人教版六年级下册综合实践拍子的奥秘设计方案.docx

1、人教版六年级下册综合实践拍子的奥秘设计方案人教版六年级下册综合实践拍子的奥秘设计方案拍子的奥秘主题实践活动指导方案 一、设计意图：对于唱歌学生们并不陌生，都会唱歌，但有的歌曲欢快活泼，而有的歌曲抒情优美，为什么会给人带来不同的感受，可能是孩子们或是很多非音乐教学的老师都不曾去思考过的问题。为了让孩子们更好地了解不同的音乐为什么听起来感觉不同，我选择了拍子的奥秘这一主题活动，让孩子们经过这一主题活动，能够了解二拍子、三拍子的强弱规律，并能用不同的形式感受及表现二拍子、三拍子的强弱特点。在对二拍子、三拍子的探究活动中激发学生对音乐的热爱，根据个人情况进行简单的创编，激发学生的创作激情。二、活动时间

2、：预计校内活动共需要约三周时间，校外活动共需一周时间。三、活动目标：1.经过活动，引导学生了解二拍子、三拍子的强弱规律。2.经过活动能用不同的形式感受及表现二拍子、三拍子的强弱特点。3.经过活动提高学生搜集、归纳和处理信息的能力。四、活动准备：本课主要以学生自己探究为主，能够让学生经过多种途径为活动做好准备。如留心观察发现生活中有节奏的声音、找自己以前学过的音乐书,上网查询,访问有关专家或老师,询问家长等,获取多方面的资料。教师能够提示学生,记录方式能够用画图,也能够用文字，声音，视频等不同的方式。教师也要准备一些相关的资料,如图片,书籍,课件等,以便课上与学生共享资源。五、活动过程：1、第一阶段：准备阶段（历时约1周）活动内容：确定活动主题，分组、分工，拟写活动方案；活动目标：（1）学会选择并明确活动的主题。（2）在分组分工中学习与人交往和协作。（3）写好活动的方案，拟写活动聘书，聘请老师进行指导。选择并确定活动主题：在组织学生讨论的基础上，教师带领学生针对有关的问题展开讨论，巧妙地引导学生选择搜集二拍子的歌曲、搜集三拍子的歌曲、拍子的不同表现形式、寻找生活中有节奏的声音作为活动主题，激发学生的参与热情和兴趣。 进行分组分工：选好此主题后，教师根据具体情况拟定活动实施方案，指导学生根据活动主题提出想要解决的问题，学生根据个人探究兴趣及意向进行小组的组合与分工。