八下册思想品德教学设计方案.docx

1、八下册思想品德教学设计方案八年级下册思想品德教案设计课题：尊重和维护隐私权授课人：任志红授课时间：2006年3月22日教案目标：知识目标：让学生知道我国法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的 保护，知道个人隐私受侵害时的法律救济方法以及侵权者所应承担的法律后果能力目标：让学生掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，实践中能运用法律维护自己的隐私权情感、态度、价值观目标：树立人格独立观念，强化学生尊重他人隐私的责任与信誉意识。 教案重点：掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，强化责任与信誉意识。教案难点：如何运用法律维护自己的隐私权。教案方法：、阅读、讨论教案法，案例分析法，情感体验法。教案过

2、程：导入新课：通过上一节课的学习，我们知道了每个人都有隐私，我们每个人都有隐私权，我国法律保护公民的隐私权。那么，如何运用法律维护自己的隐私权？这一节课我们就来学习第五课第二框尊重和维护隐私权。第二框尊重和维护隐私权板书）一、尊重隐私是道德的期盼板书）我们在现实生活中，经常可以遇到父母擅自翻阅子女日记和擅自折阅子女信件的事情，想一想：1）父母的做法正确吗？为什么？2）如何避免这类事件的发生？3）你认为应该如何尊重别人的隐私？学生发言，教师小结：通过上一节课的学习，我们知道了法律保护公民的通信秘密和通信自由，也包括我们未成年人。父母不征得我们同意，擅自翻阅子女日记和擅自折阅子女信件，是不对的。如

3、果发生这样的事情，我们应该采取恰当的方式，与父母沟通、交流，不要激化矛盾，问题一定会解决。我们应该如何尊重别人的隐私？第一、尊重他人的隐私，就要树立隐私意识板书）我们要明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。第二、尊重他人的隐私，需要强化责任与信誉意识板书）学生活动：肖肖的案例分析目的：通过案例分析，使学生明白尊重他人的隐私，需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。要求：1、学生阅读案例2、讨论：1）如何评价肖肖的行为？2）思考在生活中自己是否有和荣荣相似的遭遇，当时感受如何？3、老师归纳：尊重隐私需要强

4、化我们对他人、对朋友的责任意识和信誉意识，责任可以保证隐私的安全，信誉可以体现对他人的忠诚。只有责任和信用才能为我们的隐私建立安全的港湾。上面我们分析了家庭和学校隐私问题的几个场景，那么，下面让我们把眼光投向社会，看看人们对这一问题的关注程度。第三、相互尊重彼此的隐私。处理“相关连接”的内容。分析日常生活中和隐私有关的情景，倡导大家应相互尊重彼此的隐私。提问过渡：我们应该如何维护自己的隐私权哪？二、依法维护隐私板书）1、学生活动：小旺和小松的案例分析1）阅读材料，围绕教材提出的两个问题进行讨论。2）讨论哪些行为属于侵犯隐私权的行为。3）结合小松的做法，具体说明隐私权受到侵害后，应如何运用法律武

5、器来维护自己的隐私权。2、学生阅读补充案例，提高认识。3、教师强调：1）同学们列举的隐私权是受法律保护的，即使执法人员也得按照法定程序进行搜查，同时，公民有权用自己个人的信息从事有益于社会的活动，当然也不得滥用权利。2）运用法律武器进行维护自身合法权益，并不意味着只有起诉打官司）一种方式。除此之外，我们还要掌握一些其它方法。学生回答）4、教师建议1）上网时，要掌握网上安全运行知识，以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。2）当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需的理解和帮助。课堂小结：通过本课的学习，我们懂得人与人之间要相互尊重彼此的隐私。保护公民的隐

6、私既是道德的呼唤，又是法律的要求，也是现代文明的标志之一。希望每一位同学在保护隐私上能作到守口如瓶，让我们的生活少一些摩擦，多一些理解和宽容。课堂练习： 一）最佳选择1当隐私权受到侵害时，可采取_的方式来解决。与侵权人协商 自我封闭，与世隔绝 请求司法保护 以牙还牙A B C D2当好朋友向你讲了他个人的秘密，你应该这样做_承担起对这份隐私的责任和信誉，不能随便对别人讲 朋友的秘密能够对自己讲，自己也可以讲给别的好朋友听 为了安慰朋友，以及满足自己的好奇心，还可以向朋友打听私事 不能对别人讲，这不但能保护自己的隐私，也是对他人隐私的保护和尊重A B C D二）讨论：课本54页材料三）探究创新：

7、材料一：某班语文老师检查学生日记，目的是了解学生的学习，写日记的情况，承诺决不告诉任何人。同学们出于对老师的信任都上交了。 结果，该老师把其中一些同学对某些老师的看法的内容传了出去，引发了师生矛盾。材料二：小强最近一段时间，学习有点心不在焉，成绩下滑。针对他的异常现象，班主任偷偷地扣留了他的来信，查看了内容，并把情况告诉了他父亲。材料三：玉宇这几天特别烦恼：自己的小秘密告诉了好友小刚，小刚却和他人聊天时说了出去，引起了别人对他的指手划脚。在家里，网上的个人信息被偷瞧，自己的卧室被妈妈翻了个遍。针对上述材料，完成下列问题：1、你知道哪些属于个人隐私吗材料中的除外）2、请你对上述材料中人物的行为进

8、行评析。3、请你谈谈上述事件对你有何启示。四）社会实践活动寻找学校、社会中有哪些不尊重个人隐私的做法，向相关部门提出合理的建议。尊重和维护隐私权 教案目标1、知识与技能：尊重他人的隐私需要强化责任、信用意识和法律意识，维护自己的隐私需要强化自护意识，提高隐私意识和依法维护隐私权的能力。2、过程与方法：通过典型案例分析、讨论的方法，帮助学生分析家庭生活中的隐私保护，学校生活中的隐私保护，社会生活中的隐私保护以及未来社会科技发展与隐私权的保护问题。3、情感态度价值观：树立隐私意识，养成尊重他人隐私的习惯，增强依法维护隐私权的意识。教案重点：树立隐私意识，尊重和维护隐私教案难点：尊重他人的隐私权教案

9、模式：案例教案本课的线索:逻辑主线：家庭生活中的隐私保护学校中生活中的隐私保护社会生活中的隐私保护问题未来社会科技发展与隐私权的保护。道德主线：保护公民的隐私既是道德的呼唤，又是法律的要求。教案准备：老师与学生搜集有关隐私权的资料、案例，制成课件。教案过程教师活动 学生活动 设计意图情景导入：老师手上拿着一封信，告诉大家，这是写给你们中的某一个同学的，问：“我能拆这封信吗？”“如果我强行拆了，怎么办？” 学生发言后老师引导 引出话题，设疑激趣。引导：是的，现在一些家长懂得一些基本的法律常识，不去强行拆看孩子的信件，但对于孩子异常表现还是存在一些担忧和不放心。一些同学害怕家长拆看自己的信件，所以

10、干脆不写信。科技的发展，互联网的普及，收发电子邮件、网上聊天已成为一种时尚。然而道高一尺，魔高一丈。 引导过渡。生活万花筒：出示材料1见附录）：“电子家长”。设问1：你认为“电子家长”产生的原因是什么？你赞成哪种态度，为什么？设问2：那么，如何协调家长的监护权和孩子的隐私权的关系？老师总结：当家长的监护权和我们的隐私权发生冲突时惟有相互尊重和沟通才是理智的选择。 学生讨论后发言 从现实社会生活中选取与学生利益密切相关的材料，让孩子们有话可说。引导：维护了我们家庭生活中的隐私权，下面我们来看看学校生活中我们的隐私权保护问题。出示案例2：友谊与隐私见附录中材料2）设问：你如何评价肖肖的行为？总结：

11、尊重隐私需要强化我们对他人、对朋友的责任意识、信用意识，责任保证隐私的安全，信用体现对他人的忠诚。只有责任和信用才能为我们的隐私建立安全的港湾。 学生结合自己的生活实际发言。 以所给的材料抛砖引玉，让学生自己反思自己在交友上应尽的义务。引导过渡：上面我们分析了家庭和学校隐私问题的几个场景，那么，下面让我们把眼光投向社会，看看人们对这一问题的关注程度。材料见附录中材料3）：患者的隐私权谁来保护设问：那么，到底如何看待患者就医时的隐私保护问题？患者就诊时真的“医生面前无羞处”吗？医院该如何做才能顺应时代发展的要求？老师归纳：在这方面医院还有许多事可做、要做。但从根本上要做的是加强服务意识、责任意识

12、。当每一个医院、每一个医护人员、每一个医疗工作者把患者的隐私保护当作自己的责任时，患者到医院才能买到称心、放心和宽心，也才能尽可能减少医患纠纷。 学生结合自己的生活实际发言。 由学生面临的家庭生活中隐私权的保护到学校生活再到社会生活中的隐私权保护，扩展学生思维的空间。 老师引导：下面让我们聚焦一下未来。随着科技的发展，旧的矛盾没有彻底得到解决，又为隐私权的保护增添了新的矛盾和难度。材料。这首歌曲节奏明快,歌词贴近本课内容,所以在让学生听歌的同时,关注歌词的内容,进而引出同学们都有不愿意让别人知道的小秘密,从而导出本课主题尊重和维护隐私权。本环节采用音频辅助教案的方式,更好的渲染了课堂气氛,充分调动学生的积极性。2、 指导学习: