EDA课程设计1616字符发生器.docx

1、EDA课程设计1616字符发生器EDA课程设计 -16X16字符发生器学 院 : 阜阳师范学院专 业 : 电子信息科学与技术班 级 :08级电子一班姓 名(学 号) : 刘蕊(200840620119)、穆良群(200840620123)邵敏(200840620125)、邵盛楠(200840610318)张南南(200840620143)、张雪琳(200840620145)时间：2010年12月1日一设计任务及要求1.设计任务:利用实验箱上16X16点阵,设计字符发生器,可以循环显 示预置字符:同心协力。 2.设计要求:(1)利用VHDL编写字符扫描驱动电路; (2)设计一个可以自动循环显示4

2、个字符的电路； （3）编写预置字符的rom程序生成模块接入电路。 二.总体框图 设计思路：此电路由八进制计数器，ROM和ADDRESS1这三部分构成。ADDRESS1的作用是在时钟clk的作用下将从rom中读出的信号对应正确的写在1616的点阵上。Reset是复位端，起复位作用。输出addr4.1选中16X16LED点阵的对应列，随着addr4.1值得增加，从左往右依次选中点阵的各列addr0则决定输出是在高位还是在低位。FLEX10的lout0-7和hout0-7分别与LED点阵的低八位L0-7和高八位L8-15相连。八进制计数器是在addr7.0输出0-3的循环计数，由此输出与ADDRES

3、S1的输出addr4.0共同作为rom的输入地址，以此决定q7.0的输出（即ADDRESS1的DIN7.0的输入），此八进制计数器是由74LS160十进制计数器修改得来的，输出由原来十进制的0-9循环输出变为八进制的0-3循环输出。Rom是一个用来存储数据的具有读写功能的的存储器，在此电路中的作用是存储“同心协力”四个字.在addr7.0输入相应的地址时读取rom中的相应的数据，然后在输出端q7.0输出。在时钟脉冲的作用下，地址计数器计数，EPROM相对应的地址单元中的代码输出，以驱动列选通线产生电路。地址计数器同时又为行选通线产生电路。地址随着地址计数器计数值的变化，发光二极管显示屏逐行扫描

4、，显示屏上显示出字符或图案。各模块功能：1) ROM是只读存储器存放字符的代码， 他是字符显示器的核心部件。2）发光二极管显示屏用来显示字符或图案，他是由若干发光二极管组成的点阵式显示屏。 3) ADDRESS1的作用是在时钟clk的作用下将从ROM256*8中读出的信号对应正确的写在1616的点阵上。三 选择器件与功能模块1.用来构成输出八进制的74LS160十进制计数器(1).74LS160器件图 A.B.C.D 为输入端; LDN为置数端;ENT与ENP为使能控制端;CLRN为置零端; RCO为进位输出端; QA.QB.QC.QD为输出端;CLK为脉冲信号输入端.(2). 74160内部

5、结构图（3）.74160功能表CPCLRN(RD非)LDN(LD非) EP ET工作状态X0X X X置零10 X X预置数X11 0 1保持X11 X 0保持(C=0)11 1 1计数2ADDRESS1模块设计文件ADDRESS1.VHD说明: CLK为时钟输入端口; RESET为置零端; DIN7.0为接受ROM数据信号端口; AD4.0为片选地址输出; HOUT7.0,LOUT7.0分别为高八位断驱动和低八位短驱动.Address1设计程序：LIBRARY IEEE;USE IEEE.std_logic_1164.ALL;USE IEEE.std_logic_unsigned.ALL;E

6、NTITY address1 ISPORT( clk,reset:IN STD_LOGIC; ad :OUT STD_LOGIC_VECTOR(4 downto 0); din:in STD_LOGIC_VECTOR(7 DOWNTO 0); hout,lout:out STD_LOGIC_VECTOR(7 downto 0);END address1;ARCHITECTURE a OF address1 ISBEGIN process(clk,din,reset)敏感信号 VARIABLE Q1:STD_LOGIC_VECTOR(4 DOWNTO 0);-标准逻辑变量 BEGIN IF CL

7、KEVENT AND CLK=1THEN IF RESET=0OR(Q1=11111)THEN Q1:=00000; ELSE Q1:=Q1+1; END IF; END IF; CASE Q1(0)IS WHEN 0= LOUT=din; HOUT0); WHEN 1= HOUT=din; LOUT0); WHEN OTHERS= null; END CASE; ad=Q1; END PROCESS;END a;模块功能：地址选择器包含行选线产生电路和列选线产生电路，从ROM中选择相应的地址输出。Clk为扫描时钟脉冲，控制扫描速度的快慢；RESET为复位端，只有在RESET为高电平的情况下，

8、在脉冲上升沿到来时，ad计数，其中ad4.1输出扫描驱动信号，接入扫描片选端，依次选中LED点阵的各列，din输入字符存储器中每个存储单元的数据，hout7.0控制LED点阵的高八位lout7.0 控制LED点阵的低八位，din中存储器中调用的数据模块分别由hout7.0或lout7.0输出，在LED点阵中经扫描显示字符。仿真图： 3.用来存储字符的ROM256X8存储器(1).存入ROM中的数据width=8;depth=256;address_radix=hex;data_radix=hex;content begin00:00;01:00;02:fe;03:ff;04:02;05:00;

9、06:02;07:00; -tong08:92;09:3f;0a:92;0b:10;0c:92;0d:10;0e:92;0f:10;10:92;11:10;12:92;13:10;14:92;15:10;16:da;17:3f;18:02;19:40;1a:02;1b:80;1c:ff;1d:7f;1e:02;1f:00;20:00;21:00;22:00;23:00;24:00;25:04;26:00;27:02; -xin28:c0;29:01;2a:00;2b:00;2c:f0;2d:3f;2e:01;2f:40;30:02;31:40;32:1c;33:40;34:08;35:40;3

10、6:00;37:07; 38:00;39:70;3a:80;3b:00;3c:80;3d:00;3e:00;3f:07;40:10;41:00;42:10;43:00;44:ff;45:ff;46:10;47:00; -xie 48:10;49:04;4a:80;4b:03;4c:00;4d:40;4e:10;4f:20;50:10;51:1c;52:ff;53:03;54:10;55:00;56:10;57:40; 58:10;59:80;5a:f8;5b:7f;5c:90;5d:00;5e:00;5f:03;60:10;61:80;62:10;63:80;64:10;65:80;66:10

11、;67:60; -liEnd; （2）由VHDL编译生成的ROM256X8存储器图 1616扫描LED点阵的工作原理同8位扫描数码管类似。它有16个共阴极输出端口，每个共阴极对应有16个LED显示灯。所以其扫描译码地址需4位信号线。 2864E2PROM存贮器是电可擦除/编程的只读存贮器，容量为8k8bit ,有13位并行地址线和8位并行数据线，而一个完整的字符所需的存贮容间为32字节即324bit，也就是说2864最多可连续存256个1616点阵字形。存贮方式可事先约定好.四.总体设计电路图 1）.工作情况：将74LS160十进制计数器变为了八进制的计数器。在输入clk1的作用下在输出端输出

12、000-111的地址数据。八进制输出的地址数据与ADDRESS1的输出addr4.0共同作为了存储器ROM的地址输入。此输入地址选定了存储器中在该地址上存储的数据。然后将数据在存储器的输出端q7.0输出。存储器的输出作用下输出的addr4.1决定了输出结果在1616的点阵上列循环扫描。而addr0则决定着输出在1616的点阵上的行扫描，也即输出时在低位（lout）还是在高位（hout）。 总体上说来就是计数器提供部分地址，而ROM是一个字符的存储库，ADDRESS1则是决定着要输出的字符如何在1616的点阵上扫描输出. 2）.模块间的连接关系：计数器的输出连接在 ROM2598的地址输入端，R

13、OM2598的输出q7.0连接在 ADDRESS1的din7.0端。 ADDRESS1的输出addr4.0又回到了ROM2568的地址输入端。1.时序仿真结果仿真分析:RESET接低电平;CLK1为CLK的10倍,当CLK1第一个上升沿未到来时,列选信号输出端为00,即点阵第一列选通,此时LED低八位L7L4为1110十六进制为E,L3L0为0000十六进制为0;LED高八位L15L12为0000十六进制为0,L11L8为0000十六进制为0.由此可推断模拟结果符合设计要求.2.管脚分配图五心得体会 通过本次课程设计我感触很深，这是我做的第一次课程设计，从开始到结束到是在匆匆忙忙的生活中度过的，但是可以学的到很多很多的东西，同时不仅可以巩固以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次设计，进一步加深了对EDA的了解，让我对它有了更加浓厚的兴趣。在编辑模块过程中我遇到很多问题，所以慢慢的很少讨论问题的我跟同学对设计的交流成了家常便饭，在整个过程中虽然付出了很多的努力，当看到显示频上不断跳出自己设计的字符时我觉得任何困难都值得。 通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。六附录