人教版四年级数学下册教学计划.docx

1、人教版四年级数学下册教学计划单元第一单元课题四则运算教 学 目 标1使学生掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。2让学生经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两三步计算的方法解决一些实际问题。3使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。教 学 重 点使学生掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。教 学 难 点让学生经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两三步计算的方法解决一些实际问题。如何改革课堂教学1、系统梳理，有效落实。2、溶计算教学溶于现实情景。教 具 准 备小黑板、课件一套时间安排第

2、1，2周。执行情况培优辅差效果单元第二单元课题位置与方向教 学 目 标1、通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。2、能根据任意方向和距离确定物体的位置。3、能绘制平面示意图，通过制作平面图的过程，使学生知道如何根据方向和距离，在图上标出物体的位置。4、通过绘制平面图，培养学生的动手操作能力。在活动中，培养学生合作探究的意识和能力。5、发展学生的空间观念。教 学 重 点1、能根据任意方向和距离确定物体的位置。2、能根据任意方向和距离确定物体的位置。教 学 难 点1、通过绘制平面图，培养学生的动手操作能力。在活动中，培养学生合作探究的意识和能力。2、发展学生的空间观念。如何改革课堂教学自

3、主探究讲练结合教 具 准 备小黑板、课件一套时间安排第3周。执行情况培优辅差效果单元第三单元课题运算定律与简便计算教 学 目 标1.引导学生探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简便计算。2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。教 学 重 点引导学生探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简便计算。教 学 难 点培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。如何改革课堂教学1、用好情境素材，为推导运算定律

4、服务。2、要尊重学生差异。教 具 准 备小黑板、课件一套时间安排第3，4，5周。执行情况培优辅差效果单元第四单元课题小数的意义和性质教 学 目 标1.使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。2.使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。3.使学生会进行小数和十进复名数的相互改写。4.使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。教 学 重 点1.使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。2.使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化

5、的规律。教 学 难 点使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。如何改革课堂教学重视基本概念、基础知识的理解和掌握。教 具 准 备小黑板、课件一套时间安排第6，7，8，9周。执行情况培优辅差效果单元第五单元课题三角形教 学 目 标1、使学生理解三角形的意义，掌握三角形的特征和特性。2、 经历度量三角形边长的实践活动，理解三角形三边不等的关系3、让学生树立几何知识源于客观实际，用于实际的观念，激发学生学习兴趣。4、通过动手操作，会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。5通过动手操作，使学生理解并掌握三角形的内角和是180的

6、结论。6能运用三角形的内角和是180这一规律，求三角形中未知角的度数。7培养学生动手动脑及分析推理能力。教 学 重 点1、使学生理解三角形的意义，掌握三角形的特征和特性，。2、会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。教 学 难 点1、懂得判断三角形三条线段能否构成一个三角形的方法，并能用于解决有关的问题；2、会按角的特征及边的特征给三角形进行分类，。如何改革课堂教学自主探究讲练结合教 具 准 备小黑板、课件一套时间安排第10，11周。执行情况培优辅差效果单元第六单元课题小数的加法和减法教 学 目 标1、让学生自主探索小数加、减法的计算方法，理解计算的算理并能正确地进行加、减及混合运算。2、使学

7、生理解整数运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算，进一步发展学生的数感。3、使学生体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛应用，提高小数加、减计算能力的自觉性。教 学 重 点1、让学生自主探索小数加、减法的计算方法，理解计算的算理并能正确地进行加、减及混合运算。2、使学生理解整数运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算，进一步发展学生的数感。教 学 难 点1、让学生自主探索小数加、减法的计算方法，理解计算的算理并能正确地进行加、减及混合运算。2、使学生理解整数运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算，进一步发展学生的数感。

8、如何改革课堂教学1、要灵活选择素材2、接纳比较质疑完善超越教 具 准 备小黑板、课件一套时间安排第12，13周。执行情况培优辅差效果单元第七单元课题统计教 学 目 标1通过对数据的简单分析，使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。2让学生认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图回答简单的问题，从统计图中发现数学问题。3通过对现实生活中多方面信息的统计，激发学生学习数学的兴趣，引导学生关注生活中的数学问题，并运用已经掌握的知识解决生活中较简单的数学问题。教 学 重 点1通过对数据的简单分析，使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。2让学生认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据

9、统计图回答简单的问题，从统计图中发现数学问题。教 学 难 点通过对现实生活中多方面信息的统计，激发学生学习数学的兴趣，引导学生关注生活中的数学问题，并运用已经掌握的知识解决生活中较简单的数学问题。如何改革课堂教学合理运用迁移规律教 具 准 备小黑板、课件一套时间安排第14，15周。执行情况培优辅差效果单元第八单元课题数学广角教 学 目 标1使学生通过生活中的事例，初步体会解决植树问题的思想方法。2初步培养学生从实际问题中探索规律、找出解决问题的有效方法的能力。3让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。教 学 重

10、点1使学生通过生活中的事例，初步体会解决植树问题的思想方法。2初步培养学生从实际问题中探索规律、找出解决问题的有效方法的能力。教 学 难 点让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。如何改革课堂教学自主探究讲练结合教 具 准 备小黑板、课件一套时间安排第16，17周。执行情况培优辅差效果单元第九单元课题总复习教 学 目 标1、让学生回忆、掌握小数的相关知识（小数数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动）。2、对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳，使知识能科学、合理的总结归纳、吸收。3、巩固掌握小数的性质和小数点

11、位置4、小数移动引起小数大小变化的规律。5、使学生熟练进行小数和十进复名数的相互改写。6、使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。7、通过练习，使学生巩固带小括号四则混合运算式题的运算顺序，并能正确计算带小括号.8、复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。9.巩固掌握三角形的特性，三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。10.，知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形的特点并能够辨认和区别它们。教 学 重 点1、让学生回忆、掌握小数的相关知识（小数数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动）2、复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。教 学 难 点1、巩固掌握小数的性质和小数点位置。2、复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。如何改革课堂教学自主探究讲练结合教 具 准 备小黑板、课件一套时间安排第18，19周。执行情况培优辅差效果