牛津小学英语3b全套教案.docx

1、牛津小学英语3b全套教案牛津小学英语3B全套精品教案Unit 1 My school bag课型：讲读课教学内容：. A. 字母Aa Bb要求“四会”。 B.词汇（八个文具类单词）要求“两会”。 C. 日常交际用语：Whats this /that in /on the ? Whats this /that in English ?Its Come here D. 歌曲A B C song要求“会唱”。 教材简析： 编写者有意识地在第一单元安排了“确认物品”这一语言功能项目，并在词汇中主要选取了文具类单词。教师应把握教材的这一设计意图，尽量创设真实、自然的情景，给学生“学以致用”的亲切感。 字

2、母教学是本册新增的教学内容，要求学生四会掌握。教学中贯彻“先听说，后读写”的原则，要将听说记写在一堂课里有机结合，穿插进行，以提高课堂教学效率，建议在学习单词时，也适时对单词进行拼读，让学生熟悉英文字母的读音。 教学要求： 1能正确地听、说、读、写字母Aa和Bb . 2能听懂、会说新授的八个文具及玩具类单词： a school bag .a crayon , a tape , a knife ,a storybook ,a copybook ,a stapler及a toy , train . 3能听懂、会说日常交际用语Whats this /that in /on the?Whats thi

3、s /that in English ?Its Come here, 并获得运用所学语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。 4、能正确理解、运用介词in和on . 5、会唱歌曲A B C song . 教学重点1、 听、说、读、写字母Aa和Bb . 2、 能听懂、会说新授的八个文具及玩具类单词： a school bag .a crayon , a tape , a knife ,a storybook ,a copybook ,a stapler及a toy , train . 教学难点： 1.能听懂、会说新授的八个文具及玩具类单词： a school bag .a crayon ,

4、a tape , a knife ,a storybook ,a copybook ,a stapler及a toy , train . 2.能听懂、会说日常交际用语Whats this /that in /on the?Whats this /that in English ?Its Come here, 并获得运用所学语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。 3、能正确理解、运用介词in和on . 教学方法：直观演示法 情景教学法 朗读法 谈话法 小组讨论法 教学安排： 第一课时：A部分第1、2幅图。B部分单词a tape ,a knife ,a crayon , a school b

5、ag . 第二课时：A部分第3、4幅图。B部分单词a storybook ,a copybook ,a stapler ,a toy train . 第三课时：C、D部分。 第四课时：E部分，并完成WB。 教具准备：图片（文具类及人物Gao Shan.Yang Ling）、磁带、录音机、教学挂图、书包等实物。 The first period 教学时间：课型：新授教学内容： A. Vocabulary : a tape ,a knife ,a crayon, a school bag . B.Patterns :Whats this /that in /on the ? 教学目的： 1、能听懂

6、、会说表示文具的单词（见上）以及短语Come here . 2、能听懂、会说日常交际用语Whats this /that in /on the ?并能用Its 回答。教学重点：能听懂、会说表示文具的单词（见上）以及短语Come here .教学难点：能听懂、会说日常交际用语Whats this /that in /on the ?并能用Its 回答。教学方法：情景教学法 直观演示法 谈话法 朗读法 小组讨论法 歌唱法 教具准备：图片（文具类及人物Gao Shan.Yang Ling）、磁带、录音机、教学挂图、书包等实物。 教学过程: A. Review and study .a. 学习新短语c

7、ome here (师手拿教具进入教室)：Come here , close the door ,please . (生关好门以后，师道谢：Thank you ). 生跟师学说：Come here. b.Greetings: c. 认识本册教材中将要出现的人物，注意人物衣着的变化，并认识两个新人物：苏阳、苏海，双胞胎的区别在于她俩头上发卡颜色的不同。 d. 回顾上学期所学的一些单词（形式自便）。 BPresentation and practice . 1.介绍句型Whats that/this in/on the ?a.区别this和that。借助实物和图片，引导学生说This is Tha

8、ts e.g. Ss: This is a desk /Thats a pencil sharpener . b. Ss learn to say : Whats this /that?Its 借助上学期所学文具类单词，如pen ,ball pen等。 c. The Ss learn to say :Whats this/that in /on the ? 把文具放在书book ,desk, pencil box上面或里面，让学生区别in和on . d. Practice . e.Play a game : Touch and guess . e.g S1: Whats on the desk

9、? S2: (被蒙上双眼) Its a S1: Yes /No . 2.过渡学习新单词：a tape ,a knife ,a crayon ,a school bag . a.在游戏中，放入knife或其它让生猜是什么，引入新单词学习。 b. The Ss look and learn : tape ,knife ,crayon ,school bag . Spell : t-a-p-e tape . k-n-i-f-e knife . C. Learn to say . 1. 写出课题：Unit 1 My school bag . 2. 出示教学挂图，认识人物Gao Shan , YangL

10、ing 3. Discuss: Whatre they saying ? 注意纠正： in和on . 4. Listen to the tape and try to imitate . 5. Action . Group work (小组内交流，运用新知) DEND。 板书设计 : Unit 1 My school bag . Whats this/that on /in the desk? 图片 a tape . Its图片Knife . 图片Crayon The second period教学时间：课型：新授教学内容 : A. Vocabulary : a storybook ,a co

11、pybook ,a stapler ,a toy train. B.Patterns :Whats this/that in English ? Oh ,I see. 教学目的: 1. 能听懂、会说表示文具或玩具的单词（见上）及短语Oh ,I see ,Excuse me . 2. 能听懂、会说日常交际用语Whats this /that in English? 学会交际。教学重点：见教学目的2教学难点：见教学目的2教学方法：情景教学法 直观演示法 谈话法 朗读法 小组讨论法 歌唱法 教具准备：图片、磁带、录音机、文具(玩具)实物、小黑板 教学过程 : Step1 Free talk and

12、motivation . 1. Sing a song : tape ,tape ,tape . 2. Free talk . T&S.S&Ss:Good morning .How are you ? Look at my coat .Lets go to thepark .Whats this in your desk? 3. 英汉对照：in in in在里面。（口水歌） on on on在上面。 4. Listen and do .( 听指令摆东西) There is a tape on the desk . There is a knife in the book . Step2 Pre

13、sentation . 1. The T shows the teaching picture. (A 部分第 3、4 幅画) The Ss discuss: Whatre they saying ?( Ss 有可能说上上一节所学的句型 ： What this on the desk? ) 2. Listen to the tape and try to say something . 3. Listen and say .(学生和录音一问一答，完成对话)Tape : Excuse me , Wang Bing, Whats this in English ?Ss: Its a knife .

14、Tape: Thank you .Tape: Whats that in English ?Ss: Its a crayon .Tape: Oh ,I see . 4. Learn to say : Whats this/that in English?T&Ss,S&Sspractice ,利用所学单词。S&T practice 进入本课新单词学习：a storybook ,a copybook,a stapler ,a toytrain.Check.T ask S: Whats this/that in English?S answers : Its a storybook/T: Oh ,I

15、 see. 5. Listen and try to imitate . Step3Consolidation . 1. Sing: tape ,tape ,tape . 2. Listen : A B C song . Step4 Consolidation . 1. Listen to the tape. 2. Try to read the dialogue . Step5 Oral work . (见练习册P3 ，把题目变一下：Ask and answer .) e.g .T: Whats that in the book ? S: Its a pen . Step 6 END . 板

16、书设计 : Unit 1Myschool bag Whats this /that in English ? 图片 storybook 图片 copybook Its a 图片 stapler 图片 toy train The third period教学时间：课型：新授、练习课教学内容 : CLook and say : Whats this /that on ? DLook , read and write: Whats this /that in English ? AaBbIts 教学目的: 1. 能正确地听、说、读、写字母Aa Bb. 2. 能熟练地在情景中运用日常交际用语Whats

17、 this /that on ?Whats this /that in English ? Its 3. 能正确使用礼貌用语Excuse me . 教学重点：能正确地听、说、读、写字母Aa Bb教学难点：能熟练地在情景中运用日常交际用语Whats this /that on ?Whats this /that in English ? Its 教学方法：情景教学法 直观演示法 谈话法 朗读法 小组讨论法 歌唱法 教具准备：录音机 磁带 卡片 挂图 投影 头饰教学过程 : Step1Free talk and motivation . 1. Sing a song “ Hello!How are

18、 you ?” 2. Greetings : 3. Free talk . 以How are you ?展开对话，一直引到本课句型Whats this on the desk?/Whats in your desk ? 大量复现Book 3A 中的物品。 4Review the new words: a school bag ,a crayon ,a copybook ,a storybook ,a tape ,a toytrain ,a stapler ,a knife . Play a game “心灵感应.” Guess,What am I thinking about ?(猜老师心里在

19、想什么单词)？ Step 2 Look and say . 1.Group work . 以小组为单位模仿Learn to say 中的场景进行交际问答。 2看图、讨论交流。 3Check 抽查个别小组学生的问答、练习情况。 4Action个别表演（提醒学生注意使用Excuse me ） Step 3 Presentation . 1. Sing a song (Sing after the recorder ): ABC song . 2. T出示字母A B 卡片。Who can tell me these ones /this one? Hands up if you know it .

20、3. The Ss read the letters after the T. Step 4Work:Copy the letters : Aa ,Bb . 板书设计 :Unit 1 My school bag . AaBb The fourth period教学时间：课型：练习 课教学内容 : E Funhouse 1. Listen and circle . 2. Play a game. 3. Sing a song :A B C song . Work Book Unit 1. 教学目的 : 1、能熟练掌握本单元所学的字母、单词与短语。 2、能较熟练地在情景中运用本单元所学礼貌用语和交

21、际用语。 3、会唱歌曲 A B C song . 教学重点：见教学目的1教学难点：见教学目的2教学方法：情景教学法 直观演示法 谈话法 歌唱法 教具准备：录音机 磁带 卡片 教学过程 : Step 1 Free talk and motivation . 1. Greetings . 2. Play games :a. 图片快速闪动：What can you see ?b. “心灵感应。” 3. Free talk .Whats this on the desk ? Whats that in your book ?Do you know Whats this in English ? T&S

22、 S&S. 把字母a Bb （的卡片）放在句中进行操练，既训练句型又复习字母，一举两得。 Step 2 Revision . 1. Think and guess .T 出示图片，遮住大部分，让学生猜图上画的是什么：GuessWhats it? 图片内容为文具、家具类（things for school ,things in a room ） 3. 复习 in ,on 的用法。 Whats in my hand? Whats on my hand? Step3Listen and circle . 1. Listen to the tape and circle what have you h

23、eard ? 2. Check the answers . Step 4 Play a game : Whats in my school bag ? 1.示范问答：T askS: Whats in my school bag ? S answer T:Its a crayon . 2. Group work . Step5 Sing a song . 1.Listen to the tape : A B C song . 2.Sing after the tape . 3.Sing together . Step 6 Work book .Unit 2Yes or no .课型：讲读课教学内

24、容：、字母c ,Dd 要求“四会”。、词汇（六个日常用品类单词）要求“两会”。、日常交际用语：May I come in ?Come in , please . Is this /that .Yes, it is ./No ,it isnt .Its /What a nice ! Can I have a look ? Sure . Here you are .要求“两会”。、歌谣：Its his key . 会诵读。教材简析： 本单元在Whats this /that ?的基础上，进一步引导学生运用一般疑问句Is this/ that ? 去确认周围的常见的事物。为配合 “认物”这一功能项目

25、的展开，本单元所教词汇也可以日常生活中的一些常见物品为主。应注意的是，问句中的this 或that 在回答时要用it 替代，以避免重复。 教过May I come in ?后，教师可要求学生在每次进入教师办公室或上英语课迟到时，坚持用“May I come in ?”代替汉语的“报告”，教师也应用Come in ,please .回答。教学要求：1、能正确地听、说、读、写字母c 和d .2、能听懂、会说日常用品类单词 a fridge ,a bed ,a computer ,a camera, a radio ,a watch , a key ，a clock.3、能听懂、会说日常交际用语Ma

26、y I come in ? Come in Please .Is this /that ? Yes ,it is /No ,it isnt . Its What a nice !Can I have a look? Sure ,Here you are .4、能背诵歌谣Its his key .5、能掌握sure 的正确发音。教学重点：见教学要求：1、2、3。教学难点：见教学要求2、3、5。教学方法：直观演示法 引导法 朗读法 谈话法 小组讨论法教具准备：图片（日常生活用品及人物Nancy , Gao Shan ）磁带、录音机、挂图、实物等。教学安排：第一课时： A部分第1、2 幅图，B部分单

27、词 a watch ,a radio, a camera ,a computer .第二课时： A 部分第3、4 幅图，B部分单词a clock ,a key .第三课时： C 、D 部分和歌谣。第四课时： E部分，并完成 Workbook. The first period教学时间：课型：新授教学内容：单词：a watch ,a radio ,a camera, a computer.句型：What a nice ?May I come in?Come in ,please .Is this ?Yes ,it is /No, it isnt .Its 教学要求：能听懂、会说表示日常生活用品的

28、单词 （见上）。能听懂、会说日常交际用语What a nice ! May I come in?Come in ,please . Is this ? Yes ,it is / No ,it isnt . Its 教学重点：能听懂、会说表示日常生活用品的单词教学难点：能听懂、会说日常交际用语What a nice ! May I come in?Come in ,please . Is this ? Yes ,it is / No ,it isnt . Its 教学方法：情景教学法 直观演示法 谈话法 朗读法 小组讨论法 歌唱法 教具准备：录音机 磁带 卡片、头饰教学过程：A、 Free talk and motivation .1. Lets sing a song : A B C song .2.师生问候： Good morning /afternoon .How are you ?3.指着室内物品用 Whats this /that (in the pencil-box /on the desk)? Its Whats this /that in English ? Its 与学生