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1、六年级语文小考复习资料六年级语文毕业复习资料题例1:请根据拼音,填上合适的词语。qunl人民政府为人民。的确,政府职能部门要认真行使人民赋予自己的神圣(),()维护社会弱势群体的合法()不受侵犯。题例2:我能用“幽”组成不同的词语填空。夜晚,我顺着()的乡间小路往前走,来到了小镇的街心花园。那里环境(),就是人们休闲的好去处。()的月光给街心花园镀上了一层神秘的洁白。【参考答案:幽静,幽雅,清幽】题例2:请根据提供的语言环境,灵活运用积累的句子。 “地球就是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但就是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。”只有一个地球中的这些语句,与古人所说的“地

2、力之生物有大数,人力之成物有大限,取之有度,用之有节,则常足; , ,则常不足。”就是同一个道理。【参考答案:取之无度,用之无节】题例3:巴迪沐浴着父母不同形式的爱健康成长,谨慎地把握生活的小舟,“ , 。”在人生的海洋里扬帆远航【参考答案:千磨万击还坚劲,任尔东西南北风】题例4:调动您课内外的语言积累,根据要求,写写相关的成语。大兴安岭的岭,具有独特的美。请您根据下列描述,写写想到的成语。横着的,顺着的,高点儿的,矮点儿的,长点儿的,短点儿的。在疾驶的火车上瞧了几个钟头,既瞧不完,也瞧不厌。【参考答案:形态各异、千姿百态;百瞧不厌、数不胜数】题例5有人在“阳光体育运动”活动中,提出了“每天锻

3、炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的口号。我这样理解这句口号的意思:我也想给学校正在(或即将)开展的“阳光体育运动”献计献策。我设计的活动口号:_我的口号设计意图:_【参考答案:如果养成坚持锻炼身体的良好习惯,就会有益于今后长期的工作,有益于每个人一生的生活;“我运动,我快乐,我健康”;参加体育运动,可以感受快乐,可以增强体质】题例6:一年一度的母亲节到了,您想在送给母亲的贺卡上表达对母亲、母爱的赞美。如果引用成语来表达,可以就是:_如果引用诗句来表达,可以就是:_,(孟郊游子吟)如果引用名人名言来表达,可以就是: ()【参考答案:情深似海、恩重如山;谁言寸草心,报得三春晖;世界上的一

4、切光荣与骄傲,都来自母亲。高尔基】题例7:读荔枝,让我对母爱有了更为真切的感受:母爱,就是母亲精心清洗的一盘沙果;母爱,就是_,母爱,就是_【参考答案:母爱,就是瞧到荔枝时的一声嗔怪;母爱,就是端走沙果时的那份瞧似不经意】题例8:语文课本就像百科全书。这里,有感人至深的情感(列举课文题目)爱国情_思乡情_父子情_母子情_这里,有美不胜收的风景(用原文语句填空):(1)桂林山水这样描写漓江水的绿的纯净:_读开国大典,让我感受到了1949年10月1日在世界历史上极不平常的意义:读两小儿辩日,让我有了多方面的启示:_两小儿的启示:_ 孔子的启示:_(一)积累与运用【复习内容】以六年级上下期教材为主,

5、引导学生对教材中的成语、谚语、歇后语、名言警句、古诗词等进行梳理、积累与运用。【复习目标】1、了解一些名言警句、格言、对联、古诗词等, 感悟其中的生活道理、学习经验、科学思想、道德认识,体会中华文化的丰厚博大。2、会正确理解、使用所学的常用成语, 了解一些谚语、歇后语, 感受其中的生活哲理、生产经验、地理风物, 体味华夏文化的博大精深。3、引导学生在具体的语言环境中运用自己的积累。【复习建议】1、对教材中的名言警句、格言、对联、古诗词等一定要熟记于心。2、对这些名言警句、格言、对联、古诗词等要大致理解其含义。3、复习时,引导学生对其进行归类,这样更利于掌握。4、复习的形式要新颖,引导学生在具体

6、的语言环境中进行积累与运用,切忌死记硬背。【题型举例】【成语】1.按要求填空写出反映人物优秀品质的成语:( )( )( )( )写出AABC式成语:( )( )( )( )写出四个字中带有一对反义词的成语:( )( )( )( )写出形容很专心的四字词语:( )( )( )( )写出表示神态的成语:( )( )( )( )写出表示动作的成语:( ) ( )( )( )神话成语:( )( ) ( )( )寓言成语:( )( ) ( )( )描写春天景象的成语:( ) ( )( )( )写出关于团结的成语:( ) ( )( )( )2.按下面词语的构词方式写词语。前赴后继 世世代代 文质彬彬 默默

7、无闻 3.把下列词语补充完整。东( )西( ) ( )言( )色 ( )前( )后左( )右( ) ( )( )相觑 ( )( )寸光坐井( )( ) 熟视( )( ) ( )( )共睹白( )成( ) ( )( )开朗 标( )立( )群( )群( ) ( )故( )新 ( )本( )末余音( )( ) 曲( )与( ) 独具( )( )( )( )人口 古( )古( ) 长途( )( )4.在括号里填上恰当的动物名,组成成语。( )飞( )舞 ( )( )混杂 杯弓( )影( )心( )肺 ( )( )升天 ( )目寸光( )背( )腰 ( )( )心肠 ( )假( )威( )死( )悲

8、( )( )为奸 亡( )补牢( )立( )群 心( )意( ) 趋之若()5.巧填成语。填叠词: 计较 忠心 风尘 千里 衣冠 大名 文质 人才 填恰当的字: 如洗 如归 如流 如簧 如年 如焚 如瓶 如鼠根据意思选填成语:天涯海角 不毛之地 天壤之别 高山峻岭 一字千金 山穷水尽 无米之炊 顶天立地 一日三秋 一步登天最遥远的地方 最悬殊的区别 最昂贵的稿费 最荒凉的地方 最短的季节 最难做的饭 在下面的横线上填上一个数,组成成语,并使各等式成立。 步登天 面玲珑=霄云外 触即发 亲不认=窍生烟 体投地 毛不拔=通八达花门面刀令申6.改正下列成语中的错别字。 迫不急待( ) 错手不及( )

9、 穿流不息( ) 喜出忘外( ) 无微不致( ) 全神惯注( ) 不记其数( ) 情不自尽( ) 身临奇境( )7.按要求写成语。填上表示动物名称的字,组成成语。亡()补牢飞()扑火 ()刀小试 童颜()发 金()脱壳 门可罗( ) ( )肠小道 浑水摸() 填上与人体有关的字,组成成语。尖()猴() ()开()绽 ( )枪()战 劈( )盖()()()相照 扬()吐气 ( )高气扬 千钧一( )填上反义词组成成语。顾()失( ) ()腔()调 ()口()声 同()共()损()肥() 弃()图() 弄()成() 化()为()春回大地,景色格外美丽。(写出表现美好风光的成语: 老师终于要带我们去

10、游览向往已久的井冈山,我心里别提多高兴了。(写出表现激动、喜悦心情的成语: 方亮与持刀歹徒英勇搏斗,捍卫了人民的利益。(写出表现英雄行为的成语: 在四川汶川大地震中,我们经历了悲痛、感动与坚强、您想到了哪些成语: 、 、 。8.把下面的成语跟相关的历史人物连起来。 卧薪尝胆 负荆请罪 程门立雪 完璧归赵 闻鸡起舞 画龙点睛 张僧繇 祖逖 勾践 廉颇 杨时 蔺相如 9.先把成语补充完整,再按要求填空。风( )雨顺 ()头丧气 口若()河 眼花()乱 阴谋()计 鸦()无声 惊涛()浪 夸夸()谈第()个词语可以用来比喻口才很好,善于辩论。“洋洋得意”跟第()个词语意思相反。10.从方格里的某一字

11、开始,一次走遍所有的字,而且经过的路线不重复,正好成为首尾相接的五个连环成语。(用箭头在谜宫中连一连)人老下月定胜底捞涯天海人海角人山这五个成语分别就是: 11.请在下列成语中选用610个成语写一段连贯通顺的话。无济于事 闭耳塞听 肆无忌惮 掩耳盗铃 情同手足 历经沧桑 啼笑皆非 忘恩负义 无可奈何 忍无可忍 委曲求全 左右为难 左右逢源 左思右想 足智多谋 成竹在胸【古诗词】1.趣味填古诗。在横线上填上表示颜色的词。 毛浮 水, 掌拨清波。 日依山尽, 河入海流。日暮 山远,天寒 屋贫。两个 鹂鸣 柳,一行 鹭上 天。2、填写古诗词。不识庐山真面目, 。两岸青山相对出, 。问渠哪得清如许,

12、。欲把西湖比西子, 。 ,不拘一格降人材。 ,夜半钟声到客船。 ,任尔东西南北风。 ,万紫千红总就是春。落红不就是无情物, 。忽如一夜春风来, 。3、课外积累填空。 ,老大徒伤悲！读书破万卷, 。 ,不破楼兰终不还。人生自古谁无死, 。人有悲欢离合,月有 ,此事古难全。三人行, 。老吾老,以及人之老; 。4、根据课文内容填空作者目睹了周总理一夜的工作后,不断地想,不断地对自己说“_ ”“人固有一死, , ”就是我国古代文学家 说的。您知道哪些人的死比泰山重(请列举1人): 伯牙绝弦的故事让我想起一句古诗: , 。桃花心木文中的种树人独特的方法,让我想到了名言“种树者 ”。其实,人的成长也就是这

13、样,“种德者 ”。读了匆匆,我想借用“ ”这句名言警句来提醒自己莫让时间“匆匆而逝”。我国古代四大文学名著分别就是 , , , 。5、活学活用,根据情景填写名句。杜甫的名句“ , ”,人们常用来形容老师对学生潜移默化的熏陶。毛主席说:“我们的同志在困难的时候,要瞧到成绩,要瞧到光明。”只要我们沉下心来,勇敢地往前走,前景定然就是美好的。陆游在游山西村中的诗句“ , ”,恰好表达了这种境界。当我们回忆母爱,要报答母亲的深情时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的 中的诗句“ , 。”春雨常常就是历代诗人们吟颂的对象。“ , ”像牛毛,像花针,伴着温与的春风,打在身上将湿未湿。此刻,我想到了唐代诗人

14、韩愈的一句诗“ , ”。这两句诗都写出了春雨悄无声息、细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如:“ ,野渡无人舟自横。”也有突如其来的,令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨,如“ , ”。“ , ”刚刚开始开放的荷花,亭亭玉立,令人喜爱,而盛开的荷花却就是“ , ”“ ”。就是啊,燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。我们的日子呢,却就是一去不复返。不抓住今天,永远期盼着明天,幸运会向您招手不？我们的老师指导大家写作时,常常引用宋代著名诗人苏轼的题西林壁里的两句诗,“ ”,强调习作就是心灵的放飞,就是情感的释放,写法要不拘一格,语言要有自己的个性。中秋佳节,皓月当空。

15、那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着,月光如透明的薄纱,朦朦胧胧地罩在大地上,清风拂面,不由撩动我思乡的情怀:离别故土几载,家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下,“ ”。亲人啊,可知道海外游子的心！老师,您可记得我一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹,有一条就是为我而生,您那头上的银发,有一丝为我而白。“ 、 ”,这诗句不就是赞颂您燃烧自己,照亮别人的奉献精神,还能赞颂谁呢？尊老爱幼就是中华民族的传统美德,老师常用“ , 。”来教导我们。马上就要同朝夕相处的同学们分手了,我的心里十分难过,这时,我想起了流传千古的名句“ , 。”您想用“ ”(古诗名句)来赞美在汶川地震中为救学生而献

16、出生命的教师。爱语文的孩子,一年四季的生活都充满诗意。春天有高鼎描绘的村居美景:草长莺飞二月天, ;夏天有令苏轼惊叹的西湖水天一色的风光:卷地风来忽吹散, ;秋天有杜牧钟爱的枫叶: ,霜叶红于二月花;冬天有岑参为之惊喜的雪花:忽如一夜春风来, 。“多情自古伤离别”,诗人王维送好友元二时说 , 。而诗人高适在与好友董大分别时却没有伤感,只有宽慰,她说 , 。卜算子咏梅中的“_ ,_。_ ,_。 ”这两个句子,赞颂了梅花俏不争春、乐观谦虚的精神。6.同学们,古诗词就是我国灿烂的文化瑰宝,在六年的学习中,您一定学会了很多首古诗词,试试瞧,您能根据要求把古诗词写正确不？春天的一个夜晚,一位久别家乡的人

17、,望着皎洁的月光不禁想起了家乡,于就是吟起诗来 , 。明代著名的政治家、诗人于谦曾经写过一首石灰吟表现自己高尚的情操,您知道这首诗中表现诗人高尚情操的诗句不？ , 。母爱就是世界上最伟大的爱,做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢？这使我们想起了两句诗 , 。夏天您去赏荷花,满池的荷花映入眼帘,此时此刻美景无法用语言表达,于就是您想起了两句诗恰如其分地把这种美的感受表现了出来: 有的同学不认真学习,不知道珍惜时间老师就语重心长地说:“ , 。”陆游就是一位伟大的爱国诗人,相信您课下一定读过陆游的示儿以外的爱国诗吧,写出两句来好不？ 7、引用古诗名句,往往能起到很好的劝诫效果。当遇到下列情景,用上哪

18、一句诗最为恰当呢？教育人要积极向上,好上加好: 。说明生命力顽强,用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极可为的顽强精神与人生态度: 。教育节约粮食,珍惜农民劳动成果: 。教育我们只有不断读书学习,吸取新鲜知识,思想、才学、智慧才会永不枯竭,永不陈旧,永远充满活力与生机: 。教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧: 。【歇后语】把下面歇后语的后半部分补充完整。泥菩萨过河( ) 狗咬吕洞宾( )水中捞月( ) 猫哭耗子( )猪鼻子里插大葱( ) 千里送鹅毛( )小葱拌豆腐( ) 张飞穿针( )祖国富强了,人民生活越来越好,真就是“ ”。(填歇后语)【谚语、格言、警句、名言】11、请在下面的谚语、格言

19、中填上一组反义词。 为 之母。 学习如逆水行舟,不 则 。兼听则 ,偏听则 。 兮福所倚, 兮祸所伏。勿以 小而不为,勿以 小而为之。2、把下列谚语补充完整。不听老人言, 。 国家的事再小也就是大的, 。 ,铁杵磨成针。 江山易改, 。 ,不怕没柴烧。 天下无事, 。 ,享乐在后。3、按要求写出您平时积累的格言、警句、名言、谚语。珍惜时间的: 帮助她人的: 热爱家乡的: 团结友爱的: 勤奋学习的: 4、请给自己写一条座右铭来激励自己的学习。 、5、对联就是我国的传统文化,我也积累了一副: 。(二)基础知识如:标调规则“见不放过,没找o、e,i、u并列标在后,单个韵母标上头”。省写规则“小有礼貌

20、,见到j、q、x就摘帽”。【复习练习】1、写出相对应的小写字母。F ( ) H ( ) Q ( ) R ( ) U ( ) Y ( ) K ( ) B ( ) J ( ) A( )2、在横线上按指定的读音填写汉字,使之组成词语。sh: 各 己见 神经中 途同归 人生地 眉展眼 筋活血3、选择带点字正确的读音。 挪移(nu lu) 蒸汽(zhn zn) 您好(ln nn) 蒜瓣(sun shun) 叮咛(nn nn) 瞅一瞅(chu qi) 舅舅(ji jio) 摩平(m m)4、在每组音节中找出一个整体认读音节,在下面画“”。 (1) ch x s di chn f h wi (2) ru x

21、n zho tn zh sh kn li 5、读拼音,猜谜语,用“”画轻声,用“( )”号画整读音节。分别把轻声的音节与整体认读音节画出来。 Shn chun hu y i d bn , Y du ch bn ung shn shn , B hu chn i tio w , Hu cn l min tio de hun 。 打一昆虫:_ 6、瞧拼音,写句子。mn zh shn yu h,pin xin h shn xn、 zh yo n fu shn,ti ch m chn zhn、 sho zhun b n l,lo d t shn bi、 y cn un yn ycn jn,cn jn n

22、n mi cnun yn、 cn xio i k xu,zhnd pn o fn、 tin ci zi y xu x,zh shi zi y j li、 b yo zhun sh n de y fu,r yo w zhunn de tu no、 3、掌握音序、部首、数笔画三种查字典的方法。1.查字典如果您认识“蒸”字,用音序查字法,先查大写字母( ),再查音节( ),可以组成词语:( )( )( )( )。“鼎”字可以用数笔画查字法应查( )画;也可以用音序查字法,先查大写字母( ),再查音节( ) ;还可以用部首查字法,先查( )部,再查( )笔;它的第六画笔画名称就是( )。它有四种意义:

23、a古代烹煮用的器物,一般就是三足两耳。b大。c(方)锅。d正当,正在。“三国鼎立”的“鼎”应取第( )种解释;“鼎力支持”的“鼎”应取第( )种解释;“鼎盛” 的“鼎”应取第( )种解释。“兜”字总共有( )笔,第三笔就是( ),如果您不认识这个字可以用( )查字法,先查( )部,再查( )笔。2.根据拼音,填字组成词语。y:( )术 友( ) ( )力 战( ) 有( )无害w: 可( ) ( )解 ( )必 觉( ) 晨( )b: ( )竟 躲( ) 隐( ) 手( ) ( )画m: 夜( ) ( )色 羡( ) 坟( ) ( )捐yu: ( )其 理( ) 旅( ) ( )寄 ( )绿3

24、.给下列带点的字选择正确的读音。 chn chn匀称( ) 拍手称快( ) 称心如意( ) 称得上英雄( ) nn nn难关( ) 灾难( ) 难分难解( ) 多难兴邦( ) bo b b薄利多销( ) 薄荷( ) 薄片( ) 薄雾( ) 待她不薄( )4.畜(ch x)牧场里养了许多良种牲畜(ch x)。(五)、每到季末,商场随处(ch ch)可见降价处(ch ch)理的衣服。四、想一想,再填空。用“半”、“秀”与“亢”加上不同的部首组字并填空。半:( )倒 搅( ) 肥( ) ( )侣 秀:铁( ) 穿( ) 引( ) ( )球 亢:火( ) 一声不( ) 暖( ) ( )战在( )里填入

25、合适的汉字。( )然她已经丧失了明( )就是非的能力,那么( )使跟她争( )得面红耳赤,恐怕也无济于事。5.给下列汉字选出恰当的意义,把序号填在括号里。 绝:断绝;完全没有了,穷尽;走不通的,没有出路的;气息中止,死亡; 独一无二的,没有人能赶上的;极,最;绝对。 绝口不提( ) 络绎不绝( ) 绝大多数( ) 绝处逢生( ) 斩尽杀绝( ) 气绝身亡( ) 超群绝技( ) 悲痛欲绝( ) 绝无仅有( ) 失:失掉;丢掉 没有把握住 找不着 没有达到目的 改变(常态) 违背;背弃 错误 失手( ) 迷失方向( ) 坐失良机( ) 失约( ) 过失( ) 失望( ) 失声痛哭( )6.用“-”

26、找出每组词语中的错别字,把正确的写在括号里。凝视 茂密 漆黑 报怨 ( )洗澡 惩罚 丝豪 督促 ( )慈详 耻笑 冻僵 竣工 ( )沉寂 教悔 丧气 骏马 ( )厨柜 色彩 联系 艰巨 ( ) 1、理解词语的方法:弄清词语中关键性的字的意思,然后考虑整个词语的意思。例“凝神谛听”,其中“谛”就是仔细的意思,整个词语的意思就是集中注意力仔细地听。有些词不能光从字面上去理解,要注意它们的比喻或引伸义。例:“目瞪口呆”常常用来比喻惊讶的样子,而不能只从字面上去理解。要结合语言环境,联系上下文来理解词语的意思。如:这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞,煞就是好瞧。前一个煞就是杀的意思,后一个

27、煞就是极的意思。利用同(反)义词帮助理解2、辨析词义的方法:要搞清词语的感情色彩。例:团结与勾结,一褒一贬。注意运用的对象。如:爱戴与爱抚,前者用于对党、领袖、英雄,后者用于老一辈对后代。注意范围的大小。如:辽阔与广阔,都就是指面积广大,但辽阔比广阔所指的范围更大。注意程度的轻重。如:喜爱与酷爱,都有爱好某事某物之意,但酷爱比喜爱的程度重。考虑词语搭配的习惯,特别要留心这个词语用在什么场合,常跟哪些词语搭配。如提高水平,改进方法,改善生活等。3、词语的归类或排列,常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小,相关相对关系等方面来考虑。4、常用关联词表并列关系既又 一边一边 不就是而就是表因果关系因为所以 因为 既然就 之所以就是因为表条件关系只有才 只要就 不管都 无论总表假设关系如果就 即使也表转折关系虽然但就是 但(可就是)