些都与文体密切相关。参考答案 例4. （2010年福建卷）阅读下面两则材料，回答问题。材料一：近年来，我国不少人喜欢西方的一些节日，如圣诞节、愚人节、父亲节、母亲节、感恩节等。材料二：据报道，春节期间，纽约帝国大厦亮起了代表喜庆和吉祥的彩灯向华人拜年，农历大年初一被定为该州的法定节日。在英国，近50万人从英国各地聚集到有“伦敦心脏”之称的特拉法加广场和唐人佳，看龙腾狮舞，品中国小吃，享受鞭炮声和欢笑声中浓浓的中国年味。（1）用一句话概括以上材料的内容。（

6、3分）解析：本题考查了压缩语段、语言简明的能力。对本题的解答要把握住两段文字的核心内容，说的是中外节日的相互融合问题。误区警示：本题解答误区在于如何把握核心信息，再就是简洁概括的语言描述。答案示例：节日文化相互交融。（意思对即可）二、技巧点拨：怎样做到语言表达简明1围绕中心，抓住要点每一句话都要围绕既定中心，不节外生枝。不过仅仅围绕中心还是不够的，还应该抓住要点。例5.提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“低碳经济”下定义。）（1）低碳经济是一种新型的社会经济发展模式。（2）低能耗、低排放是低碳经济所具有的基本经济特征。（3）能源的清洁开发与高效利用是实行低碳经济的基础。（4）这是可持续发展

7、理念所提出的要求。答：低碳经济是【答案】一种借助能源清洁开发与高效利用以达到低能耗、低排放的可持续发展理念要求的新型社会经济发展模式。【解析】本题考查“选用、仿用、变换句式”能力中“变换句式”及“语段压缩”能力。“变换句式”而且还属于复句变单句，或是短句变长句。但下定义又属于逻辑方法，有严格的要求。是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括说明的方法。必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征，多采用判断单句的形式。其格式多为“（种概念）是的（属概念）”，根据材料下定义，既能考查重要信息的筛选能力，又能考查合理排序、简洁表达等语言能力。2避免重复，删除余话例6.读下面一句译文，完成（1）（2）两

8、题。也许因为俄罗斯的发展前景不明朗，美国不准备激化同中国的关系，对于北京就华盛顿对其施加压力所采取的坚定立场作惊人的让步。（1）根据文意判断，谁对谁作出让步？（2）把画线的句子改写成三个连贯的短句，要求层次清楚，文意明白，不得改变原意。答案:（1）美国对中国作出让步。（2）华盛顿对北京施加压力。北京对华盛顿的压力采取坚定的立场。对于北京的坚定立场美国作出惊人的让步。解题指导：要做到语言表达简明，一要避免罗嗦，不说废话；二要避免歧义，防止误解；三要避免晦涩，便于理解。3.表意明确，结构严谨例6.下面的句子可以有不同的理解，请你按照不同的意思，用不同的句子表述，以消除歧义。他没有听取旁人的劝告，对

9、那个玩忽职守的医生提出控告，要求赔偿。答 。 。13.他没有听取旁人的劝告，而是对那个玩忽职守的医生提出控告，要求赔偿。 他没有听取旁人的劝告，去对那个玩忽职守的医生提出控告，要求赔偿。例7、如何才能让大家都富起来呢？关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。（2001年高考卷第5题B项）“关键的问题是知识在起决定性作用”也犯了句式杂糅的毛病。要么是“关键的问题是知识”，要么是“知识在起决定性作用”，但是，如果将这两种句式掺杂糅合在一起使用，必然造成结构上的混乱，影响了句意的清晰性。练习：1.对“三个电视台的记者在这幢新职工宿舍楼前”这

10、句话的意思可以有几种理解( )。A.一种 B.两种 C.三种 D.四种答案.D2.用简单的话回答句子后面的问题：杯子差点打破了。问：打破了没有?答： 。他差点没赶上火车。问：赶上没有?答： 。路滑极了，我好几次差点儿跌倒。问：跌倒没有?答： 。门票差点没买到。问：买到没有?答： 。答案.没有 赶上 没有 买到3.请用一句话概括下面一段话的内容，不超过10个字。瑟瑟秋风从高挑的枝头剥落我（秋叶），为祖国而死，这也是最美的命运；落叶归根，落叶归土，我会面向土地而飘荡自己的灵魂，我的面孔枯黄憔悴了，甚至我的茎项也开始糜烂，但我终身不悔，也不哀伤，因为我的青春已化为同伴的光泽，即使我在寒风中离开枝头，

11、也决不离开大树生长的土地。 答案：生命在奉献中永恒第二节语言表达得体一、考题精选1、下面一段文字中有语言表达不得体的地方，请指出来，并改正。某县教育局丁副局长在欢迎著名语文特级教师钱程的大会上致词说：“钱老师是现代伟大的语文改革家，是我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的到来。”钱老师听了很不自在，在答谢辞中说：“我们语文教师，最讲究分寸二字，刚才丁副局长的讲话就缺乏点分寸。”在场的语文老师都纷纷议论。 答： 答案：去掉“现代伟大”、“偶像”这些词语，把“虔诚”改为“热忱”或“热烈”。钱老师的发言改为“钱某名不副实，谢谢丁局长对我溢美有加”(丁副局长发言称一位老师是“现代伟大的

12、语文改革家”、“崇敬的导师和偶像”显然失当，另外“虔诚”一词亦使用不当。钱老师发言指责东道主“说话缺乏分寸”失体)例2电台计划播送旅游天气预报新闻时，在各条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣味性和人文性。请你在下面的天气信息之间，为电台设计两段这样的话。（广西等地使用的全国卷23题）三亚（海南）晴2432漠河（黑龙江）小雪22大理（云南）多云转小雨 1224 例2今天去三亚旅游，如果能带上一些防晒物品，会使您更加惬意。比起三亚来，黑龙江的漠河却是另一派风光，飞舞的雪花会让南方的朋友欣喜不已。但请您一定不要忘了多穿些衣服，以防感冒。具体天气是北方的漠河用洁白的雪花迎接来访的客人，而西南的

13、大理则以温柔的小雨期待您的光临，加上舒适的温度，今天登临苍山，泛舟洱海，相信朋友们一定会流连忘返。不过提醒您别忘了带上雨伞。大理今天的天气情况是多云转小雨，1224。二、方法指导得体：指能够恰当地使用语言，体察语境和语体的要求。也就是说，在运用语言时，要根据不同的语境条件和不同的语体特征，选用恰当的语句来表情达意，分清不同的对象、不同的场合、不同的目的等要素，使语言发挥最佳效果。1、用语要看对象。说话写文章首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅文者，要充分考虑对象的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、性格、爱好等。同一意思，对不同的人就应有不同的说法。还要注意尊称、谦称和习惯文明用语。练习1、

14、指出下列不得体的词经学校行政会议的钧裁，决定给王辉同学以记过处分。分析：钧裁是请上级或尊长裁定的意思，很显然只适用于晚辈或下级，因此，应该改为研究或讨论；钧：敬辞，用于有关对方的事物或行为（对尊长或上级用）。座鉴启李老师在给一个学生的回信中写道：此事尚请明鉴。明鉴是明察之意，用于下级对上级的请求，称颂人见识高明。这两个例子虽都用敬词表敬，但未注意相互关系。练习2下列通信的敬语使用正确的一项是（ ） A学生给老师写信说：“敬颂教安。” B长辈给侄子写信说：“顺致安康。” C小王给同学写信说：“谨致鸣谢。” D老张给同事写信说：“特此函达。”对象答案：A分析：语言表达要注意谦词和敬词。谦词和敬词的

15、正确使用是高考考查语言得体的重要内容，而且谦词和敬词都有其特定的使用对象和使用范围，不能随意更改。因此，必须辨识、牢记一些常用的谦词和敬词，才能在运用的过程中得心应手，言随旨遣。2、用语要注意场合。俗话说“到什么山唱什么歌”，说的就是用语要注意不同的场合说不同的话。同样的话，在不同的时间内，应有不同的说法。一般地说，在庄重的场合，要求用语庄重、规范，用典范的书面语，而不能用拉家常的口吻和语气；在日常生活中，用语要自然、亲切、灵活，尽量用口语。用语注意场合还应包括标语的位置和广告的时机，都应恰当。练习3.下列横线应填一句什么话，这显得得体。例:新中国总理周恩来,在一次外事活动中,美国一位官员不太

16、友好地对周恩来问:“你们中国人怎么在我们美国人面前总是低着头走路?”周恩来总理微笑地说:“ 。”那位官员只好没趣地离开了。那是因为你们正走在下坡路上,而我们正走在上坡路上。练习4.法院在审理一案件时，需传证人罪犯的妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体？A、传证人XXX到庭B、把罪犯XXX的老婆带上来。C、传证人XXX到这里来D、叫罪犯XXX的妻子来。答案：A法庭是个庄严神圣的地方，庭审是个严肃的场合，应用规范的法律语言。3、用语要考虑目的。同一内容，不同的表达目的，在内容取舍和侧重点方面也应有所不同。练习5.某工地有一警示牌，语言不得体，请你试着改改原文：（施工路口）前方炮声隆隆，珍爱你的生命，

17、请勿前行。改文：前方施工放炮，严禁通行。提示语如果用于警示的目的，用语就要严肃，带祈使口吻。课堂练习1.根据下面说明，完成后面两题：“育人财会职业高中”为及早安排本校毕业生的工作，在报上登了一则启事，标题是“育人财会职业高中预聘毕业生”。该标题意思表达得不准确。请分别按以下两项要求对该标题 进行修改。(修改后要符合刊登启事的本意，学校全称不得改动)保留“预聘”一词，不超过15个字。不用“预聘”一词，不超过13个字。答案：要注意目的欢迎预聘育人财会职业高中的毕业生或育人财会职业高中毕业生欢迎预聘育人财会职业高中毕业生待聘2请按限定的语体和语言环境，将“欢迎对方按时参加”的意思进行转述。（1）在商

18、店的广告里： 。（2）在给兄弟单位的请柬里： （3）在给下级的通知里： 。（4）为家宴，父母给子女的口头通知： 。答案示例：（1）欢迎你届时惠顾（2）敬请届时光临指导（3）务必准时出席（4）到时候一定回来。3李红因家庭经济困难，同意学校保送她上师范大学，师范大学的招生老师考察李红时问她：“有些优秀学生，不愿被推荐上师范院校，你是怕高考落榜呢，还是碍于学校老师的面子，不好推辞呢？还是喜欢教师这一职业呢？”李红应选下边哪一句话回答，才既得体又诚实。( )A、凭我的成绩，考大学应没问题。至于职业，我认为都有其优越的一面。B、作为一名高三学生，能被保送上大学是值得骄傲的，我应尊重学校给我的这份光荣。C

19、、关于保送我上师范大学的事，学校征求过我的意见，我是经过慎重考虑后才同意的。D、都不是，是因为我家庭比较困难，反复权衡，我还是读师范院校合适。4、下面是一则广告创意，请谈谈其创意不得体的地方。背景崇山峻岭，绿色无边。画面一棵树的年轮剖面，标示100年、200年画外音XX家具，百年典范。答： 分析：与国家保护天然林的政策有违背之嫌第三节语言表达连贯考点要求：所谓“连贯”，是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。这类题型有两种，排列句序和复位填充。着重考查句子内部结构的一致，逻辑的有机联系，上下语言环境的协调等。检测学生的思维条理性、语言连贯性、语言组

20、合能力和思维判断能力。一、考题精选1（2010年湖南卷）下列选项中的诗句填入到京师一诗画横线处，恰当的一项是城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。 ，此是春来第一声。A落红满地乳鸦啼B柳梢听得黄鹂语C春山一路鸟空啼D楼阁新成花欲语答案：5B解析：本题是诗句填写题，较之去年的对联填写是异曲同工之妙。这种类型题考的就是考生对诗句的理解、对客观事实的关注、对逻辑思维的把握三部分，只要读懂了句子所描绘的“早春雪景空巷无人”的意义，那么就很容易选择“树梢听得黄鹂语”这一句填补空白。2（2010年江西卷）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是数学作为文化的一部分，其最根本的特征是它表达了一种探索精

21、神。 。人总有一个信念：宇宙是有秩序的可是，离开了这种探索精神，数学是无法满足人的物质需要的 因此人应该去探索这种深层的内在的秩序，以此来满足人的物质需要数学的出现是为了满足人类的物质生活需要数学家更进一步相信，这个秩序是可以用数学来表达的ABC D答案：A（本题素材来自高中第六册数学与文化一文最后一个自然段。解题思路：从横线前的“探索精神”联系选项中的“这种探索精神”来照应，选项中没有以开头的选项，那么，可以退而求其次，从A、C中选择选项。在这两个选项中在一起，可以不用思考，只需思考的位置。中有“因此”和“这种秩序”，显然放在句末更恰当。）3.（2007年湖南卷）下列各项中最适合填在横线上的

22、一项是某校邀请著名学者刘教授来校讲学，在向全校师生作介绍时，校长的话中有这样一段：“刘教授是我校的校友，他长期从事学术研究，成果丰富，贡献卓著，去年当选为中国科学院院士, 。 A. 这既是他本人的荣耀，也是敝校的荣耀 B.这既是他的光荣，也是我们学校的光荣 C.这既是校校的自豪，也是他本人的自豪 D.这既是他的骄傲，也是全国人民的骄傲 答案:B 二、方法讲解（一）语句要前后照应1、问答照应例1：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项要使我国的四个现代化加速发展，我们要不要学习外国的先进经验呢？根据我国国情可不可以完全照搬西方模式呢?_。A不能，我们要有自己的创造和发展，走中国式的社会主义道路。B

23、我们必须作出正确的选择，否则就会犯政策上的错误。C我们的回答只能是肯定的，否则就没有改革的出路。D我们的回答是只有深化改革，不能踌躇停滞，更不能知难而退。答案：B 点析B。原文就学习外国先进经验和照搬西方模式一正一反提出两个设问，一是“要不要”，二是“可不可以”，应选项必须与两个设问相互对应，不能顾此失彼。A只回答了“不能完全照搬”这一问题；C完全肯定两个问题，忘记了后一问题必须否定；D句答非所问；只有B句，虽未作直接回答，但都与两个设问相照应，且衔接最好。 2.前排序与后排序相照应。一段话中，哪些句子先说，哪些句子后说，这些都得瞻前顾后，通盘考虑，以使语句前后顺序得当，前后照应。 2、关联词

24、语的照应例2：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项眼睛是人和动物的重要感觉器官。人眼从外界获得的信息，_，而且有些是其他感觉器官所不能获得的。A比其他器官多得多B确实比其他器官多得多C不仅比其他器官多得多D或者说比其他器官多得多答案：C关联词语的照应点析C。原文句意是递进关系，能体现这层关系并能与“而且”关联上的是C句。 3、句式前后照应例3：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项刚一进游乐城的大门，就看一只巨大的蓝蜘蛛趴在那里，呈A字形的前爪分立躯体两侧，_，锋利的长牙恫吓着入城的游客。A血盆大口张开化作城门B城门就是张开着的血盆大口C张开的血盆大口化作了城门D城门就是血盆大口张开着答案：C句

25、式前后照应点析C。“呈A字形的前爪分立躯体两侧”，“锋利的长牙恫吓着入城的游客”都是主谓式结构，且都是偏正短语。为了保持句式一致，应选C项。A是连谓式，B是主谓式，但主语不是偏正式，D项本身就不合语法。 5、语意照应例4、填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻，拖延推委， 。A既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。B既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。C既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严

26、重。D既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。答案：C语意照应选C“不传达指示”对应置若罔闻，“不购置”对应“拖延推委”。“问题严重”是“没人管”的结果，所以放在后面。前两句“传达上级指示”和“购置污水处理设备”，从事理上看，当然应该“传达”这种统一思想认识的工作在前，“购置”这种具体实施操作的工作在后。后两句“环保工作没人管”和“污染问题越来越严重”，除了在事理上，应该是因为“没人管”，才“越来越严重”，而且“没人管”放在句尾，全句好像没说完，语气上也不能构成大的停顿。例5、依次填入下列横线处最恰当的一项是自从地球印下人类的足迹以来，地球的容颜逐渐由美

27、变丑了。特别是迈入工业社会以后，人类在向大自然索取大量财富的同时，也排放大量的废气、废水和废渣，污染着自己赖以生存的，地球伤痕累累，公害却频频发生，人们感到生活在一个缺乏安全的环境中。A.天空、河流和大地，“三废”的阴影像阴云在世界各地飘荡B.沃野、蓝天和长河，“三废”的阴影像虎豹在世界各地肆虐C.土壤、水源和空气，“三废”的阴影像强盗在世界各地横行D.空气、水源和土壤，“三废”的阴影像幽灵在世界各地游荡答案：D前排序与后排序的照应“废气、废水和废渣”与“空气、水源和土壤”相照应，所以选D6、注意过渡照应例6：下列句子排列顺序最恰当的一项是（1993年上海高考题）他穿着很旧的布马褂、破皮鞋，显

28、得很寒素。现在是躲在乡下，教着几个学生糊口。回到故乡之后，又受着轻蔑、排斥、窘迫，几乎无地自容。但因为有时很气闷，所以也乘了航船进城来。谈起自己的经历来，他说他后来没有学费，不能再留学，便回来了。A B.C D.答案：D注意过渡照应点析 D。从他的经历入手，凭借着有关表示经历的词语“后来-现在-之后-所以”等，就可以找出其合理的组合。 （二）陈述对象一致例7、填入下面横线处的语句，衔接最恰当一项是（06浙江）情趣是感受来的，起于自我的，可经历而不可描绘的；意象是观照得来的，起于外物的，有形象可描绘的。 。A情趣是基层的生活经验，意象则起于对基层经验的反省。情趣如自我容貌，意象则为对镜自照。B情

29、趣是起于对基层经验的反省，意象则是基层的生活经验。情趣如自我容貌，意象则为对镜自照。C情趣是基层的生活经验，意象则起于对基层经验的反省。情趣如对镜自照，意象则为自我容貌。D情趣是起于对基层经验的反省，意象则是基层的生活经验。情趣如对镜自照，意象则为自我容貌。 答案 A解析 “情趣是感受来的”“不可描绘的”，就“如自我容貌”，可以感受，但自己不借镜子等是看不见的，由此可以排除C、D两项；“意象是观照得来的”，所谓“观照”，是指审视，应该是“起于对基层经验的反省”，由此可以排除B项。例8：填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是(06全国卷)都灵冬奥会的花样滑冰双人滑的比赛中,张丹、张昊在

30、冲击世界上最高难度的后内接环四周抛跳时失误,张丹重重地摔在冰面上,膝盖严重受伤， ， ， 。他们勇敢的精神和精湛的技术征服了全场观众,也征服了现场裁判,最终赢得一枚银牌.所有人都以为这对组合将退出比赛。就在所有的人都以为这对组合将退出比赛的时候简单包扎后的张丹又与张昊重新回到冰上继续比赛冰上却出现了张昊和简单包扎后的张丹两人顺利地完成了其他高难度动作其他高难度动作完成得很顺利A、B、C、D、答案：C陈述对象一致C（保持主语一致）保持主语一致是最为常见的衔接题，只要能分清主谓宾定状补就不会有什么问题。是状语，此句主语在里：的主语与横线前后的主语一致，都是张丹与张昊两人。（三）观点材料一致填入下面横线处的一句话，与上文衔接最紧密的一项是小时候每每看到母亲因生活的艰苦、穷困与不幸而哭泣，但