教师听课评课情况记录表.docx

1、教师听课评课情况记录表教师听课评课情况记录表听课教师：李玖日 2011 年 9 月 28 日 第五周星期三科 目 语文 班级 初一 (12) 班 节次 第一节任课徐月灵 课型 散文教师课 题 紫藤萝瀑布参加自由听课对象一、教学大概过程：（一）、读花语。走进紫藤萝的心灵。 1 让学生说说听完文章后的初步感授课 受。 2 生读。把你认为最美的句子摘下来，仔细品析。（二）、写花语。过程 生 1：充满活力的生命在欢笑、生长着。生 2：生命的魅力。（三）、将花语融入到你的生命摘要 里再读。四）、介绍背景材料。（五）、花语献给谁？1、教者将文章与个人风格融为一体。2、教者深沉忧郁的朗诵，轻柔温情的花语以及

2、坚韧有力的脚步给我留评课摘要(优缺点 )下了极深印象。3、真正的达到了 “人”文“”合一的境界。我们很多老师在上课的时候太多的关注了上课的 “可观赏性 ”，或者叫 “表演性 ”。课堂 全班总人数 人；实到 人；迟到 0 人；睡觉 0 ；纪律 不带课本 2 人；课堂秩序：良好1 、教室卫生 清洁 ； 2、课桌排放 整齐 ；教室3、其他布置 美观 ；状况4 、班主任姓名：徐月灵教研室教导处意 见 签名； 年 月 日分管副校长意见签名；年月日澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表听课教师：李玖日 2011 年 10 月 11 日第七周星期三科 目 语文 班级初一（ 11 ） 班节次 第一节任课刘扬杰

3、课型教师课 题 黄河颂参加自由听课对象一、执教大概过程：（一）、听黄河颂，说说你对它有怎样的理解？授课 1、一起走进黄河之歌，感受力量之美。 2、请同学用你认为最好的方式来朗读这首诗 (生自由过程 读) 。 生 1 展示阅读：教师因为勇气而给予掌声。 3、听录音朗读。摘要 4 、学生自由选择其中一小节，力求读出奔流的力量。（二）、教师让生选择合适的语气语调来处理好这一首诗。(三)、介绍写作背景1 、教师充满激情，尤其是女教师执教这样的文章实属难得。2 、教师有较好的教学机智，如：引导学生朗读一处。评课摘要(优缺点 )3、探究题目设计较好，能与时代精神相结合，让学生有话可说。4、文章结尾处并没有

4、脱离文本，首位紧扣，逐层推敲文本已不多见。课堂 全班总人数 人；实到 人；迟到 0 人；睡觉 0 ； 纪律 不带课本 0 人；课堂秩序：良好1 、教室卫生 清洁 ； 2、课桌排放 整齐 ；教室3、其他布置 美观 ；状况4 、班主任姓名： 王雄 。教研室教导处意 见 签名； 年 月 日分管副校长意见签名；年月日澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表听课教师：李玖日 2011 年 10 月 26 日第 9 周星期三科 目 语文 班级初一（ 10 ）班任课节次 第一节教师谭慧 课型 散文课 题 土地的誓言参加初一年级语文教师对象一、课文大概流程：（一）、导入 1、欣赏歌曲，开始美妙的学习之旅。2、让生

5、说出歌曲名称。多情的土地。 3 、出示黑土地的图片 5 张，同时在黑板上勾画出东授课 北地图。（二）、初读 1 、初看题目，你会想起哪些问题？（解题） 2、带着问题，快速阅读课 过程 文，读到喜欢之处， 可放声朗读 3 、师问： 这是一片什么样的土地？ 5 、老师领读、 男女生分读， 摘要 共同合作读其中精彩语段。 （三） 、再读联系东北沦陷的历史背景再说说作者怀有的情感？ （悲凉、怀念）（四）品读追问：哪些是作者发出的誓言？怎样读好誓言评课摘要(优缺点 )1 、朗读指导层次明晰，有初读、再读、品读。2 、情感投入逐步增加，每读一遍都能看到学生的进步。3、朗读指导时最好让学生选择自己喜欢的方式

6、读，不必加一限制。课堂 全班总人数 人；实到 人；迟到 0 人；睡觉 0 ； 纪律 不带课本 0 人；课堂秩序：良好1 、教室卫生 清洁 ；2、课桌排放 整齐 ；教室3、其他布置 美观 ；状况4、班主任姓名： 邓斐丹 。教研室教导处意 见 签名； 年 月 日分管副校长意见签名；年月日澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表听课教师：李玖日 2011 年 10 月 18 日第 8 周星期三任课科 目 语文 班级 初二（1 ）班 节次 第一节教师黄亮 课型 文言文课 题 口技参加自由听课对象一、执教大概流程：（一）、课前导入 1、教师问：同学们，你能模仿什么声音？2 、谁能用一张嘴模仿两种声音？ 3、

7、今天就让我们一同走进这位奇人？（二）、明确学法 : 在读授课中积累，在读中思考，也是学习古文的较好方法。（三）、准确朗读，读准字音 .（四）、大声过程朗读， 圈画出有困难的字词。 （五）、学生质疑。 教师要求学生提出对句子有疑问的地方。 （六）摘要巧妙指导朗读 （七）板书总结（八）课后拓展：再给文章最后加一段描写宾客情态的句子。评课 1、教师幽默风趣，始终让课堂变得轻松愉悦。摘要 2、反面朗读指导是一大亮点，既考验教师的教学机智，也考验教师真正的朗读水平，同时也(优缺点 ) 巧妙地帮助学生找到了朗读古文的好方法。朗读训练扎实有效。3、古今义、一词多义等文学现象解释清楚，且能让学生放手寻找。4、

8、对古文句子能让学生质疑探究实属难得。5 、课后作业布置较好，真期待学生补写的内容展示。课堂 全班总人数 人；实到 人；迟到 1 人；睡觉 0 ；纪律 不带课本 1 人；课堂秩序：良好1 、教室卫生 清洁 ； 2、课桌排放 整齐 ；教室3、其他布置 美观 ；状况4、班主任姓名： 王旭章 。教研室教导处意 见 签名； 年 月 日分管副校长意见签名；年月日澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表听课教师：李玖日 2011 年 3 月 23 日 第 五周星期三科 目 语文 班级 初一（3 ）班 节次 第一节 任课 邱丹 课型 说明文教师课 题 闻一多先生的说和做参加自由听课对象一、导入新课二、介绍闻一多、

9、臧克家。三、解题：文章说的是谁的说和做。授课四、生字词（要求识记课文的生字）。过程五、感知课文内容摘要1 、闻一多先生的说和做是怎样的？ 2、文章以几部分分来写。 3 、读有关内容。六、小结。评课摘要(优缺点 )1 、课堂气氛有些松散；2、突出重点、难点；3、老师的引导不够明确。课堂 全班总人数 人；实到 人；迟到 0 人；睡觉 0 ；纪律 不带课本 0 人；课堂秩序：良好1、教室卫生 良 ； 2、课桌排放 整齐 ；教室3、其他布置 美观 ；状况4、班主任姓名： 刘杨才 。教研室 签名； 年 月 日教导处意 见分管副校长意见签名；年月日澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表听课教师：李玖日 20

10、11 年 4 月 13 日 第 八 周 星 期 三科 目 语文 班级 初三 (1) 班 节次 第一节任课廖定海 课型 复习课教师课 题 文言文复习 陈涉世家参加全体语文教师对象一、回顾陈涉世家出处。二、回顾第一自然段中重要的两句话。1 、苟富贵，不相忘；这句话显示出陈涉怎样的性格？授课2、燕雀安知鸿鹄之志哉？过程三、回顾第二自然段： 1、陈涉吴广起义的原因； 2 、起义前的策划。摘要四、重点复习三、四段。 1 、读； 2、起义的形式； 3、文中用了什么方法？五、练习： 1、释字； 2、翻译； 3、填空有关课文主要内容。评课摘要(优缺点 )1、老师的教态非常自然；2、本堂课复习的内容稍微多一点；

11、3、老师抓住了本文的重难点；4、学生配合老师很好，课堂气氛活跃。课堂 全班总人数 人；实到 人；迟到 1 人；睡觉 0 ；纪律 不带课本 0 人；课堂秩序：良好1、教室卫生 干净 ；2、课桌排放 整齐 ；教室3、其他布置 美观 ；状况4、班主任姓名： 廖定海 。教研室教导处意 见 签名； 年 月 日分管副校长意见签名；年月日澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表听课教师：李玖日 2011 年 5 月 18 日第 13 周星期三科 目 语文 班级 初二 节次 第一节任课黄晓余 课型教师精读课文课 题 好嘴杨八参加初二年级语文老师对象授课 一、奇人导入新课（复习旧课） 板书课题过程 二、整体感知课文

12、： 1、熟读课文，寻找人物制作卡片； 2 、杨七的绝活表现在哪些方面？ 摘要 三、质疑： 1、文章内容杨七的目的是什么？2、阅读 7 14 段思考（重点内容）：这部分描写什么内容？杨八如何应对这种难题？杨八说话后效果怎样？四、复习文章内容。 五、揭示杨八的人物形象。六、作业。评课摘要(优缺点 )1、老师上课特别有激情；2、问题提得叶非常到位；3、学生配合老师很好；4、课堂气氛非常活跃。课堂 全班总人数 人；实到 人；迟到 1 人；睡觉 0 ； 纪律 不带课本 0 人；课堂秩序：很好1、教室卫生 干净 ；2、课桌排放 整齐 ；教室3、其他布置 美观 ；状况4、班主任姓名： 黄晓余 。教研室教导处

13、意 见 签名； 年 月 日分管副 签名； 年 月 日校 长意 见澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表听课教师：李玖日 2011 年 6 月 1 日第 15 周 星期三任课科 目 语文 班级 初二（9 ）班 节次 第一节教师陈萍 课型精读课文课 题 端午的鸭蛋参加全体语文老师对象一、导入课文。（提问法）二、介绍作者 三、出示生字词四、初读课文，整体感知课文内容，理清思路。授课端午风俗 家乡鸭蛋 端午鸭蛋过程五、合作探究：摘要1 、作者的家乡有哪些风俗？在这些风俗中，为什么把红十二放在最后？ 2、作者家乡的咸鸭蛋有什么特点？六、小结。评课摘要(优缺点 )1、老师上课非常有激情；2 、学生在课堂上表

14、现非常活跃；3、教学重点突出。课堂 全班总人数 人；实到 人；迟到 0 人；睡觉 0 ；纪律 不带课本 0 人；课堂秩序：良好1、教室卫生 干净 ；2 、课桌排放 整齐 ；教室3、其他布置 美观 ；状况4 、班主任姓名： 陈萍 。教研室教导处意 见 签名； 年 月 日分管副校长意见签名；年月日澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表听课教师：李玖日 2011 年 9 月 21 日第四周星期三科 目 语文 班级 初二（9 ）班 节次 第一节任课吴少玲 课型 散文教师课 题 背影参加全体语文老师对象授课 一、导入： 1、谈话导入，激发兴趣，以自己为例； 2 、老师以泪感人；过程 3、简介作者； 4、写

15、作背景。摘要 二、正课： 1、生字词； 2、看意思说话； 3、自由读课文，谈谈自己的感受； 4、学生感受爱，老师做点评； 5 、为什么用 “背影 ”做题目？ 6、这些背影分别是什么情况下的 “背影 ”？7 、四次背影中，哪一次是重点？为什么要把父亲买橘的背影详写？三、布置作业。1、导入时间过长；评课摘要(优缺点 )2、老师上课的感染力不够；3、“生字词 ”一块做得很好；4 、课堂气氛不够活跃；5、老师说得多了一点，学生思考的时间少了一点课堂 全班总人数 人；实到 人；迟到 0 人；睡觉 0 ； 纪律 不带课本 0 人；课堂秩序：良好1 、教室卫生 干净 ； 2、课桌排放 整齐 ；教室3、其他布

16、置 美观 ；状况4、班主任姓名： 梁奇艳 。教研室教导处意 见 签名； 年 月 日分管副校长意见签名；年月日澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表听课教师：李玖日 2012 年 11 月 17 日第 13 周星期四科 目 语文 班级 初二（ 7）班 节次 第一节任课王中蔚 课型教师课 题 中学生上网的利与弊参加初二语文老师对象一、主持人（王中蔚老师）宣布比赛规则、比赛办法、比赛过程。二、学生分为正方与反方开始辩论。授课 正方：初中生上网弊大于利；反方：初中生上网利大于弊；过程 三、学生针对自己的观点和对方的观点展开了一场精彩的辩论大赛。摘要 四、廖雪冰副主任为本次辩论大赛做点评。五、王中蔚教导为获胜方颁奖。六、辩论赛结束。1、这个辩论赛过程非常精彩；评课摘要(优缺点 )2、学生准备得非常充分；3、老师的点评非常到位；4 、学生的观点虽然有些不明确，但对于初中生是恨好的了；5、王教导的课丰富多彩。课堂 全班总人数 人；实到 人；迟到 0 人；睡觉 0 ； 纪律 不带课本 0 人；课堂秩序：很好教室 1、教室卫生 干净 ； 2、课桌排放 整齐 ；状况 3、其他布置 美观 ；校长意见签名；年月日