学校先进集体事迹材料范文先进学校申报材料.docx

1、学校先进集体事迹材料范文先进学校申报材料学校先进集体事迹材料范文【先进学校申报材料】 学校先进集体事迹材料范文【先进学校申报材料】 随州市曾都区第二中学，位于随州市明珠路东端，占地120余亩，地理位置优越，校园环境幽雅。学校创建于1967年，是一所有近五十年历史的老牌高中。现有教职工196人，在校生3000余人，46个教学班。 近年来，学校始终坚持“三个面向”，不断改善办学条件，积极推进素质教育，大力开展教育创新，从激发学生德性修养的自主性和积极性着手，培养学生独立思考能力和创造精神，促进学生身心和谐发展，形成了学校的德育工作特色。现将我校德育工作情况作如下汇报： 一、提高思想认识，巩固德育为

2、首的地位 近年来，我校坚持德育为首、育人为本的思想，认真贯彻党的教育方针，把学校德育教育摆在突出位置。 1、重视德育首要地位的落实 我校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，定期召开会议，研究德育工作的目标、任务和措施。形成了全员育人的德育体系。冷正学校长明确指出：“在学生全面发展中，德育要重于智育;对班主任工作的评价，德育成效重于教学成绩。”因此，在我校，德育工作始终摆在首位。每年引进教师，能否当班主任，能否育人，始终是先决条件。德育工作所需的人、财、物都能得到很好地保证，“三育人”得到很好落实。 2、重视确立切实可行的德育目标 几年来，我校坚持以中央、国务院和各级党委政府主管部门，关于学校

3、德育工作的一系列文件精神为指导，从素质教育理念出发，从学校实际出发，从学生、政府、家长、社会满意出发，更新德育观念，确定学校可行性德育工作目标。我校根据自身实际确定了“团结、勤奋、求实、创新”的校风和“启发常新，晓之以理;力学不厌，持之以恒”的教风学风。学校建设则明确提出构建“三园”，即“和谐校园”：文明、有序、安全;“书香校园”：乐学、探索、交流;“魅力校园”：青春、人文、快乐。在德育工作原则上：明确提出德育要“三贴近”，即贴近学生，贴近实际，贴近生活。明确提出德育就是服务、服务学生成长、服务学校发展。明确的德育工作目标，使学校德育工作始终具有很强的方向性、针对性、可行性和实效性。 3、重视

4、学科教学的德育渗透 课堂教学是学校德育的主渠道。因此我们提出：在课堂教学中，最大限度地诱发学生的情感体验，把学科知识与道德认识、道德行为为教学结合起来，寓德育于教学的各个环节中，这也是优化课堂教学，提高课堂效益的有效途径。 (1)是充分挖掘德育内容，优化课堂结构。 我校要求科任老师在个人备课，认真钻研教材的基础上进行集体备课，施行高效课堂教学模式，要提出课堂教学的德育目标，充分挖掘教材中的德育内容，通过创设情境，资料展示交流讨论、活动参与等形式，让学生感知学科知识，进而理解教科书蕴含的道德观点，产生与教学主题一致的情感共鸣，逐步提高，发展道德认识。 (2)是导行实践，升华道德认识。 学校努力提

5、供实践平台，使学生在课堂上激发起来的积极情感，延伸、投射到课内外相应的行动中，升华发展为更高层次的道德认识。如历史教研组组织学生进行社会历史调查，了解社会实际;语文课开展课前三分钟演讲，诗歌朗诵比赛;政治课组织学生参加社会调查，把调查报告在学校信息栏张贴，供大家学习;生物课利用“爱鸟周”、“植树节”机会进行遵守社会公德，爱护花草树木的文明行为教育等。 (3)是倡导德育科研，加强理论积淀。 我校充分重视班主任对教育理论的学习。因此，政教处定期利用教职工大会、班主任会的机会组织学习教育理论，深入领会党的教育方针;每月召开一次德育研讨会，交流在实践中总结的管理方法，懂得青少年的心理特点，掌握思想工作

6、规律。 4、重视营造良好的育人氛围 (1)是学校提出“全面育人，全程育人，全员育人”的要求。 从领导、专职教师到门卫、生管、食堂工作人员、清洁工，人人都是德育工作者，都要把本职工作与育人挂钩，人人都要为育人做贡献，从而形成良好的育人氛围。如门卫对学生仪容仪表的提醒、纠正;老师对学生不文明行为的教育，保安和值日教师对夜间突发事件的处理等，都是很好的例子。 (2)是重视校园文化环境建设。 半世纪的风雨洗礼，半世纪的沧桑孕育，这所饱经风霜、培养了成千上万名学子的世纪老校，蕴涵着丰厚的人文财富。校园内的参天雪松见证着学校悠久的办学历史，彰显着深厚的文化底蕴。作为世纪老校的后继者，我们深深地认识到：人文

7、底蕴是新时期曾都二中发展的根基。学校传承扬弃，革故鼎新，不断优化校园环境，努力将校园构建成师生诗意栖居的乐园。校园内绿树葱葱、群花妍妍，自然景观与人文景观交相辉映，“一花一石巧布局，一草一木总关情”。从进校通道两侧到校园内，别具一格的标语比比皆是，散发着浓浓的育人气息，加上各种宣传橱窗，优雅、整洁、高品位的校园文化呼之欲出，让学生深受薰陶，从而形成形成了学校无闲时，时时都育人;学校无闲处，处处都育人;学校无闲人，人人都育人的文化氛围。 二、突出自我管理，搭建成长平台 1、完善学生的自治制度。 学校学生会和团委会实行竞选制，让学生成就自我。学生干部的竞选分公示职位、自荐报名、竞职演说、现场答辩、

8、民主测评几个程序，公开竞选，平等竞争。这一做法受到了全体学生的热烈欢迎，得到了广大家长的大力支持。同时，也激发了学生们的参与意识、竞争意识，增强了学生的民主观念和自立能力。学生会设立学习部、纪律部、卫生部、文艺部、体育部等，学生干部全程参与学校德育常规教育的策划和管理。同时还成立护校队、劝导队，监督、劝导同学远离虚拟世界，集中精神，专心读书;成立就餐文明督导队，帮助维持食堂的就餐秩序。通过学生自我学习，自我管理，自我约束，自我养成，让学生在自主管理中学会做人。 3、举办校园体育科技文化艺术节。 每年举办一届体育科技文化艺术节，举办一系列专题讲座、主题征文、辩论赛、文艺晚会等活动，为学生提供一个

9、施展才华、展示风采、锻炼自我的舞台，广泛培养学生的组织能力、协调能力、表演能力、实践能力、创新能力，丰富师生的文化生活。 三、开展主题活动，引领学生成长 主题活动是学校培养学生个人素质的重要途径，是引领学生成长的主要平台。积极、认真开展形式多样，内容丰富的主题活动，为学生搭建一个表现自我，展示实力的大舞台，是我校开展德育工作的一项重要方式。 1、实施感恩教育。 由于受社会风气和周边环境的影响，我校学生中曾出现贪玩厌学、欺骗家长、顶撞老师、损坏公物、迷恋网络等问题，德育工作面临严峻挑战。2012年春季，我校从人性教化着手，从最朴素、最本质的立身做人常理教育入手，对学生突出“感恩”教育。通过征文比

10、赛、演讲比赛、感恩宣言、辩论赛、“感恩家书”、生活体验、主题班会、书法展览、文学社编印感恩教育专刊等活动载体，开展“拿什么报答您我的父母”、“保护环境，亲近自然”、“师恩在我心中”、“让我说一声谢谢”、“我们唱红歌”等五个主题活动，着重在教育学生感激父母、感激师恩、感激他人、感激社会四个方面下功夫，让学生体惜父母的辛劳，理解老师的良苦用心，培养学生的大家庭意识，激发起学生孝敬父母，崇尚师德，珍惜时光，和谐人际关系的思想品德，迈出了学校德育工作的新步伐。 2、加强心理疏导，健全学生人格。 针对农村学生家长家庭教育水平相对较差，农村学生一有心理问题难以及时得到家长的疏导的现实，学校十分重视心理咨询

11、工作的开展，专门设立了心理咨询室，配备了专职心理教师。心理咨询室主要做好如下几项工作：一是帮助学生正确分析自身情况，既看到不足，也看到长处，从而树立信心;二是正确处理压力与动力的关系，使学生明白没有压力便没有动力;光有压力而没有将其转化为动力，只会事与愿违，适得其反;三是教育学生正确对待考试，使他们明白考试不是目的，而是手段，每次考试可以帮助自己查找出问题，以利再战;四是教会学生化解压力，将压力落实到每一天充实的生活上，落实到每一课扎实的学习中;五是为学生提供心理咨询服务，开设心理讲座，帮助学生进行正确的心理自我调节;六是定期召开家长会，加强家校联系，成立家长学校，举办家长培训，指导家长对孩子

12、科学、合理地进行教育。 3、激活心语文学社的育人功能。近几年我校文学社有了长足发展，文学社办有社刊心雨和“校园之声”广播站两个活动平台。文学社围绕学校各学期的工作重心，开展各类活动，定期举行文学讲座、文学采风、主题征文、演讲比赛、辩论赛等。文学社除开展常规性工作外，每月确定一个主题，开展征文活动，从中精选出优秀文章编印成专刊出版，并在广播站开设文学专栏播读优秀稿件，以上举措激发了广大学生的写作兴趣和创作热情。经过十几年的摸索与探讨，我校文学社工作已成为学校德育工作的生力军。 4、发挥榜样学生的作用。 为切实推行素质教育，鼓励学生全面发展成才;帮助学生正确认识自己、评价自己、激励自己，创造机会使

13、学生体验成功的喜悦;树立榜样，充分发挥示范作用，营造积极向上，和谐统一的校园氛围。每学期评选出十佳学生、优秀学生干部、三好学生、优秀团员、学习标兵、文明标兵等六类先进学生。学校统一发给奖状和奖品。同时，将榜样学生的事迹和照片制作成宣传栏，在校园内进行宣传、表扬，以榜样的力量激发学生自强、自立、自信的成长意识。 5、倡导班级特色文化建设。 我们在注重规范的同时，主张建设有个性、有特色的班级文化。每个班级都根据其特点命名，如“书法特色班”“绘画特色班”等，每个班级都制定了班规、班约，实施自我管理;每个班级都设计了自己的班徽，自创班歌，征集班级口号，力争打造出自己的特色。 四、德育结硕果，社会反响良

14、好 近年来，德育工作的不断创新和加强，促进了优良学风教风校风的进一步形成，推动了教育质量的全面提高。主要表现在以下几个方面。 一是学校办学品位赫然提升。 在“敢为人先、自强不息、严谨治学、锐意创新”的“二中精神”激励下，学校领导班子求真务实，团结协作，不断创新工作;全体教师铸炼师魂，勤练师能，不断超越自我;全校学生脚踏实地，奋力拼搏，不断放飞梦想，学校形成了奋发向上的精神状态和充满激情的工作和学习氛围。学校先后被评为随州市示范性高级中学、随州市文明单位、随州市综合治理安全文明单位、湖北优秀高考考点、安全文明示范校园、纪检监察工作先进单位。 二是育人效能大大增强。 近三年来，我校学生操行评定优良

15、率均达到99%以上，犯罪率为零。学生的风貌，受到家长和社会的一致好评。学校被评为随州市德育示范学校，共青团成功创建为市级“青年文明号”。多名教师被评为市级德育工作先进个人。 三是教学质量显著提高。 由于工作抓得扎实细致，教师能不断更新育人理念，树立了以人为本的教育思想。将其与学科课程有机整合，发挥学生主体作用，建立了以“师生互动，讨论式，合作学习”为主的“高效课堂”教学模式，大大加强了学生学习的自主性和积极性，学生学习效率大大提高，学校教育质量不断提高。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我们将在上级主管部门的领导下，在科学发展观和新课程理念的指导下，积极探索新形势下开展学校德育工作的新路子。春风化雨勤润物，芬芳吐蕊香满园。这是我们学校德育工作永恒不变的追求。我相信我们学校的德育工作一定会更上层楼，取得更大的成效。