班级工作计划构成要素doc.docx

1、班级工作计划构成要素doc班级工作计划构成要素篇一：班级建设计划书班级文化建设策划书一、班级文化建设宗旨：挥洒青春，热血拼搏；携手共进，开创未来二、班级文化建设目的：1.学习上，打造好好学习，天天向上的学风2人际关系上，形成互相帮助，团结友爱的氛围3.个人上，每个人都自信乐观，勇于开创自己精彩的未来4.群体上，打造一支精英的团队，建设一支和谐的队伍三、班级文化构成要素：我们的“8C”文化，内部：creative(富有创意的) confident（自信的）competent（有能力的）第一阶段： cooperation（合作）consideration（关心）第二阶段：cohesion（凝聚力，

2、团结）companionship（友谊）终极目标：charming（富有魅力的（班级文化）四、班级文化建设具体方案我们的班级文化建设方案分成三个阶段完成，文化解冻期，文化重筑期，文化冻结期。在第一阶段，主要的任务是打破班级现在的文化氛围，了解每个同学心目中期望的班级文化是怎样的，提炼出班级的共同文化价值观；第二阶段，主要任务是通过开展一系列的活动来重新构筑新的班级文化，调动每个同学参与到班级文化建设的过程中，让每个人切身感受班级文化是怎样由自己建成的；第三阶段，新的文化初步形成，每个人对于新的文化有了最初的体验，主要任务是巩固新的班级文化，让新的文化在每个同学心中发芽扎根。第一阶段：文化解冻期

3、在此阶段，重要的是了解每个人心中期望的班级文化。1.组成以班长为首的，各级班委和寝室长协助的班级文构筑小组，拟定班级文化建设计划方案，并对计划的执行情况进行及时的监督与检查。2.由班长通知每个同学近期将在班级内部召开一次全体同学参加的班级文化建设会议，请每个同学做好充分的准备，到时积极贡献自己的想法，说出自己对新的班级文化的期望。班级文化构筑小组拟定会议召开方案并按照计划召开文化建设会议，做好发言讨论记录，形成初步的班级文化大纲。3.会议之后，由寝室长组织全寝室的人员对自己期望的班级文化类型和如何构筑新的班级文化进行讨论。务必做到全员参与，全员发言，一个也不能少，广泛搜集大家心中的文化模型以及

4、如何建设此样文化的好的活动意见。各寝室长做好发言记录，一起交给班级文化构筑小组进行讨论，提炼出班级共同的文化价值观。4.再次召开一次全员参与的班级文化建设会议，将班级共同文化价值观告知每个同学，对班级共同文化价值观进行在讨论和修正，提炼出最终的班级文化价值观。第二阶段，班级文化重筑期在此阶段，重要的是通过开展一系列的活动来构筑新的班级文化，并且每个同学都务必积极参与文化建设的整个过程。为有序地展开班级文化建设工作，以班级文化构筑小组为代表拟定班级文化建设活动方案和进度安排表，并将相关文献资料在全班同学之间进行分发使每个同学都对建设班级文化活动有详细的了解。具体的班级文化建设活动如下：策划书写作

5、策划书格式策划书写作技巧项目策划书广告策划书活动策划书物质层面：1.以寝室为基本单元，以班级文化建设纲要为指导，各寝室按照自己的模式建设富有特色的寝室文化。从寝室的环境卫生做起，做到寝室环境整洁干净，能够达到校级四星级寝室标准。2.召开一次班级先进人物表彰宣扬大会，从学习、人际、品德等方面进行评选，选出班级中在其中一个方面做得最好的人， 公开表扬其人其事，并号召大家学习，在选举仪式上可模拟感动中国人物大会。3.成立各种兴趣协会，诸如文学、艺术、体育、阅读等方面都行，同学们按照自己的兴趣爱好随意组成团体。此举是为了陶冶大家的生活，扩展同学的课外活动和增进班级同学之间的交流。制度层面：1.由班级文

6、化构筑小组起草一份班级规章制度条例,对班级生活的学习、娱乐、社交等活动做些基本的规定，交由全体同学审查通过。2.制定晚自习制度，成立班级学习互助小组，以五人为一组，由成绩较好的和成绩不算理想的结成互帮互助对子，在学习上给予帮助。3.制定班级内部的奖励制度，不设置惩罚制度，对班级个人或者团体的优秀表现进行宣传表扬。奖励内容形式上设置的丰富些，不应拘泥于传统的模式。行为层面：1.以班长为首的班级文化构筑小组应有足够的觉悟，在塑造班级文化的过程中做好表率，遵守规则，严于律己，真正把责任落实到自己身上。2. 定期不定期召开班级内部交流会，大家可以就自己想到的各种问题、建议展开交流，没有任何的限制，随意

7、表达自己的想法。此举目的在于促进大家的交流和汇集全员的智慧，更好的建设班级体。3.不定期的开展各种娱乐活动，内容可以是出去旅游玩耍、一起唱K、辩论赛、读书交流会等等，不限形式与内容，以加强同学联系和感情，增强凝聚力为第一要义。第三阶段，文化冻结期在此阶段的主要任务是将业已形成的班级文化价值观固定下来，成为大家共同遵守的班级文化价值观。经过班级全体同学长期共同参与班级文化建设活动，每个人对班级文化已经有了深刻的理解和认识，也能够很好的融合到新的班级文化中去。接下来要做的是在班长为首的班委会的带领下，大家积极维护新的班级文化，向前迈进。“加强班级建设，争取优良学风”活动工作计划书 学风是学校治学精

8、神、治学态度和治学原则的综合体现，是形成良好院风、校风的基础和前提，是培养高素质人才的关键。学风,是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。优良学风是保证教学质量的重要条件，学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现。加强学风建设，才能为大学生的成长成才营造良好的环境，提高大学生学习的积极性和主动性，促进大学生的健康成长和全面提高大学生的综合素质。为促进我班学风建设的深入开展，进一步推动良好班风的

9、形成，根据实际情况，下面我班对于班级学风建设的计划。一、 活动目标本班制定计划，旨在规划我们的学习和生活。1、通过各种集体学习、分组学习或个人学习的方式，营造优良的学习氛围，使每位同学找到自己理想的学习方向及适合自己的学习方法；2、增强班级凝聚力和集体荣誉感，让班级的每一个人都积极参与到创建活动中；3、在“学风特优班级”、“优良学风班级”、“学风标兵”等评比过程中，动员全班，争优争先；4、让我们的大学生活丰富多彩而不失去本色，充实而不乏味。二、活动对象xx系xx专业xx班全体同学。本计划将在辅导员及任课老师的监督与协助下，及各班委、党员的表率下，由全体师生共同实现。三、 基本内容1、 营造优良

10、学习气氛。创造优良的班级学习气氛，提供思维碰撞的平台，让同学们优势互补。同时可以让同学们有更多交流机会，互相了解，争取考试全线告捷。营造良好的学习氛围，还有助于激发师生教与学的积极性，需要老师与学生齐心协力，共同探索，塑造出积极向上的班级学习环境。2、 创建班级管理制度班级管理制度是班级建设的重要内容，管理制度将对学生的发展产生着直接影响，传统的班级管理制度强调学生要适应、服从于班级制度。因此，我们必须改革班级管理制度，要发扬民主，客观求实，集中全班同学的力量和智慧，建立适应学生发展的班级管理机制，使班级有章可循，培养、锻炼学生的自我教育和适应未来社会生活的能力，增强学生的责任感。班级制度包括

11、：班级工作（活动）计划及总结制度、班级会议制度、班务记录制度、班级民主评议制度、班级汇报制度、上课与会议考勤制度、班级资产管理制度等六项基本制度。因此，我班的班级制度管理制度也要严格依据这六项进行制定。3、 增强班级的凝聚力与荣誉感，积极组织参与各项活动班级活动形式多样，不只是学业上，也要兼顾各种文娱、体育活动。积极开展多种形式的班级活动，不断发挥学生的才能，使其真正做到知行并重、一专多能。在活动中逐步形成认同感、归属感和责任感，培养良好的行为习惯和健康的约束机制，不断影响学生的心理和行为，使其体会到班级体是团结的班集体，温暖向上的班集体，从而更加热爱这一集体，以更轻松的心情投入到学习、生活及

12、工作中去。4、 建设特色班级要在班级建设中形成自己的特色与优势，形成“因班而宜”“因师而宜”“因学而宜”的班级文化。全校各班应围绕创班级品牌，在班级管理、班级活动设计、班级文化营造上努力凸显自己的特色。班级建设要讲求科学，不能采取“一刀切”一哄而上的方法，这样才能形成班级个性风采，保证班级建设成效。四、具体措施1、 学习安排(1) 晨读安排：“一日之计在于晨”,良好的作息习惯对我们的身心健康起着至关重要的作用。早读一直是被大家所认可并拥护的学习方式，对提高我们的记忆力及学习效率有很大帮助。实施晨读的目的不仅是为了提高个人的学习水平，同时也加强其身体素质，陶冶情操。具体安排：a以个人、宿舍或小集

13、体为单位（为了方便相互督促，建议以宿舍为单位）b晨读的内容：由于晨读的时间比较短，又是在人的记忆力强的时段，建议进行英语（日语）口语及听力方面的练习，具体依个人情况而定。c晨读的时间：7：10 - 7：40d晨读的地点：自行安排e晨读的安排是以自愿为原则的f. 晨读的具体实施情况依个人、天气等实际而定，晨读时各位同学也可以进行一些简单的晨练。（2）课堂情况要求：课堂的听课效率很重要，提高听课效率，吸收课堂上老师传授的知识，要比自己回去啃课本的效率高很多，也节省很多时间，使我们有更充裕的时间阅览其他书籍，扩展自己知识面，使自身得到充实。具体要求： a课前注意复习，课后及时进行复习，并认真独立完成

14、教师布置的作业； b上课认真听讲，做好课堂笔记； c杜绝上课迟到、无故旷课现象；杜绝穿拖鞋、穿背心去上课； d杜绝在课堂上吃东西； e上课中手机等通讯工具只能设定为关机，或者振动。 f上课过程中，与老师积极配合，加强互动，促使在互动中激发老师的授课情绪，扩展更多书本外的知识； 在大学期间，自我学习与提高占了整个大学学习生活的大部分比例，大学的学习，主要就是培养大学生自主学习，自我发展， a 充分利用图书馆、自习室等资源；b 提倡以宿舍为单位集体学习，互相监督，共同提高，或根据实际情况，自主分组，一小集体为单位安排自习；c 每周必须有一次全班的集体自习，由学习委员组织，对难度较大的课程选出在学科

15、方面成绩突出的同学，进行辅导，互相交流，互相帮助。 d .自习过程中的基本要求： 保持教室安静，自习旨在自我学习，锻炼自我解决问题的能力； e自习的安排是以自愿为原则，但希望大家能够坚持，由于大三期间，课程繁重，每个同学都有自己的学习生活安排，因此（3）自习安排： 自我提高的能力，因此我们应加强自主学习能力，培养自主学习的兴趣。有关自习做了以下安排： 可根据实际情况安排讨论时间； 不做强制要求。 （4）每一位同学根据自己的情况，制定科学的个人学习学期计划书，并由学习委员组织监督。（5）加强学生与任课教师的沟通，提高课程吸引力。充分发挥班级学习委员的作用，做好老师和同学的桥梁，注意收集学生对课程

16、的合理化建议和意见，定期在同学之中做好调查，及时向教师反馈。教师听取学生的合理建议，了解同学的学习动态，及时做适当改变，以尽力提高学生对课程的兴趣，增强学习的主动性和自觉性。2、 活动安排（1）思想、学术交流活动 a班长组织，宣传委员、组织委员负责具体策划和实施，每月召开一次主题班会，每星期召开一次班干部会，学习委员作详细的会议记录。b团支书负责同学的思想工作，定期组织学习党章及开展团组织生活会。 （2）体育、文体活动 为增进同学之间的交流，培养同学友谊，极大地丰富大学生活，提高体育技能，提高身体素质，积极组织开展和积极参加各类文体活动，还能够提高班级荣誉感，增强班级凝聚力。 a对班上的每个同

17、学进行“兴趣、爱好”的调查，并总结调查结果； b根据调查结果，在不给同学在学业上造成负担的情况下，选择合适的时间开展有特色的，符合同学们要求的各种文体活动； c时间地点安排：一般安排在没有课程的下午。或者是休息日；地点依情况而定。 d定期开展体育锻炼，增强体质，同时改变不良的生活习惯，在有良好的身体条件的基础上，才能有更好的精神投入到学习中。 （3）实践活动 在条件允许的情况下，得到辅导员的同意，可适当开展一些校外活动，使自身价值在社会上得到一定程度的实现。 如：a. 社会公益事业b. 社会实践，勤工俭学 3、班级管理制度安排：班委会和团委会是处理班级事务的决策和执行机构。主要内容有：班级的日

18、常工作；班风、学风建设；为同学做好各项服务工作；及时反映同学的有关情况及要求。班委会设班长、学习委员、生活委员、文体委员、心理保健委员等。班委会实行班长负责制； 团支部设团支部书记、组织委员、宣传委员。团支部在各级团委的指导下开展工作。 班干部的具体工作职责如下： （1）班长的主要职责： a协助辅导员全面搞好本班的组织建设、制度建设、学风建设及班风建设，处理班级日常事务，组织、协调班级委员会全体成员开展工作；b与团支部书记一起组织制定班级集体奋斗目标和学期工作计划，并负责落实与实践； c定期支持班会和班级干部会议；d全面组织班级的各项活动；e及时向辅导员汇报班级工作情况； f协助任课老师维护好

19、班级课堂纪律。 a协助辅导员搞好班级的思想建设，经常同辅导员及班委会干部沟通，定期召开会议，解决同学中存在的思想问题，为b与 班长一起组织制定班级集体奋斗目标和学期工作计划，并协助班长落实与实施； c根据上级团组织的精神，结合本支部的实际情况，制定学期团支部工作计划； d组织全班同学学习党团基本知识，努力提高全班同学的政治思想素质； e协助党支部做好党员发展和团员推优工作； f完成上级团组织布置的各项工作。 a在班委会的领导下负责班级创建优良学风的具体工作； b督促、检查同学的学习情况，经常开展学习经验交流和学习竞赛活动，组织学习互助小组，帮助学习困难的同学提高d经常与任课老师沟通，反映班级同

20、学本课程的学习情况。 a搞好班级文明寝室建设工作，认真组织好宿舍卫生的打扫和安全防范工作； b班费收缴，班级资产登记与管理，财务公开等工作； c搞好全班同学的生活服务工作，及时向学校有关部门反映学生在伙食、住宿方面的意见和建议。 （2）团支部书记的主要工作职责： 班级工作开展提供思想保障； （3）学习委员的主要工作职责： 学习成绩；c协助任课老师做好上课考勤、作业的收发、教学意见反馈、学习成绩统计公布等工作； （4）生活委员的主要工作职责： （5）组织委员的主要工作职责：a组织班级全体团员定期过团的组织生活；b做好团支部工作会议、团的组织生活会的记录和考勤工作，并保管、整理好所有团支部活动记录

21、、上级文件及优秀团员的典型材料； c做好团费收缴工作； d做好班级的团员发展工作； e完成团支部书记安排的其他工作。（6）宣传委员的主要工作职责：a根据上级团组织的要求和本班的工作重点，做好宣传计划并具体开展宣传工作；b与文体委员相互协作，组织同学积极参加课余文体活动。（7）文体委员的主要工作职责：a在班委会的领导下搞好班级文化建设，积极开展有利于学生身心健康、促进学生积极向上的班级文体活动，丰富同学的文化生活，提高同学的艺术修养；b组织班级同学积极参加校、院举办的校园文化活动； c组织同学参加各种体育竞赛活动。（8）心理保健委员的主要工作职责：a关注本班同学的心理健康状况，及时向辅导员或校心

22、理咨询中心反馈本班同学的心理健康信息，同时做好保密工作； b定期组织心理健康活动，普及心理科学基础知识，培训心理调试的技能，认识与识别心理异常现象，提高心理健康水平和心理素质； c当出现紧急突发的心理危机事件时，应及时向辅导员或校心理咨询中心反映，并积极配合学校、院系及校心理咨询中心做好危机干预工作。4.其他安排（1）加强学生宿舍电脑的使用管理。目前学生宿舍的电脑普及率较高，一部分同学使用电脑促进了学习，但是有一部分却因为有了电脑反而降低了对学习的兴趣，远离了课堂，学习成绩亮红灯。因此，将加强学生宿舍电脑的管理，一方面对重点对象进行约谈，促其改变自己的行为，另一方面应该严格控制上网时间，做到健

23、康上网，文明上网。（2）文明宿舍创建由生活委员负责，重点是宿舍卫生和查寝，积极组织每一个宿舍参与文明宿舍的评比，严格遵守东华理工大学长江学院宿舍管理制度和学生宿舍作息制度，把班级建设与宿舍文化建设结合起来，通过室风建设推动学风建设。五、活动要求 1、对各项安排，应结合实际情况，同时设计和组织具有本班特色的活动； 2、在活动中，各班委及团委应明确自身职责，自觉参与到班级建设中来，成为班级建设的主力军，起到带头作用； 3、要在实施中，总结经验，不段完善，探索和形成加强学风建设的长效机制； 最后，希望通过本次班级学风建设的活动，每位同学都能在学业、生活上得到进步与提高，并在不 断努力中争创“学风特优

24、班”。篇二：构成基础教学计划平面构成基础 教学计划 学习构成设计，主要从抽象形态入手，培养学生对形的敏感度，提高创造能力和逻辑的抽象的理性的多角度的思维能力。平面构成是是造型的基础，主要是二维空间中进行。是引导学生建立理性思维的方法之一，是现在美术设计不可缺少的训练手段之一一、课程内容及重点、难点 第一章： 教学内容 平面构成概述 1平面构成的基本概念及内容。 2.平面构成中形的构成。 3.基本几何的画法。 4.形式美的基本法则。 5.平面构成设计的材料及用具。 6.平面构成设计的步骤。教学目的：1、正确认识构成的概念，以及构成与设计的关系； 2、正确认识构成教学在专业学习中的地位和作用； 3

25、、明确课程特征、课程学习目的及学习方法； 4、转变学生观念，树立“抽象”的设计意识；5、正确认识构成与现代艺术的关系，构成与包豪斯的关系。重点难点：1、重点理解构成与设计的关系；2、学生设计观念的培养及意识的转变（从具象到抽象）。 第二章教学内容： 平面构成的基本要素 1概念要素 2.视觉要素 3.关系要素 教学目的1、掌握构成的基本理论知识，基本概念 2、培养学生良好的视觉感受3、培养学生创新观念和创新能力 重点难点：1、掌握有机形、无机形、偶然形的视觉特点及应用2、掌握平面构成基本形态要素（点、线、面）的特性及在设计中的应用 3、理解并掌握不同形态要素的视觉感受和心理感受 第三章教学内容：

26、平面构成的基本形态 1. 自然形 2. 几何形 3. 偶然形 教学目的：1、掌握平面构成元素的构成形式2、理解不同构成形式所传达的视觉感受和心理感受 重点难点： 自然形 偶然形的 画法。 第四章 教学内容：平面构成的 基本形式 1重复构成形式 2.近似构成形式 3.渐变构成形式 4.对比构成形式 5.发射构成形式 6.特异构成形式 7.空间构成形式8.分解、密集、分割、肌理构成形式 9.平面构成设计在设计中的应用。 教学目的：1、理解不同构成形式所传达的视觉感受和心理感受 2、掌握各种形式美法则并灵活运用进行构成设计 3、理解并运用形式美法则进行平面构图和分割4、掌握丰富平面构成元素的方法5、

27、理解肌理、质感、材料等元素在平面构成中的作用 6、培养学生对自然界各种事物的敏锐感知并灵活运用于设计重点难点：1、最高法则贯穿于各分法则 2、形式美法则在构成中的灵活运用 3、肌理、材质的制作与体验 4、平面综合构成的心理感知体念二、课时分配1.提前备课,做好充分的准备写好每一节课的教案.2.通过分析法(教师分析,学生分析)讨论法,练习法,游戏法来提高学生自身的学习兴趣,通过练习法让学生在每一个课时上对当堂课上的知识点,知识内容掌握与运用,3,课堂后和学生交流,讨论,那些知识点还需要进一步的讲解. 4.作业的练习,及讲解. 5总结并进行综合的训练. 四、最后的评价和总结1.在每个新课讲解完后，

28、做一些针对性的练习，同时在下一个课时前对知识进行系统的复习。2.课时基础知识结束后，做综合性的练习，让学生发挥自己的想象及其兴趣制作与授课相关的作品3.收集素材，让他们多看多练，从而达到灵活运用。五、考核方法考核办法：平时到课率30%，成品作业占50%，版式风格美观20%。篇二：构成基础教学进度计划教学进度计划 授 课 学 期XXXX学年第二学期 起 止 时 间XX年2月XX年7月授 课 专 业 影视动画班 授 课 班 级 14级影视动画1、2班计 划 学 时 64 授 课 教 师 李晓瑞 课 程 负 责 人 专 业 负 责 人 教 务 处 二一五年二月XX-XX学年第二学期教学进度计划表 构

29、成基础 篇三：构成基础教学进度表 期教学计划（进度）安排班 科目 篇四：色彩构成教学计划 构成基础教学计划一、 指导思想坚持学校的育人思想，严格按照振华学生学习评价标准：理论知识够用，专业技能娴熟，综合素质良好，注重学生个性化发展。做到以德服人，以理服人，以专业知识服人。历尽做到效率公司化，以科学的教学方法使学生轻松的愉悦的学好知识，用好专业技能知识。二、 教材分析构成基础这门教材主要包含的知识平面构成、色彩构成、立体构成等，主要章节和知识点具体如下表： 1三、 教学目标1、理论层面学生从构成学基本理论的学习切入，掌握构成的基本原理和方法，了解人的心理、情感与色彩、平面、立体相互之间的联系以及

30、区域文化对构成的影响，增强对整个课程的学习理解能力。2、实践层面通过各单元作业的实施完成过程，掌握构成组合的基本原理和方法，能够较为熟练地应用构成规律组成不同平面、色调、立体并把握它们的转换关系，为以后的平面设计应用打下一个扎实的基础。 3、认识层面2学生应当明确构成课不仅是对造型及形式表现的学习，更是创造思维的培养。因此构成是一种能力训练的过程，而非结果。这一学习阶段应该成为学生日后学习的支撑学生应对他们如何将本阶段的学习运用到各类设计实践中有一个初步的认识和体会。四、 教学重点及难点色彩构成是根据人对色彩的视知觉和心理效应，用一定的色彩规律去组合搭建色彩要素间的相互关系，创造出符合审美需求和设计创意的色彩效果，是一种对理想色彩的创造过程及结果。 色彩构成同平面构成、立体构成课一起形成一个完整的构成课程体系，是所有美术设计专业的基础主干课程之一。 教学重点1、 色彩构成：色彩的混合、色彩的对比、色彩及心理、色彩构成等。 2、 平面构成：平面构成的基本要素、近似、渐变、对比、发射、空间。 3、 立体构成：立体构成的基础