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1、高考文言实词与课内对应人教社09年高考文言文实词题与课内文章对应（09年全国卷）8.对下列句子中加点的词的解释，不正确的是 A.为政清静，不严而肃 肃：恭敬。 B.会兴辽东之役 会：适逢。 C.所在征敛，人不堪命 堪：忍受 D.动之军法从事 动：招致 【答案】D【考点】主要考查对常见文言实词的掌握情况，能力层级为B级。【解析】D项“动”，总是，常常。【思路分析】要做好此类题目，一是靠平时多积累，二是要学会借助上下文语言环境进行推断，两者结合，则问题迎刃而解。课内对应：阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。（张衡传）玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。（鸿门宴）吾已失恩义，会不相从许！（孔

2、雀东南飞）留待作遗施，于今无会因。隐隐何甸甸，俱会大道口。虽与府吏要，渠会永无缘。会于会稽山阴之兰亭（兰亭集序）诸侯恐惧，会盟而谋弱秦（过秦论）东南形胜，三吴都会（望海潮）把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会、登临意。（水龙吟登建康赏心亭）臣尝从大王与燕王会境上（廉颇蔺相如列传）秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑(min)池。廉颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。相如闻，不肯与会。方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。（苏武传）会武等至匈奴，虞常在汉时素与副张胜相知会论虞常，欲因此时降武。单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。

3、衡乃拟班固两都作二京赋，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。（张衡传）望长安于日下，目吴会于云间。（滕王阁序）妾不堪驱使，徒留无所施。（孔雀东南飞）受母钱帛多，不堪母驱使。贫贱有此女，始适还家门。不堪吏人妇，岂合令郎君？多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未？（水龙吟）可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！（永遇乐）满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？（声声慢）此妇无礼节，举动自专由。（孔雀东南飞）赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。（廉颇蔺相如列传）复举剑拟之，武不动。（苏武传）阳嘉元年，复造候风地动仪。（张衡传）如有地动，尊则振龙，（09年全国卷）8.对下列句子中加点的词的解释，不

4、正确的一项是A.禀至行，养亲必己力 禀：赐与（课内无对应）B.性闲木功，佣赁以给供养 闲：熟习C.日暮作毕，受直归家 直：报酬D.于里中买粜，然后举爨 爨：做饭【答案】A【考点】考查理解常见文言实词在文中的含义，能力层级为理解B【解析】禀：天赋，赋予。【思路分析】需要结合原文语境来推断词语的含义，采取筛选的办法排除不符合题干要求的选项。有效信息在文章开头：“郭原平字长泰，禀至行，养亲必己力”。一般的，人物传记开头除了介绍姓名字号、籍贯、身份，还要介绍其品行等。A项的“秉”应当为“天赋”的意思。课内对应：户庭无尘杂，虚室有余闲。（归园田居）今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。（琵琶行）直不百步耳，是

5、亦走也。（寡人之于国也）木直中绳，輮以为轮，其曲中规。（劝学）伏清白以死直兮，固前圣之所厚。（离骚）直说太守家（孔雀东南飞）命如南山石，四体康且直！（09年北京卷）6.下列语句中，加点的词解释不正确的一项是A.叔孙通知上益厌之也 益：渐渐B.度吾所能行为之 度：估量C.若真鄙儒也 鄙：品德低下D.竟朝置酒 竟：直至终了【答案】C【考点】考查对文中实词的理解【解析】C项，据第三段“若真鄙儒也”之前的内容“鲁有两生不肯行，曰：公所事者且十主，皆面谀以得亲贵。吾不忍为公所为。公所为不合古，吾不行。公往矣，无污我！”和叔孙通笑着说：“你等真是的儒生”及下一段众儒生被征召的情况来看，叔孙通此处断不会认为

6、他们“品德低下”，应当译为“见识浅陋”。课文曹刿论战有“肉食者鄙”，出师表中有“先帝不以臣卑鄙”的句子。课内对应：故圣益圣，愚益愚（师说）单于益骄，非汉所望也。（苏武传） 武益愈，单于使使晓武。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。老当益壮，宁移白首之心（滕王阁序）若亡郑而有益于君（烛之武退秦师）群臣惊愕()，卒(c)起不意，尽失其度。（荆轲）度我至军中，公乃入。（鸿门宴）背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。（离骚）越陌度阡，枉用相存。（短歌行）猿猱欲度愁攀援（蜀道难）今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。（琵琶行）当是时也，商君佐之，内立法度（过秦论）试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年

7、而语矣。相如度秦王特以诈佯为予赵城（廉颇）秦王度之，终不可强夺王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日衡下车，治威严，整法度（张衡传）越国以鄙远，君知其难也。（烛之武）荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮(mn)夷之鄙人，未尝见天子，故振慑（荆轲）人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。（孔雀东南飞）鄙贱之人，不知将军宽之至此也！（廉颇）敢竭鄙怀，恭疏短引（滕王阁序）执手相看泪眼，竟无语凝噎。（雨霖铃）秦王竟酒，终不能加胜于赵。（廉颇）（09年天津卷）8对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A君有加惠于其臣 加：增加B治国不失秉 秉：同“柄”，权柄（无课内对应）C君若宥而反之 宥：宽恕（无

8、课内对应）D是君与寡君之贼比也 比：并列【答案】：A【考点】考查对文言文实词在文中意思的理解【解析】A项中的加有“增加”的意思，但是考生可以根据语境加以推断，“增加”的含义是在原有的基础上再加，而在语境中没有原来的标准，所以可以推测“加”的其他动词的含义，可以解释为：施加。课内对应：樊哙覆其盾于地，加彘肩上（鸿门宴）盖其又深，则其至又加少矣（游褒禅山记）邻国之民不加少，寡人之民不加多（寡人之于国也）臂非加长也，而见者远（劝学）秦王竟酒，终不能加胜于赵（廉颇）强秦之所以不加兵于赵者，徒以吾两人在也。即谋单于，何以复加？（苏武传）陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫，子卿不欲降，何以过陵？

9、且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮（逍遥游）愿举国为内臣，比诸侯之列（荆轲）可怜体无比，阿母为汝求（孔雀东南飞）比好游者尚不能十一（游褒禅山记）试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣（过秦论）莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（醉花阴）故夫知效一官，行比一乡，德合一君（逍遥游）（09年重庆卷）8.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A、乃以博财物耶 博：增加（无课内对应）B、禄秩优厚 秩：品级（无课内对应）C、规小得而大失者也 规：谋求（无课内对应）D、事觉自死 觉：败露（无课内对应）【答案】A（换取、接受）【解题指导】该题考查对文言文实词的词义的掌握。能力层级为B

10、级。文言文实词的词义的理解，主要应根据对原文大意的理解来判断，原意是说怎么能用“性命”去换取“财物”呢？不过，此题的B项“秩”虽有“官吏的职位或品级”的义项，但从前后文语意搭配来推断解释为“俸禄”更恰当，因为后一句是“一年所得，其数自多”，此题出得不严谨。课内对应：君子博学而日参省乎己（劝学）吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错（离骚）木直中绳，輮以为轮，其曲中规（劝学）雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。（定风波）振声激扬，伺者因此觉知。（张衡传）实迷途其未远，觉今是而昨非（归去来兮辞）天高地迥，觉宇宙之无穷（滕王阁序）（09年安徽卷）4对下列句子中加点词的解释，不正确的

11、一项是(3分)A延余两人坐 延：邀请。 B.降跽谢过 谢：感谢。 C过立恭宿别 过：拜访。 D而乐无加乎此 加：超过。 （对应见天津卷）【答案】B【解析】“谢”应该是“认错、道歉”的意思。本题所考查的四个实词中的“谢”、“过”是老大纲规定的120个词语中的。课内对应：悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。（离骚）秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进（过秦论）延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。荆轲顾笑武阳，前为谢曰（荆轲）旦日不可不蚤自来谢项王（鸿门宴）哙拜谢，起，立而饮之乃令张良留谢往昔初阳岁，谢家来贵门。（孔雀东南飞）阿母谢媒人：“女子先有誓，老姥岂敢言！”多谢后世人，戒之慎勿忘。秦王恐其破

12、璧，乃辞谢固请（廉颇）因宾客至蔺相如门谢罪单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”（苏武传）今急而求子，是寡人之过也。（烛之武）从此道至吾军，不过二十里耳（鸿门宴）闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。谓言无罪过，供养卒大恩（孔雀东南飞）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援（蜀道难）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（劝学）过秦论（过秦论）雁过也，正伤心，却是旧时相识。（声声慢）子卿不欲降，何以过陵？（苏武传）常惠请其守者与俱，得夜见汉使。具自陈过。过蒙拔擢，宠命优渥（陈情表）（09年福建卷）2对下列的句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.自新随口而应，若索了者 了：明白，了解 （无

13、对应） B.不知贫贱之为戚也 戚：忧愁C.县吏怪其意气 怪：责怪 D.见其面斥人过 面：当面（实际上考活用）【参考答案】C【解析】本道试题考查理解常见文言实词在文中的含义，能力等级为B。C项中“怪”在此处应是形容词意动用法，可解释为“以为怪”或“为而感到怪异/奇怪”。A项中的“了”采用组词法和代入法可以排除。B项的干扰性最大，部分学生对“戚”字有“忧愁”的意义比较陌生，但学生如果能联想到祭十二郎文“而汝抱无涯之戚也”、捕蛇者说 “蒋氏大戚”中“戚”字的意思，此项就不难排除了。D项中，“面”为名词作状语，解释为“当面”， 如邹忌讽齐王纳谏“群臣吏民，能面刺寡人之过者”，“面”字的用法与选项是一致

14、的。学生若能判断出“面”于此处的用法，应该不难排除。考生在作答此题时，应注意“理解常见文言实词在文中的含义”中的“在文中”这一限制语，也就是说，选项中的实词的含义即使是对的，但如果放在文中解释不通，那么，该选项就有可能是错误的。如C、D两项，均考查了实词在文中的文言用法所延伸出的含义。课内对应：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（声声慢）臣所以去亲戚而事君者（廉颇）至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之（荆轲）而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远（游褒禅山记）今其智乃反不能及，其可怪也欤！（师说）京师学者咸怪其无征（张衡传）齐谐者，志怪者也。（逍遥游）（09年广东卷）对下列句子中加点刺的解释，正确

15、的一项是( ) A.开奇之，曰：“公辅才也。” 奇妙 B.以章献起于寒微 出身 C.上大寤，由是独诛怀政 惩罚 D.元昊攻延州，武事久弛 延缓【考点】本题重点考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力，需要结合原文语境来推断词语的含义和用法，采取筛选的办法排除不符合题干要求的选项。所考查的四个实词，都是教学大纲规定的120个词语之中的，且都是教材中常见的词语。【参考答案】B【解析】A.奇：意动用法， 认为惊奇，C.诛：诛杀，D.弛：松弛。（09年海南、宁夏卷）4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A为震威城兵马监押，摄知城事 摄：代理B昭率老幼婴城，敌攻之力 婴：环绕C于是夜缒

16、兵出，薄其营 薄：削弱D城上鼓噪乘之，杀获甚众 乘：追逐【答案】C【考点】考查对文中实词的理解。【解析】C项：“薄”应为“迫近”【思路分析】C项原文是“于是夜缒兵出，薄其营，果惊乱，城上鼓噪乘之，杀获甚众。”大意是“于是趁着夜晚从城墙上放士兵下去，逼近夏人的营地。”而刘夙婴疾病，常在床蓐；但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。邻之厚，君之薄也。儿已薄禄相，幸复得此妇。慎勿为妇死，贵贱情何薄！薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。门衰祚薄，晚有儿息。乘彼垝垣，以望复关。因利乘便，宰割天下，分裂山河。然秦以区区之地，致万乘之势乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？若夫乘天地之正，而御六

17、气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！（09年湖南卷）9对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是A季秋之月，天地始肃季：季节，季候B及繁霜夜零，旦起而视之零：降落，落下C予世之介士也介：独特，不合群D子胥不奔，则不能入郢奔：逃亡，出走【答案】A【考点】考查对文言文实词在文中意思的理解【分析】A项，考生可据构词方式判断。“季秋”应该和“暮春”、“仲夏”之类的意思差不多，那么，这个“季”就不是“季节”的意思，而是“每个季度的最后一月”的意思。礼记有“季秋之月,菊有黄华”之句。深秋花事萧瑟,唯菊花独立寒秋,开得异常繁茂。一阵阵馥馥的香气于东隅飘来,令人神清气爽。【思路点拨】考生要熟读文言材料，据平时积累

18、，据语感，通过语法分析，再辅以排除法，一般可以正确作答。楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。阿母得闻之，零泪应声落零丁孤苦，至于成立。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。勃，三尺微命，一介书生。乃瞻衡宇，载欣载奔。臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃（09年湖北卷）10对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是A吐利胀懑，无所不至 利：通“痢”，腹泻B逡巡弭耳而去 弭：低垂C德自分死矣 自分：自己料想D至以首觗触，庶几其一惧 庶几：差不多【答案】D【考点】考查理解文言文实词在文中的含义。【解析】D、庶几：希望、企图【思路分析】D项的有效信息在书后中：“虎熟视久之，至以首觗触，庶几其一惧。”

19、这句话比较好翻译。根据译文，考生可以推断出选项的解释错误。然郑亡，子亦有不利焉阙秦以利晋，唯君图之於是太子预求天下之利匕首视历复开书，便利此月内，六合正相应。商人重利轻别离假舆马者，非利足也故木受绳则直，金就砺则利蚓无爪牙之利信臣精卒陈利兵而谁何因利乘便，宰割天下，分裂山河四牡翼翼，象弭鱼服武曰：“自分已死久矣！”（09年江苏卷）5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分) A遂属其家通明 属：托付B皆逡巡引却 引却：后退 C通明故魁垒丈夫也 魁垒：高大 D率倜傥非常之人 率：率领【参考答案】D 【考点】理解常见文言实词在文中的含义主要考查常见文言实词在具体语境中的意义。【解析】属（托付

20、）、引却（后退）、魁垒（高大）均正确，错误设置在D.“率倜傥非常之人”“率”为“率领”，实同“六国互丧，率赂秦耶？”之“率”（都，全）。 不者，若属皆且为所虏。举酒属客十三学得琵琶成，名属教坊第一部有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋本无谋，又非亲属，何谓连坐别其官属常惠等衡少善属文时维九月，序属三秋率疲弊之卒（09年江西卷）9对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A诸群何为数聚饮相咨嗟也 数：多次，屡次B事连吾侪 吾侪：我辈。C能偿者捐其息 捐：舍弃D贫者立券还之 立：订立【答案】D 【考点】考查文言文实词的理解。【解析】此处“立”应为“立即”的意思。【思路分析】这些实词除“侪”、“立”外

21、，均属于大纲规定的120个文言实词，考生要熟悉它们。考生还要善于据上下文进行推断，常见的推断方法有：语境分析法、结构分析法、语法分析法、联想推断法、邻字帮助法、成语对应法、古今比照法、代入检验法、比较推断法、修辞推断法、归纳推断法、通假推断法、字形推断法。D项原文在第四段：“又召诸子贷者曰：汝贷金若干，子母若干矣。能偿者捐其息，贫者立券还之。”据本题C项“捐”为“舍弃”义，D项“立”就应当是“立即”之意，而不能是“订立”的意思。范增数目项王媒人去数日一曲红绡不知数数罟不入洿池数口之家可以无饥矣将数百之众，转而攻秦数通使相窥观兴尽悲来，识盈虚之有数彼其于世，未数数然也时恐急，剑坚，故不可立拔哙遂

22、入，披帷西向立沛公至军，立诛杀曹无伤府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立飘飘乎如遗世独立感我此言良久立内立法度，务耕织相如因持璧却立赵立奉璧来单于初立，恐汉袭之零丁孤苦，至于成立（09年辽宁卷）4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分） A引为左军行参军，以治干称 干：才能。 B躬耕以养弟妹 躬：亲自。 C蛮夷不宾，盖待之失节耳 宾：归顺。 D至郡，布恩惠之化 布：宣告。【答案】D【考点】考查文言实词的理解【解析】布，有宣告的意思，但是这里应该解释为“散布、宣传”。【思路点拨】 解答实词题一定要联系语境，因为这道题重在考查实词在具体语境中的含义 。如果解释“布”为“宣告”，和后面的“

23、恩惠之化”显然不搭配，根据语境 推断和教化搭配的词义相近的词应该为“散布、宣传”。夜深忽梦少年事，梦啼红妆泪阑干静言思之，躬自悼矣童子何知，躬逢胜饯愍臣孤弱，躬亲抚养太子及宾客知其事者设九宾于廷氓之蚩蚩，抱布贸丝臣以为布衣之交尚不相欺（09年山东卷）9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A.遂与大夫期十日 期：约定B.会天疾风 会：适逢C.犯风而罢虞人 犯：冒着D.过而击之也 过：经过【答案】D【解析】过：错误。匪我愆期，子无良媒况修短随化，终期于尽帝乡不可期外无期功强近之亲会其怒，不敢献吾已失恩义，会不相从许留待作遗施，于今无会因会于会稽山阴之兰亭会盟而谋弱秦无人会、登临意秦王与赵王会

24、饮相如闻，不肯与会会缑王与长水虞常等谋反匈奴中会武等至匈奴会论虞常单于召会武官属精思傅会，十年乃成见犯乃死，重负国是寡人之过也从此道至吾军，不过二十里耳闻大王有意督过之谓言无罪过，供养卒大恩黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援则知明而行无过矣过秦论雁过也，正伤心还，不过三十日子卿不欲降，何以过陵过蒙拔擢，宠命优渥（09年四川卷）8.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A其施设亦皆素所见闻而已 素：平素B讲章句、课文字而已 课:抄写C而革近世之不然者 革：改变D故其俗一而不杂 一：纯一【答案】B【考点】考查理解常见文言实词在文中的含义【解析】B项“课”:学习（注意上文的语境“而学之士，群居、族处，

25、为师弟子之位者，讲章句、课文字而已”），那些学者做老师“讲章句”，做学生“学习文字”【思路分析】理解常见文言实词在文中的含义，需要结合原文语境来推断词语的含义，采取筛选的办法排除不符合题干要求的选项。如果看一两句猜不出来，就得多看几个句子。另外，还可以采用句法分析：B项“课文字”与“讲章句”对应，两个分句的主语均为“而学之士”，“课”自然不宜译成“抄写”。素善留侯张良十三能织素腰若流纨素且相如素贱人虞常在汉时素与副张胜相知单于闻陵与子卿素厚今有一言，可以解燕国之患壮士一去兮不复还蒲苇一时纫一觞一咏固知一死生为虚诞其致一也纵一苇之所如望美人兮天一方固一世之雄也比好游者尚不能十一用心一也合从缔交，

26、相与为一于是秦王不怿，为一击缶（09年浙江卷）17对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A虽尤物不足以为病 病：祸害。B然去而不复念也 去：归去。C常与寒士角 角：较量。D以蓄其所有 蓄：收藏。【答案】B 【考点】考查理解文中重要实词的含义，能力层级为B级。【解析】信息源在第三段：“见可喜者虽时复蓄之，然为人取去，亦不复惜也。譬之烟云之过眼，百鸟之感耳，岂不欣然接之，然去而不复念也。”这两句的大意是用过眼云烟比喻喜爱的书画被人取走后也就不再想念了。因此，“去”解释为“归去”不当，应解释为“离开”，引申为“消失”。【思路分析】要注意结合上下文推断词义，这些诗词，使用频率高，古今词义既有联系，又有区别，包括通假字、偏义复词、一词多义、古今异义四种情况。要做好此类题目，一是靠平时多积累，二是要学会借助上下文语言环境进行推断，两者结合，则问题迎刃而解。百年多病独登台吾其还也。”亦去之壮士一去兮不复还於是荆轲遂就车而去欲呼张良与俱去亡去不义，不可不语相去四十里譬如朝露，去日苦多大江东去臣所以去亲戚而事君者掘野鼠去草实而食之去以六月息者也总角之宴，言笑晏晏红罗复斗帐，四角垂香囊