6M7120平面磨床电气控制线路的安装与调试.docx

1、6M7120平面磨床电气控制线路的安装与调试M7120平面磨床电气控制线路的安装与调试学习目标：1能识读原理图，明确磨床专用低压电器的图形符号、文字符号、控制器件的动作过程及控制原理。2能识读安装图、接线图，明确安装要求，确定元器件、控制柜、电动机等安装位置，确保正确连接线路。3能识别和选用元器件，核查其型号与规格是否符合图纸要求，并进行检查。4能按图纸、工艺要求、安全规范和设备要求，安装元器件，按图接线，实现控制线路的正确连接。5能用仪表进行测试检查，验证电路安装的正确性，能按照安全操作规程正确通电试车。建议课时：40课时工作情境描述：我院机电工程系有2台M7120平面磨床因线路严重老化，需

2、要对其电气线路进行改造。后勤处对电气自动化1067班下达了工作任务，要求在一周内完成磨床电气控制线路的安装及调试工作。工作流程与内容：教学活动一：明确工作任务教学活动二：识读电路图教学活动三：识读接线图与勘查施工现场教学活动四：制定工作计划，列举工具和材料清单教学活动五：现场施工教学活动六：施工项目验收教学活动七：工作总结与评价学习活动一：明确工作任务学习目标：能根据“M7120型平面磨床电气控制线路的安装与调试”工作任务单，明确工时、工作内容、工艺要求，并在教师指导下进行人员分组。学习地点：教室、车间学习课时：2课时学习过程：请阅读施工任务单，用自己的语言描述具体的工作内容。工作任务单201

3、0年 5月 10日 No.0009报修项目楼房号3号楼报修人王建国联系电话85309336报修事项：机电工程系有2台M7120平面磨床因线路严重老化，需要对其电气线路进行改造，要求在一周内完成磨床电气控制线路的安装及调试工作。 报修时间510要求完成时间517派单人李敏维修项目接单人李小明维修开始时间511维修完成时间517所需材料： 熔断器，交流接触器，欠电压继电器，电磁吸盘，导线，线槽，螺钉，螺母，垫片，绝缘胶带，常用工具及量具，原理图，接线图、工作任务单、安全操作规程，万用表，兆欧表，钳形电流表，电钻，专用扳手等。维修部位18号楼一楼车间维修人员签字张文涛维修结果可以使用班组长签字赵健验

4、收项目维修人员工作态度是否端正：是 否本次维修是否已解决问题：是 否是否按时完成：是 否客户评价：非常满意 基本满意 不满意客户意见或建议： 客户签字李小明引导问题1：机床维修原因是什么？ 引导问题2：维修人员应该根据哪些栏目来确认维修地点？ 引导问题3：维修人员从报修事项中可以了解哪些信息？ 引导问题4：维修项目主要起什么作用？一般由谁来填写？ 引导问题5：维修人员应怎样明确维修开始时间与完成时间？ 引导问题6：维修人员应该准备哪些材料？ 引导问题7：维修人员在维修结束后还应做哪些工作？应在哪些栏目填写维修记录？ 引导问题8：该项工作怎样才算完成了？ 引导问题9：该项工作完成后交给谁验收？

5、学习拓展：将全班同学划分为6个学习小组，每组查阅资料，仔细研读欠电压继电器与电磁吸盘的结构、原理、作用，正确分析。 将全班同学划分为6个学习小组，认真阅读工作任务单，由组长对组员分配任务，观察M7120平面磨床的主要结构、运动形式和操作方法。小词典：M7120平面磨床的主要结构、运动形式：M7120型平面磨床主要由床身、工作台、电磁吸盘、砂轮架（又称磨头）、滑座、立柱等部分组成。磨床的主运动是砂轮的旋转运动，辅助运动是工作台的左右往返运动和砂轮架的前后上下进给运动。工作台的往返运动采用液压传动，能保证加工精度。砂轮升降电动机使砂轮在立柱导轨上作垂直运动，用以调整砂轮与工件位置。小提示：磨床是以

6、砂轮周边或端面对工件进行机械加工的精密机床，它不仅能加工一般金属材料，而且能加工淬火钢或硬质合金等高硬度材料。M7120型平面磨床的型号及含义M 7 1 20磨床 工作台的工作面宽200mm 平面磨床 卧轴矩台式评价点：学习活动一评分表评分项目评价指标标准分评分报修项目填写是否正确、规范20维修项目填写是否正确、规范20验收项目验收项目设计是否全面20语言表达语言表达是否规范20查阅资料是否能够查阅资料10团结协作小组成员是否团结协作10学习活动二：识读电路图学习目标：能读懂电气原理图，能分析主电路与控制电路的工作原理。学习地点：教室学习课时：10课时学习过程：阅读电路原理图，分析主电路与控制

7、电路的工作原理。引导问题1：主电路中共有几台电动机？分别起什么作用？ 引导问题2：主电路中各台电动机分别由哪些交流接触器控制？ 引导问题3：控制电路中KV是什么电器？有什么作用？ 引导问题4：你认为VC是什么元件？有什么作用？ 电气原理图引导问题5：对照电气原理图说出YH、R、C起什么作用？ 引导问题6：KV的常开触头何时闭合？若不闭合，对电路有何影响？ 引导问题7：按下SB3、SB2，会有什么动作？ 引导问题8：按下SB5、SB4，会有什么动作？ 引导问题8：按下SB6、SB7，会有什么动作？ 引导问题9：按下SB8、SB9、SB10，会有什么动作？ 引导问题10：请描述YH的充磁回路和去磁

8、回路？ 学习拓展： 1请查阅欠电压继电器KV的图形符号、工作原理及其主要应用： 2请查阅整流桥VC的主要应用： 小词典：电磁吸盘电磁吸盘是一种固定加工工件的夹具。它与机械夹紧装置相比，优点是操作快捷，不损伤工件并能同时吸牢多个小工件，在加工过程中发热工件可以自由伸缩。存在的主要问题是必须使用直流电源和不能吸牢非磁性材料小件。 M7120平面磨床电磁吸盘结构示意图1工件 2非磁性材料 3工作台 4芯体 5线圈 6盖板电磁吸盘的结构，如图所示。其外壳和盖板是钢制箱体，箱内安装多个套上电磁线圈的芯体，钢盖板用非磁性材料隔成多个小块。当线圈通入直流电后，凸起的芯体和隔离的钢条被磁化而形成磁极。当工件放

9、在磁极中间，磁通以芯体和工件作为回路，磁路就构成闭合回路，将工件牢牢吸住。小提示： M7120平面磨床电气控制要求：（1）砂轮的旋转用一台三相异步电动机拖动，要求单向连续运行。（2）砂轮电动机、液压泵电动机和冷却泵电动机都只要求单向旋转。（3）砂轮升降电动机要求能正反转控制。（4）冷却泵电动机只有在砂轮电动机起动后才能够起动。（5）电磁吸盘应有充磁和去磁控制环节。评价点：学习活动二 评分表评分项目评价指标标准分评分阅读主电路能否根据原理图分析主电路的工作原理30阅读控制电路能否根据原理图分析控制电路的工作原理30查阅资料能否查阅欠电压继电器的资料10查阅资料能否查阅整流桥的资料10团结协作小组

10、成员是否团结协作20学习活动三：识读接线图与勘查施工现场学习目标：能根据任务要求和电气原理图，识读主电路接线图，绘制控制电路接线图，并勘查施工现场。学习地点：教室、车间学习课时：4课时学习过程：识读主电路接线图，绘制控制电路接线图，并勘查施工现场。引导问题1：三相电源进线如何接入控制面板？ 引导问题2：主熔断器FU1应如何接线？ 引导问题3：交流接触器KM1、KM2、KM3、KM4的主触头应如何接线？ 引导问题4：热继电器FR1、FR2、FR3的热元件应如何接线？ 引导问题5：电动机M1、M2、M3、M4应如何与控制面板连接？ 引导问题6：两台需要改造的磨床位于车间的哪个位置？ 引导问题7：磨

11、床的周围有没有足够的施工空间？如何布置施工现场？ 小词典：主电路的主要构成：主电路中有四台电动机，分别为液压泵电动机M1、砂轮电动机M2、冷却泵电动机M3和砂轮升降电动机M4，它们的短路保护均由熔断器FU1实现。热继电器FR1、FR2、FR3分别为M1、M2、M3的过载保护。液压泵电动机M1只需要单向旋转，由接触器KM1控制。由于冷却泵电动机M3必须在砂轮电动机M2运转后才能起动，所以由同一个接触器KM2控制。砂轮升降电动机M4由接触器KM3和KM4控制，要求能正反转，由于M4是点动短时运转，故未设过载保护。小提示：主电路接线图：学习拓展： 绘制控制电路接线图评价点：学习活动三评分表评分项目评

12、价指标标准分评分识读主电路接线图能否根据主电路接线图明确各部分接线20绘制控制电路接线图能否根据控制电路原理图绘制接线图40勘查施工现场能否确认施工对象及布置现场20团结协作小组成员是否团结协作20学习活动四：制定工作计划，列出工具和材料清单学习目标： 能根据任务单制定工作计划并列出工具和材料清单。学习地点：教室学习课时：2课时学习过程： 根据任务单制定工作计划，列出工具清单和材料清单。引导问题1：制定工作计划 引导问题2：列出工具清单。 引导问题3：列出材料清单 学习拓展：根据电动机的型号，选择熔断器、交流接触器、热继电器、转换开关等元器件的型号。 小提示：电磁吸盘控制部分的构成电磁吸盘YH

13、控制电路 电磁吸盘的控制电路包括整流装置、控制装置和保护装置3个部分。整流装置由变压器TC和单相桥式全波整流器VC组成，供给110V直流电源。控制装置由按钮SB8、SB9、SB10和接触器KM5、KM6等组成。保护装置由放电电阻R、放电电容C及欠电压继电器KV组成。电磁吸盘线圈在充磁过程中，储存了大量磁场能量，当电磁吸盘脱离电源瞬间，线圈两端产生很大的自感电动势，会损坏线圈和其他电器，因此在线圈两端并接RC放电支路，在电磁吸盘线圈断电时，通过R和C放电，消耗电感的磁场能量。评价点：学习活动四评分表评分项目评价指标标准分评分工作计划能否合理制定工作计划30材料清单能否根据接线图和原理图正确选择元

14、器件30工具清单能否根据工作计划正确列举工具清单20团结协作小组成员是否团结协作20学习活动五：现场施工学习目标：能设置工作现场必要的标识和隔离措施；能按图纸、工艺要求、安全规程要求施工；能在施工后按施工任务书的要求利用万用表及兆欧表进行检测；能按电工作业规程，在作业完毕后清点工具、人员，收集剩余材料，清理工程垃圾，拆除防护措施。学习地点：车间学习课时：16课时学习过程： 准备现场工作环境，按图接线，用仪表检测电路，通电调试。引导问题1： 施工前应该通知哪些部门和人员？ 引导问题2：维修人员应该如何确认拉闸、合闸？与什么人联系？ 引导问题3：施工前应悬挂何种标识及采用何种隔离措施，如何设置？

15、引导问题4：你作为施工人员，自身应做好哪些防护准备？ 引导问题5：整流桥VC应如何接线？ 引导问题6：电磁吸盘YH及其RC保护装置应如何接线？ 引导问题7：施工完毕，怎样用万用表和兆欧表进行自检？详述检测过程。 引导问题8：如果调试不成功，应当怎样检查、修改？ 引导问题9：工程完毕后，应清点哪些工具？ 引导问题10：工程完毕后，应清点哪些人员？ 引导问题11：工程完毕后，应收集哪些剩余材料？ 引导问题12：工程完毕后，应清理哪些工程垃圾？ 引导问题13：工程完毕后，应拆除哪些防护措施？ 学习拓展：如果不用整流桥VC，可以采取什么办法完成直流部分的控制功能？ 小词典： 钳形电流表指针式钳形电流表

16、和数字式钳形电流表1用途及工作原理通常用普通电流表测量电流时，需要将电路切断停机后才能将电流表接入进行测量，这是很麻烦的，有时正常运行的电动机不允许这样做。此时，使用钳形电流表就显得方便多了，可以在不切断电路的情况下来测量电流。其工作原理如下： 钳形电流表是由电流互感器和电流表组合而成。电流互感器的铁心在捏紧扳手时可以张开；被测电流所通过的导线可以不必切断就可穿过铁心张开的缺口，当放开扳手后铁心闭合。穿过铁心的被测电路导线就成为电流互感器的一次线圈，其中通过电流便在二次线圈中感应出电流。从而使二次线圈相连接的电流表便有指示测出被测线路的电流。钳形表可以通过转换开关的拨档，改换不同的量程。但拨档

17、时不允许带电进行操作。钳形表一般准确度不高，通常为2.55级。为了使用方便，表内还有不同量程的转换开关供测量不同等级电流以及测量电压的功能。2使用方法用钳形电流表检测电流时，一定要夹住一根被测导线（电线）。夹住两根（平行线）则不能检测电流。另外，使用钳形电流表中心（铁心）检测时，检测误差小。在检查家电产品的耗电量时，使用线路分离器比较方便，有的线路分离器可将检测电流放大10倍，因此1A以下的电流可放大后再检测。评价点：学习活动五 评分表评分项目评价指标标准分评分安全施工是否做到了安全施工10划线、定位是否准确地划线、定位5工具使用工具使用是否正确5接线工艺接线是否符合工艺，布线是否合理10自检

18、能否用各种仪表进行正确的检查10接线正确性调试是否成功40现场清理是否能清理现场10团结协作小组成员是否团结协作10学习活动六：施工项目验收学习目标：能正确填写任务单的验收项目，并交付验收。学习地点：车间学习课时：2课时学习过程：请根据工作任务单中的验收项目，用自己的语言描述验收工作的内容。工作任务单验收项目验收项目维修人员工作态度是否端正：是 否本次维修是否已解决问题：是 否是否按时完成：是 否客户评价：非常满意 基本满意 不满意客户意见或建议： 客户签字李小明引导问题1：工作任务完成后，你应该与谁进行沟通？ 引导问题2：请简要描述任务完成情况。 引导问题3：作为维修人员，你认为自己的服务是

19、否到位？ 引导问题4：本次维修是为了解决什么问题，是否已解决？ 引导问题5：你认为客户对你的工作态度是否满意？ 引导问题6：你认为验收事项重要吗？为什么？ 学习拓展：我们可按照工作任务单中验收的条件自行设计符合学习活动实际情况的验收情景，教师安排学生扮演角色，归还工具、电业安全操作规程、电工手册、电气安装施工规范等资料。将设计方案写出来。设计方案评价点：学习活动六评分表评分项目评价指标标准分评分验收方案设计验收方案设计是否合理40验收项目填写验收项目填写是否正确20沟通能力是否与客户进行有效沟通20团结协作小组成员是否团结协作20学习活动七：工作总结与评价学习目标：能按小组进行工作总结与评价。

20、学习地点：教室学习课时：4课时学习过程：请根据工程完工情况，用自己的语言描述具体的工作内容。引导问题1：明确工作任务时遇到了了什么问题，怎样解决的？ 引导问题2：勘察施工现场时遇到了什么问题，怎样解决的？ 引导问题3：制定工作计划，列举工具和材料清单时遇到了什么问题，怎样解决的？ 引导问题4：工作准备与元器件的学习时遇到了什么问题，怎样解决的？ 引导问题5：现场施工时遇到了什么问题，怎样解决的？ 引导问题6：施工项目验收时遇到了什么问题，怎样解决的？ 学习拓展： 写出本任务的工作总结工作总结 评价点：学习活动七评分表评分项目评价指标标准分评分自评自评是否客观20互评互评是否公正20演示方法演示方法是否多样化20语言表达语言表达是否流畅20团结协作小组成员是否团结协作20