二年级上学期数学教学计划.docx

1、二年级上学期数学教学计划祥 发 小 学 学 科 教 学 计 划2011-2012学年度 第 一 学期 二 年级 学科 数学 2011 年 8 月 26 日单元教学目的要求教学内容重点难点德育结合点 措施方法教学中应注意的问题进度一、乘法的初步认识 1、 结合具体情境，借助相同加数连加的计算，体会乘法的意义，能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称。2、 经历数与算的过程，体会乘法产生的必要性以及乘法与加法之间的关系，感受乘法计算的简捷性，初步有符号感。3、 体验乘法与日常生活的密切联系，在个性化学习及交流中获得成功的体验初步形成合作意识。相同加数连加，乘法的初步认识初步理解乘法的

2、意义，体会乘法与加法之间的关系。有关0的乘法的意义，体会乘法与加法的关系1、教育要孩子跟同学相处要和睦；2、教育孩子要文明礼貌；3、教育孩子要热爱劳动。1、 重视经验的积累，感受乘法产生的必要性。2、 重视直观操作与体验，逐步理解乘法的意义。第一周、第二周单元教学目的要求教学内容重点难点德育结合点 措施方法教学中应注意的问题进度二、表内乘法（一）1、在解决具体问题的过程中，认识乘法，知道乘法的作用。2、在具体情境中认识乘法口诀，并熟记15的乘法口诀，会灵活运用口诀进行熟练计算。3、经历探索编制15乘法口诀的过程，体验口诀的来历，感受口诀与乘法计算的紧密联系性，方便性。4、现实生活中，能发现、提

3、出并解决简单的乘法问题，发展应用意识；初步学会表达、交流解决问题的过程和结果，体验数学与生活的密切联系。1-5的乘法口诀，口诀的应用。 5的乘法口诀是本单元教学重点3、4的乘法口诀是本单元的教学难点1、做子女的要孝敬父母。2、要主动帮助同学。1、 口诀的编制要建立在解决问题和理解乘法意义的基础上。2、 注意加强直观教学。3、 引导学生用探索的方式学习乘法口诀。4、 理解先编儿歌再编口诀的编写意图，充分发挥儿歌在编制口诀中的作用。5、 评价方式要多样。第二周、第三周单元教学目的要求教学内容重点难点德育结合点 措施方法教学中应注意的问题进度三、角 的初步认识 1、在现实生活中初步认识角，能正确辨认

4、 “直角”“锐角”和“钝角”，会比较他们的大小。3、建立初步的空间观念，体会角在生活中的重要作用，为今后进一步学习相关知识打下基础。2、认识角的过程中，培养学生的观察能力。在观察、操作活动中，能主动与同伴合作交流，发展合作意识。初步认识角，比较角的大小，画角。重点是角的认识。难点是比较角的大小。教育孩子学会利用废旧物品，珍惜现在的美好生活1、 充分利用学生已有的生活经验和知识展开学习。2、 引导学生充分运用观察、比较和操作的方法自主学习。第三周单元教学目的要求教学内容重点难点德育结合点 措施方法教学中应注意的问题进度四、表内乘法（二） 1、在解决具体问题的过程中，进一步了解乘法及乘法的作用。2

5、、在具体情境中探索69的乘法口诀，并熟记69的乘法口诀，会灵活运用口诀进行熟练计算。3、经历探索编制69乘法口诀的过程，发现口诀的规律，感受口诀与乘法计算的紧密联系性，方便性。4、现实生活中，能发现、提出并解决简单的乘法问题，发展应用意识；学会表达、交流解决问题的过程和结果，体验数学与生活的密切联系。6、7、8、9的乘法口诀以及乘法口诀的系统整理。引导学生在具体情境中进一步体会乘法的意义与自编口诀是本单元的教学重点。寻找规律，记忆口诀是教学难点。1、 教育学生要互相帮助。2、 中外小朋友要友好相处，互相合作。3、 充分利用教材，创设生动有趣的问题的情景。4、 逐步增大乘法口诀的探索空间。5、

6、引导学生寻找记忆口诀的方法。6、 注意培养学生初步的应用意识。第四周、第五周、第七周单元教学目的要求教学内容重点难点德育结合点 措施方法教学中应注意的问题进度五、除法的初步认识1、在已有生活经验的基础上，初步理解平均分的含义和意义，知道除法算式各部分的名称，了解有关0的除法。2、能用除法解决一些简单的实际问题，初步培养发现和解决问题的能力。3、感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。平均分、除法的意义，除法算式及各部分名称，有关0的除法。在理解平均分的含义的基础上初步理解除法的意义。1、 教育学生要爱护小动物，要和小动物做朋友。2、 人与自然要和谐相处。3、 充分利用教材提供的素材，创设生动

7、有趣的学习情境。4、 注重动手操作，让学生在活动中初步认识除法。第八周、第九周、第十周单元教学目的要求教学内容重点难点德育结合点 措施方法教学中应注意的问题进度六、方向与位置1、 结合现实生活，学会根据给定的东、西、南、北中的一个方向辨认其余三个方向;会看简单的路线图;能辨认从正面、侧面、上面观察到的物体的形状。2、 经历辨认方向与从不同的方向观察物体形状的过程，发展初步的空间观念。3、 能在生活中发现、提出和解决有关方向和位置的简单问题，感受数学与日常生活的密切联系，培养对数学的兴趣。给定东、西、南、北中的一个方向，辨认其余三个方向，看简单的路线图，辨认从正面、侧面、上面看到的简单物体的形状

8、。教学重点：给定东、本、南、北中一个方向辨认其它三个方向，会看简单的路线图。教学难点：给定一个方向辨认其他方向。1、 教育学生要多了解一些人文自然景观。2、 人与自然和谐相处。3、 充分挖掘素材中的人文资源。4、 为学生学习创设现实情境。5、 采用实践性、操作性的评价方式。第十一周单元教学目的要求教学内容重点难点德育结合点 措施方法教学中应注意的问题进度七、表内除法1结合具体情境，学会用口诀求商的方法，比较熟练地口算表内除法;初步认识“倍”，了解“倍”的意义。2在实际情境中，体会乘除法之间的关系;能利用它们之间的关系解决相关的现实问题。3结合现实生活提出简单的用除法解决的问题，在自主探索、合作

9、交流、解决问题的过程中，体验成功的快乐。用25的乘法口诀求商;乘除法之间的关系;用69的乘法口诀求商;倍的意义及求一个数是另一个数的几倍、求一个数的几倍是多少。教学重点：用乘法口诀求商。 教学难点：理解倍的意义1、 教育学生爱护花草树木。2、 要主动学习自然科学知识。3、 充分利用好教学资源。4、 以问题解决为线索组织学生的探索活动，注重基本的解决问题的方法的指导。5、 正确处理算法多样化与教学重点之间的关系。6、 恰当的评价学生运用乘法口诀计算表内除法的能力。第十二周、第十三周、第十四周单元教学目的要求教学内容重点难点德育结合点 措施方法教学中应注意的问题进度八、有余数的除法1、结合生活情境

10、，理解有余数除法的意义，并学会除法竖式的写法。2、能用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。3、经历解决实际问题的过程，在这一过程中体会数学与日常生活的密切联系，初步学会合作、交流、表达，体验成功的快乐。理解有余数除法的意义，学会除法竖式的写法。本单元教学的重点是理解余数的含义，教学的难点是除法竖式的写法。教学的重点是理解余数的含义，教学的难点是除法竖式的写法。1、教育孩子外出野餐的时候要保护环境，不乱扔垃圾，还要保护花草树木，不乱采乱摘；2、教育孩子保护野生动物1、 创设生动有趣的教学氛围进行教学。2、 引导学生用有余数除法解决简单的实际问题。3、 尊重学生差异，逐步提高有余数除法的计算能

11、力4、 本单元的评价，要注重结合具体的活动进行。第十五周单元教学目的要求教学内容重点难点德育结合点 措施方法教学中应注意的问题进度九、统计与可能性1、会用不同的方法进行分类统计，完成相应的统计表。2、借助生活经验，初步了解事件发生的确定性和不确定性。3、感受分类的多样性，体会分类统计的意义，发展初步的统计观念。按不同的标准对事物进行分类统计；初步体验有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。教学重点是按不同的标准对事物进行分类统计，教学难点是对分类标准和对事件发生可能性的理解。1、 外出游玩、到海边要注意安全。2、 教育学生积极参加体育锻炼。3、 联系生活实际，创设活动情境。4、 加强

12、小组合作，分享思维成果。5、 注重过程性评价。第十六周单元教学目的要求教学内容重点难点德育结合点 措施方法教学中应注意的问题进度十、混合运算1、引导学生自主探索并理解含有乘除法和加、减法的混合运算顺序；2、通过对比、估计等针对性练习，帮助学生掌握有关混合运算的顺序。3、通过合作和交流培养学生解决问题多样性的技能，提高解决实际学问题的能力；简单的两步四则混合运算。教学重点：理解含有乘除法和加、减法的混合运算顺序，并能正确进行计算；教学难点：通过合作和交流培养学生解决问题多样性的技能，提高解决实际学问题的能力1、 外出旅游要注意安全，学会看指示牌。2、 要互相帮助。3、 结合具体情境激发学生的学习

13、兴趣，理解混合运算的顺序。4、 注重相关信息的选择，提高学生选择信息的能力。5、 对学生进行多角度评价。第十七周单元教学目的要求教学内容重点难点德育结合点 措施方法教学中应注意的问题进度十一、总复习1、进一步理解、巩固本学期所学的乘、除法，角的初步认识，方向与位置，统计与可能性，混合运算等。2、 经历知识的整理和复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力加深理解知识间的内在联系，形成知识的网络，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。乘除法的意义，表内乘除法，角的初步认识，方向与位置，统计与可能性，混合运算。进一步理解、巩固本学期所学的乘、除法，角的初步认识，方向与位置，统计与可能性，混合运算等。能综合运用所学知识解决简单的实际问题。1、 下雪天注意安全。2、 遇到陌生人改怎么办？3、 提倡自主整理，合作交流的复习方式。4、 加强回顾整理知识的方法指导。5、 灵活运用练习题，提到复习效率。6、 尊重学生的差异，重视查缺补漏。第十八周