颂师德正师风铸师魂征文10篇.docx

1、颂师德正师风铸师魂征文10篇 颂师德、正师风、铸师魂征文10篇 【篇一】他甘愿做一头老黄牛，为了美好的明天默默的耕作；他 甘愿为一片绿叶，为了艳丽的红花奉献自己。 题记记得雨果曾说过： “花的事业是尊贵的，果实的事业是 甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊 的。 ”忆起这句话，让我想到了教师这个职业。 的确，教师 是平凡的， 是谦逊的。 他不炫耀、 他淡泊名利、 他默默耕耘， 就像我的父亲。 浩浩师风：青松挺且直曾记得小学时光里，一件令我印象深刻的事。 那是我上 四年级， 那时他是我们班的班主任， 那是的我有点小小叛逆， 小小的仗势欺人，因为我的父亲是我们班的”老大“。 于是

2、在四年级的某一天， 我与一位女同学发生了争吵， 我还很 “霸 气”的冲上去扯了那个女同学的头发，恰巧他来了，这一幕当然也落入他的眼底。 我原以为我的“帮手”来了，但出乎 意料，我被他厉声的责骂，写检讨并被他要求向那位女同学 道了歉。 我哭了， 我不敢质问他为什么， 因为他是我的父亲； 也正因为他是我的父亲，我哭了.后来我明白了，他，我 的父亲，尊重看他的职业，恪守了他的准则，所以他并没有 因为我是他的女儿而放纵我。 我理解他。 淳淳师德：落红不是无情物正如陶行知所说： “捧一颗心来，不带半棵草去。 ”他做 到了这样。 小学六年级， 他仍是我所在班级的班主任。 那是， 同学们都面临着升学的压力，

3、而他的压力更不会比我们少。 那时班里总会有几个叛逆、不学习的同学，他很头疼，但他 的职业告诉他:一定要解决这个问题。 于是，家中不常看到他 的身影了。 他走访于这些同学的家中，苦口婆心的劝诫那些 学生。 看着他到深夜拖着疲惫的身躯回家，脸上满是倦意， 我很心疼同时也很不理解。 一天下午，我鼓起勇气问他， “为 什么你一定要拼命做这些？本分你已经做到了。 ”他回到了 一句话，便背起包再次走家访了。 他说： “我要对得起这个 职业，对得起学生家长。 ”我愣愣的站在原地，看着他渐渐 远去的背影，我的双眼湿润了，我承认我被他震撼了，感动 了。 抬头，仿佛看到天空中浮现出： “捧一颗心来，不带半棵草去。

4、 ”我敬佩他。 峥峥师魂：化作春泥更护花在我的小学时光里，他扮演的角色不是给我父爱的父亲， 而是一位教导我的老师。 尽管如此，我并不怪他，因为他给 予我的循循善诱使我懂得了教师这一职业的神圣。 记得曾经 一位同学对我说： “你看，这题你不会，快上去问吧！人很 多，但他是你的父亲，他一定先教你的。 ” “他不会的。 ”我 笃定的说。 是的，我的父亲，他是无私的，他不会因我是她 女儿而对我有半点不同，而他会因学生的问题操劳自己，他 会因为学生备课而废寝忘食。 只因他想把学生照顾好，只因 他想把他的知识尽可能的传授给他的学生，我爱戴他。 教师不是伟人，不能像伟人一样成为榜样；教师不是英 雄，不能像英

5、雄一样树碑立传；教师不是明星，不能像明星 一样妇孺皆知。 但他是神圣的，只因他愿做园丁勤浇灌，甘 为烛炬尽燃烧。 他，我的父亲，用他的行动展示了教师这一 份职业的神圣。 他把他的爱以春风化雨，润物无声的形式传 递给我们，默默耕耘，奉献自己！他，我的父亲，一位平凡的小学教师，在我的小学时光里给予了我不平凡的师风、 师德和师魂。 他用千百倍的耕耘， 只希望换来桃李满园春；他燃烧着自己，照亮着别人；他以 赤诚的爱，唤醒了迷惘，点燃了青春，摧发了征帆。 我长大了，我感动着，也感恩着。 我的父亲他无愧于学 生家长，无愧于教师这一份职业，更无愧于社会。 他甘愿做 一头老黄牛，为了明天的收获默默的耕作；他甘

6、愿为一片绿 叶，为了艳丽的红花奉献自己.谢谢您！【篇二】“师者，所以传道授业解惑也。 ”题记世界上有这么一种职业， 注释着平凡中的感动。 如蜡烛， 直把自己消耗殆尽方休；如园丁，不辞辛苦呵护每一株含苞 待放的花朵；如啄木鸟，不愿让细小的错误毁于白卷；如参 天大树，为我们遮挡炎热的阳光教师。 在追求梦想的路上，充满了挑战和不安，可或许就在这 不安的躁动情绪中，只有老师了解并鼓励你前进，让你相信 “天道酬勤” ，我们的未来不是梦！此时此刻，只有老师和 学生们风雨同舟，方才共获彩虹！她如彩虹，吸引动人是她， 把英语变得不再抽象； 是她， 惜心教导每位学生； 是她，让学生们都感受到爱与责任；是她，用真

7、心待人。 Z 老师， 没有大人的包袱， 像一个孩子， 陪我们做早操， 也许只是这样一件小事，让我更加感到“风雨同舟”的意义 是什么，那是携手相伴，勇斗未来的壮举！当我们看着只有 我们班的班主任 Z 老师陪我们做早操的时候，我们并不商量 甚至不言语就做到一件事认认真真做早操。 有一种称呼，是我们从未听过的悦耳“孩子们” ；有一 种责骂， 是我们从未感到责任心 “不要那么容易就放弃” ； 有一种鞭策， 是我们从未体会到的严厉 “倚天剑出鞘” 。 在 Z 老师口中称为“家”的教室里，我们看到了老师对我们 的期望以及恨铁不成钢的痛心，高兴时笑，难过时哭，或许 她同我们一样，没有城府，只是一个孩子；Z

8、老师每天都是最早来的，又是最晚走的，即使一天都没有她的课，她都一 直在我们身边，不离不弃，同样也是一个大人。 他如闪电，真实清醒是他，即使无人理解也要坚持下去；是他，把文言文字 词变得不再陌生；是他，把生命中最真诚的一面尽显众人； 是他，用严厉促人成长。 W 老师，虽然平时严厉，但我仍然看得出 W 老师温柔 的一面他不会惩罚作业没有完成的同学，而是要求他补 写完整。 在高三（4）班这个“大家庭”里，W 老师也如同 我们的“家庭成员” ，无论我们犯了多大的错，他都不会轻 易地放弃我们。 背书、默写、抄写每天重复如此繁琐的事，我们已 然疲惫， 抱怨随即产生， 而 W 老师却执意要每一位同学都默 写

9、过关，或许，我们都忘了一分耕耘一分收获，而收到收获 之喜是否已然理解老师的不被众人理解的执着呢？那时的 我们是否看到了那颗孤独的眼泪呢？渐渐地，W 老师与我们磨合又变得默契，他了解了我们的疲惫，他不生气，但时常准备辣椒作为惩罚，我们笑着， W 老师也笑着，我觉得这个时刻好美丽，真的好美。 后记我承认不是所有人都明白教师的伟大在于你对待学生 真诚几分，为学生提供的依靠又几分。 在汶川大地震时，有 一位小学教师竟然不顾全班 45 个小朋友的性命只身逃走， 那离去的背影会伤了多少孩子的心呢？所以，叛逆的少年， 你该珍惜，那些无论你变成什么样的人都不会放弃的老师们， 他们把你当成了自己的孩子，在生死存

10、亡时刻也不会放开你 的手。 老师是学生在跋山涉水的路途中的指引灯，需要老师 的指引才可以勇敢地寻找梦想的曙光，即使泥泞不堪也有信 心走下去，可要想灯光一直闪耀，也同样需要“燃料” 学生的支持。 少年强，国则强，国家的发展依靠人才，而人 才的培养依靠师资力量， 只有师生风雨同舟， 才能共获彩虹！【篇三】枯叶蝶是什么？枯叶蝶是一种失去保护色就不能存活 的生物。 题记结束了学习生活中历时最短的暑假，你走进了我们的高 三生活。 戴着黑色边框的眼镜， 踏着轻快而不失稳重的步伐， 你成为我们追梦路上的指导员，前进路上的领路人。 高三的初始并没有我们想象的那么顺利，对梦想的憧憬， 奋起的激情似乎并没有在我们

11、身上完全体现出来，而呈现在 你眼里的，是我们孩子般的任性，不成熟的个性和随心所欲 的惰性。 留在最初印象里温柔的你爆发了。 超过一半的学生 没有完成你布置的作业，失望的你大发雷霆，罚我们写了反 思。 我不小心成了其中一员。 两天后，你征求我的意见，问 我愿不愿意当科代表，我惊喜而纠结。 我介意我写了检讨， 我接受不了那个从不让自己的名字出现在黑名单上的我犯 了这样低级的错误。 你却告诉我，既然是无心的，就跨过心 里的那道坎，更努力的去做那个让自己骄傲的自己。 我是枯 叶蝶，你给了我骄傲的保护色，让我在坠落之时意识到自己 的不足，给了我停止之后再次飞舞的勇气。 我成了你的科代表。 每次，我看见的

12、你都是忙碌的，顺着脸颊流下的汗水浸湿了你的衣服，附在眼角的汗雾朦胧了 你的镜片。 你耐心的和学生谈话，你不厌其烦的重复着对我 们的要求，你不断的鼓励着我们一定要坚持到最后，不能放 弃。 九月的天气下起了雨， 校园里穿透在雨水中清脆的铃声， 奔跑在雨中匆忙回家的背影。 而你，却在办公室里，教育着 不按时完成作业的学生，和家长联系，商讨着更好的教育和 管理方式。 有人觉得你太小题大做了，有人觉得你太过较真 了。 再多的抱怨声，再多的不如人愿，你依旧是那双坚定的 眼神，铿锵有力地说： “我不会放弃的。 ”当层出不穷的问题 让我觉得力不从心，你依旧的眼神，不变的话语总是提醒着 我不能放弃。 你太坚持了

13、，坚持得让我觉得自己无法用同等 的毅力去回报你的坚持。 我是枯叶蝶，你给了我坚强的保护 色，让我在懦弱之时警醒自己的危机，给我疲惫之后再次起 飞的希望。 那个一向坚定的我恍惚了，处理不完的事情把你忙的焦 头烂额，而我却没有完成你给我布置的课堂任务，打乱了你 的教学计划。 你批评了那个你曾以为会是你的得力助手的我。 我并不意外，因为我知道你对我的期望。 我以为我的失误会 这样告一段落， 而你却向全班同学道歉了。 你说你是领头羊， 我是你的主心骨，不应该把错归咎到我身上，那个好强的你 却因为我们的孩子气变得谦卑。 我是枯叶蝶，你给了我高傲的保护色，树立着我在同学们面前的权威，维护着立场不坚 定的我

14、。 在短暂的两个月之后，在许多个不如人意之后，你告诉 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留 给世界的只能是背影。 其实，只要我努力，我会想枯叶蝶一 样脱去如枯叶般苍白脆弱的保护色，留给世界，留给自己多 彩缤纷的翅膀。 而你，在育桃育李育英才之后，在所有枯叶 蝶脱离你为我们保留的那枯萎的保护色之后，你留在别人眼 中的仍是在校园里忙碌的身影，站在三尺讲台上依旧的背影。 我们是枯叶蝶，你给了我们蜕变之前强大的保护色，让我们 在动摇之时不忘最初的梦想，给了我们退缩之后全新的方向。 你总是说，你不会放弃每一位学生。 你是始终如一的保 护色，等待着我们展开绚丽的翅膀，鼓励着我们绘制只属于

15、自己的保护色，你放飞每一只起舞的枯叶蝶，掩护着每一只 停止的枯叶蝶。 有一种爱弥足珍贵，是保护色对枯叶蝶的爱。 有一种爱默默无闻，是保护色对枯叶蝶的爱。 有一种爱无怨无悔，是保护色对枯叶蝶的爱。 有一种爱叫“你是枯叶蝶，让我做你的保护色。 ”是你给我们坚毅的爱，谢谢您，我敬爱的好老师！【篇四】您们是大桥，为我们链接被割断的山峦，让我们走向收 获的峰巅；您们是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶 的灵芝和人参。 当苗儿需要一杯水的时候， 绝不送上一桶水； 而当需要一桶水的时候，也绝不一杯水。 张丽莉，一个已经让大家耳熟能详的名字，但让大家记 住她的是她的那份无私、那份勇气。 她用自己绽放青春光彩

16、 的年轻生命保全了自己的学生。 还记得那时在一个平淡的放 学时分，她在路旁疏导学生，一辆停在路旁的客车，因驾驶 员误碰操纵杆失控，撞向学生，在那千钧一发之际，她向前 一扑， 将学生用力推到一边， 自己却被撞倒。 人生没有彩排， 可即便在面对那一刻，这也是她不变的选择。 教师播撒大爱 的种子，必将被无数的奔跑接力，从黑土地传向四面八方， 只有教师心中有爱，孩子的世界才会绽放光芒。 程老师今年 37 岁，在聋校已工作 15 年，音乐教室是铺 上杉木地板， 每当孩子走进， 总要拖鞋丝袜， 地板震动很大， 这样可以通过地板震动传递给孩子们节奏，帮他们理解舞曲 的节奏，年复一年，因为用力跺踏，程老师的脚

17、底长茧，脚 关节承受不住， 走路一瘸一拐， 但她仍然坚持为孩子们上课， 她希望为他们的生命增添一份光彩。 “就算天上下钉子、下 刀子，我也会来给你们上课” ，这是 2013 年最美乡村教师仲 威平给学生的一句承诺，这句承诺，她一守就是 26 年。 1987 年，仲威平到我省铁力市工农乡兰河小学任教，一间不足 10 平米的教室、一个最多时只有 8 人的班级组成了兰河小学的 全部。 仲威平的家离学校 20 里路，每天骑车上班要一个多 小时。 即使冬天雪下得很大，半尺深的积雪挡住了仲威平去 学校的脚步。 但是一想到那 8 个孩子在等自己上课，仲威平 决定再难也要去上班。 甚至是对待智障的学生，仲威平

18、也手 拉手地带了他 10 年，这样的无私，这样的坚持，值得我们 每一个人肃然起敬！迄今为止，我们 12 年的求学生涯，教师在这当中已是 不可或缺的“主演” ，您们是最可爱的，依旧可爱的人。 李祖青， 在 25 岁时因被毒蛇咬伤， 一夜间成了残疾人，但他不忘自己教师的身份，撑起拐杖，行走几公里路，坚持 为孩子们上课，他用拐杖撑起了孩子们的梦想，他说，我只 有站在讲台上，才感觉到自己活着的价值，即便靠一条腿支 撑，我仍然活得开心，活得踏实。 一支粉笔，几张课桌，就 这样锁定了我的人生目标。 还有，走进我的生活，我求学路 上的恩师，平日里，老师总会布置一些家庭作业，懒惰的我 们总是抱怨太多，没时间写

19、，找各种借口推迟或不交，我们 总体会不到老师艰辛的付出，老师做的一切都是为我们考虑， 而我们总是辜负他们的期望。 还有还有您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一份热，发一份光，照 亮了别人，耗尽了自己；花朵绽放时很美；彩虹挂在空中很 美；孔雀开屏时很美，但最美的是老师陪伴我们的时光。 【篇五】吴老师，你知道吗？你所有的付出都会展示一丝快乐的 线索，你所给予我们的感动总会引发一个温暖的故事。 “我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱；我来 自何方，我情归何处，谁在下一刻呼唤我 ” 。 每次 唱这首歌，我想感恩很多人，但我最想感恩的是吴老师，从每一个牙牙学语的小孩，到渐渐懂事的小学生；从求知若渴 的少年

20、，到展示高飞的成人；从太古的结绳记事，到今天高 科技来临，老师的作用时刻贯穿人类文明发展的整个过程。 是吴老师在悬崖边上沏上了一杯茶，温热艰难中那一丝 丝无助的牵挂，为干渴的我们送上清凉。 你为我们默默付出 着点点滴滴的爱，却从不求回报；你用坦坦荡荡的胸怀温暖 了无数学生的心。 这份爱， 就如一缕清风， 轻轻地拂着花香， 让那沁人心脾的味道散布到了社会的每一个角落。 是你，教 会了我们带着自己的梦去追逐理想，并说： “要相信雨后开 出的花朵，都是美丽的。 ”鲜花可以枯萎，沧海可以变桑田，但老师对我们的付出 的心却从未变过，让我们从一点一滴做起，把爱化为力量， 去为明天奋斗。 天涯海角有尽处，只

21、有师恩无穷期。 看， 风儿吹下一片落叶， 承载着我们心中共同的一句话： “可亲可敬的老师，谢谢您！ ”【篇六】那一年，他正值青春年少，他本可以选择更好的人生道路，但他没有。 他毅然的选择了教师这个令人敬畏的行业。 老师，一个让人肃然起敬的职业，一个让人温暖的称呼，更 是一个伟大而又艰辛的人生。 那一年，他还没白发。 他奋斗着，他拼尽所能的想让每 个学生都能有所领悟。 但结果让他很失望。 那时的他有时会 昼夜备课， 有时会昼夜批卷， 有时会昼夜的想着我们的未来。 他常常昼夜不眠，奋笔疾书。 他的付出与收获一直都是成反 比。 可他从没放弃过，因为他懂得一个人要想低头靠的只是 勇气，而想抬头靠的却是

22、实力。 他自信，他的实力不比别人 差！就这样他过着那简单而又充满意义的生活。 那一年，他开始有了白发。 那是一个不经意，只是一瞬 间，却又铭记于心。 那些许白发不知为何突然出现。 或许是 我们那令人忧心的成绩才使得白发突生，或许是对故乡的思 念，又或许全都有。 从那以后，在他的课堂少了一个经常心 不在焉胡思乱想的学生，多了一个认真听讲，积极回答问题 的学生。 是什么让他突然改变，答案我依旧清晰可见，只是 记得他一句话：我心目中你们的未来还没出现，我不能先倒 下。 那是一份责任，一份担当，更是一份亘古不变的爱。 那一年，当我们开始长大，开始谅解他对我们的爱与付出，了解他对我们的爱有多深有多厚，知

23、道他想要的，只是 想我们都能像雏鹰那样翱翔在天空，创造一片属于我们的天 地；能像一颗白杨，即使再大的困难，再大的厄运，我们依 旧挺拔，茁壮成长。 那一年的他，如一轮朝阳，普照大地，给与我们温暖与 爱， 为我们插上翅膀， 让我们飞得更高更远。 是他的一句话， 给我打开了一扇窗；是他的一个微笑，让我浑身都是力量； 是他的一个眼神，让我找到了人生的方向。 那一年，他的爱，昼夜不眠，随刻相伴；他的爱，亘古 不变，让我深深的铭记于心！【篇七】遇上您是我的福，因为您，我的人生更精彩！题记天上白云悠闲漂浮着，风轻轻抚摸万物，万物便开始迸发生机。 倏然间，勾起我的思绪，您忙碌的身影闪现在我的 脑子里您给我印象

24、最深的就是您整天为我们忙忙碌碌的，犹如 一只轻快的鸟儿，快然穿梭在我们之间。 从第一次见您时， 就被您深深吸引，矮矮的个子，一双精灵的眼睛不时注视前 方，闪烁光芒，一张小而圆的嘴巴，时刻在抖动，抖出我们 精彩的未来因为您，我自信初次见您时，您衣服专注的表情，认真地阅读每个学生 的信，眉头不时紧锁，嘴巴嘟起，不时开怀大笑，猛地一拍 桌子，激昂说道： “你们都是我的孩子们。 ”嘴角轻轻扬起， 那便是我生命中最美的风景线。 每一次向您请教时，您的眼 神注视着我，一只手指着疑难问题，另一只在空中比划着。 慢慢地，问您问题成了我最喜欢的事，您曾对我说： “每个 人都可以很成功，不管大小，前提就是自信面对

25、一切。 ”或 许是自己从中领悟出真正的蕴意，我开始规划自己，积极向 各位老师请教，心中不在畏缩，自信的种子在我生命中开始 生根。 因为您，我自省那是个乌云密布的下午，窗外淅沥下着雨。 “别吵了， 老师来了，赶紧背英语句子”同学们吼叫着，教室里闹 哄哄成一片。 而不知这时您早已站在后面。 您瞪着那几个大 吼的同学，紧板着脸，一言不发。 当时我心里想： “老师等 下肯定是发大火了，这次完了，惹老师生这么大气”您 走上讲台，咧开嘴，笑着说： “我给你们读一条短信，是一 位同学发给他父母的，发错到我这儿了，我感触很深，这孩 子很懂事”看到您微笑的脸庞，我刚刚的担忧顿时烟消 云散。 “爸爸妈妈，今天在学

26、校里听到以为同学父亲得了胃 癌，这让我笑道了你们，不常待在你们身边，但希望你们注 意身体，我会坚强，我是爱你们的，永远”你深情地读 者。 听完您读的短信，我沉默了。 同桌冒出一句： “长这么 大，还真没这样做过。 ”我注意到您的眼圈已泛红，不经意 说起你的父母， 。 而此刻的我恍然大悟， “坐在这里，不是享 受，为了那么多爱我的人，也为了自己，我有什么理由整天 嘻哈？有什么理由驻足观望？”我挺直腰杆，目视前方！站在挫折边缘迟疑太久，却迟迟没有勇气跨越。 天昏暗 暗的，下了晚修，因为同学生病住院了。 越好您一起去看望 他。 搭上您的小电动，我们出发了。 一路上，总感觉一股股暖溜“袭击”内心。 风

27、冷飕飕的。 “树飞，你是个好孩子， 你老爸昨天给我打了电话”老师深情说到，我眼泪不经 意间流了出来，心想： “太不争气了，这么软弱。 ” “老师， 我是不是太不行了，我” ， “不，您做得很好了，但必须 得坚强，自我强大，才可战胜人生的风风雨雨，相信你可以 的！ ”心里顿时开了一条通道， “老师，我会的。 ”拭去眼泪， 抬起头，准备迎接前方挑战！当别人还在甜美梦乡中时，您早已穿梭在教室里擦这擦 那；太阳当照，当别人在家共享午餐时，你却为了我们在外 吃午餐；余晖洒落，当别人与家人一起游玩时，您却在为我 们买药倒水无法用言语来描述您的无私付出。 您是蜡烛，燃烧自己，照亮我们；您是太阳，将股股暖 流

28、送入我们心房；您是百花丛中最炫的一簇待我们绽放时， 您在丛中笑。 涓涓始流，缕缕清风，万物都在为您喝彩。 而 我，因为有您，人生从此精彩，谢谢您，我亲爱的“妈妈” 。 我会继续在大海中搏击风浪！【篇八】朋友是什么？朋友可以是亲人，老师，同学，伙伴朋友可以有很多，但在你心里谁才是最熟悉的呢？在我心里， 最熟悉的朋友莫过于他了。 人们都说上了高三的我们没有过多的时间去交朋友了， 可是在这短短的两个月里我却幸运地交到了一个最好的朋 友。 他三十出头， 个头不高， 和蔼可亲。 他对工作严肃认真， 却不乏平易近人。 他就是我的语文老师吴老师。 中华文化博大精深，源远流长。 大概是从呱呱落地时起 就无时无

29、刻地与语文老师接触的缘故吧！语文自然而然地对 我产生了潜移默化的影响，语文架起了一座人与人之间交流 的桥梁。 语文就像一阵阵春风，吹散了人们心头的愁云；语 文又像一条弯弯细流，不断地滋润着人们的心田；语文还像 一曲曲美妙的赞歌，歌颂着祖国的大好河山。 语文无处不在 地散发着一种大自然的淳朴，接触语文多了，人也就有了自 然的纯真，正所谓“近朱者赤” 。 他是如此地淳朴，不断地散发着泥土的芳香。 清哥和蔼 可亲的脸上戴着一副清晰的眼镜，总能从他向上扬的嘴角中 流露出慈爱，都说语文老是都是很重感情的人。 当他遇到感 触很深的事时，他总喜欢拿起手中心爱的手记录下来，记得 那是一次老师们的职称考试，有许

30、多老师都很赶“潮流”地拿起手机从XX上“摘抄”了论文，但是清哥丝毫不为之所 动，他在坚持他的原则，最终通过自己的努力完成了论文， 且用他的实力说明了一切，还记得当时在他的随笔中写着这 样一句： “我问心无愧！ ”他又是那么地纯真，总喜欢和我们分享他的心情，每当 谈到动容之处，富有感情的他也会潸然泪下，没有丝毫的做 作。 在课上，他总喜欢和我们谈心，每次交谈之后我们心情 都很舒畅，有种如释重负的感觉。 我们与他敞开心扉地交谈 时，就像最好的朋友那样掏心窝的，他是我最熟悉的朋友。 他依然是如此地负责，他用行动阐述着敬业的真正内涵。 肩负着班里 114 位莘莘高三学子的期望，他不辞劳苦，带病 工作。

31、 他有着自己的原则，坚持他认为对的事，尽管有事面 对着家人的埋怨，面对别人的不理解，但他还是一如既往地 坚持着。 当三岁的孩子苦苦哀求地说： “爸爸，能不能抱抱 我？”清哥看看办公桌上的周考试卷等着批改，只好为难地 说： “孩子，乖，去睡吧，爸爸还有好多工作没完成呢！ ”无 奈的小宝宝硬是抱着清哥的腿哭，哭着就这样睡着了，多么 令人心疼！为了对我们负责，为了对职业的负责，他一丝不 苟地工作，即使天色很晚了，还在办公室里伏累苦读，我每 次想起来都感觉温暖， 激励我前行。 他对学生对工作的负责，感染着我们对学习的认真，他是如此地负责以至于让人感到 如此的亲切。 他的知识面是如此的广博，让人肃然起敬。 在课上，他 教给了我们许多，我们就像海绵一样不断地吮吸着知识的养 分，他对事物有着深刻的认识，他的文章总能引导我们一层 层地探索事物的内在价值，总能让我们遨游在畅涌的思绪当 中，他的文采更是着实地让人钦佩。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” ，清哥无私地奉 献着，他从未想过任何的回报，因为他已习惯了默默无闻地 付出。 老师，您不仅授予了我们丰富的知识，还给与了我们 深深的关爱！我们总能像亲人那样熟悉