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1、语文基础知识句子结构学写复句香港教育城語文基礎知識句子結構複句(1)班別六年級( )班姓名 日期 1. 句子與單句句子是語言的基本運用單位。一般來說，單句比較簡單的句子，而表達的思想亦比較單一。例子a) 我是中國人。b) 大街的兩旁那一排高大的白揚樹，向人家的屋頂上和院子裡，投下了朦朧的陰影(句子主幹白楊樹投陰影)2. 複句一個句子從不同角度一層一層充實下去，就產生了句子複雜化，而句子的內容及思想自然是豐富了許多。句子的複雜化其中的一個手段,是把有意義密切關係的單句(單句在複句中已失去了獨立性，叫做分句)組合起來，成為表示各種的關係的複句。複句中分句(原本是單句)與分句之間有一定的聯繫的其中一

2、個重要手段是利用多種多樣的關聯詞語。例子因為八號風球高懸(原因)，所以教育署宣佈停課(結果)。(這句子利用因為和所以這對關聯詞語，把分別表示原因及結果的兩個分句關聯起來。這句子叫做因果關係複句。)*以下將介紹出有著不同關係的複句，同學一方面可以認識多種關聯詞語的用法，另一方面可以透過練習，寫出內容豐富而充實的複句來。(1) 並列關係複句複句中幾個分句分別說出幾件事是相關的。1. 常用的關聯詞語有 “也”、 “又” 、 “還”、 “另外” 、 “既又(也)” 、 “一方面，另一方面” 等等。2. 注意事項以上關聯詞語，或者表示同類事物的並列，或表示兩件事情的並存，或者表示事情的對立。3. 例句

3、a) 美兒對老師的問題回答得那麼自然流利，又記那麼正確。b) 現代人既要有天大的幹勁，也要有科學分析頭腦。4. 練習a) 填充句子i. 運動會中，他取得了一百米金牌，( )奪了二百米的亞軍。ii. 超級市場為了爭取顧客，實削價大傾鎖，( )大派贈品。iii. 消防員( )要身體強健，( )要有冷靜處事的頭腦。b) 重組句子讚美 / 努力的學習 / 也 / 由此而 / 我們讚美 / 幸福生活 / 獲得的 / 艱苦的勞動 / 和 ，。 c) 續寫句子她既是立法局議員， 。d) 寫作句子 一方面，另一方面。 語文基礎知識句子結構複句(2)班別六年級( )班姓名 日期 (2) 因果關係複句複句中的分句

4、，前一分句說明原因，後一句說出結果。1. 注意事項因果關係有兩種，第一種是已成事實的因果關係，第二種是要經推論的因果關係。2. 常用的關聯詞語a) 已成事實的因果關係I. 一對用的因為所以 由於就(便) 由於因此因為因而 之所以是因為 之所以因為i. 可以單獨用的 所以 因為 由於因此 (作用相當於因為所以)以致 (含有因此而造成的意思，多指不好的結果)b) 需經推論的因果關係i. 一對用的 既然就ii. 單獨用的 既然 可見3. 例句a. 因為今天要上輔導課，所以放學後我便留在學校。b. 由於教練悉心地指導，他很快就掌握了這難度極高的動作。c. 消防員經過嚴格訓練，因此體能和應變能力都很好。

5、d. 他事前沒有充份的準備，以致工作起來事倍功半。e. 你既然知道錯，就應當趕快糾正。f. 敵人經已開始撤退，可見他們已兵盡糧絕了。4. 練習a) 填充句子i. 他常吃零食，又不做運動，( ) 變得越來越肥胖。ii. ( )他常吃零食，又不做運動，( ) 變得越來越肥胖。iii. ( )風高物燥，天文台呼籲市民小心火警。iv. ( )大家都贊成，我( )同意選這旅行地點吧。b) 重組句子事先 / 錯誤的 / 他 / 調查研究 / 以致 / 結論 / 沒有 / 做出了 / 充份 ，。 可見 / 風和雨 / 颱風 / 本港 / 越來越大 / 已經 / 了 / 逼近 ，。 c) 續寫句字因為本港經濟

6、不景，所以 。d) 造句由於就 語文基礎知識句子結構複句(3)班別六年級( )班姓名 日期 (3) 連貫關係複句幾個分句有意義地一個接一個地相繼出現時，這複句就叫連貫關係複句。1. 注意事項a. 它可說出一個接一個的連續的動作，又可敍述連續的事件；它亦可以時間或空間的順序，安排不同的分句(事件或活動)的先後出現。b. 可採用關聯詞語，也可以不用c. 分句的數目不大受限制d. 分句用逗號隔開2. 常用的關聯詞語a. 單字的又 就 便 再b. 兩字的最初 然後 接著 跟著 先是 再是3. 例句a. 先鋒部隊機警地向四週掃視了幾下，把手一揮，通知隨後部隊全面出擊。b. 救災部隊第一天以人手挖掘災場救

7、傷者，第二天就採用了機器代替人手挖掘。(按時間的先後敍述救援人員救災情況，並用 “就”關聯詞語)c. 大家討論了佈置課室的計劃，接著是具體的行動了。4. 練習a) 填充句子提示又就便再最初 然後 接著 跟著 先是 再是i. 這人非常沒有公德心，( )隨地丟垃圾，( )隨地吐痰，結果被衛生督察抓著。ii. 開車前先要檢查汽車性能，( )要查察路面交通情況。iii. ( )颱風不是吹向本港，後來風向改變，颱風( )正面撲向我們 。b) 重組句子他 / 後來 / 早年 / 美國 / 碩士 / 到了 / 及博士 / 攻讀 / 畢業於 / 香港大學 / 課程 / ，。 c) 續寫句子比賽前，運動員先進行

8、熱身運動， 。天氣轉壞，鳥雲密佈， 。d) 造句先是再是 語文基礎知識句子結構複句(4)班別六年級( )班姓名 日期 (4) 轉折關係複句前邊先句說一面，後邊分句不是順著前邊分句的意思說下去，而是轉到同前邊分句相對、相反或部份相反的意思上去，這就是轉折關係。複句含這種轉折關係的叫做轉折關係複句。1. 注意事項a) 原本的說話的意思會跟著一個相關的意思(如果出現甲事，就會出現乙事)b) 句子卻表明了另一個事實(出現了甲事，乙事卻不能成立，或者變成是丙事)c) 說話的重點意思在後一分句2. 常用的關聯詞語a) 轉折的語氣較輕時用單一關聯詞語但是 但 不過 只是 卻 然而b) 重語氣用成對的雖然但是

9、 / 可是 / 然而 / 卻儘管但是 / 可是 / 然而 / 卻3. 例句a) 近年不少人移民外地，可是我情願留在香港生活。 (輕轉)b) 昆明四季如春，然而春天仍然是最美的季節。 (輕轉)c) 雖然貧困，但是他絕不幹犯法的事。 (重轉)4. 練習a) 填充句子i. 蜜蜂是渺小的，蜜蜂( )又多麼高尚啊ii. ( )天氣惡劣，( )漁民仍冒險出海捕魚。iii. ( )高山險峻陡峭，( )未能阻止熱愛攀山人士闖山。b) 重組句子這 遠離 / 然而不見得 / 儘管 / 頗為偏僻 / 樓宇價格 / 就會 / 低廉 / 市區 ，。 c) 串寫句字 (把兩句單句，以適當的關聯詞語連結起來)這段路迂廻曲折

10、，又有車速限制。他不顧後果，肆意超速駕駛。 他日夜苦練，廢枕忘餐。他在初賽中失敗了，未能取得任何獎牌。 語文基礎知識句子結構複句(5)班別六年級( )班姓名 日期 (5) 假設關係複句前一個分句假設一種情況，後一個分句說明假設的情況實現了就會有結果。複句含這種前因後果的叫做假設關係複句。1. 注意事項a) 從另一角度看，假設關係複句亦是困果關係複句b) 這種複句同時又可稱為假設的條件關係複句c) 關聯詞語一般是一對使用的2. 常用的關聯詞語如果就 要是就 假如就 倘 / 倘若 / 要不是那麼 / 便 3. 例句 a) 要是連年不雨，我們就要受旱災之苦。b) 如果太陽不出來，此地氣温就會低於攝氏

11、零度。d) 倘若我有機會到外地升學，我便會盡力完成學業並回國立業。4. 練習a) 填充句子i. 北極的氣温極低，人們( )不幸墜海，很快( )會冷死。ii. ( )天氣惡劣，漁民( )不會冒險出海捕魚。iii. ( )地球得不到太陽光照射，它( )會被冰封。iv. ( )他真的被活埋十天，他早( )死去了。b) 重組句子i. 沒有國民 / 如果 / 總統就 / 那麼 / 的支持 / 做不成 / 什麼 / 都 ，。 ii. 你同意 / 假如 / 大清早 / 旅行 / 出發 / 我們明天 / 就 / 往西貢 ，。 c) 串寫句子(把兩句單句，以適當的關聯詞語連結起來)昨天不下雨。(如果)我們去參觀

12、綠田園農場。(早就了) 我是個詩人。我要寫出一首長詩來描繪她的體態和舞姿。 語文基礎知識句子結構複句(6)班別六年級( )班姓名 日期 (6) 讓步關係複句在讓步關係複句，首先承認或接受了前一分句的假設，但在後一分句所表達的卻是另一種程度或行動。1. 注意事項 A. 兩分句所表達的許多時都是尚未證實的事實B. 句子含有假設意味C. 句子也往往包含了退一步想的意思D. 兩分句的關係是轉折的F. 關聯詞語一般是一對使用的2. 常用的關聯詞語既使也 就算也 縱然也 儘管也3. 例句 a) 即使是貧窮，我也不會去偷東西。 b) 就算要死，我也不會出賣國家。c) 縱然面對障礙重重，探險隊也不放棄探險計劃

13、。4. 練習a) 重組句子i. 他現在工作 / 就算 / 你們的/ 不太熟練 / 也會 / 不久 / 趕上 / ，。 ii. 實力雄厚 / 輕視 / 競爭 / 既使我們 / 也 / 對手 / 強大的 / 沒理由 ，。 b) 串寫句子(把兩句單句，以適當的關聯詞語連結起來)引水渠修成了，而老天卻不下雨。(縱然也)我們有水灌田。 天氣惡劣。(儘管也)我們要把這條路條好。 c) 造句即使也 語文基礎知識句子結構複句(7)班別六年級( )班姓名 日期 (七) 條件關係複句前面的分句提出一個條件，後面的正句說出在這個條件下所產生的結果，這就是條件關係複句。1. 注意事項 A) 條件關係可以看做是一種因果

14、關係B) 一般分唯一條件、有效條件及無條件三種2. 常用的關聯詞語唯一條件關係複句用 只有才 除非才 除非否則不有效條件複句用 只要就 / 便無條件關係複句 無論都 不管總 不論都3, 例句 a) 特區首長只有與民眾打成一片，才能邁向親民的第一步。b) 除非由現在起痛下苦功，否則你不會取得好成績。c) 只要有少量雨水，沙漠中草兒的種子就會發芽生長。d) 無論大小事情，一旦應承了人家，都應盡力做好。3. 練習a) 句式仿作只有全軍出擊，才能把入侵的敵人一舉殲滅。人人注意環保，能以西醫的名義醫治病人。b) 重組句子i. 八號風球 / 否則 / 除非 / 學校 / 停課 / 會繼續 / 除下 / 天

15、文台宣佈 ，。 ii. 只要 / 臨場有 / 他 / 取勝 / 最佳的發揮 / 便 / 有機會 ，。 c) 串寫句子(把兩句單句，以適當的關聯詞語連結起來)那犯人在砌詞狡辯。不論(如何)也陪審員不會相信他的話。 d) 造句無論都 語文基礎知識句子結構複句(8)班別六年級( )班姓名 日期 (八) 目的關係複句前一分句道出一個什麼的目的，後一個分句說出要達到這個目的就要去做什麼事情。這種句子就叫做目的關係複句。1. 注意事項 A) 有些帶 “為了”的句子是單句，不是複句B) 目的關係複句容易與因果關係複句混淆C) 後一分句表示的可以是方法，也可以是手段等E) 關聯詞語一般是單獨使用的2. 常用的

16、關聯詞語為了 為了，就 / 便 為，就 / 便3. 例句 a) 為了改善當地的交通運輸，政府擴建了原有的道路。b) 為了競選連任，他就四出探訪選民來拉票。c) 政府為了阻止非法入境者湧進本港，就實施了即捕即解政策。4. 練習a) 串寫句子(把兩句單句，以適當的關聯詞語連結起來)i. 政府擬改善天水圍往市區的交通。政府決定興建第三號公路幹線。 ii. 他願意接受教練嚴格的訓練。他誓要在四百米賽跑中奪取一面獎牌。 b) 重組句子i. 勾當 / 金錢 / 她為了 / 居然 / 又不道德的 / 幹出 / 既犯法 / 獲取 ，。 ii. 取得真經 / 前往西天 / 唐三藏/ 甘願 / 登山涉水 / 師徒

17、三人 / 為了，。 c) 造句為了 志潔學校語文基礎知識：句子結構複句 (9) 班別：六年級( )班姓名： 日期： =(九)遞進關係複句：遞進關係複句，後一分句比前一分句有更進一層的意思。 1.注意事項：A)所謂更進一層，可以是範圍更大，程度更深，作用更大，影響更遠，數量更多等等 B)關聯詞語可以一對使用，也可單獨使用(只在後一分句使用) C)最常用的關聯詞語是 “不但 -，而且 - ” D)當使用“不但 - ，反而( 反倒 ) -”時，後面更進一層的意思卻是朝相反的方面進一步的發展 E)含有反問語氣的遞進關係，常用“尚且 - ，何況 - ”來表示2.常用的關聯詞語： 不但 - ，而且 - 不

18、僅 / 不只 - ，而且 / 並且 / 也 / 還 - 而 並 況且 不但- ，反而 / 反倒- 尚且-，何況- 3.例句：a)到了冬天，這兒不但下雪，而且冷得冰封千里呢！ b)天氣越來越差，風不但沒停，反而越吹越狠。 c)這麼冷的天氣，大人尚且受不住，何況是小孩? d)你心急要辦這事，一時也辦不來，況且今天是星期日，有關部門早巳關門了。 4.練習：a) 填充句子(上面的關聯詞語只可用一次)i.( )學生須努力學習，教師( )須努力學習。ii.鄉下的小孩，到了八九歲就( )能挑東西，( )會種地了。iii.中國( )國土遼闊，( )物產豐富。iv.風向轉變了，颱風( )沒有遠離本港，( )一步

19、一步地逼近我們。b) 串寫句子(利用 “不但 -，而且” )我們從事科學研究要有豐富的知識。我們要具備堅毅不屈的精神來做科學研究。 c) 重組句子消防員 / 不但 / 救火的本事 / 的能力 / 重大 / 應付 / 而且 / 訓練有素的 / 有 / 天災 / 有 ， 。 d) 續句這沙漠不但 志潔學校語文基礎知識：句子結構複句 (10) (完)班別：六年級( )班姓名： 日期： =(十)選擇關係複句：兩個或以的分句，分別說出幾件事情，表示要在這幾件事情中選擇一樣，這就是選擇關係。1. 注意事項：A) 選擇關係分兩類，一類是選擇未定，另一類是選擇已定的 B) 選擇的語氣有強弱之分 C) 當選擇語

20、氣強時，表示要在兩樣事情中選取一樣，排除第三種可能性 (用不是就是這關聯詞語)；當選擇語氣弱時，表示在兩樣事情中選取一樣，也可以表示在多樣事情中選取一樣，不排除第三種可能性 D) 一般來說，選擇關係的複句都要關聯詞語，分句間的關係才表達得清楚和明2. 常用的關聯詞語：選擇未定： 不是就是 或者或者 是還是 要麼要麼選擇已定： 與其不如 寧可決不/ 也不 寧可也3. 例句： a) 在是次投票中，我們不是投贊成票，就是投反對票。(沒有第三個選擇) b) 前往目的地，或者是乘巴士，或者乘地車，或者是乘的士。(有很多選擇) c) 與其揚湯止沸，不如釜底抽薪。(所選擇的在後) d) 我們寧可多趕幾里路，

21、也要去看看。(所選擇的已決定，就是走路，而捨棄的隱含在句子之外，即是不會不走路)4. 練習：a) 填充句子(上面的關聯詞語只可用一次)i. ( )在考試前挑燈夜讀，( )及早做好準備。ii. 法例規定，僱主解僱員工，( )提早一個月通知，( )支付一個月的代通知金。iii. 民主派議員( )退出議會，( )接受那不合情理的法案。iv. 探險家( )冒性命危險，( )要跨越南極險地。b) 串寫句子i. 軍隊決定冒險突圍而出。( 不如) 軍隊不願坐以待斃，被敵人逐一殲滅。(軍隊認為與其) ii. 軍隊決定冒險突圍而出。(軍隊寧可)軍隊不願坐以待斃，被敵人逐一殲滅。(決不) c) 續句：i. 立法局會議中，出席的人士，不是 ii. 勇敢的士兵寧可戰死沙場，也