7十个阅读好习惯讲解.docx

1、7十个阅读好习惯讲解7 阅读好习惯同学们，你喜欢读书吗？你经常读书吗？告诉你，被全世界公认为最优秀民族的犹太人，他们认为读书是甘之如饴的一件事。他们有这样一个习俗：在孩子小的时候，妈妈在圣经里滴上蜂蜜，让孩子去舔。这样做的用意就是要让孩子从小就体验：书是甜的！读书是一种美好的享受。 读书就像品尝蜂蜜，这是多么惬意的一种享受啊！书是大脑的营养品，热爱读书，便能从中获得知识、智慧，从而变得更加聪明，那就让我们一起培养良好的阅读习惯吧。一、十个阅读好习惯1、常去书店图书馆2、爱护图书保书洁3、购买阅读好图书4、边读边思须三到5、阅读姿势要正确6、正确流利有感情7、遇难要查工具书8、做好笔记善运用9、

2、交流心得荐好书10、持之以恒经常读二、阅读好习惯三字经图书馆，要常去，好图书，读好书。边阅读，边思考，做笔记，记得牢。阅读姿，要正确，有困难，问字典。善交流，说心得，有好书，大家看。整本书，成套读，坚持读，不放弃。三、好习惯早养成 同学们，为了培养良好的阅读习惯，可以从以下方面努力呀。（一）低年级阅读好习惯的要求：阅读好习惯具体要求自我评价同伴互评家长的话常去书店图书馆1、经常在父母的带领下去书店看书或者购买自己喜欢的图书。2、经常到图书馆借阅图书。3、与他人交换阅读好书。爱护图书保书洁1、小心使用从图书馆借的书，不要随便涂改、勾画、撕页。2、如果图书被撕裂或者掉页，要尽自己的能力修补好，也可

3、让父母帮忙。3、看书前把手洗干净。4、做一个精美书签，不能随意折书页5、给图书包上漂亮的书皮，放在干净、干燥、无虫的地方保存。6、在图书上做标记时要用规范的符号，保持图书整洁。购买阅读好图书1、经常跟父母一起去书店购买自己喜欢的图书。2、在老师的指导和推荐下选择适合自己的图书。3、在图书漂流、图书超市活动中交换图书。阅读姿势要正确1、选择合适的阅读环境：安静无干扰，空气清新，光线适度的地方。2、不要躺在床上或者在活动的地方读书，读书地点要固定。3、不能边读书边做小动作，如挖耳挠腮，摆弄小玩意儿，吃零食，东张西望等。4、读书时眼睛和书本的距离要适度，要做到：“一尺一寸一拳头”。理想的阅读姿势：双

4、腿与地面保持平行，背部直立。椅子软硬适中，有一个直的而不是斜的靠背，椅子的高度应该足以让大腿与地板平行或比平行稍高一点。正确流利有感情1、读通故事，如果有不认识的字可以借助拼音来读，没有拼音的可以查字典或者向身边的人请教。2、喜欢的句子或者段落可以加上自己的语气、表情、动作等有感情的读一读。交流心得荐好书1、大声的向朋友或者家人讲自己读过的有趣的故事。2、你喜欢故事中的哪个主人公？你有什么话要对他说吗？3、把自己读过的好书可以推荐给身边的人。持之以恒经常读1、坚持每天读书，每学期读三、四本有趣的书。2、妥善保管自己读过的图书并经常翻阅。我的阅读记录卡：年级读过的书喜欢的故事背诵古诗我还想读一年

5、级二年级（二）中年级阅读好习惯的要求：阅读好习惯具体要求自我评价同伴互评家长的话常去书店图书馆1、在父母的带领下去书店看书或者购买自己喜欢的图书，经常到图书馆借阅图书。2、在老师的指导和推荐下选择适合自己的图书。3、在图书漂流，图书超市活动中交换图书。爱护图书保书洁1、小心使用从图书馆借的书，不随便涂改、勾画、撕页。2、如果图书被撕裂或者掉页，要尽自己的能力修补好。3、看书前要把手洗干净。4、做一个精美书签，不要随意折页5、将看完的书放在干净、干燥、无虫的地方保存。6、在图书上做标记时要用规范的符号，保持图书整洁。阅读姿势要正确1、选择合适的阅读环境：安静，空气清新，光线适度的地方。2、不要躺

6、在床上或在活动的场景中读书，学习地点要固定。3、不能边读书边做小动作，要养成默读的习惯。4、读书时眼睛和书本的距离要适度，要做到：“一尺一寸一拳头”，保持理想的阅读姿势。遇难要查工具书1、读通故事，遇到不认识的字和不理解的词语，可以查字典或请教他人。2、不明白的问题可以向身边的人请教，或者上网搜集相关资料。正确流利有感情1、朗读时要做到正确、流利。不能吞吞吐吐，或者出现错字、漏字的现象。2、在读通的基础上，练习有感情的朗读，或者声情并茂的表演读。边读边思须三到1、读书三到即“心到、眼到、口到”。2、阅读时边思考边动笔，抓住重点，深入理解文章。3、读书时要养成经常问“为什么”和“为什么不”的习惯

7、，培养逆向思维，克服思维定势的影响。4、要有目的地进行阅读，提高效率。如：为积累知识为目的，可以精读；为欣赏为目的，可以朗读；为搜集资料，可以跳读。做好笔记善运用1、根据内容的不同，可以做圈点式、摘抄式读书笔记。2、摘抄积累优美词句或者文章片段，并将其运用到自己的作文中，提高自己的写作水平。3、可以分门别类的积累素材，学习不同的写作方法。交流心得荐好书1、与同学交流你对主人公的评价或者写一写自己的读后感。2、向同学们推荐自己读过的好书。持之以恒经常读1、坚持每天读书，制定自己的读书计划，每学期读五、六本有趣的书。2、妥善保管自己读过的图书，便于经常翻阅。我的阅读记录卡：年级读过的书喜欢的故事读

8、书心得读书计划三年级四年级（三）高年级阅读好习惯的要求：阅读好习惯具体要求自我评价同伴互评家长的话常去书店图书馆1、常去书店看书或者购买自己喜欢的图书，常到图书馆借阅图书。2、在老师的指导和推荐下选择适合自己的图书。3、在图书漂流，图书超市活动中交换图书。爱护图书保书洁1、图书馆的书，要小心使用，不随便涂改、勾画、撕页啊。2、如果图书被撕裂或者掉页，要尽自己的能力修补好。做一个精美书签，不要随意折页。3、看书前要把手洗干净。4、看完的书放在干净、干燥、无虫的地方保存。 5、在图书上做标记时要用规范的符号，保持图书整洁。阅读姿势要正确1、选择合适的阅读环境2、不要躺在床上读书、或在活动的场景中读

9、书，学习地点要固定。3、不能边读书边做小动作，要养成默读的习惯。4、读书时眼睛和书本的距离要适度，要做到：“一尺一寸一拳头”，保持理想的阅读姿势。遇难要查工具书1、读通故事，遇到不认识的字和不理解的词语，可以查字典或请教他人。2、不明白的问题可以向身边的人请教，或者上网搜集相关资料。正确流利有感情1、朗读时要做到正确、流利。不能吞吞吐吐、出现错字、漏字的现象。2、在读通的基础上，练习有感情的朗读，或者声情并茂的表演读。边读边思须三到1、读书三到即“心到、眼到、口到”2、阅读时边思考边动笔，可以抓住重点，深入理解文章3、读书时要养成经常问“为什么”和“为什么不”的习惯，培养逆向思维，克服思维定势

10、的影响4、要有目的地进行阅读，提高阅读的效率。如：为积累知识为目的，可以精读；为欣赏为目的，可以朗读；为了消遣，可以速读，浏览；为搜集资料，可以跳读。做好笔记善运用1、根据内容的不同，可以做圈点式、摘抄式、缩写式读书笔记。2、摘抄积累优美词句或者文章片段，并将其运用到自己的作文及平时的交流中，提高自己的写作水平及修养。3、可以分门别类的摘抄积累，学习不同的写作和表达方式。交流心得荐好书1、与同学交流你对主人公的评价或者说说自己的读后感2、向同学们推荐自己读过的好书。3、坚持每天写自己的读书体会持之以恒经常读1、坚持每天读书，制定自己的读书计划，每学期读五、六本有趣的书。3、妥善保管自己读过的书

11、并经常翻阅，每一次你都会有不同的认识和理解。我的阅读记录卡：年级读过的书好书推荐读书心得读书计划五年级六年级四、小故事 古往今来，世界各地都有许多名人读书的故事，让我们一睹为快吧。1、闻一多醉书闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书人了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。2、华罗庚猜书著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟

12、酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。3、侯宝林抄书相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书谑浪，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。4、毛泽东读书故事毛泽东总是挤出时间看书。他的中南海故居，简直是书天书地，到处都是书，床上

13、除躺卧的位置外，也全都被书占领了。为了读书，毛泽东把一切可以利用的时间都用上了。外出开会或视察工作，常常带一箱子书。一有空闲就看起来。晚年虽重病在身，仍不废阅读。他重读了解放前出版的从延安带到北京的一套精装鲁迅全集及其他许多书刊。 他反对只图快、不讲效果的读书方法。重点书他总是一篇篇仔细研磨，从词汇、句读、章节到全文意义，哪一方面都细细滤过。对一些马列、哲学方面的书籍，毛主席反复读的遍数就更多了。共产党宣言、资本论等，他都反复读过。许多章节和段落还作了批注和勾划。 毛主席每阅读一本书，一篇文章，都在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语。有的还把书、文中精当的地方摘

14、录下来或随时写下读书笔记或心得体会。毛主席动笔读书，还纠正原书中的错别字和改正原书中不妥当的标点符号。 他还提倡“古为今用”，非常重视历史经验。在他的著作、讲话中，常常引用中外史书上的历史典故来生动地阐明深刻的道理，他也常常借助历史的经验和教训来指导和对待今天的革命事业 5、高尔基救书世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”。6、王亚南睡三脚床读书 王亚南小时候胸有

15、大志，酷爱读书。 他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的“三杰”之一。 他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家7、鲁迅嚼辣椒驱寒读书 鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒

16、汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。8、 毛姆的“乐趣”读书法英国作家毛姆提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝你一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读五、六本书反而更合理。因为，我们无法每一天都有保持不变的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的热情。” 9、爱因斯坦的三步读书法爱因斯坦有一个“总、分、总”三字读书法。所谓总，就是先对全书形成总体印象。在浏览前言、后记、编后等总述性东西的基础上，认真地阅读目录，概括了解全书的结构、体系、线索内容和要点等。 所谓分，就是在“总”体了解基础上，逐页却不是逐字地掠读全文。在掠读中

17、，要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。 所谓合，就是在掠读全书后，把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合。经过认真思考、综合，弄清全书的内在联系，以达到总结、深化、提高的目的。 10、余秋雨的“畏友”读书法 散文家余秋雨提出：“应该着力寻找高于自己的畏友，使阅读成为一种既亲切又需花费不少脑力的进取性活动。尽量减少与自己已有水平基本相同的阅读层面，乐于接受好书对自己的塑造。我们的书架里可能有各种不同等级的书，适于选作精读对象的，不应是那些我们可以俯视、平视的书，而应该是我们需要仰视的书。”五、读书箴言1、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。 高尔基（苏联）2、读

18、一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈 歌德（德国）3、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。 刘向 （中国）4、学而不思则惘，思而不学则殆。 孔子 （中国）5、读万卷书，行万里路刘彝 （中国）6、读书不要贪多，而是要多加思索。这样的读书使我获益不少 卢梭（法国）7、读书不在三更五鼓，只怕一曝十寒。 郭沫若（中国）8、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 朱熹（中国）9、光读书不思考，结果就会变成书的奴隶；光思考不读书，结果你也是架空了知识，得不到真的认识。所以治学问之道，既要善于读书，也要善于思考，明辨是非，知所适从。姚雪垠（中国）10、在科学著作中，最好读最新的书

19、；在文学著作中，最好读最老的书。古典文学作品永远不会衰老。布尔韦尔利顿（英国）六、展示台1、读写绘（低年级段）：请拿出画笔，给故事的主人公画一副肖像画，要发挥自己的想象啊。如果你喜欢的话也可以为某一个故事片段配一副插图。2、故事会（中年级段）：同学们，在读书的过程中，有很多有趣的故事吧？读书，是不是带给你很多的启示呢？那就以手抄报或者小作文的形式展示给大家看吧，让我们一起品尝读书的乐趣。3、征文（高年级段）:经过一段时间的努力，你一定养成了不少阅读好习惯，肯定也有很多感慨和体会吧，那么就以 “我最满意的一个阅读好习惯”为题，记录自己培养好习惯过程中的点滴小事，谈谈自己对于某一个阅读好习惯的理解

20、和认识，或者将好的阅读习惯养成方法介绍给大家。4、班级读书会（全学段）：我最喜欢的一本书这段时间，你一定读了很多的书，那么就向大家介绍一本你最喜欢的书吧。可以朗诵其中的精彩段落，可以展示自己的手抄报，可以谈谈自己的体会请以自己喜欢的方式来谈一谈吧！七、评选活动1、不定期组织“我最喜欢的一本书”“xx书读后感”等读书征文评选活动、读书手抄报比赛、手绘连环画比赛等。基本要求如下：（1）书写要认真规范，内容充实（2）色彩搭配合理，大胆发挥想象，图文并茂 2、举行讲故事比赛，或者将书中的故事改编成剧本，进行表演比赛。从多个角度锻炼学生的能力，激发学生的阅读兴趣。基本要求如下：（1）选材要健康，积极向上（2）服装整齐，道具美观（3）说普通话，表情生动，动作到位3、评选奎文书香少年，具体要求如下：（1）具有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣（2）积极参加学校组织的各种读书活动，并在活动中表现突出（3）能在全班起“读书活动”的模范带头作用。认真阅读相应年级的课外阅读必读书目和中外名著。（4）积极订阅报刊。一年级要求藏书10本以上，二年级15本以上，三年级20本以上，四年级25本以上，五年级30本以上，六年级35本以上。（5）坚持记日记，习作水平高，有文章在教育局博客、或各级各类报刊中发表。（6）积极参加学校、黄海晨刊、广电报等小记者活动。注：低年级可以适当放宽要求。