五年级下册实践教学计划和教案.docx

1、五年级下册实践教学计划和教案五年级下册综合实践教学计划 一、指导思想： 在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，将理论与实践结合起来，引导本年段学生在运用知识解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子研究生活和科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和解决问题的能力。增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的能力。二、综合实践活动课程目标： 、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 、能力目标：使学生具有基本的生活自理

2、能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。 、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。三、教学重难点：1、注重实践的过程，实事求是地反映生活。2、 走向社会，开展活动的方式方法3、 组织有关的活动素材。 四、 具体工作：1、设情境 列课题生活是丰富多彩的，我们将根据综合实践活动中所提供的内容，抓住学生的兴趣点，创设问题的情景，让学

3、生从中发现问题，产生研究的欲望。激发学生去观察生活，并对生活进行思考，制定好活动方案，自主探索，自主研究，从而解决问题。2、重感受 促评价综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。这些评价与我们平时的评价有很多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失。是所有参与者之间的平等交流，邮资我评价，小组评价，导师评价，家长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动力。我们将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进行交流，取长补短，使活动更好地发展。3、学理论 明目标我们将继续学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过

4、程中出现的问题，寻找有关理论，联系实际情况解决问题，使综合实践活动更能达到预想目标，而趋于完善。五、全册教学内容及进度安排 周次 教学内容12 防骗小达人34 触电的预防与应对56 英雄伴我成长78 保护家乡的环境910 人类共同的南极1112 农田里的故事1314 生活中的塑料1516 复习、考试 第一课 防骗小达人第一课时 揭穿骗术活动目标：1.了解日常生活中诈骗、拐骗未成年人的常见形式。2.能够辨别不法分子的诈骗、拐骗活动，保证个人人身、财产安全。3.学会遭遇诈骗、拐骗的一般应对策略。活动重难点：1.能够辨别不法分子的诈骗、拐骗活动，保证个人人身、财产安全。2.学会遭遇诈骗、拐骗的一般应

5、对策略。活动准备： 收集未成年人遭遇诈骗、拐骗的典型案例，归纳诈骗、拐骗的一般手法。活动过程：一、 教学引入1.阅读“案例聚焦”中小婷被骗的案例。2.小组讨论：小婷的做法有哪些不当之处？3.说说身边发生的类似情况。二、了解诈骗、拐骗的常见形式。1.观看媒体信息，分析行骗利用的工具、发生的场合、常用的手法等。2.思考除了书上的给出的行骗方式，还有哪些常见的诈骗或拐骗形式。3.总结诈骗、拐骗的主要手法。三、识别生活中常见的骗术。1.阅读“火眼金睛”环节内容，小组讨论哪些是骗人的。2.在班级范围讨论各种情况的真假，并说明理由。3.根据上述讨论得出容易受骗的原因。四、“我们在行动”活动1：制作揭秘魔术

6、小报。1.为制作小报制订计划、包括步骤、进度、分工等内容。2.收集有关诈骗或拐骗的资料，并予以分类、整理。3展示小报。五、“我们在行动”活动2：本校学生被骗小调查。 1.确定调查目的和具体的调查计划。 2.实施调查。 3.整理调查结果，得出本校同学被骗的方式、原因及财产损失。 4.根据调查结果为本校同学提出防骗建议。第二课时 防骗有妙招活动目标： 1.提高自我保护意识，了解各种常见骗术的基础上学习一些防骗常识。 2.学习财物被骗或拐骗后的应对措施。活动重、难点： 1.提高自我保护意识，了解各种常见骗术的基础上学习一些防骗常识。2.学习财物被骗或拐骗后的应对措施。活动准备：收集针对各种诈骗、拐骗

7、的应对方法以及常见的错误做法，并配合相应的案例。活动过程：一、教学引入。1.阅读“案例聚焦”中的案例。2.思考并讨论：案例中芊芊的做法有哪些是值得借鉴的？哪些是不可取的？各组代表发言，说明本组讨论结果。二、 了解防骗常识，学习受骗后的应对方法。、1.观看视频，回答老师问题。2.根据课前收集的有关诈骗或拐骗儿童的案例，思考：防骗有哪些注意事项？财物被骗或被拐骗后正确的做法是什么？3.对照课文内容，看看哪些内容是之前没想到的？三、情景演习。 1.小组讨论“火眼金睛”下几个情境的正确应对方式。 2.各组代表陈述讨论结果。四、“我们在行动”活动1：创编防骗情景剧。1.根据手头掌握的材料确定主题。2.编

8、写剧本。五、“我们在行动”活动2：自救方法大盘点。 1.收集拐骗儿童的真实案例。 2.归纳受害人脱险的方法，分析各种方法的利弊。第二课 触电的预防与应对第一课时 远离高压线活动目标：1. 了解高压触电的原理和各种案例。2.掌握避免高压触电的方法。3.提高安全意识。活动重难点：1.掌握避免高压触电的方法。2.提高安全意识。活动准备：收集有关高压触电案例、实验的图片和相应资料。活动过程：一、教学引入。 1、观看高压触电的视频和图片。 2.阅读“案例聚焦”中的案例。 3.交流自己课前收集到的有关高压触电的新闻及案例，讨论导致触电的原因。二、了解高压线的安全距离和避免高压触电的方法。 1.学习课文有关

9、内容。 2.反思自己在日常生活中是否存在可能导致高压触电的危险行为。三、探讨哪些行为可能导致高压触电。 1.了解“火眼金睛”中的各种行为存在的触电隐患。 2.展开讨论，了解日常生活中存在哪些可能导致触电的错误做法。四、总结避免高压触电的方法。 根据案例，各组展开讨论，总结避免高压触电的方法。五、“我们在行动”活动1：开展防高压触电行动。根据“我们在行动”中的内容，班内学生分小组进行防治高压触电的漫画创作。六、“我们在行动”活动2：开展“远离高压电”安全意识调查。 班级同学组成调查小组，在教师的指导子啊进行高压电安全意识调查活动。 第二课时 慎防家电变杀手活动目标： 1.了解家用电器引发火灾或触

10、电事故的原理。2.掌握安全使用家用电器的方法。3.增强安全使用电器的意识。活动重难点：1.掌握安全使用家用电器的方法。2.增强安全使用电器的意识。活动准备：收集家用电器事故的现场图片，家用电器漏电或起火的视频（或图片），收集部分家用电器的使用说明书，标注出其中的安全注意事项。活动过程：一、教学导入。 1.观看家用电器事故现场图片，反映家电安全事故的危害。 2.阅读“案例聚焦”中的案例。 3.交流收集到的家用电器事故发生原因的相关资料。二、学习安全使用电器的注意事项。 1.观看家用电器事故的视频（或图片）找出其中的问题。 2.学习“智慧加油站”的相关内容。 3.思考日常生活中哪些安全使用电器的注

11、意事项，是否还有遗漏。三、寻找、总结生活中使用电器的不当之处。 1.分析“火眼金睛”中安全隐患。 2.思考生活中自己或家人有没有存在电器使用的安全隐患。四、“我们在行动”活动1：制作家电安全使用小贴士。 1.了解日常生活中，人们使用家电的常见误区。 2.明确家电使用时的注意事项。 3.以小组为单位，制作家庭安全便笺，提醒家人注意电器的使用安全。五、“我们在行动”活动2：创编安全用电歌。 1.小组讨论，生活中有哪些安全用电注意事项。 2.将这些注意事项以简练的文字进行概括。 3.小组合作，创编安全用电歌。 4.各小组依次上台展示本组创编的安全用电歌，其他小组可提出改进建议。 5.全班讨论，评选出

12、“最佳创编小组”。第三课时 触电事故巧应对活动目标：1.了解触电对人体伤害的机理。2.掌握触电自救和触电急救方法。3.学习救助技巧，提高防护意识。活动重难点：1.掌握触电自救和触电急救方法。2.学习救助技巧，提高防护意识。活动准备：收集触电自救和急救的演示图片和视频资料。活动过程： 一、教学引入。 1.观看触电急救演示图片和视频资料。 2.阅读“案例聚焦”中的案例。 3.交流收集到的触电急救方法。二、了解触电预防和急救方法。1.学习“智慧加油站”中相关内容。2.讨论触电预防和急救方法。三、回顾触电处理过程，总结触电急救法则。 1.阅读“火眼金睛”，找出案例中强强采取的措施有哪些不当之处。 2.

13、讨论、总结触电急救的方法。四、“我们在行动”活动1：调查身边的触电事故。 1.调查生活中出现的触电事故，并了解事故发生的严重程度和处理方式。 2.分析事故发生的原因，并思考日常生活中的预防措施。五、“我们在行动”活动2：触电急救演习1.模拟触电场景，根据不同的触电情况，选择合适的急救方法。2.根据模拟情况改进操作方法，增进实际操作技能。 第三课 英雄伴我成长第一课时 向英雄致敬活动目标：1、知道我们祖国近百年来蒙受了空前的耻辱，中华民族经受了深重的灾难，受到爱国主义的教育。2、知道千千万万的人民英雄为了国家的独立解放，为了民族的复兴，抛头颅、洒热血，对他们怀有深深的感激之情，怀有民族自豪感。活

14、动重难点：对学生进行革命英雄主义教育，激发他们对英雄们的热爱与怀念。活动准备：幻灯、小品英雄母亲的一天、英雄赞歌配乐教学过程：一、出示通知：队员们做准备二、表演节目1、表演小品英雄母亲的一天2、全班齐唱英雄赞歌三、幻灯出示有关英雄纪念碑的图片1、观察、讨论：“你们明白人民英雄纪念碑碑文的意思吗？”2、交流四、采访计划1、我想知道英雄的读书经历。2、我想知道英雄在工作中是怎样对待困难的。五、想一想1、怎样与英雄取得联系？2、通过提问能达到采访的目的吗？3、将自己和英雄作比较后，我最想说的和最想做的分别是什么？第二课时 采访身边的英雄活动目标：1、通过采访英雄了解英雄的事迹。2、培养学生的实践能力

15、。活动重难点：指导学生采访身边的英雄活动准备：幻灯片教学过程：一、选择采访对象注意：要采访的英雄在我们这个地区吗？和他联系方便吗？通过集体讨论的形式，确定要采访的英雄是谁？二、采访计划：征得采访对象同意后，列出一个详细的采访计划。1、采访目的2、采访地点3、采访时间4、记录工具5、采访内容要知道：1、英雄的读书经历2、英雄在工作中是怎样对待困难的。想一想（幻灯出示）1、怎样与英雄取得联系？2、通过提这些问题能达到采访目的吗？三、归来话英雄： 对采访记录进行整理。第三课时 大家心目中的英雄活动目标：1、学会调查研究的方法和目的。2、学会设计问卷和发放回收问卷。活动重难点：设计调查问卷活动准备：幻

16、灯教学过程：一、确立调查内容我们想知道的问题有：1、小学生和初中生心目中的英雄是否一样？2、初中生和高中生心目中的英雄是否一样？二、设计问卷1、我们选择的调查对象是： ，共 人。其中，小学生有 人，初中生有 人，男生有 人，女生有 人。2、根据调查内容，设计问卷。三、想一想：怎么发放和回收问卷？问题是否简单清楚？你和同伴能在几分钟内轻松回答这些问题？四、整理分析调查数据1、我们一共回收了 份问卷。2、我们根据问卷回答情况制作了“英雄人物榜”。3.还把男生和女生对英雄的看法分别作了整理。第四课 保护家乡的环境第一课时 家乡河流生态探察活动目标：1、了解河流的生态环境。2、对保护家乡的河流提意见。

17、3、培养学生的环保意识。活动重难点：设计探察方案活动准备：幻灯教学过程：一、确定探察方案1、导课引出课题。2、幻灯出示探察方案。3、了解探察目的、时间、内容。准备不同的记录卡。二、探察大行动在探察活动中一定要几个人一起行动互相帮助，注意安全！拍摄小河环境照片，小组合作观察记录。三、总结发现对探察记录和照片资料进行总结。小河的水小河里的植物小河里的动物四、保护小河的建议：我们从长辈那里得知：十多年前，这条小河的环境情况是： 我们认为，可能是人们的这些行为破坏了小河里的生态环境：因此，我们呼吁： 。 第二课时 宣传科学施肥活动目标：1、通过教学，使学生了解农村农田施肥的现状，了解化肥和有机肥的合理

18、施用比例；2、使学生明确长期滥施化肥会对环境造成什么严重后果；3、通过学习，使学生了解如何科学、合理地施肥，既能提高农作物的产量，又不破坏土壤的肥力。活动重难点：总结科学施肥的要点，了解滥施肥的危害。活动准备：幻灯教学过程：一、课前谈话，引出课题。二、师生交流，总结科学施肥的要点1、观看幻灯（课件出示：乡村农田的施肥现状）2、师生交流课前所查找的图书资料。3、师生共同总结出科学、合理施肥的要点。三、了解滥施肥的危害结合所查找的资料自由论谈。四、调查农田用肥现状1、开展实际走访活动。2、师生交流，小结我国农田的用肥现状3、了解农户的一些困难和希望。五、编写广播稿根据对科学施肥的学习收获和村里农田

19、用肥的现状，确定广播稿中要写的内容。六、思考：农户对目前农田用肥的收效是否满意？村里农田用肥的现状对农业生态环境是否有不利的影响？ 第三课时 我是环保特使活动目标：通过开展“我是环保特使”的活动，使学生了解村里生活垃圾堆放的现状，拟定并提出改变现状，改善环境卫生的措施，最后能详细列出利用基金改善环境的大致预算。活动重、难点：针对村民随意丢垃圾的现状，分析并制定出现实的解决措施。活动准备：课件教学过程：一、观看录象，了解垃圾堆放、处理的现状，发现垃圾的地点，垃圾的主要成分 1、通过看录象，记录村里生活垃圾的堆放情况：2、了解村民目前处理垃圾的方式：（1）剩饭菜用来喂猪，有的直接丢到路边；（2）烧

20、掉麦秆和稻壳。二、针对目前的现状，谈谈自己的想法要改变村民随意丢弃垃圾的现状，可以采取这些措施：1、每户设一个大的垃圾桶；2、把已有的垃圾集中填埋，让地面变干净。三、走访村委会分析措施：1、不现实的措施：建立垃圾填埋场需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考虑改建垃圾中转站。2、可以进一步考虑的措施：为每户配备一个垃圾桶，鼓励村民定点投放垃圾。四、做预算将可行的措施综合起来，做一个预算。垃圾桶：单价 元，本村农户总数： 户，总费用： 元。清运垃圾山：人工费： 元，运输费 元。建造垃圾中转站： 元宣传费用： 元总计： 元五、填写申请书（略）教师指导写申请书：把村里生活垃圾处理现状和你的改善措施

21、、预算都写进申请书！六、课后思考：1、如何使基金发挥更大的效益，做更多的事？有没有节约的余地？2、哪些措施相对更重要 、更迫切？ 第五课 人类共同的南极第一课时 我的南极探险之旅活动目标：1、通过教学，丰富学生的课外知识，拓宽学生的知识面；2、通过教学，使学生了解南极，教学中设计的“我的探险之旅假想”这一活动培养了学生的想象能力。活动重难点：了解探险途中的困难，开展“我的探险之旅假想”活动。教学准备：录象、幻灯教学过程：一、引言导入师：南极是如今世界上唯一没有国界的土地，早在1986年，我国上海的一名中学生和北京的一名小学生就登上了南极洲，在这块神秘而又美丽的白色大陆上留下了足迹，心动了吗？今

22、天，就让我们一起来体验一次模拟的南极之旅吧！二、揭示课题并板书三、了解南极幻灯出示世界地图1、让学生找一找南极洲的位置。2、了解南极的环境地貌：天气：居民：交通：动物：3、提供相关网站：中少网四、追随探险家的足迹师：探险家在征服南极的道路上会遇到什么困难？1、播放录象2、总结资料：（1）探险队的一般组成。（2）探险家的准备：特制的保暖服（3）探险家们要面对的考验：冷的天气五、开展“我的探险之旅假想”活动我的探险经过假想： 登上南极出发时间： 我看到了：前往方式： 我选择的同伴： 我的感想：我们的形成： 遇到的重重困难： 六、活动小结：填写学习单七、课后思考：师：根据对南极环境的了解，这些探险假

23、想合情合理吗？ 第二课时 企鹅娃娃活动目标：1、通过教学，使学生了解企鹅的特征，拓宽学生的知识面，丰富学生的课外知识。2、通过开展设计、制作玩具企鹅娃娃这一活动，充分培养学生的想象能力和动手能力。活动重、难点：设计、制作布绒娃娃活动准备：视频展示台活动过程：一、情境导入师：作为高年级的大哥哥大姐姐，要完成绒布娃娃的制作，让小朋友和你们的企鹅玩具交朋友，你想做怎样的企鹅娃娃呢？今天，我们就一起来了解企鹅。二、探究新知1、了解企鹅教师出示一些企鹅图片，通过视频展示台进行展示师生共同交流企鹅的特点。2、确定自己想做的企鹅种类3、设计、构思（1）构图（2）确定所需要的材料和工具（3）探讨基本制作方法4

24、、制作绒布企鹅按照一定顺序制作企鹅身体的各部分5、让企鹅更完美对比，看看我的企鹅还有什么缺点？三、活动小结四、课后思考 第三课时 人类应不应该捕捞南极磷虾活动目标：通过教学，使学生了解南极丰富的自然资源磷虾，明确捕捞磷虾所带来的严重后果，树立学生保护生态平衡的意识，培养学生的环保意识。活动重难点：针对人类应不应该捕捞南极磷虾这一话题展开讨论，以正方参辩活动准备：幻灯活动过程：一、引言导入南极丰富的自然资源对人类具有不可抗拒的诱惑，南大洋的生物资源更是非常诱人，南极磷虾的蛋白质含量高大60以上，人类应不应该捕捞磷虾？今天我们班就围绕这个话题组织一次辩论赛，我们将以正方参赛，快做准备吧二、为开展辩

25、论活动做准备1、收集材料，准备辩词收集整理出可以作为我方论据的内容2、进行整理，完成辩词3、推敲反方可能会拿出的论据4、商讨、拟定对应的反驳依据三、开展模拟辩论四、辩论赛场五、总结活动第六课 农田里的故事第一课时 农民的好帮手农具活动目标：通过开展调查、采访、交流介绍等活动，使学生认识农具、了解农具的用途及使用方法。活动重难点：认识农具，了解农具的用途及使用方法活动准备：教学过程：一、引言导入你们见过农民是如何翻田地、播种子、收谷物、晒谷物的吗？他们会使用各种各样的农具帮忙完成这些工作，也许你们对农具还比较陌生，现在就分组到村里开展采访活动，认识各种农具，然后在班上作一次介绍交流。二、确定要采

26、访的问题三、走访农户采访记录单采访目的：采访对象：采访时间：采访地点：采访内容：四、补充收集信息整理获得的信息，补充收集信息。五、汇总与交流经验介绍交流会六、活动小结第二课时 农事谚语知多少活动目标：1、通过教学，使学生认识二十四节气，了解二十四节气的含义及季节、天气的变化对农作物生长的影响。2、搜集了解农事谚语，理解其具体含义，并按谚语的不同作用进行归纳总结。活动重难点： 搜集农事谚语，理解其具体含义并按作用分类、归总。教学准备：教学过程：一、引言导入二、认识二十四节气1、请教科学老师，对二十四节气的由来、含义、作用有一定的了解，并完成表格：阴历月份 节气 阳历日期 节气含义三、搜集农事谚语

27、用哪些办法可以搜集到谚语呢？1、可以上网查。2、可以问一问有经验的老农。3、还可以从节气、植物的变化和动物的活动等掌握农谚。四、整理归类介绍交流各自找到的农事谚语及其具体的含义，然后按谚语的不同作用进行归总。1、预告天气类的：2、预告农事类的：五、“实战”体验现在恰巧处于（ ）节气，我们决定到田地里去看看如谚语所说的饿农民们辛勤忙碌的场景。第三课时 野外观蛙记活动目标：1、通过教学，认识青蛙，了解青蛙的生活习性，制定观蛙计划；2、通过活动，谈谈自己的收获与感受，为拯救可爱的绿色的小青蛙开展一些宣传保护活动，向社会发出倡议书。3、通过活动树立学生的生态环保意识。活动重难点：制订出观蛙计划，了解青

28、蛙的生活习性，发出保护青蛙的倡议。活动准备：录象教学过程：一、引言导课青蛙有“庄稼卫士”的美名，你也许书上、电视里看到过不少有关青蛙的介绍，可是却未必有机会近距离观察过青蛙吧？不如趁着青蛙活动比较活跃的时节，开展一次野外观蛙活动，走进小青蛙的生活世界吧！二、想一想1、在哪里容易找到青蛙？什么时候观察青蛙比较合适？进行野外观察要注意什么？2、观看录象3、了解青蛙的生活习性。三、制定观察计划1、要全面认识青蛙，应该观察青蛙的哪些方面？2、制定观蛙计划：观察目的：观察地点：观察时间：观察方法及装备：观察内容：组员分工：安全准则：四、观蛙去进行野外观蛙活动，并填写观察记录地点：日期和时间：天气情况：参加人员：观察到的情况：五、观蛙归来回顾、整理好野外观察的情况后，在小组交流后，谈收获和感受。六、思考1、从可行性、方便性等角度，选择观察哪些内容比较合适？2、小组中每位成员都清楚自己的分工和需要做的准备吗？ 生活中的塑料