届九年级语文上学期期中试题 新人教版 第32套.docx

1、届九年级语文上学期期中试题 新人教版 第32套广东省湛江二中2014届九年级上学期期中考试语文试题 新人教版（试卷总分：120分 答题时间：120分钟 ）1答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和准考证号、试室号、座位号填写在答题卡上。2答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。3.本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。一、 积累与运用。（25分）1.根据课文默写古诗文。（10

2、分）（1）关关雎鸠， 。 ，君子好逑。关睢（2分）（2）蒹葭萋萋， ，所谓伊人， 。蒹葭（2分）（3）花间一壶酒，独酌无相亲。 ， 。月下独酌（2分）（4） ， 。宁为百夫长，胜作一书生。从军行（2分）（5）锦江春色来天地， 。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。登楼（1分）（6）生于忧患，死于安乐中，直接点出文章中心论点的是： 。（1分） 2.根据拼音写出相应的词语。（4分） （1）我是你c xn（ ） 的理想，刚从神话的蛛网里挣脱。（2）但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样ku chu( )。（3）小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下dun b cn yun （ ），埋没于蓬蒿荆棘之中，成为鸟

3、兽栖息地。（4）然而，尽管yn yn y x （ ），他还是不情愿死。3.下列病句的修改，不正确的一项是：（ ）（3分）A近两年来，不少出版社纷纷推出了许多四大古典名著的新版本供读者选择。（修改：把“许多”调到“新版本”之前）B. 为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守规章制度。（修改：去掉“为了”）C同学们讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。（把“讨论听取”改为“听取并讨论”）D联合国教科文组织把每年的4月23日定为“世界读书日”，目的是旨在让人们更重视阅读，鼓励人们尤其是年轻人发现阅读的乐趣。（修改：把“旨在”去掉）4.使用下面的词语另写一段连贯的、描写景色的话，A组词至

4、少用上其中二个，B组词至少用上一个。（4分）A.千姿百态 盛开 朝气 沉默 希望 B.不但而且 因为所以 5.阅读下面的材料，按要求回答问题。(4分）材料一：母亲节前夕，某报社联合网站邀请网友参与“和母亲的距离”的问卷小调查，共有数百位网友投票。调查显示，有7成以上网友和母亲不在同一城市生活，距离1000公里以上的有1/4。这意味着他们不能在短时间内见到母亲，他们大多是远离家乡到城市打拼的年轻人。有35%以上的网友说，一年中陪母亲的时间不到10天；1/3的网友则只有在黄金周或小长假才会回去陪母亲。材料二：据不完全统计，目前郑州市空巢老人约10万户，35%的老人感到生活孤独，“对他们来说，节日送

5、东西不在礼物多少，重在心意。”材料三：天猫对5月2日至5月8日在天猫上购买鲜花速递、美容保健、首饰等各类母亲节产品的消费数据统计，做了趣味排行。其中，广东省、浙江省、江苏省以购买母亲节类产品总体金额最高，排行“最舍得给妈妈花钱”省份前三。（1）材料一和材料二反映了一种什么现象？（不超过50个字）（2分） （2）结合三则材料谈谈你的看法。（不超过50个字）（2分） 二、 阅读（45分）（一）阅读鱼我所欲也，回答69题。（共12分）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；

6、死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （选自孟子告子上）6.下列各组句子中，加点词意思、用法相同的一组是

7、：（ ）（3分）A.二者不可得兼/所识穷乏者得我与 B. 呼尔而与之/生于忧患而死于安乐也C.故患有所不辟也/出则无敌国外患者 D.是故所欲有甚于生者/百里奚举于市7.把文中划线句子翻译成现代汉语。（3分）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉! 8.文中开头把“鱼”比作 ，把“熊掌”比作 ，文中用“舍鱼而取熊掌”这一生活常理为比喻，是为了引出 的中心论点。（3分）9.下列对文章内容的理解不正确的一项是：（ ）（3分）A.本文第一段主要运用了比喻论证和对比论证；第二段主要运用了举例论证和对比论证。B.文章赞扬了舍生取义的人，批评了见利忘义的人。C. “非独贤者有是心也”中的“是心”是指贪生怕死的

8、心。D. 孟子通过举例，告诫那些接受优厚俸禄的人也应该讲求“礼义”，观点明确。（二）阅读下文，完成1012题。（10分）李 愚泥土靠近玫瑰，吸收了它的芬芳，因而散发出芬芳的香气。其实，我们人也一样，和什么样的人相处，久而久之，就会和他有相同的“味道”，所谓“臭味相投”也有这个意思。我们中国有句古话：“近朱者赤，近墨者黑。”美国也有句谚语：“和傻瓜生活，整天吃吃喝喝；和智者生活，时时勤于思考。”这两句话所说的其实是同一个道理：朋友的影响力非常之大，大到可以潜移默化地影响甚至改变你的一生。曾经有人采访比尔盖茨，问其成功的秘诀，他说：“因为有很多的成功人士在为我工作。”陈安之的“超级成功学”也提到：

9、先为成功的人工作，再与成功的人合作，最后让成功的人为你工作。你与之交往的人就是你的未来。德国行为学家海因罗特在实验中发现一个十分有趣的现象：刚刚破壳而出的小鹅会本能地跟随在它第一眼看到的自己的母亲后面，但如果它第一眼看到的不是自己的母亲，而是其他活动物体，比如一条狗、一只猫或一个玩具鹅，它也会自动地跟随其后。尤为重要的是，一旦这只小鹅形成了对某一物体的跟随反应，它就不可能再形成对其他物体的跟随反应了。这种跟随反应的形成是不可逆转的，也就是说小鹅只承认第一，却无视第二。这种现象后来被另一位德国行为学家洛伦兹称之为“印刻效应”。“印刻效应”在人类的世界里其实也并不少见。在生活中，每个人应善于擦亮慧

10、眼，对“第一眼”作出理性判断，避免成为人类的“小鹅”。物以类聚，人以群分。什么样的朋友，就预示着什么样的未来。如果与消沉的人厮混，你不可能进取；经常与虚夸的人为伴，你不会踏实；经常与满脑“钱”字的人交往，你就会沦为唯利是图、见利忘义之辈。如果你的朋友是积极向上的人，你就可能成为积极向上的人。假如你希望生活得更好，你的朋友一定要比你更优秀，因为只有他们可以给你提供成功的经验。人是一种圈子动物，每个人都有自己的人际圈子。而其区别在于：圈子的大小，圈子能量的高低，是否善于经营圈子。无论你的圈子有多大，真正影响你、驱动你、左右你的一般不会超过八九个人，甚至更少，通常只有三四个人。你每天的心情是好是坏，

11、往往也只跟这几个人有关，你的圈子一般是被这几个人所限定的。因此，和什么样的人交朋友，又和什么样的人组成圈子，其实是一个很值得我们严肃、认真地思考和对待的问题，甚至是你终身最大的一件事。 （摘自深圳青年，略有改动）10.下列有关“印刻效应”的理解，不正确的一项是（ ）（3分）A一物体对另一物体形成的可以逆转的跟随反应，称之为“印刻效应”。B“印刻效应”源于德国行为学家海因罗特在实验中发现的现象。C“印刻效应”给我们的启发是：在人际交往中，要善于擦亮慧眼，作出理性的判断。D以“印刻效应”为例进行论证，使所阐述的观点更具说服力。11.本文的中心论点是什么？（2分）你是否赞成作者的观点，请简要说明理由

12、。（2分） 12试分析第段的论证思路。（3分） （三）阅读下文，完成1316题 （共15分） 那些卑微的母亲卫宣利晚上，和朋友一起去吃烧烤，我们刚坐下，就见一个老妇人提着一个竹篮挤过来。她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。她弓着身，表情谦卑地问：“五香花生要吗？”彼时，朋友正讲一个段子，几个人被逗得开怀大笑，没有人理会她的问询。她于是将身体弓得更低，脸上的谦卑又多了几分：“五香花生要吗？”她一连问了几遍，却都被朋友的说笑声遮住。她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。我问：“是新花生吗？怎么卖呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地说“新花生，三块钱一包，五块钱两包”我掏了五块钱

13、，她迅速把两包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。每一次去逛超市，都会看到那个做保洁的女人。有五十多岁了吧，头发灰白，晒得黑红的脸膛上布满细密的汗珠，有几缕头发湿湿地贴在脸上。她总是手脚不停地忙碌，在卫生间，在电梯口，在过道。她弯着腰用力檫着地，超市里人来人往，她刚檫过的地，马上就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂。她马上回过头来，重新檫一遍。有一次，我上卫生间，正好碰到她。她的头垂得很低，看不到脸上的表情，只看见她的两只骨骼粗大的手，捏着衣角局促不安地绞来绞去。那双手是红色的，被水泡得起了皱，有些地方裂开了口子，透着血丝。她的对面站着一个年轻的男人，看样子是超市的主管，那人语气凛凛地训斥：“你

14、就不能小心点？把脏水洒在人家衣服上，那大衣好几千块呢，你赔得起吗？这个月的工资先扣下”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，脸憋得通红，泪水瞬间涌得满脸都是。她语无伦次地说：“我儿子读高三，就等着我的工资呢，我下次一定小心我慢慢还，行吗？可不能全扣了呀”她几乎是在低声哀求了。逛街回来，遇上红灯。我们被交通协管员挡在警戒线外，等待车辆通过。这时，马路中间正在行驶的车上忽然有人扔出一只绿茶瓶子。瓶子里还有半瓶茶，在马路上骨碌碌转了几个圈，眼看就要被后面的车辗上。忽然，就在我身旁一个女人猛地冲过去，几步跳到马路中间，探手捡起那个瓶子，迅速塞进身后的蛇皮袋里。她的身后，响起一大片汽车尖厉的刹车声，司机气急败坏

15、地冲她嚷：“抢什么抢，不要命了！”她一边陪笑着往后退，一边扬起手中的瓶子冲着我们这边微笑。我回头，这才看到，我身后还有一个衣着破烂的男孩儿，也竖着两根手指在冲她笑。母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。我明白了，她是一个贫穷的母亲。那个瓶子，不过一两毛钱，可对她而言，可能是一包供孩子下饭的咸菜。生活中，常常能看到这样的女人。天不亮就满城跑的送报工，满面尘土的垃圾工，摇着拨浪鼓收破烂的师傅，被城管撵得到处跑的水果小贩她们身份卑微，为了一份微薄的收入兢兢业业。她们又无比高尚，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。她们有一个共同的名字母亲！（选自作文与考试初中版 2011年第6期）13.下列对本文的理解，不正确的一项是（ ） （3分）A. 文章第段“她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净”这句话运用外貌描写，既表现了这位母亲的贫穷和低微，又表现了这位母亲的自尊与自爱。B. 文中前两位母亲侧重动作描写，第三位母亲侧重外貌描写。C. 文中写我的朋友，超市主管、气急败坏的司机是起侧面烘托的作用。D. 作者写这些“卑微的母亲”，是因为生活中有很多这样平凡而卑微的母亲，她们都是靠辛勤劳动维持生计、抚育儿女，而她们