K12学习《做客礼仪》教案.docx

1、K12学习做客礼仪教案做客礼仪教案做客礼仪科目：礼仪课程 教学班级：四.一 授课人：史学敏 一、教材内容分析做客礼仪是铁西南路小学校本课程第四册第10课的知识。本册校本课程是针对中年级学生制定的，结合中年级学生的年龄特点，以及学生日常行为习惯，力求使学生在学习本册知识之后掌握基本的礼仪，体现家庭与学习教育对学生良好品德养成的重要性，同时弘扬优秀传统美德。 二、教学目标1、知道做客礼仪常识，教育学生做客要有礼貌； 2、在做客的表演活动中，充分体现互相交流、互相沟通、友好相处的美好情感；3、能够在日常生活中表现出良好的家庭礼仪，弘扬中华民族传统美德。 三、学情分析：做客礼仪对于四年级学生并不陌生，

2、四年级学生作为中年级的学生已经有了基本的礼貌用语以及与人交往沟通的经验和一定的技巧，因此本节课对于学生来说相对简单。力求在本课让学生多参与、多锻炼。 四、教学策略：本节课多采用学生讨论交流以及情景演练的方式进行。做客礼仪多体现于生活之中，因此在本节课让学生分角色演练，从中体现本节课所传授的知识，把教学与生活相练习，更能调动学生学习的积极性，使更多的学生参与到学习中来。五、教具准备：做客礼仪多媒体课件 六、教前反思：做客礼仪是一节相对比较简答，贴近学生生活的一节课，学生在平时的生活中经常会遇到去别人家做客或者别人来家里做客的情境。因此本节课对于学生来时并不陌生，学生也有很大的兴趣来学习本节课。在

3、本节课的教学中，教师要让学生多思考多发言，并给他们机会进行情景演练，做到学和用的结合。 七、教学过程： 导入新课师导入：我们中华民族是礼仪之邦。做客有礼貌是尊重他人、讲文明的表现。在日常生活中，我想同学们都曾有过去别人家做客的经历，请大家谈一谈，你在这方面是怎样做的？学生小组讨论，然后请小组代表发言。 师：这节课我们就来学习做客方面的礼仪。 诊断学习师：谁能说说在待客做客礼仪方面应该注意什么？师：同学们说得真好。我们不光要说得好，更重要的是应该落实到行动上。 探求新知师：同学们，逢年过节，父母总要带着我们去走亲访友，参加一些聚会。有时我们也会受小伙伴之邀，到别人家里去做客。怎样让别人感觉我们是

4、一个彬彬有礼的好孩子、好伙伴呢？写一写: 需要掌握哪些做客礼仪和一般程序？师：下面，我们再起来学习做客礼仪，看看做客活动中的一般程序和注意事项。做客注意礼当先，先敲门，再问候，告别别忘说“再见”。 做客使用礼貌语：你好，请坐和谢谢。 具体做法如下： 预约预约就是要和被访的主人事先打招呼。即便是受到了主人的事先邀请，出于礼貌，赴约之前最好也要打一个招呼。：如果主人没有指定时间，约定时间应选在主人比较方便的时候，尽量避开就餐和就寝时间，也不要选在早晨刚起床，或晚上即将休息的时间。 准备做客之前首先要做好个人卫生，梳妆整洁，服装要大方得体。其次要准备好带给主人的物品。 “小礼品，人喜欢”：去别人家做

5、客时，尽量要给别人带件小礼品，以表示敬意。再次是要有思想准备，即见到主人后，要和主人交流哪些内容。 叩门来到主人门前后，应按门铃或轻声叩门，使用得体的称呼如，爷爷、奶奶、叔叔或某某同学，示意自己已经来到了。：1、切忌不可用力敲门或大喊大叫。2、如果是跟随家长一起去的，要跟从在家长的后面，不要抢先去敲门。 问候当见到主人后，如果是长辈，应问候“您好”。同时行鞠躬礼。如果是自己的老师，在问候“您好”的同时，可以行少先队队礼。如果是平辈，可以问候“你好”。同时和对方握手。：1、握手时双目要注视对方，面带微笑。2、为了表示对对方的尊重，行鞠躬礼时要先脱帽，行握手礼时要摘下手套。握手时应注意什么？握手时

6、，距离对方一步左右，上身稍向前倾，伸出你的右手，拇指张开、四指并齐向对方伸出，在齐腰高度握住对方的手，上下晃动3-4秒，然后松开。握手时双目要注视对方，面带微笑。 祝福如果需要对主人的成功或喜事表示祝贺，可以使用祝贺语。如“祝您生日快乐！”“祝您节日愉快！”“祝你取得了好成绩！”等。在祝福的同时，可以双手送上自己带来的礼物。：如果不方便双手并用时，也可以用右手递送。左手递物，是被视为不礼貌的。 落座当主人示意就座时，可按主人示意的位臵坐下。如果是随同家长一起去的，应等家长坐下后，坐在家长的旁边。应从容走到座位前，然后转身落座。坐下后，腰背自然挺直，双肩放平，双手自然摆放，双膝并拢，双目平视。：

7、不要摆弄手指，不要前俯后仰，不要抱胸，不要手托下巴，不要跷二郎腿。 饮茶在我国一般喜欢用茶水来招待客人。当主人端来茶水时，应起身双手接过。同时说“谢谢”，以示答谢。接过茶水后，应放到离自己较近的位臵上。：饮茶时应小口饮用，切忌一干而尽。空腹时要尽量少饮茶，以免造成胃部不适。 交谈在与主人交谈时应目视对方，目光不应游移不定或躲躲闪闪。要落落大方，而不应扭扭捏捏。和长辈交谈，语气应谦恭；和平辈交谈，语气应明快。当主人与自己的家长交谈时，自己不要插嘴，也不要表现出不耐烦的神情，要在一旁静静等候。：1、切忌在主人房间里随意走动。2、未经主人允许，随便翻看主人的东西。 就餐餐前：当主人要求留下就餐时，应

8、首先表示谢意。如“谢谢，给您添麻烦了”。然后请示主人，到卫生间去洗手。根据主人的示意，从座椅的左侧入座。：1、如果与长辈同席，应在长辈入座后，再背对座椅入座。2、若有家长，应坐在家长旁边的座位上。餐中：使用筷子时，应放在筷架上。若无筷架，可放在小碟上。别人给盛饭或盛汤时，要双手接饭，并说声“谢谢”.自己碗中或盘中的饭菜要尽量吃净，未吃净前不要舔新饭。用筷子无法夹起的菜，可以用勺，但绝不可以用手去抓。（注意两点）：1、吃饭或喝汤时不要发出声响。2、饭菜中的鱼刺或骨头放在餐巾纸上或小碟中。餐后：用餐后不要急于离座，应等长辈离座后，自己再轻轻离开座位。同时应再次向主人表示道谢，：离座时应从座椅左边离

9、开。 告别在完成做客的“任务”后，要向主人提出告辞。取好自己的衣帽后，和主人说一些告别的话。离开主人房门时，可以说些“请您留步”之类的客气话。离开大门时，应挥手致意，说“再见”.如果时平辈，可以握手道别。 精讲解惑1、做客前：“做客前，约在先”：去别人家做客之前，一定要提前打电话或者当面约好做客时间，并说明做客人数。 2、做客时：“如约至，勿早晚”：按照约定的时间去别人家做客，不要早到或晚到。 “小礼品，人喜欢”：去别人家做客时，尽量要给别人带件小礼品，以表示敬意。“入座后，坐相端”：进入主人家里，主人请我们坐下，我们要说声“谢谢”然后入座。入座之后要坐端正，不要翘二郎瑞或者坐姿不端正。“主人

10、物，不乱翻”：到别人家做客，一定要懂礼貌，主人的东西不要随意翻动。“主人忙，要适时”：如果主人有别的事情需要忙，我们做客的时间要适当，尽量不要耽误主人的其他事情。3、做客后“先致谢，再告辞”：到别人家做客要走的时候，要先向主人表示感谢，感谢主人的招待，然后在跟主人告辞，说再见。 巩固练习让同学们阅读故事小狗做客，然后小组之间讨论“小猫为什么不喜欢和小狗做邻居了？”最后，请同学来汇报小组讨论的结果。 归纳小结1、先请几位同学说一说，学习了本课之后，你要去别人家做客应做到怎样的礼仪。2、教师总结本节课的做客礼仪，出示“礼仪链接”做客前 约在先 说人数 定时间 如约至 勿早晚 小礼品 人喜欢 入座后

11、 坐相端 主人物 不乱翻 主人忙 要适时 先致谢 再告辞当堂检测小组内演一演，做客礼仪体验 1、几个人到同学家去玩； 2、和奶奶一起去亲戚家做客。选择你们最喜欢的一个问题，分角色，演一演。 师：大家想一想，在别人表演时，你应该做什么？作业布臵下午放学后去你的好朋友家做客，做客时要用到今天我们学习的做客礼仪。 八、 板书设计做客礼仪做客前 约在先 说人数 定时间 如约至 勿早晚 小礼品 人喜欢 入座后 坐相端 主人物 不乱翻 主人忙 要适时 先致谢 再告辞九、 教后反思：中国自古以来就是礼仪之邦，在家庭生活中注重文明礼仪是我们的传统美德。小学四年级的学生大部分是独生子女，大部分学生通过学习有正确

12、的家庭礼仪观念，但有不少学生劳动观点不强，家长有偏爱现象，要针对实际坚持不懈地做好文明礼仪教育。然而在教学过程中，该年龄段的学生注意力不集中，情绪不稳定，因此在教学过程中，力求设计新颖、有趣的学习方式和手段，调动学生们学习的积极性，不断激发学生的学习兴趣。通过直观示范、情境模拟等手段，让学生掌握家庭中做客的一般程序和注意事项；在生活中，能与同学合作交流，利用互相提醒、互相监督、相互比赛等方式坚持做到文明做客；在老师的帮助下，通过认真训练、总结，最终养成良好的行为习惯。本节课的时间安排上需要注意，避免前松后紧。还是讲新知识占用时间太多，使学生演练的时间过少。做客礼仪科目：礼仪课程 教学班级：四.

13、一 授课人：史学敏 一、教材内容分析做客礼仪是铁西南路小学校本课程第四册第10课的知识。本册校本课程是针对中年级学生制定的，结合中年级学生的年龄特点，以及学生日常行为习惯，力求使学生在学习本册知识之后掌握基本的礼仪，体现家庭与学习教育对学生良好品德养成的重要性，同时弘扬优秀传统美德。 二、教学目标1、知道做客礼仪常识，教育学生做客要有礼貌； 2、在做客的表演活动中，充分体现互相交流、互相沟通、友好相处的美好情感；3、能够在日常生活中表现出良好的家庭礼仪，弘扬中华民族传统美德。 三、学情分析：做客礼仪对于四年级学生并不陌生，四年级学生作为中年级的学生已经有了基本的礼貌用语以及与人交往沟通的经验和

14、一定的技巧，因此本节课对于学生来说相对简单。力求在本课让学生多参与、多锻炼。 四、教学策略：本节课多采用学生讨论交流以及情景演练的方式进行。做客礼仪多体现于生活之中，因此在本节课让学生分角色演练，从中体现本节课所传授的知识，把教学与生活相练习，更能调动学生学习的积极性，使更多的学生参与到学习中来。五、教具准备：做客礼仪多媒体课件 六、教前反思：做客礼仪是一节相对比较简答，贴近学生生活的一节课，学生在平时的生活中经常会遇到去别人家做客或者别人来家里做客的情境。因此本节课对于学生来时并不陌生，学生也有很大的兴趣来学习本节课。在本节课的教学中，教师要让学生多思考多发言，并给他们机会进行情景演练，做到

15、学和用的结合。 七、教学过程： 导入新课师导入：我们中华民族是礼仪之邦。做客有礼貌是尊重他人、讲文明的表现。在日常生活中，我想同学们都曾有过去别人家做客的经历，请大家谈一谈，你在这方面是怎样做的？学生小组讨论，然后请小组代表发言。 师：这节课我们就来学习做客方面的礼仪。 诊断学习师：谁能说说在待客做客礼仪方面应该注意什么？师：同学们说得真好。我们不光要说得好，更重要的是应该落实到行动上。 探求新知师：同学们，逢年过节，父母总要带着我们去走亲访友，参加一些聚会。有时我们也会受小伙伴之邀，到别人家里去做客。怎样让别人感觉我们是一个彬彬有礼的好孩子、好伙伴呢？写一写: 需要掌握哪些做客礼仪和一般程序

16、？师：下面，我们再起来学习做客礼仪，看看做客活动中的一般程序和注意事项。做客注意礼当先，先敲门，再问候，告别别忘说“再见”。 做客使用礼貌语：你好，请坐和谢谢。 具体做法如下： 预约预约就是要和被访的主人事先打招呼。即便是受到了主人的事先邀请，出于礼貌，赴约之前最好也要打一个招呼。：如果主人没有指定时间，约定时间应选在主人比较方便的时候，尽量避开就餐和就寝时间，也不要选在早晨刚起床，或晚上即将休息的时间。 准备做客之前首先要做好个人卫生，梳妆整洁，服装要大方得体。其次要准备好带给主人的物品。 “小礼品，人喜欢”：去别人家做客时，尽量要给别人带件小礼品，以表示敬意。再次是要有思想准备，即见到主人

17、后，要和主人交流哪些内容。 叩门来到主人门前后，应按门铃或轻声叩门，使用得体的称呼如，爷爷、奶奶、叔叔或某某同学，示意自己已经来到了。：1、切忌不可用力敲门或大喊大叫。2、如果是跟随家长一起去的，要跟从在家长的后面，不要抢先去敲门。 问候当见到主人后，如果是长辈，应问候“您好”。同时行鞠躬礼。如果是自己的老师，在问候“您好”的同时，可以行少先队队礼。如果是平辈，可以问候“你好”。同时和对方握手。：1、握手时双目要注视对方，面带微笑。2、为了表示对对方的尊重，行鞠躬礼时要先脱帽，行握手礼时要摘下手套。握手时应注意什么？握手时，距离对方一步左右，上身稍向前倾，伸出你的右手，拇指张开、四指并齐向对方

18、伸出，在齐腰高度握住对方的手，上下晃动3-4秒，然后松开。握手时双目要注视对方，面带微笑。 祝福如果需要对主人的成功或喜事表示祝贺，可以使用祝贺语。如“祝您生日快乐！”“祝您节日愉快！”“祝你取得了好成绩！”等。在祝福的同时，可以双手送上自己带来的礼物。：如果不方便双手并用时，也可以用右手递送。左手递物，是被视为不礼貌的。 落座当主人示意就座时，可按主人示意的位臵坐下。如果是随同家长一起去的，应等家长坐下后，坐在家长的旁边。应从容走到座位前，然后转身落座。坐下后，腰背自然挺直，双肩放平，双手自然摆放，双膝并拢，双目平视。：不要摆弄手指，不要前俯后仰，不要抱胸，不要手托下巴，不要跷二郎腿。 饮茶

19、在我国一般喜欢用茶水来招待客人。当主人端来茶水时，应起身双手接过。同时说“谢谢”，以示答谢。接过茶水后，应放到离自己较近的位臵上。：饮茶时应小口饮用，切忌一干而尽。空腹时要尽量少饮茶，以免造成胃部不适。 交谈在与主人交谈时应目视对方，目光不应游移不定或躲躲闪闪。要落落大方，而不应扭扭捏捏。和长辈交谈，语气应谦恭；和平辈交谈，语气应明快。当主人与自己的家长交谈时，自己不要插嘴，也不要表现出不耐烦的神情，要在一旁静静等候。：1、切忌在主人房间里随意走动。2、未经主人允许，随便翻看主人的东西。 就餐餐前：当主人要求留下就餐时，应首先表示谢意。如“谢谢，给您添麻烦了”。然后请示主人，到卫生间去洗手。根据主人的示意，从座椅的左侧入座。：1、如果与长辈同席，应在长辈入座后，再背对座椅入座。2、若有家长，应坐在家长旁边的座位上。餐中：使用筷子时，应放在筷架上。若无筷架，可放在小碟上。别人给盛饭或盛汤时，要双手接饭，并说声“谢谢”.自己碗中或盘中的饭菜要尽量吃净，未吃净前不要舔新饭。用筷子无法夹起的菜，可以用勺，但绝不可以用手去抓。（注