最新部编版语文五年级下册专题二 词语专项练习含答案.docx

1、最新部编版语文五年级下册专题二 词语专项练习含答案部编版语文五年级下册：专题二 词语专项练习（含答案）专题二 部编五年级下册词语专项练习一、按拼音写词语。lu tuo min o bng di s run b f qun tou gng jin （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ）（ ） zhn su gun f yu zhng xi hu hi u din zi wi n s （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ）（ ） do go hu xio mo zhn zn yn yo he bn dng xing l（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ）（ ） c xing min

2、yng chung lin（ ）（ ）（ ）二、写出下面词语的近义词。价钱（ ） 紧急（ ） 破烂（ ） 沉寂（ ）夸耀（ ） 轻蔑（ ） 讥讽（ ） 赞许（ ）阻挡（ ） 欺负（ ） 探听（ ） 忌妒（ ） 三、写出下列词语的反义词。承认（ ） 惩罚（ ） 从容（ ） 遮掩（ ）强硬（ ） 倒退（ ） 渺小（ ） 清醒（ ）幼稚（ ） 增加（ ） 熟练（ ） 崭新（ ）四、给下列词语加上合适的修饰词语。_的空气 _的态度 _的心灵 _的园子_的童年 _的模样 _的田忌 _的猴子_的汉字_的神情 _的严监生 _的方志敏_的生活 _的军礼_的威尼斯 _的金字塔_的原野 _的武松 _的诸葛亮 _的

3、孙悟空五、古今同义。例：顾客（客官） 旅馆（ ） 医生（ ） 政府（ ） 老板（ ） 银行（ ） 公告（ ） 印章（ ） 服务生（ ）六、成语园地。1.根据要求写成语。（1）源自神话传说： _ _ _（2）源自寓言故事： _ _ _（3）源自历史故事： _ _ _（4）AABB式成语： _ _ _（5）AABC式成语： _ _ _（6）ABAC式成语： _ _ _（7）ABCA式成语： _ _ _（8）ABCC式成语： _ _ _（9）含颜色的成语： _ _ _（10）含动物名称的成语：_ _ _（11）含方位词的成语： _ _ _（12）描写景物的成语： _ _ _2.将成语补充完整，并按要

4、求填空。半（ ）三（ ） 一（ ）见（ ） （ ）（ ）起敬 （ ）机（ ）算半（ ）半（ ） （ ）有成（ ） 得意（ ）（ ） （ ）（ ）不得（ ）惊（ ）战 （ ）忙（ ）乱 养（ ）处（ ） 自相（ ）（ ）（1）解释加点成语：_（2）含反义词的成语：_我还能写出三个这样的成语：_、_、_（3）含近义词的成语：_我还能写出三个这样的成语：_、_、_（4）含人体器官的成语：_我还能写出三个这样的成语：_、_、_（5）选择其中的一个成语造句；（ ）_3.根据词义填空。 “笑”大夫过生日，捧腹大笑、嬉皮笑脸、强颜欢笑、莞尔一笑、破涕为笑、笑逐颜开等子孙们都来贺寿。走在最前面是笑得美丽动人的

5、_，紧接着是一点儿都不严肃的_，后面跟着笑得前仰后合的_和刚才还泪眼汪汪的_。那热闹的场面，乐得“笑”大夫合不拢嘴。七、选择。1.下列词语在词性上归类正确的一项是（ ）。A.冲撞 粉刷 能耐 咧嘴 沉睡 B.慈祥 端庄 庄严 秀丽 功劳C.蜻蜓 喉咙 黄瓜 麻醉剂 独木舟2.下面句子中加点的词语使用正确的一项是（ ）。A.我们这次能成功中标，全靠经理的诡计B.要想取得好的业绩就得付出坚持不懈的努力，而不是一味巴结讨好C.礼仪课要求我们要注意自己的言行和穿衣派头D.我来参加这次宴会着实是你们的荣幸3.下列与示例所表示的关系最相似的一对是（ ）示例：信纸：信封A.鸟：小草 B.火车：铁轨 C.墨水

6、：墨水瓶 D.袜子：帽子 4.请从下面每道小题中选择最恰当的词语，将对应的序号填在括号里。（1）但是，也许需要我们重新（ ）这些高等级遗传可能性的证据。A.审查 B.审问 C.审视 D.珍视（2）下面句子中没有反义词的一项是（ ）。A.金字塔是人类智慧与劳动的结晶 B.簇拥在一起的小艇一会儿就散开了C.大大小小的船都停泊在码头上 D. 喧嚣的城市又恢复了寂静 5.下面各组词语中感情色彩完全不同的一组是（ ）。A.宠爱溺爱 腐蚀侵蚀 理想幻想 观察观看B.熟悉熟练 严厉严峻 成绩成就 虚伪虚假C.顽强顽固 机智狡猾 教诲教唆 鼓励怂恿D.仇视轻视 卑鄙卑劣 爱护爱戴 更正改正6.根据规律，在每条

7、横线上填一个词，正确的一组是（ ）。人生是一场漫长的_，对待人生我们不能以_的心态。首先我们要善良，但善良不是懦弱，当别人_我们的时候，我们要学会保护自己，不要让“无底线的善良”成为我们生活的_。A.旅行 笑话 侵犯 抱负 B.旅行 玩笑 入侵 包袱B.旅程 笑话 侵犯 抱负 D.旅程 玩笑 侵犯 包袱7.依次填入横线上的关联词语，最恰当的一组是（ ）。硅谷文化的基础是创新制胜、甘冒风险的价值观。许多企业家认为：_抓住机遇，敢于冒险，机会_会永存。当然，_失败，也不必计较，_失败是成功之母。A.只有就 如果所以 B. 只要就 即使因为C. 只有才 虽然但是 D.只要就 虽然因为八选词填空。军事

8、 军情 公事 1.（ ）紧急，我们要马上班师北上。2.作为一名领导，不能公报私仇，万事（ ）公办。3.这次（ ）演习，显示了中国人民解放军强大的战斗力。 神经 神情 情趣1.乡亲们（ ）凝重，目送战士们离开。2.考试一结束，我就到校园里散散步，放松一下紧张的（ ）。3.优秀的文学作品可以培养人们健康的审美（ ）。 消 削 宵 霄 稍 哨 梢 艄今天是一年一度的元（ ）节，月亮慢慢挂上树（ ），我和爷爷坐在船（ ）上听着岸边小孩子们的口（ ）声。爷爷给我讲起当年八路军（ ）灭剥（ ）阶级建立中华人民共和国的故事。话音（ ）落，只见漂亮的烟花冲上云（ ），点亮了漆黑的夜空。颤抖 颤动 武断 果断

9、夸奖 过奖1.那是一个生命力在（ ），这美丽的南国的树！ 。2.高级指挥官必须冷静、清醒、（ ）。3.齐威王总是（ ）自己的马跑得快，结果却输给了田忌。九、连线。解决 思想 爱护 门窗解放 问题 维护 财产解散 痛苦 保护 环境解除 组织 修护 和平十、把下列词语按一定顺序排列。1.准备活动 领奖品 冲刺 起跑_2.全部 没有 少数 一半 多数_3.脸部 身体 上身 眼球 眼睛_4.劳动节 国庆节 元旦 妇女节 建军节 教师节_5.虞世南 陆游 吴敬梓 林海音 刘备 _6.东亚 湖南 中国 亚洲 长沙_ 十一、用“”画去与其他词语不是同一类的词语。1.东海 南海 上海 黄海 渤海2.公路 铁路

10、 马路 山路 信息高速公路3.矮 懒 高 胖 瘦4.梅花 兰花 菊花 雪花 荷花5.麻雀 鹌鹑 蝙蝠 喜鹊 翠鸟十二、根据所给词语猜本册人物。（1）面如冠玉 头戴纶巾 争强好胜 吴国 （ ） （2）病如西子 面目含情 潇湘妃子 曹雪芹 （ ） （3）从容镇定 眼睛受伤 清醒头脑 军神 （ ） （4）技艺高超 派头十足 浆不沾衣 收徒 （ ）答案一、骆驼 棉袄 绷带 酥软 步伐 拳头 弓箭 诊所 官府 由衷 吓唬 海鸥 垫子 威尼斯 祷告 哗笑 毛毡 尊严 吆喝 板凳 享乐 慈祥 绵羊 窗帘 二、价格 紧忙 破旧 喧嚣 炫耀 轻视 讽刺 称赞 阻拦 欺侮 打听 嫉妒三、否认 奖赏 急迫 裸露 柔

11、和 前进 强大 惺忪 成熟 减少 生疏 破旧四、新鲜 温和 纯净 美丽 难忘 俊俏 聪明 淘气 有趣 严肃 吝啬 朴素 一望无垠 勇猛 神机妙算 神通广大五、驿站（客舍） 郎中 官府 掌柜 钱铺 榜文 印信 伙计六、1.（1）女娲补天 嫦娥本月 精卫填海 （2）揠苗助长 亡羊补牢 刻舟求剑（3）四面楚歌 望梅止渴 围魏救赵 （4）恍恍惚惚 勤勤恳恳 兢兢业业（5）皑皑白雪 斤斤计较 夸夸其谈 （6）载歌载舞 直来直往 百发百中（7）为所欲为 数不胜数 闻所未闻 （8）生气勃勃 千里迢迢 人才济济（9）花红柳绿 金碧辉煌 紫气东来 （10）九牛一毛 虎头蛇尾 鼠目寸光（11）东奔西走 上蹿下跳

12、南辕北辙 （12）姹紫嫣红 悬崖峭壁 水平如镜2.半夜三更 一针见血 肃然起敬 神机妙算 半信半疑 胸有成竹 得意扬扬 哭笑不得 心惊胆战 手忙脚乱 养尊处优 自相矛盾（1）比喻自己说话或做事前后抵触（2）半信半疑 哭笑不得 自相矛盾 惊天动地 声东击西 扬长避短（3）手忙脚乱 半夜三更 千辛万苦 欢天喜地 左邻右舍（4）胸有成竹 心惊胆战 手忙脚乱 手舞足蹈 有眼无珠 狼心狗肺（5）养尊处优 现在的小孩都养尊处优惯了，适应不了恶劣的环境。3.莞尔一笑 嬉皮笑脸 捧腹大笑 破涕为笑七、C B C C、A C D B八、军情 公事 军事 神情 神经 情趣宵 稍 艄 哨 消 削 稍 霄 颤动 果断

13、 夸奖九、解决 思想 爱护 门窗解放 问题 维护 财产解散 痛苦 保护 环境解除 组织 修护 和平十、1.准备活动 起跑 冲刺 领奖品 2. 没有 少数 一般 多数 全部3.眼球 眼睛 脸部 上身 身体 4.妇女节 劳动节 建军节 教师节 国庆节 元旦5.刘备 虞世南 陆游 吴敬梓 林海音 6.长沙 湖南 中国 东亚 亚洲十一、1.东海 南海 上海 黄海 渤海2.公路 铁路 马路 山路 信息高速公路3.矮 懒 高 胖 瘦4.梅花 兰花 菊花 雪花 荷花5.麻雀 鹌鹑 蝙蝠 喜鹊 翠鸟十二、周瑜 林黛玉 刘伯承 刷子李二、五年级语文阅读理解训练2阅读短文，完成练习。 海上生明月（节选）巴金 四周

14、都静寂了。太阳也收敛了它最后的光芒。炎热的空气中开始有了凉意。微风掠过了万顷烟波。船像一条大鱼在这汪洋的海上游泳。突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。这时并没有万丈光芒来护持它。它只是一面明亮的宝镜，而且并没有夺目的光辉。但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。 这面大圆镜愈往上升愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半天，就咸了一轮皓月。这时上面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海一粟。 上船以来见过几次海上的明月。最难忘的就是最近的一夜。我们吃过晚餐后在舱面散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一

15、个石壁上面。这红灯并不亮。后来船走了许久，这盏石壁上的灯还是在原处。难道船没有走么？但是我们明明看见船在走。后来这个闷葫芦终于给打破了。红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一条黑带。它不断地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。（1）根据意思从文中找到恰当的词语。 辽阔的海面上雾气蒙蒙。_明亮的月亮。_大海中的一颗谷粒，比喻非常渺小。_（2）用横线画出文中的一个比喻句，用波浪线画出拟人句。 （3）目睹了明月升天的过程，作者有何感慨？用文中语句回答。 （4）作者最难忘的月出是怎样的？ （5）描写月亮的诗句有很多，请你写两句与大家共赏。 （6）

16、月亮总能勾起人内心深处的情感，发挥想象说一说月亮在你心中像什么。 【答案】 （1）万顷烟波；皓月；沧海一粟（2）|（3）看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。（4）忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一条黑带。它不断地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。（5）小时不识月，忽作白玉盘。举杯邀明月，对影成三人。（6）略 【解析】【分析】（1）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内

17、容来分析，词语就锁定在课文中了。 （2）本题的目的是引导学生明白比喻、拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。所谓“拟人”，是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。 （3）、（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 （5）本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。 （6） 回答这种开放

18、性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要发挥想象。 故答案为：（1）万顷烟波、皓月、沧海一粟 （2）比喻句：船像一条大鱼在这汪洋的海上游泳。拟人句：看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。 （3）看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。 （4）忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一条黑带。它不断地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。 （5）小时不识月，忽作白玉盘。举杯邀明月，对影成三人。 （6）略 【点评】（1）本题考查学生对课文中

19、重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（2）考查学生对比喻、拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。 （3）、（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （5）针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。 （6）此题属于开放性试题，结合文本内容和想象。表述合理，文通句顺即可。3梁思成的故事李辉一个旅游观光者，其实永远是健忘的。每到一处景观，他会惊奇、会兴奋，但一转眼，这些惊奇和兴奋，又会被新的景观引起的惊奇和兴奋取代。他们眼中的古塔也好，古刹也好，充其量不过是形状有差异、年代有远近的建筑。对梁思成这样的人却不然。古建筑在他眼中，永远是有生命的物体。一砖一瓦

20、，一根立柱，一处斗拱，一幅雕像，都是活生生的存在。当他攀登本塔时，当他考察一座座石桥时，当他观看北京城墙时，他决不是一个冷静的旁观者，而是将自己的全部生命，与他所接触的对象融为一体了。“建筑，是一种艺术，因而它在某些方面是人类或建造者的表现。”一位英国学者说。梁思成恰恰在这方面拥有了建筑的灵魂。他以做学问起步，从枯燥的架构分析、材料分析、形状勾勒等等专业常识，走进了包容历史与现实的人类精神。这样，他对建筑历史的描述，已不能仅仅视为单一的学问。只有他真正了解那些古建筑的价值，因为他把它们和创造它们的人的精神视为一体。人们一般都愿意以无比钦佩的心情，提及梁思成在二次大战期间为日本名城奈良免遭轰炸所

21、做出的努力。对于一般人来说，这的确是难以想象的举动。他和全民族都遭受日本侵略带来的痛苦，而他的妻子林徽因的弟弟，作为一名中国军队的飞机驾驶员，就牺牲于对日空战之中。国耻家恨，都完全可以让他对美军轰炸日本本土感到高兴。然而，梁思成想得更远、更深。他是一个冷静的历史主义者。在烽火连天的岁月，在仇恨很容易支配人们一切行为的时刻，唯独他，依旧把热爱倾注在人类古建筑上，他知道，地球上的所有文化遗产，都属于人类。在美军炮火开始猛烈轰炸日本本土时，梁思成却立马赶到美军设在重庆的指挥部，向美军上校布朗森递交上一份日本文化名城奈良的古建筑图纸，并要求保护奈良城。为什么呢？正如梁思成所说：“要是从我个人感情出发，

22、想到国人的苦难，我是恨不得炸日本人，然而，一种职业与历史责任感，让我冷静下来，建筑是社会的缩影，民族的象征，但绝不是某一民族的，而是全人类的结晶。像奈良唐招提寺，是全世界最早的木结构建筑，一旦炸毁，是无法补救的。”（有删改）1.第段在结构上有什么作用？ 2.梁思成眼中“古建筑”的含义与一般游览者眼中的“古建筑”的含义有什么不同？ 3.第自然段中，作者为什么说“人们一般都愿意以无比钦佩的心情”提及梁思成？ 4.“梁思成恰恰在这方面拥有了建筑的灵魂”，你认为这个“灵魂”的具体内涵是什么？ 5.阅读全文，你认为梁思成是一个怎祥的人？ 1.承上启下2.一般游览者眼中的古建筑只不过是形状有差异、年代有远

23、近的建筑；而梁思成的眼中，古建筑永远是有生命的物体。一砖一瓦，一根立柱，一处斗拱，一幅雕像，都是活生生的存在。3.对梁思成来说，国耻家恨，从感情上支持轰炸奈良城，但是奈良城存在许多古建筑，而古建筑不仅仅是属于某一民族的，而是全人类的结晶，是不可再生的。理性战胜了个人情感，梁思成本着一种职业与历史责任，强烈要求美军不要轰炸奈良城。4.建筑物中所包容的人类精神，所凝结的建造者的精神和生命。5.梁思成是一个热爱建筑事业，正直无私，有崇高的历史责任感的人。4一本名著带来的诚实那时，他还是个在台湾上初中的孩子。升初二时，国语老师给他们布置了一道暑假作业：阅读完陀思妥耶夫斯基的长篇名著卡拉马佐夫兄弟，然后

24、撰写一篇读书报告。这道作业让他犯了难，因为这本书的售价是70元，而他父亲的工资一天只有30元，全家七口人全靠这点工资生活。他回忆说，当年最深刻的记忆是饥饿。父亲供他上学就已经很困难了，他怎么好意思说“我想看小说”？想来想去，他决定自己挣钱买这本名著。靠诚实劳动得来的书籍，自己会更珍惜，读起来也更有滋味吧？他来到矿上扛木头，扛一根木头能挣8毛钱。矿主认识他，而且对他的印象不错，觉得他是一个既聪明又善良的孩子，见他这么辛苦地挣钱买书，在第三天就提前交给他70元工资，所提的条件是：看完书，你要给我讲讲里面的故事。他感激之余，满口答应。这么简单的条件，自己一定能够满足矿主先生的。谁知道买书的过程也一波

25、三折，险些让他的梦想成空。因为暑假没有免费的火车票，他只能等村里有人去基隆，帮他捎一本卡拉马佐夫兄弟回来。他第一次托的人是邻居，可是邻居到了书店，却忘了书名，那时又没有电话，只好空手而返。这时候，暑假已经过去好多天，矿主每次经过他的家门，都要问一问：“你什么时候给我讲故事？”尽管他很着急，也只能等有机会再托人捎书。第二次，他请一个女人帮他买书。这个女人到城里是为儿子看病，一直慌慌张张的，连书店的门都没时间进，带回来的只有失望。接下来，他又托了父亲的一个厨师朋友，心想这次应该没事。可是，对方一从城里回来，就抓住他揍了一顿，理由竟然是他要的书是共产党的书，弄不好，会祸及他人！而这时，暑假即将结束，他读不到书，怎么去写读书报告？编造一篇肯定不行，更令他不安的是愧对矿主先生，自己当初的承诺无法兑现。只是矿主见到他，依然会笑眯眯地问：“书看完了没有？”他无意间跟