莆田市实验小学专业技术岗位设置管理实施方案.docx

1、莆田市实验小学专业技术岗位设置管理实施方案莆田市实验小学专业技术岗位设置管理实施方案讨论稿根据人事部、教育部关于义务教育学校岗位设置管理的指导意见的通知(国人部发2007127号)以及省人事厅、市人事局的统一部署和要求，结合我校含二实小实施人员聘用制以来的实际情况，为进一步深化我校人事制度改革，扎实做好我校岗位设置管理工作，特制订本方案。一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针和人才政策，尊重人才、尊重知识 、尊重创造。通过实施岗位等级设置方案，建立起符合专业技术人员岗位管理运行机制，在校内形成真正有效的竞争、约束、激励机制，充分调动教职

2、职工的工作积极性和创造性，激发学校的生机和活力,促进学校的发展。二、设岗基本原则1公开、公正、竞争、择优。2精简、合理、高效。3按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用。4民主集中、动态管理。三、实施范围、对象与岗位基本条件1范围、对象：我校全体在编教职职工。(不含试用期教师)2岗位基本条件(1)遵守宪法和法律，遵守学校规章制度。(2)具备良好的师德修养，教育思想端正，关心保护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律已。(3)岗位所需的专业、能力或技能条件。(4)适应岗位工作所要求的身体条件。(5)服从学校工作安排，认真完成学校布置的工作和任务。四、岗位等级设置 1专业技术岗位为教师岗位。教师岗位名称：

3、小中高教师岗位等级名称为小中高教师一级岗位、二级岗位、三级岗位，分别对应五至七级专业技术岗位；小高教师岗位等级名称为小学高级教师一级岗位、二级岗位、三级岗位，分别对应八至十级专业技术岗位；小学一级教师岗位等级名称为小学一级教师一级岗位、二级岗位、三级岗位，分别对应十一至十三级专业技术岗位。2岗位职责和上岗条件岗位设置岗位职责上岗条件小学一级教师二级岗位 1遵守国家宪法和法律法规恪守师德，遵守本单位各项规章制度。2认真完成学校安排的教学工作量和小学一级教师应承担的其它教师工作量(班主任、兴趣小组指导教师、科技辅导员、行政兼职等)。4积极参加本学科教研和集体备课活动，积极参加课改，并根据教学规律和

4、教学原则，按质按量写好教案。5努力探索教学规律，完成每学期规定的听课节数，每学期开一节“汇报”课；每学年至少撰写一篇论文或教学经验总结，并积极参加优秀论文交流。6在与教师结成“师徒结对”后，主动求教于老教师，认真履行 “师徒结对”协议中的各项职责。7积极承担班主任工作，虚心学习，认真做好班级工作。8年度考核合格及以上。1具有小学一级教师职务任职资格。2电脑初级以上水平。3能够积极承担班主任工作。小学一级教师一级岗位1认真履行小学一级教师二级岗位职责。2教龄5年以上的教师，每学年要开一节“创优课”。3积极参加课题研究和研究性学习。4能较好地完成学校安排的教学工作量。较好地完成班主任、兴趣小组指导

5、教师、科技辅导员、行政兼职等教师工作量。1具备小学一级教师二级岗位上岗条件。2在小学一级教师二级岗位工作满2年及以上。3承担班主任等教师工作。岗位设置岗位职责上岗条件小学高级教师三级岗位 1遵守国家宪法和法律法规恪守师德，遵守本单位各项规章制度。2加强政治理论与业务的学习，不断提高自身素质，完成规定的继续教育学时。3自觉完成学校安排的教学工作量和教师工作量，教学课时总量到达规定要求。4积极参加教研和集体备课活动。5根据教学规律和教学原则，按规定认真写好教案。6积极参加课改，努力探索教学规律，完成学校规定的听课节数。每学年开一节教学优质课或研究课，树创一流意识，争当教坛新秀。7承担或组织教育教学

6、研究工作，积极参加课题研究和研究性学习；每学年至少撰写一篇论文或教学经验总结，并积极参加优秀论文交流；乐意承担指导初级教师工作，积极参加“师徒结对”活动，履行“师徒结对”活动中各项职责。8年度考核合格及以上。11960年以后出生的应具备专科以上学历。2具有小学高级教师职务任职资格。3能胜任学校安排的教学工作量和教师工作量。4电脑初级以上水平。5愿意承担并胜任班主任工作。小学高级教师二级岗位 1认真履行小学高级教师三级岗位职责。2不断提高教育教学水平与能力，教育教学质量稳步提高，承担或组织教育教学教研和培养青年教师工作，有一定成绩。3积极参加课题研究，能承担校级或校级以上课题负责人，并获得好效果

7、。4乐意服从学校工作安排，在班主任、教研组长，工作中有一定成绩。1具备小学高级教师三级岗位上岗条件。2在小学高级教师岗位工作满2年及以上。小学高级教师一级岗位 1认真履行小学高级教师二级岗位职责。2教育教学水平与能力逐步得到同行认可，承担并胜任教育教学教研和培养青年教师工作。成为教学骨干、教坛新秀或“学科带头人”。3积极承担课题研究负责人，并获得好效果。4乐意服从学校工作安排，胜任班主任、教研组长工作。5能积极开设学科讲座。1具备小学高级教师二级岗位上岗条件。2在小学高级教师岗位工作满4年及以上。岗位设置岗位职责上岗条件小中高教师三级岗位1遵守国家宪法和法律、法规、师德高尚，遵守本单位各项规章

8、制度。 2加强政治理论与业务知识的学习，不断提高自身素质，完成规定的继续教育学时。 3保质保量完成学校安排的教学工作量和教师工作量，教学课时总量到达规定要求。 4积极参加教研组和集体备课活动。 5根据教学规律和教学原则，按规定认真写好教案。6积极参加课改，努力探索教学规律，完成规定的听课节数；完成学校规定的教学示范课或研究课。7指导和承担教育教学研究任务。积极参加课题研究和研究性学习；每年度至少撰写一篇论文，并积极参加优秀论文的交流；积极参加“师徒结对”活动，履行“师徒结对”协议中的各项职责；积极承担校本培训工作。8年度考核合格及以上。11957年以后出生的应具备专科以上学历。2具有小中高教师

9、职务资格。3具备指导教学研究和培养青年教师方面的能力。4胜任学校安排的教学工作量和教师工作量。5愿意承担并胜任班主任工作。小中高教师二级岗位1认真履行小中高教师三级岗位职责。2教育教学水平与能力得到同行公认，胜任指导教学教研和培养青年教师工作，成为教研组内具有一定影响的教学骨干。3积极参加省、市级课题研究活动，并获得较好效果。4乐意服从学校工作安排，在班主任、教研组长等工作中成绩出色。5树创一流意识，争当学科带头人。1具备小中高教师三级岗位上岗条件。2在小中高教师岗位工作满2年及以上。3任职期承担中层以上领导或年段长、班主任、教研组长等3年以上。小中高教师一级岗位1认真履行小中高教师二级岗位职

10、责。2教育教学水平与能力得到同行公认，胜任管理或教科研工作，对培养青年教师起到较大作用，成为市、区同学科教师中具有一定影响的教学骨干或名师。3积极承担省、市级课题研究，能胜任课题研究负责人工作，课题研究获得较好效果。4乐意承担校本培训工作，每年至少举办专业性讲座或教研经验交流一次以上。1具备小中高教师二级岗位上岗条件。2在小中高教师岗位工作满4年及以上。3任职期承担中层以上领导或年段长、班主任、教研组长等5年以上。3莆田市实验小学有关小中高教师、小学高级教师、小学一级教师岗位内部结构比例：小中高教师一级岗位、二级岗位、三级岗位结构比例为2：4：4，小学高级教师一级岗位、二级岗位、三级岗位结构比

11、例为3：4：3，小学一级教师一级岗位、二级岗位结构比例为5：5，经核准首次聘用数为：小中高教师共9名，其中一级岗位2名、二级岗位4名、三级岗位3名；小学高级教师共67名，其中一级岗位20名、二级岗位27名、三级岗位20名；小学一级教师共41名，其中一级岗位21名、二级岗位20名。详见下表。市实验小学岗位类别、设岗总量、首聘数、履行岗位职责和岗位待遇一览表岗位类别岗位名称岗位等级设岗数核定首聘数履行岗位职责岗位待遇专业技术岗位小中高教师一级岗位220%2履行小中高教师一级岗位职责专技五级岗位工资二级岗位440%4履行小中高教师二级岗位职责专技六级岗位工资三级岗位340%3履行小中高教师三级岗位职

12、责专技七级岗位工资小学高级教师一级岗位2030%20履行小学高级教师一级岗位职责专技八级岗位工资二级岗位2740%27履行小学高级教师二级岗位职责专技九级岗位工资三级岗位2030%20履行小学高级教师三级岗位职责专技十级岗位工资小学一级教师一级岗位2150%21履行小学一级教师一级岗位职责专技十一级岗位工资二级岗位2050%20履行小学一级教师二级岗位职责专技十二级岗位工资合计1171173莆田市第二实验小学有关小学高级教师、小学一级教师岗位内部结构比例：小学高级教师一级岗位、二级岗位、三级岗位结构比例为3：4：3，小学一级教师一级岗位、二级岗位结构比例为5：5，经核准首次聘用数为：小学高级教

13、师共15名，其中一级岗位20名、二级岗位27名、三级岗位20名；小学一级教师共7名，其中一级岗位5名、二级岗位4名。详见下表。市第二实验小学岗位类别、设岗总量、首聘数、履行岗位职责和岗位待遇一览表岗位类别岗位名称岗位等级设岗数核定首聘数履行岗位职责岗位待遇专业技术岗位小学高级教师一级岗位530%5履行小学高级教师一级岗位职责专技八级岗位工资二级岗位640%6履行小学高级教师二级岗位职责专技九级岗位工资三级岗位430%4履行小学高级教师三级岗位职责专技十级岗位工资小学一级教师一级岗位450%4履行小学一级教师一级岗位职责专技十一级岗位工资二级岗位350%3履行小学一级教师二级岗位职责专技十二级岗

14、位工资合计2222五、组织实施1召开全体教职工发动大会，传达贯彻人事部、教育部关于义务教育学校岗位设置管理的指导意见的通知国人部发2007127号以及省人事厅、市人事局的统一部署和要求，进行学习发动，统一思想、提高认识、端正态度，引导教职职工积极参与、正确对待。2设立我校“岗位设置工作领导小组”，组长：刘汉清，副组长：林元景、戴粤珊、林皓静、龚朱红、郑金标，成员：许俊英、林青、林锦坤、林建国、陈海勇、高云琴、黄晓玲、林风轻、朱国章、张凌燕、郑婧、林荔蓉、宋平沙、严美兰、陈荔英。3开展前期摸底调查工作。通过收集有关文件、资料数据、人员花名册、工资统计报表等，对我校现有编制使用情况，种类人员聘用情

15、况和现有在册工作人员结构状况等，进行深入了解和掌握，并分门别类做出系统分析，为进一步提出岗位设置意见提供依据和理由。4提出岗位等级设置意见。根据相关文件规定和市人事局初步确定下达的结构比例控制数，结合我校实际情况，提出我校岗位等级设置意见，填写事业单位岗位设置审核表和事业单位岗位设置首次聘用核准表，经市教育局审核后，报送市政府人事部门核准。5制定岗位职责和上岗条件。在市政府人事部门核准的岗位总量、结构比例和最高等级限额内，明确我校专业技术岗位和工勤岗位的不同等级的岗位职责、工作权限、上岗条件和相关待遇。6制定我校专业技术人员岗位设置管理实施方案。方案的主要内容：指导思想、范围对象、设岗原则、岗

16、位基本条件、岗位等级设置、组织领导和实施步骤等。7专业技术人员岗位设置管理实施方案经我校“岗位等级设置工作领导小组”集体讨论确定后，提交学校教职工代表大会审议，通过后予以公布，并组织实施。8组织实施。鉴于我校已经完成人员聘用制改革，并对专业技术人员进行了严格的考核和竞聘，对专业技术人员已签订了的聘约合同，本次实施主要采取变更聘用合同相关内容的方法组织实施。1全体实施对象应如实填写专业技术人员岗位竞聘积分表，详见下表。莆田市实验小学专业技术人员岗位竞聘积分表性别出生年月所在岗位在现岗位任职时间年月积分统计以下各栏目均以任现职以来至2008年8月底的实际情况计分职称分以任现职年限年减年计算，每年计

17、8分。得分：现任职务分校级正职10分；副职9分；中层正职6分；副职5分；班主任4分；年段长、教研组长1.5分；教师1分。注：本栏目以最高职务计分，不累计现任职务：得分：任职年限含曾经任职累计分校级正职每任职一年6分；副职5分，中层正职3分；班主任2.5分；中层副职2分；科技辅导员1分；年段长、教研组长0.5分。注：每年以最高职务计分，按学年度计分曾任职务：计年得分：荣誉分教师获得综合先进、分别计分全国15分、省部级14分、市厅级13分、正处级2分以最高获奖级别计分一次，获劳模含视同者不受任现职时间限制。何年何月获何种奖励：得分：奖励分1.教龄奖励。距国家法定退休年龄五年以内，且男教师教龄30女

18、教师教龄25年及以上者，离退休1年奖励24分、2年奖励23分、3年奖励22分、4年奖励21分、5年奖励20分。2.参加年段长竞聘，并上岗奖励1分。3.参加省教学比武获一、二等奖，分别奖励8分、5分。参加省以上教学比武获一、二等奖，分别奖励15分、12分。含参赛录像课，此项以最高级计分，不累计1. 2. 3项可累计，单项取最高分。得分：合计总分办公室审核意见年月日备注：本表格以任现职以来的实际情况统计。所在岗位指现任职称岗位本表格填写好后，直接交办公室审核。2岗位等级设置工作办公室依据教师提供的原件材料和平时考核资料，认真审核竞聘对象填写的专业技术人员岗位竞聘积分表，确认竞聘积分。3张榜公布专业

19、技术人员岗位竞聘积分；并按积分高低以1：1.3的比例分段入围。4学校“岗位设置管理工作领导小组”依据岗位总量、结构比例、最高等级限额和各岗位入围人员的情况，集体讨论确定各岗位聘用人员名单。5张榜公示竞聘结果。6校长与受聘人员签订聘用合同变更书。9全体专业技术人员按照所聘岗位，履行相应的岗位职责。10开展认定工作。完成岗位等级设置工作后，将认定报告、岗位设置管理实施方案、聘用合同变更书和岗位设置管理工作总结，经市教育局审核后，报送市人事局认定。11确定岗位等级工资。经莆田市教育局及政府人事部门核准，从核准的次月起兑现所聘人员的岗位等级工资。六、有关事项说明1竞聘相应等级的岗位，应具备相应等级岗位

20、的上岗条件。但在今年竞聘时上岗条件可以适当放宽。2我校专业技术岗位暂实行两年一聘的方法。合同期内调整岗位的，应当对聘用合同的相关内容做出相应变更。聘用合同期满前，学校应按国家有关规定和受聘人员的履行岗位职责情况认真考核，及时做出续聘、岗位调整等决定。3对目前尚未到达结构比例的岗位，将严格控制聘用数量，根据我校教育事业的发展和教师队伍建设等实际情况，逐步聘用充实。4已通过竞聘当选为学校中层干部的老师，只参加岗位竞聘积分，并享受相应的教师职务岗位。5已经获得小学高级职称但还未聘的老师，从被批准获得职称当年九月份开始计分，每学年计2分。6教师岗位竞聘积分，以教师提供的原始材料和学校重新审核的统一证明

21、为依据，来进行量分。7本次竞聘时，距本人退休还有3年的，可以不参加竞聘上岗，直接定为特设岗位，但还必须参加岗位竞聘积分，获得相应的专业技术岗位。8当出现积分相同时，由学校领导小组投票决定。9今年获得小中高职务的教师，首次竞聘时农村任教一年经历暂不作要求，但在5年内应到农村挂职任教一年，或相关工作阅历。10在本次聘用期间，假设有退休的老师，积分高的老师可以直接补上。11教研员等类型人员视同中层干部副职积分。12、两年副班主任视同一年班主任。13、班主任特指参加班级管理的人员。14、积分相同时，校龄长的优先。15本次聘用期于2008年8月1日至2010年8月31日。16本方案与过去学校有关方案不一致时，以本方案为准。七、有关解释综合先进指各级部门授予的劳动模范、优秀教师、优秀班主任、师德之星、优秀教育工作者、优秀德育工作者、优秀少先队辅导员、优秀共产党员。八、管理与监督1学校岗位设置管理工作在市教育局的领导下组织实施。市教育局纪检、监察部门在聘用工作过程中实施全程监督，确保聘用工作公开、公正、公平。2学校在实施岗位设置管理工作的全过程中，要充分发挥党支部的政治核心作用，并通过教职工代表大会等多种形式，保障教职工的民主参与和民主监督。九、本方案解释权归莆田市实验小学岗位设置管理工作领导小组。莆田市实验小学二八年四月