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1、keshizuoye扶风高中高二语文课堂训练及课后作业 命题人 任丽珍 高二语文必修五第二单元归去来兮辞（ 4 ） 第一课时 2017年 9 月 12 日 班级 姓名 学号 【课堂训练】1下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（）。A心惮远役耘耔荒芜（w）惆怅（chn）B晨光喜微盈樽稚子（zh）眄庭柯（mio）C敛裳霄逝流憩容膝（q）遑遑（hun）D欣欣向荣遐观出岫（xi）西畴（chu）2下列各组句子中词语的解释，有误的一项是（）。A归去来兮（来，助词，无义） 复驾言兮焉求（言，助词，无义）B载欣载奔（载，义同“载歌载舞”的“载”引壶觞以自酌（觞，酒杯）C或植杖而耘耔（耔，培苗） 景翳

2、翳以将入（景，风景，景物）D策扶老以流憩（扶老，手杖；流憩，游息）审容膝之易安（审，觉察，自知）3下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）。A陶渊明的创作开创了山水诗一体，为我国古典诗歌开创了一个新的境界。B陶渊明的散文以桃花源记最有名，辞赋以归去来兮辞并序最有名。C辞，是介乎诗和散文之间的一种文体，因为起源于战国时的楚国，也叫楚辞。到 了汉代，人们一般将辞、赋并称。这种文体，富于抒情和浪漫气息，很像诗，但是压韵和句式比较自由。D毛泽东有诗云“陶令不知何处去，桃花源里可耕田”，这里的“陶令”就是陶渊明，因为他做过八十余天的彭泽县令，故以“陶令”相称。【课后作业】4对句子的解说不正确的一项是（

3、）。A“问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔”：大约因为心情急切，诗人的归程画面转换得也快他刚才还在轻飏的舟上迎风伫立，转眼间又出现在“晨光”“熹微”的山路上；为了告诉每个人，明知却偏还要“问征夫以前路”；待到“乃瞻衡宇”，这位已届中年的汉子，竟又像小孩子一样“载欣载奔”。这样写，显得真实而动人。B“三径就荒，松菊犹存”：院里的小路快要荒芜了，松和菊还是原样。这里“松菊”既说天性爱好，又是言志和寄托。C“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”：这两句可以看出精神的富有和物质的拮据，以及前者对后者的压倒优势。D“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”：白云自然而然地从山中飘浮而出，倦飞的小鸟也知道飞回巢中

4、。鸟既如此，人何以堪？触景感怀，景物亦有人情和个性，感情在景物中自然流露出来。5翻译下面的句子。（1）世与我而相违，复驾言兮焉求？（2）善万物之得时，感吾生之行休。 扶风高中高二语文课堂训练及课后作业 命题人 任丽珍 高二语文必修五第二单元归去来兮辞（5） 第二课时 2017年 9 月 14 日 班级 姓名 学号 【课堂训练】1下列各组中对“以”的判断正确的一组是（）既自以心为形役 舟遥遥以轻飏农人告余以春及 家叔以余贫苦A和不同，和相同B和相同，和也相同C和相同，和不同D和不同，和也不同2下列句子的句式特点与其他三项不同的是（）A胡为乎惶惶欲何之？ B乐夫天命复奚疑？C何不委心任去留？ D复

5、驾言兮焉求？3与例句句式特点相同的一项是（）例句：既自以心为形役。A农人告余以春及。 B遂见用于小邑。C会于会稽山阴之兰亭。 D寻程氏妹丧于武昌。4选出下列句子中加粗词的意思、用法与其他项不同的一项（）A足以极视听之娱 B每览昔人兴感之由C感吾生之行休 D悦亲戚之情话5下面有关作者的表述不正确的一项是（）A陶渊明生活在封建时代，其作品中表现出的那种怀念过去，满足现状，乐天知命的思想，给后世带来一定的消极影响。B陶渊明的成就主要是诗，他歌咏隐居田园，饮酒赏菊，乐天知命的闲适生活，意境恬淡，词句质朴自然。他被看做田园诗的开创者，唐代王维、孟浩然都受到他的诗作的影响。C陶渊明也写过“金刚怒目”式的作

6、品，如读山海经中“刑天舞干戚，猛志固常在。”表现了他对当时腐败政治的批判精神和强烈的反抗意识。D归去来兮辞选自陶渊明集，又名潜，自号“五柳先生”，是我国三国时期著名的田园诗人。【课后作业】二、默写（每空2分，共40分）1、悟 往之不谏，知来者之可追。 2、舟遥遥以轻 ，风飘飘而吹衣。3、问征夫以前路，恨晨光之 微。 4、引壶觞以自酌， 庭柯以怡颜。5、策扶老以流 ，时矫首而遐观。 6、云无心以出 ，鸟倦飞而知还。7、景 以将入，抚孤松而盘桓。 8、既窈窕以寻 ，亦崎岖而经丘。9、寓形宇内复几时， 不委心任去留。10、登东 以舒啸，临清流而赋诗。扶风高中高二语文课堂训练及课后作业 命题人 任丽珍

7、 高二语文必修五第二单元滕王阁序（6） 第一课时 2017年 9 月 18日 班级 姓名 学号 【课堂训练】1下列字注音全都正确的一组是：A翼轸(zhn) 骖(cn)騑睇眄(min)捧袂(mi)B瓯(u)越 潦(lio)水 簪(zhn)笏桑梓(z)C台隍(hung)舸(g)舰 帝阍(hn) 叨(do)陪D懿(y)范 彭蠡(l) 虢(gu)州 遄(tun)飞2下列几组成语没有错别字的一组是：A物华天宝 钟明鼎食 老当益壮 高山流水B人杰地灵 鱼舟唱晚 穷且益坚 清云之志C千里逢迎 天高地迥 桑榆非晚 白首之心D高朋满座 萍水相逢 一介书生 俊采星弛3下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是：穷且

8、益坚，不坠青云之志存者且偷生，死者长已矣 兰亭已矣，梓泽丘墟太后曰：“敬诺，年几何矣？”A句与句的“且”字相同，句与句的“矣”字不同。B句与句的“且”字相同，句与句的“矣”字也相同。C句与句的“且”字不同，句与句的“矣”字也不同。D句与句的“且”字不同，句与句的“矣”字相同。4下列各组加点实词含义相同的一组是：A豫章故郡，洪都新府/六国灭亡之故事B都督阎公之雅望/登高作赋，是所望于群公C十旬休假，胜友如云/童子何知，躬逢胜饯D敢竭鄙怀，恭疏短引/谏太宗十思疏【课后作业】5江南三大名楼是指_ 、_ 、_ ；初唐四杰是指_、_ 、_、_；王勃，字_ ，有_文集存世。6默写填空：_，烟光凝而暮山紫。

9、_，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；_。_，兴尽悲来，识盈虚之有数。老当益壮，宁移白首之心；_。北海虽赊，扶摇可接；_。 扶风高中高二语文课堂训练及课后作业 命题人 任丽珍 高二语文必修五第二单元滕王阁序（7） 第二课时 2017年 9月 21 日班级 姓名 学号 【课堂训练】1.下列加点词的解释错误的一项是A.星分翼轸,地接衡庐 分野B.宇文新州之懿范美好C.遥襟甫畅,逸兴遄飞 刚、顿时；迅速D.家君作宰，路出名区 宰相2.比较下列加点词的意义和用法，判断正确的一项是奉宣室以何年老当益壮处涸辙以犹欢穷且益坚 A.和相同，和相同 B.和不同，和不同C.和不同，和相同 D.和相同，和不同

10、3.下列加点词的解释错误的一项是A.时运不济,命途多舛： 乖违、不顺B.无路请缨，等终军之弱冠：等到C.阮籍猖狂，岂效穷途之哭：狂放、不拘礼法D.云销雨霁，彩彻区明： 日光【课后作业】4.下列各句在文中的意思，翻译有误的一项A.地势极而南溟深，天柱高而北辰远：地势偏远，南海深邃；天柱高耸，北极星远悬。B.关山难越，谁悲夫路之人？萍水相逢，尽是他乡之客：雄关高山难以越过，谁能悲悯那迷路的人呢？（在座的各位）如浮萍在水上相聚，都是客居异乡的人。C.怀帝阍而不见，奉宣室以何年：思念皇宫却看不见等待在宣誓召见又是何年？D.冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主：冯唐容易老，李广封侯难。屈原贾谊贬到

11、长沙，并非没有圣明的君主。5.下列各句在文中的意思，解释有误的一项是A.酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢：喝了贪泉的水，仍觉得心境清爽，处在奄奄待毙的时候，仍然乐观开朗。B.北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚：北海即使遥远，乘着旋风也可以到达；早年的时光虽然已经逝去，珍惜将来的岁月，为时还不晚。C.孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭：孟常品行高洁，却空有一腔报国的热情；怎能效法阮籍不拘礼法，在无路可走时便恸哭而还呢？D.无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风：自己和终军的年龄相同，却没有请缨报国的机会；（像班超那样）有投笔从戎的胸怀，也仰慕宗悫“乘风破浪”的志愿。扶风高中高二

12、语文课堂训练及课后作业 命题人 任丽珍 高二语文必修五第二单元逍遥游（8） 第一课时 2017年 9 月 25 日 班级 姓名 学号 【课堂训练】1下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（）。A昆鹏齐谐榆枋（fng）迁徙（x）B晦朔泠然舂米（chn）斥安鸟（yn）C翱翔拗堂万仞（rn）蓬蒿（go）D夭阏蟪蛄决起（ju）草芥（ji）2下列各句中没有通假字的一项是（）。A小知不及大知 B适莽苍者，三餐而反，腹犹果然C德合一君，而征一国者 D背负青天，而莫之夭阏者3下列各组句子中加点的字意思相同的一组是（）。A、我腾跃而上，不过数仞而下 彼于致福者，未数数然也B穷发之北，有冥海者 涂有饿莩而

13、不知发C负青天，然后图南 且适南冥也D小知不及大知，小年不及大年则知明而行无过矣4下列句子中，“其”的用法与其他几句不同的一项是（）。A鹏之背，不知其几千里也 B天之苍苍，其正色邪C风之积也不厚，则其负大翼也无力D未有知其修者【课后作业】阅读“北冥有鱼之二虫又何知”这段文字，完成第57题。5下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）。A北冥有鱼，其名为鲲冥：通“溟”，大海。B野马也，尘埃也，生物之以息相吹也野马：游动的雾气。C适千里者，三月聚粮适：适应。D覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟芥：小草。6下列对各句翻译有误的一句是（）。A适莽苍者，三餐而反，腹犹果然。译：到迷茫的郊野去，一日内可以往返

14、，肚子果然还饱。B奚以之九万里而南为？ 译：为什么要到九万里的高空而向南飞呢？C置杯焉则胶，水浅而舟大也。译：而搁置杯子就粘住不动了，因为水太浅而船太大了。D之二虫又何知！ 译：这两个小虫懂得什么！7对于逍遥游（节选）一文，叙述有误的一项是（）。A逍遥游（节选）是庄子中有代表性的一篇文章，从内容到形式，都最能体现庄子文章的特色。B“逍遥”是怡然自得，不为世间万物所束缚的意思。作者列举大至鹏鸟，小到蜩与学鸠，是为阐明世间万物的活动都是无所恃（不依赖于外在条件）而自由的。C逍遥游（节选）一文想象丰富，比喻灵活，文笔舒卷自如， 令人叹服。 扶风高中高二语文课堂训练及课后作业 命题人 任丽珍 高二语文

15、必修五第二单元逍遥游（9） 第二课时 2017年 9月 27日 班级 姓名 学号 【课堂作业】1、解释句中加点的词：(1)是鸟也，海运则将徙于南冥： (2)齐谐者，志怪者也：(3)奚以之九万里而南为： (4)腹犹果然：(5)众人匹之2、下列句中“之”的用法为代词的项是( )A其翼若垂天之云 B生物之以息相吹也C覆杯水于坳堂之上，则芥之为舟 D奚以之九万里而南为E之二虫又何知阅读第二段段，完成后面的题目。3、解释下列句中加点的词语蟪蛄不知春秋。 汤之问棘也是已。 北冥海者，天池也。 4、对下列句中加点字意思的判断，正确的一项是( )朝菌不知晦朔 戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭其广数千里，未有知其修

16、者 邹忌修八尺有余A与意思相同，与意思不同。B与意思不同，与意思相同。C与意思相同，与意思也相同。D与意思不同，与意思也不同。【课后训练】5、对下列句中加点字的用法的判断，正确的一项是( )小知不及大知 有冥海者，天池也则知明行无过矣 且适南冥也A与的用法不同，与的用法也不同。B与的用法相同，与的用法也相同。C与的用法不同，与的用法相同。D与的用法相同，与的用法不同。6、从题干提示的义项中，选择最恰当的填入各句的相应括号中绝：A断，断绝B极，非常 C高超，绝妙D横渡，横穿 E超越绝云气，负青天，然后图南。 ( )假舟楫者，非能水也，而绝江河。 ( )既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。 (

17、 )而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。 ( )佛印绝类弥勒。 ( )7、辨别下列多义词的意思。而彼且奚适也? ( )贫贱有此女，始适还家门。( )少无适俗韵，性本爱丘山。( )处分适兄意，那得自任专。( ) 扶风高中高二语文课堂训练及课后作业 命题人 任丽珍 高二语文必修五第二单元陈情表（10） 第一课时 2017年 9 月 28 日班级 姓名 学号 【课堂作业】1、选出注音有误的一项（ ）险衅（xn）夙（s）遭闵凶 门衰祚（zu）薄床蓐（r） 茕（qing）茕孑（ji）立 猥（wi）以微贱逋（p）慢 陨（yn）首犹蒙矜（jn）育拔擢（zhu） 宠命优渥（w） 终鲜（xin）兄弟2给下列加点字注

18、音外无期（ ）功强（ ）近之亲。既无伯叔，终鲜（ ）兄弟，门衰诈薄，晚有儿息。臣以险衅（ ），夙（ ）遭闵（ ）凶。 寻蒙国恩，除臣洗（ ）马。宠命优渥，岂敢盘桓（ ） 日薄（ ）西山，气息奄奄。3下列各句中的“以”的用法相同的是（ ）臣以供养无主，辞不赴命 臣具以表闻猥以微贱，当侍东宫 优惟圣朝以孝治天下但以刘日薄西山，气息奄奄 臣无祖母，无以至今日 是以区区不敢废远 谨拜表以闻 【课后训练】4解释下列加点的词语臣以险衅，夙（ ）遭闵凶（ ） 生孩六月，慈父见（ ）背门衰诈薄，晚有儿息（ ） 寻蒙国恩，除（ ）臣洗马听（ ）臣微志，庶刘侥幸，保卒余年零丁孤苦，至于成立（ ）欲苟顺私情，则告诉

19、（ ）不许 臣之辛苦（ ）茕茕孑立，形影相吊（ ）5选出加点词词义相同的一项拜臣郎中 谨拜表以闻 犹蒙矜育不矜名节未曾废离 是以区区不能废远 慈父见背不见复关，泣涕涟涟6找出对加点词解释有误的一项臣以险衅（罪过） 门衰诈薄（福分）形影相吊（安慰） 刘夙婴疾病（婴儿）逮奉圣相（及，至） 沐浴清化（此指蒙受） 臣以供养无主（主人） 猥以微贱（谦词）臣具以表闻（详尽） 诏书切峻（急切严厉） 责臣逋慢（逃脱，轻慢） 则刘病日笃（情义深）本图宦达（显达） 宠命优渥（厚）日薄西山（浅薄） 岂敢盘桓（徘徊）听臣微志（准许） 庶刘侥幸（或许） 保卒余年（终） 不胜犬马怖惧之情（胜利） 扶风高中高二语文课堂训练

20、及课后作业 命题人 任丽珍高二语文必修五第二单元（11）陈情表 第二课时 2017年 9月 29 日 班级 姓名 学号 【课堂训练】1、下列各组词语在文中的意思解释错误的一项是()A.门衰：家门衰微。祚(作)薄：福薄B.外无期(机)、功强近之亲：功，指穿大功服九个月、小功服五个月的人。这些都是同族关系较近的人。C.茕茕孑立：无依无靠，孤孤单单。茕：孤单无援的样子。孑立：孤立无依。D.形影相吊：吊：悼念。2.下列各组词语在文中的意思解释错误的一项是()A.举臣秀才：举，举荐。秀才，科举院试考中后称秀才。B.供养无主：供养祖母的事无人操持。C.拜：授官或封爵。D.除：任官，除去旧官任命新官。洗(鲜

21、)马：也称“先马”，汉时为太子的属官，晋以后改掌图籍。3.下列各组词语在文中的意思解释错误的一项是()A.而刘夙婴疾病：婴，婴儿。B.蓐：草席。C.沐浴清化：受到晋朝清明的政治教化的熏陶。D.察臣孝廉：察，举荐。孝廉，汉代以后地方当局向朝廷推荐的人物，郡称孝廉。4.下面关于“表”这种文体的说明不正确的一项是()A.“表”是纪传体史书中的一种体裁，如同现代史书的大事纪年表，比如史记就有“十表”。B.“表”是臣下向皇上言事的一种文体，表有分条陈述之意C.“表”是古代奏章的一种，多用于臣向君表白心迹，陈请谢贺。D.“表”还有一种作用，就是向敌对一方发的宣战书，称作“战表”。【课后训练】5、下列加点词

22、古今意义完全相同的一项（ ）A、至于成立 B、则告诉不许 C、臣之辛苦 D、举臣秀才 6、E、实为狼狈6、填空：臣少多疾病，九岁不行，_，至于成立。外无期功强近之亲，内无_，_，形影相吊。但以刘日薄西山，_，_，_，臣无祖母，_；祖母无臣，_。母孙二人，更相为命，_。第二单元课时作业答案归去来兮辞（4）1答案：D 解析：A项，“芜”应读“w”。B项，“晨光喜微”应为“晨光熹微”；“眄”应读“min”。C项，“敛裳霄逝”应为“敛裳宵逝”；“膝”应读“x”。2答案：C 解析：C项，景，太阳。 3答案：A 解析：A项，“山水诗”应为“田园诗”。4答案：A 解析：A项，“为了告诉每个人，明知却偏还要问

23、征夫以前路”没有根据。5参考答案：（1）人世与我已经背离了，我还要驾车出去探求什么呢？（2）我羡慕自然界的一切生物及时生长繁荣，感叹自己的一生将要过去了。归去来兮辞（5）1答案：C 解析：把；而；把；因为。2答案：C 解析：一般疑问句，其他三项均为宾语前置。3答案：B 解析：与例句均为被动句；其余各项均为状语后置。4答案：C 解析：结构助词，取消句子的独立性，不译；其余均为结构助词，译为“的”。5答案：D 解析：东晋时期的田园诗人。滕王阁序（6）参考答案1A 2C 3C 4A5岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼，卢照邻、骆宾王、王勃、杨炯，子安、王子安集6潦水尽而寒潭清落霞与孤鹜齐飞 雁阵惊寒，声断衡阳之

24、浦天高地迥，觉宇宙之无穷 穷且益坚，不坠青云之志 东隅已逝，桑榆非晚滕王阁序（7）参考答案1.D宰：宪宰、县令2.C在而均作“应当”讲3.B等：同于4、.屈：不是屈原5、.虽：虽然逍遥游（8）1.答案：B 解析：A项，“昆鹏”应为“鲲鹏”；“枋”应读“fng”。C项，“拗堂”应为“坳堂”；“蒿”应读“ho”。D项，“决”应读“xu”。2.答案：D 解析：A项“知”通“智”；B项“反”通“返”；C项“而”通“耐”。3答案：D 解析：D项，智慧。A项，读sh，几，读shu，拼命追求的样子；B项，毛，指草木，打开粮仓；C项，名词作动词，南飞，名词，南方。4.答案：B 解析：B项，“其”表示选择，其他

25、几项都是代词。5.答案：C 解析：适：往，到。6.答案：A 解析：A项，果然，很饱的样子。7答案：B 解析：“世间万物的活动都是无所恃（不依赖于外在条件）而自由的”错。逍遥游（9）1、(1)这(只) (2)记载 (3)奚以为? 哪里用得着呢?或：何必呢? (4)饱的样子 (5)比2、CE3、四季 即此 天然的水池4、A(农历每月最后一天 长 身高)5、D(“知”通“智”，深 “冥”通“溟”。)6、EDA，AB7、往 出嫁 迎合 依照8、B(B项为介宾前置句，其余为宾语前置句。)9、彭祖如今独以长寿著名，一般人与他相比，岂不可悲吗?陈情表（10）参考答案一二 j qing xin Cxn s mn Dxin hun b三 四早时；忧患 用在动词前，表示对第一人称有所动作。 子 授予官职 准许 成人自立 申诉 辛酸苦楚 安慰五六 陈情表（11）参考答案1.D2.A3.A4.B5、E（A、至于成立：成人自立；B、则告诉不许：申诉； C、臣之辛苦：辛酸和苦楚； D、举臣秀才：优秀人才）6、臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相