小学一年级下册剪纸校本教案.docx

1、小学一年级下册剪纸校本教案小学一年级下册剪纸校本教案第一课 剪纸欣赏 教学目标,欣赏我国民间剪纸艺术,培养学生对剪纸艺术的兴趣。 教学准备,课件,剪纸标本。 教学过程, 一、 用课件展示多个民间剪纸图样介绍剪纸艺术的起源和剪纸类等。 二、 出示一些简单的剪纸样本,让学生感受剪纸的艺术美。 三、 让学生说说日常生活中见到过的一些剪纸艺术。 四、教师小结。 第二课 对折剪纸苹果 教学目标, 1、发现生活中美的形象与图案。 2、用自己喜欢的方法,制作有趣的对称图案苹果。 3、欣赏我国民间剪纸艺术,对自己的创作充满信心。 教学重点,对称剪纸的基本制作方法。 教学难点,图案的疏密关系。 教学准备,学具,

2、剪刀、彩纸等。 教具,优秀的剪纸作品和范作、剪刀、彩纸。 教学过程, 1 一、欣赏作品,揭示课题 1、欣赏作品 欣赏三张水果剪纸 欣赏三张对称剪纸 学生观察、发现,两种剪纸有什么不一样, 你欣赏到的后三张图案有什么特点,对称, 2、揭示课题 对称剪纸 3、这些都是民间剪纸作品,美不美, 二、欣赏与发现,尝试剪窗花 1、对称剪纸 出示几张对折剪纸的图案 2、学生活动, 研究设计制作过程中最关键的是什么, 怎样表现外形,抓住特征, 怎样设计制作花纹, 3、小结对折方法可以是多样的,教师可启发学生灵活运用对折方法剪、花纹。 用剪刀先剪出外轮廓或大的造型,再剪出细小部分。 4、学生尝试、质疑问难,基础

3、好的学生进行创作, 5、作业要求,图案有创意 三、作业评价,课堂小结 2 1、学生作品贴展示 2、小组互评、自评。 3、教师点评、小结,剪纸艺术是中华民族的文化艺术,为聪慧的中国劳动人民所创造,人们剪的作品美丽有趣,真了不起， 反思,进行民族艺术熏陶,激发学生对我国民间艺术的热爱。让学生自己发现、互相探究,发挥主体性注重主体性,让学生去观察、去发现、去研究。本课教学中我注重活动性,学生在自主研究的活动中,了解折纸方法。注重差异性,让基础好的学生进行创作,一般的学生可仿照。 第三课 小亭子 教学目标, 1、运用对称剪纸的方法剪小亭子。 2、学会画剪纸图 3、激发对中国传统剪纸活动的兴趣 教学准备

4、, 彩色长方形纸,剪刀、胶水、白纸人手一份。范例一幅 重点难点, 会对称折剪纸、会看步骤图,按意愿进行装饰。 教学过程, 1、欣赏范例, 3 师,瞧,今天老师带来了一幅剪纸,请你们猜一猜,是怎么做出来的, 生自由讨论 师,我们发现这幅是将纸怎样折后一下子剪成的。 2、分析与讨论, 教师示范操作 3、学看步骤图, 4、学生操作,教师个别指导, 剪好后将纸打开,贴好后添画 5、学生作品欣赏、互评。 第四课 剪纸的发展 教学目标,介绍剪纸的发展过程,感受剪纸艺术的演变,欣赏多幅剪纸艺术。 教学过程 一、 提问引入,你知道剪纸这一艺术经历了怎样的变化吗, 二、教师通过课件介绍剪纸艺术的演变过程。 三、

5、欣赏各个朝代的剪纸艺术。 四、教师小结,让学生说说自己的看法。 第五课 椰子树 教学目标, 4 1、学习椰子树的折剪方法,会用剪刀在其边缘剪出空缺。 2、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。 准备,剪刀、范画、手工纸、底版纸。 教学过程, 一、引导同学们想象,激发同学们活动的兴趣。 师,同学们你们喜欢春天吗,为什么,议论, 1、暑假到了,去海南旅游了。海南盛产什么水果, 2、椰子树你见过吗,是什么样子的, 3、,出示教师范画,在大海边种满了椰子树。 二、你们想知道老师是怎么剪出这么漂亮的椰子树吗, 1、蝴蝶的剪法 对折椰子树画一半剪刀剪,在剪好的叶子树身上剪去不同的形状, 2、把椰子树贴在画好

6、的大海边,成一幅美丽的画,可以和好朋友一起贴。 三、学生剪纸,教师巡回指导。 指导学生协作完成画 1、指导能力强的学生剪各种不同的椰子树。 2、指导能力弱的学生照样子剪椰子树。 四、欣赏小组作品。 请小组代表介绍作品,每组的椰子树有什么不同。 5 第六课 熊猫 教学目标, 1、发现生活中美的形象与图案。 2、用自己喜欢的方法,制作有趣的对称图案熊猫。 3、欣赏我国民间剪纸艺术,对自己的创作充满信心。 教学重点,对称剪纸的基本制作方法。 教学难点,图案的疏密关系。 教学准备,学具,剪刀、彩纸等。 教具,优秀的剪纸作品和范作、剪刀、彩纸。 教学过程, 一、欣赏作品,揭示课题 1、欣赏作品 欣赏三张

7、动物剪纸 欣赏三张对称剪纸 学生观察、发现,两种剪纸有什么不一样, 你欣赏到的后三张图案有什么特点,对称, 2、揭示课题 对称剪纸 3、这些都是民间剪纸作品,美不美, 二、欣赏与发现,尝试剪窗花 1、对称剪纸 出示几张对折剪纸的图案 6 2、学生活动, 研究设计制作过程中最关键的是什么, 怎样表现外形,抓住特征, 怎样设计制作花纹, 3、小结对折方法可以是多样的,教师可启发学生灵活运用对折方法剪、花纹。 用剪刀先剪出外轮廓或大的造型,再剪出细小部分。 4、学生尝试、质疑问难,基础好的学生进行创作, 5、作业要求,图案有创意 三、作业评价,课堂小结 1、学生作品贴展示 2、小组互评、自评。 3、

8、教师点评、小结,剪纸艺术是中华民族的文化艺术,为聪慧的中国劳动人民所创造,人们剪的作品美丽有趣,真了不起， 第七课 对折纸欣赏 教学目标,让学生欣赏对折纸的作品,找出对折纸的剪纸特点。 感受对折剪纸艺术作品的美。 教学准备,课件,剪纸作品 教学过程 一、出示几张对折纸的剪纸,让学生欣赏,并说说剪的是什么,7 说说自己喜欢哪一张,为什么, 二、让学生说说对折纸的剪纸方法和特点。 三、课件出示多个对折纸剪纸作品。学生一边欣赏一边感受剪纸带来的快乐。 四、教师小结,这一节课我们欣赏很多对折的剪纸。说说你有什么收获, 第八课 剪纸的历史记载 教学目标,让学生知道剪纸的历史记载,让好地培养学生对剪纸的兴

9、趣。 教学过程, 二、 提问引入,你知道剪纸这一艺术在我国什么时候有的, 二、教师通过课件介绍剪纸艺术的历史记载。 三、欣赏各个朝代的剪纸艺术。 第九课 平衡剪纸 教学目标,让学生在单个剪纸的基础上学会平衡剪纸,尝试剪出多个平衡相连的剪图案。 教学过程, 一、出示平衡剪纸样品,介绍平衡剪纸的特点。 二、教学平衡剪纸步骤。 三、学生自己尝试剪纸。 8 四、出示学生的作品,集体点评。 教师小结。 第十课 花朵剪纸1 教学目标, 1、通过教学,使学生认识对称纹样。 2、学会对折一次剪纸的方法,剪出角花纹样。 3、培养学生手脑协调的能力和简约、概括的审美情趣。 教学重点与难点, 1、重点,对称,对折后

10、剪,剪的认识和剪贴方法步骤。角花的设计制作的步骤、方法 2、难点,纹样的简约、概括、变化、虚实得当。 教学准备,角花纹样剪纸范品,长方形彩色纸,底纸,胶水、剪刀。 教学过程, 一、导入 剪纸是中国最为流行的民间艺术之一,根据考古其历史可追朔到公元六世纪,但人们认为它的实际开始时间比这还要早几百年。剪纸常用于宗教仪式,装饰和造型艺术等方面。 ,板书课题, 二、新知。 教师传授角花的折纸方法。 9 1、指导学生看书自学,教师提问,栀子花、报春花分别怎样折纸, 2、学习设计描绘花纹。 3、剪制纹样。 请看老师剪。,教师示范剪, 是不是很难,你们自己剪剪看。学生试剪,教师观察,发现问题提请大家注意。针

11、对学生在剪的过程中出现的问题,教师边讲边示范分解步骤, 贴。 在考虑好构图大小布局的基础上开始粘贴。剪花最好贴在有色底纹纸上。鼓励同学们套色剪贴。 三、补充观摩。 教师将收集的图案给学生看,稍加特色说明,引发学生的创作愿望。 四、随后作业。 布置学生剪出大小形式各异的角花,剪得好而快的同学可让其粘贴在底纸上,提请注意底纸要尽可能把角花衬托明显。教师巡行指点,并不断出示剪得好的角花,加以表扬。 五、学生自评、师生互评作业,课堂总结。 反思,用剪刀剪弧形是本活动的重点,也是难点,他们之间的水平也有很大差距,有的学生已经能够在剪好的小花的基础上,创造镂空的图案。创作作品的过程中要对学生的作品更多的是

12、给予10 鼓励的评价,充分发挥他们的主动性和积极性。 十一课 花朵剪纸2 教学目标 1、通过教学,使学生认识对称纹样。 2、学会对折一次剪纸的方法,剪出角花纹样。 3、培养学生手脑协调的能力和简约、概括的审美情趣。 教学重点与难点, 1、重点,对称,对折后剪,剪的认识和剪贴方法步骤。角花的设计制作的步骤、方法 2、难点,纹样的简约、概括、变化、虚实得当。 教学准备,角花纹样剪纸范品,长方形彩色纸,底纸,胶水、剪刀。 教学过程, 一、导入 上一节学习了栀子花和报春花的剪纸,还记得方法吗, 二、新知。 教师传授菊花的剪纸方法。 1、指导学生看书自学,教师提问,菊花,睡莲分别怎样折纸, 2、学习设计

13、描绘花纹。 3、剪制纹样。 11 请看老师剪。,教师示范剪, 是不是很难,你们自己剪剪看。学生试剪,教师观察,发现问题提请大家注意。针对学生在剪的过程中出现的问题,教师边讲边示范分解步骤, 贴。 在考虑好构图大小布局的基础上开始粘贴。剪花最好贴在有色底纹纸上。鼓励同学们套色剪贴。 三、补充观摩。 教师将收集的图案给学生看,稍加特色说明,引发学生的创作愿望。 四、随后作业。 布置学生剪出大小形式各异的角花,剪得好而快的同学可让其粘贴在底纸上,提请注意底纸要尽可能把角花衬托明显。教师巡行指点,并不断出示剪得好的角花,加以表扬。 五、学生自评、师生互评作业,课堂总结。 反思,用剪刀剪弧形是本活动的重

14、点,也是难点,他们之间的水平也有很大差距,有的学生已经能够在剪好的小花的基础上,创造镂空的图案。创作作品的过程中要对学生的作品更多的是给予鼓励的评价,充分发挥他们的主动性和积极性。 第十二课 花朵的欣赏 12 教学目标,让学生欣赏花朵剪纸的作品,找出花朵剪纸的剪纸特点。感受花朵剪纸艺术作品的美。 教学过程, 一、出示几张花朵纸的剪纸,让学生欣赏,并说说剪的是什么,说说自己喜欢哪一张,为什么, 二、让学生说说对折纸的剪纸方法和特点。 三、课件出示多个花朵纸剪纸作品。学生一边欣赏一边感受剪纸带来的快乐。 四、教师小结,这一节课我们欣赏很多花朵的剪纸。说说你有什么收获, 第十三课 有趣的六角剪纸 教

15、学目标, 1、通过教学,使学生认识对称纹样。 2、学会对折一次剪纸的方法,剪出六角花纹样。 3、培养学生手脑协调的能力和简约、概括的审美情趣。 教学重点与难点, 1、重点,对称,对折后剪,剪的认识和剪贴方法步骤。角花的设计制作的步骤、方法 2、难点,纹样的简约、概括、变化、虚实得当。 教学准备,角花纹样剪纸范品,长方形彩色纸,底纸,胶水、剪13 刀。 教学过程, 一、导入 剪纸是中国最为流行的民间艺术之一,根据考古其历史可追朔到公元六世纪,但人们认为它的实际开始时间比这还要早几百年。剪纸常用于宗教仪式,装饰和造型艺术等方面。 ,板书课题, 二、新知。 教师传授角花的折纸方法。 1、指导学生看书自学,教师提问,制作六个个相同的角花分别怎样折纸, 2、学习设计描绘花纹。 3、剪制纹样。 请看老师剪。,教师示范剪, 是不是很难,你们自己剪剪看。学生试剪,教师观察,发现问题提请