培训学校各类表格.docx

1、培训学校各类表格学校管理各类表格（64页）教师基本功考核1. 板书规范书写成绩考核表2. 少儿歌曲表演课成绩考核表3. 简笔画成绩考核表4. 标准语音成绩考核表5. 情景剧表演能力成绩考核表6. 示范课成绩考核表7. 游戏教学成绩考核表8. 教师考核综合成绩考核表教师教学常规考核：1. 教师听课及评课表2. 电话教学考核表3. 教学质量考核表4. 调查问卷考核表5. 教材分析考核表6. 学生入学常规测试表7. 会议签到表8. 听课记录表9. 教师教学周记录表10. 教师教学月度记录表11. 学生满意度调查表12. 教师授课签到表13. 月份教师课程排班表学生管理：1. 试听课学生信息记录表2.

2、 试听课学生信息汇总表3. 试听课报名跟进记录表4. 各班学生报名记录表5. 新生入学申请表6. 新班开课表7. 学生考勤记录登记表8. 电话教学记录表9. 老生续报统计表10. 学生评价记录表11. 学生月考勤记录汇总表12. 学生阶段性成绩通知单13. 学生报名情况汇总表14. 学生档案信息记录表市场宣传：1. 前台咨询记录表2. 每周招生进度表3. 每月招生进度表4. 宣传工作记录表5. 兼职宣传人员工资表6. 兼职宣传人员工作情况记录表7. 兼职宣传人员基本信息记录表8. 各项宣传用品费用支出申请表9. 市场调查表10. 竞争对手调查表11. 竞争对手信息汇总表12. 家长调查问卷行政

3、管理：1. 教师加班记录表2. 会议记录表板书考核成绩表编号姓名标准板面设计字体及板面内容色彩运用总分世）建议排名整体感强， 有美感，简格式的规范性，紧扣教材、 无累赘，字目的明确，色彩选取笔画和奖励机制为示范性强（3）体大小，行间距一致恰当，搭配合理、美观教学服务（2）(3)0歌曲律动考核成绩表编号姓名标准表演熟练，无语调及歌词的错误（3）肢体动作大 方，协调性 好，能很好地 刻画各个角 色形象面部表情丰富， 表达出表演内 容的内在情感， 整体效果强（3）总分（10）建议排名简笔画考核成绩表编_号姓名标准形象止确线条简单速度快、总分(10)i 1 L 1 !建议排名特征突出流畅数量多(3)美

4、音考核成绩表编号姓名标准发音准确到位语流顺 畅、内容 熟练语音地道、纯正语言富有感染力(2)总分(10)建议排名游戏运用考核成绩表编号姓名标進用英语清 晰、明了、 准确地向 学生介绍 游戏的名 称及规则（2）丰富的表 情，趣味的 语句，具有 很强地趣味性（3）奖励机制 运用恰到 好处（3）气氛适 当，不过 于热烈，也不过 与沉闷（2）总分X10)建议排名情景表演考核成绩表编号姓名标准熟练程度及准确性(2)语音地 道标准，形象化辺动作大方、流畅， 协调性强(2)面部表情生动鲜明，感染力强眼神丰 富，参与 表演，方 位感强辺总分H0)建议排名DEMO课演示考核成绩表编姓名教态大教学程序教学手段课堂

5、组奖励机制总分建议排号方、自然，科学、明丰富、灵织用语简单，明(10)刍情绪高昂了，层层活，运用地道标了，达到教适度-递进，过游戏，很准学效果，具标(1)度自然好完成教X2)有神秘一感准(3)学目标和吸引力(3)(1)教师考核总成绩统计表成绩成绩绩成绩成绩考核成绩2010年 月教师听、评课表听课老师：听课时间与地点：评价标准教学准备和教学理念教学环节评价教学效果评价评价（30分）（40 分）（30 分）备课认真，熟悉本课教学内容,能够准确把握教材。（4 分）板书和字体美观大方，字母或音标书写规范。（4 分）教学用具准备齐全，并能创设一定的教学（3 分）教师教学严谨，知识传授无实质性或操作性错误

6、或能够当场发现并及时纠正。（5分）教学中重难点突出,复习环节有针对性，并能合理使用时间。（5 分）整体呈现新课，并能有效进行输入。（10 分）正音环节细致，能够发音定位。（6 分）游戏选择准确，能够吸引学生，并高效服务于教学。（10 分）输出环节能够由整体到个学生兴趣咼、注意力持久，并能积极参与教学活动；课堂纪律良好；课堂气氛活跃。（5 分）老师英文组织课堂语言精炼，能够合理训练学生的英语思维。（5 分）把握以学生为主体，教师为主导的原则，讲练结合，比例得当。（6分）能够及时收集学生在课堂上的反馈信息，进行课堂调整，主动适应学生。学生对于知识、技能掌握良好，教学效率能够抓住关键，先后1体，准确

7、反馈老师的教学高。有序地进行突破；突效果。（10 分）破方法扎实咼效。（4分）（10 分）教学环节时间比例分能够对新课进行总结，帮配得当，复习与新课，助学生梳理知识，加强印输入与操练时间把握象。总分：准确。（4分）（5分）（本节课老师的授课（你对授课老师的建议）（本节课值得你学习的地方）亮点）授课老师签名：家长问答卷表各位家长请认真填写下表问题是否一般其他您的孩子是否有些英语基础？您的孩子是否每天很愿意来学英语？您的孩子是否每天主动打开录音机？如果是您打开录音机，孩子是否愿意听？孩子是否向您提起上课的一些事情？孩子是否很在乎 礼物”的数目？孩子是否会有意无意说几句英语？孩子是否说过英语好难？孩

8、子是否对英语的学习十分感兴趣？孩子是否很愿意展示他在课上学到的东西？通过本期的英语学习，孩子是否有了一些进步（自信、英语）？你认为任课老师是否关心您的孩子？您对本期的教师是否满意？家长留言栏注：此表在开家长会前两周发给学生，让家长认真填写，下次上课时交给老师， 老师做好统计，根据家长所提出的问题，在开家长会前就要打电话或当面解决， 以免个别家长在家长会上提出一些老师难以解决的问题，影响家长会的顺利进 行。b5E2RGbCAP电话教学记录表教师姓名：_ 一 课型: 电话教学时间： 序号学生姓名沟通时间其他沟通对象教学内容教学效果跟进内容（与学员的关系）123456789-Vta-1011课型教材

9、分析.教师姓名：_ _ 上课时间：_课型：课时安排：课时/周教学单元：周现阶 段本 班学 生能 力分 析下阶段学生匕匕 厶冃力培养目标本册各单 元教 学主题、语法 重点本阶 段教 材与 已结 束教 材衔 接手 段预计 完成 教学 目标家长配合20 年教学质量检查表授课教师： 教学内容： 上课时间：评价对象评价指标各项得分教学 对 象学生与老师配合默契，课堂气氛活动，纪律有序；3分2分1分全部学生都进行了整体或单个的操练；学生都能参与到课堂教学活动中，没有无事可做的学生；学生兴趣浓厚，思维活跃，积极参与各项教学活动；学生学习习惯好，能自觉维护教室环境卫生，整理本书；.学生是课堂的主体，老师引导学

10、生进行各项活动;学生对奖励机制、游戏载体充满兴趣且有良性竞争意识；学生有一定意识的英语思维能力；教学步教室备课认真，教学环节安排合理，教学时间分配得当；游戏操作得当，服务于教学又吸引学生的兴趣；骤教师语音语调标准；教师课本剧表演生动、形象，富有感染力；新课突破灵活扎实咼效；教师新课输入严格遵循教学步骤，调理清楚，无遗漏；新课操练得当，达到预期教学目标；实施教学有新意，富有创造性；课堂节奏有张有弛，把握得当；板书优美，简笔画生动，教具鲜明，准备充分；课堂英语组织语言精练简明，有较强的课堂英语组织能力；课堂气氛活跃，课堂纪律控制得当；歌曲、律动动作熟练、曲调优美、有助于实现教学目标；评价总评教 学

11、 建 议总分： 教务长：注：本表的很多条款都可以用于老师听评课的一些标准和依据。教研会签到表教研时间：.教研地点：教研主题：组织者：主持人：教师姓名教师姓名教师姓名教师姓名教师姓名听课笔记范例：期数C-2地点*教学点授课者*时间Mar. 14th 13:30-14:30听 课 者*f 课题Unit 2 Where are you from?教学过程评价(一)(13:30) Greet ing &warm-up.用歌曲让学生安静下来，学生T: Hello, every one. Glad to meet you.Lets sing a song How do you do”ready? Go!(

12、二)(13:35) Review.很快融入到课堂当中。1、Answer Tquesti ons in sin gles.T: Whats your n ame? SMy n ame is .T: Glad to meet you. S: Glad to meet you, too.2、Ask Ss to make the dialogue in pairs.老师用中英文翻译的方式，把S1: Hello! Whats your name? S2: Hello! My name前面学过的口语进行复习。复is _习的形式可以更加多样一些。S1: How do you do? S: How do yo

13、u do?(三)Teach oral En glish.1、(13:45)T shows oral English with some animal cards forseveral times.T: Today westudy new oral En glish. Liste n tome一：T: How are you? fm fine, tha nk you.2、(13:48)Listen to the tape again and ask Ss to gues老师准备了大量的精美教具，themeanjng.推动了英语的直观教学的开3、 Read after T: inefine, Im

14、 f Im fine展。4、135Weplayiakea_deep_b:eath.5、(13:55)Lefs play fast react ion: T: make the gesture/Ss: say “m fine.6、(13:57)Read after T: thank you7、(13:58) lets play shout and whisper.8、(14: 03) Answer Ts question in groups.9、 (14:05) Please make the dialogue with your partner.S1: Hello! How are you?

15、S2: Im fine, tha nk you.too.S1: Glad to meet you. S2: Glad to meet you,老师要注意一些元音发音的饱1) fine”。Lets play dragon.(T/Ss)2) T: do the action S: speak English;3) PleaseT: Who is the best o ne, who.ca n get 3. poi nts.(五).(1425LSummary . the, class and telLSs . thehomework.1) Watch DVD or listen to MP3 eve

16、ry day.sig nature.(六)Board desig n. 略)2)Preview . next.story一 and . ask.your parent give .you . a学生掌握情况不太好，输出有 些困难，建议老师增加一些游 戏操练之后再输出。课后总结Cindy是一位亲和力非常强的老师，这个班的学生十分喜欢她；这节课的教学条 理非常清晰，老师上课很有激情，设计的游戏深受学生喜欢，课堂气氛也很好，教学效 果很不错；作为新老师来讲，这是非常值得称赞的。但是，老师要注意一些元音发音的 饱满程度还不够，如“fine”；另外，本节课老师如果能教授学生一个律动突破或是巩円_旦1耳

17、F一_ f _鼻_.rr产西屮* p jr一 - up” m_*_p 円才_亠几_W帆.y”* 旦扎.邑冲固新口语 How are you”就更好了；最后希望老师能在下课前针对本节课做一个Summary,有助于学生梳理本节课的新课内容， 巩固新知识。学生入学测评标准1测评方式：口语测试 2、测试对象：6-13岁儿童2、 测试目的:1） 清楚了解孩子的英语水平，根据实际英语水平进行分班，让孩子在适合自己的班级学习，防止班级学生的水平参差不齐，不利于老师的教授，也不利于学生英语水平的提高。2） 让家长了解孩子的英语水平，可以在期末家长会上，对每一个学生进行点评，看到孩子在我校学习的进步。3、 分班

18、标准：1） 根据课程设置的标准，按学生的年龄及年级进行分班。2） 根据学生的英语水平进行分班，以水平分班为主。3、 英语水平测试标准：根据学生的年龄及年级选择相应的测试题目，在学生回答的过程中分析学生的发音、流畅度、语调，判断学生的掌握水平。 p1Ea nqFDPw4、 测试内容：1） 老师问一些简单的日常用语，或找几个实物例如桌子、椅子等让学生告诉你用英语如何说。2） 拿出课本，问一些课本里的相关内容。5、 测试题目：1）第一级测试题目（参考环球少儿英语一册教材内容） ：包含姓名、十以内数字、学习用具、玩具、情绪、五官、复数、介词、颜色等方面的口语内容。 DXDiTa9E3da. whats

19、 your n ame?b. How old are you?c. How are you?d. Are you ok?e. What colour is it?f. Whats this? Its a bag.ltan eraser.g. How many pen cils?h. Touch your no seeyesmouth.:包含国家、学校、饮料、水果、2）第二级测试题目（参考环球少儿英语二册教材内容）快餐、天气、十以上数字、短语、生日、动作等方面的口语内容。 RTCrpUDGiTa. Good morning.b. Where are you from?c. What school

20、 do you go to?d. What can I do for you? I like some milk.e. Whats the weather like today?f. What time do you often get up?g. What time do you have breakfast/l un ch?h. Whatyour favorite fruit?3） 第三级测试题目（参考环球少儿英语三册教材内容） ：包含职业、地点、交通工具、星期、四季、服装、食物、节日 5PCzVD7HxAa .What does your motherfather do?b. Where

21、 are you going? Im going to the library.c. How do you go to school?d. What day is it today?e. How many seas ons are there in a year?f. Whats he wearing? Hds wearing a jacket.g. What are you doing? Im readi ng.h. What do you like? Id like some bread.4） 第四级测试题目（参考环球少儿英语四册教材内容及新课标一册教材内容） ：包含短语、房间、书籍、身体

22、、运动、爱好、食物、食器、地点、人称 jLBHrnAlLga. Are they pears?b. What do you like doi ng? I like sing and dancin g.xHAQX74J0Xc. Where is the book?d. What books do you like?e. Whats your favorite sport?f. Whats your hobby?g. What would you like? Id like some rice.h. What are these?少儿课型周教学常规表教师姓名： 课型： 时间 地点：教学常规评价指标严格执行执行 一班需要提醒总分（5 分）1.是否认真提前备课、书写教案？2.是否携带教案上课？3.是否提前半小时提前到校做上课准备？4.是否提前20分钟进教室做课前组织？5.是否于课前一 10 .分钟完成板书，板书是否美观、大一.方？6.学生考勤是否主动记录齐全？7.是否严格按照统一教学计划进行教学？8.是否认真填写教学计划表并于上课前张贴在指定位置？9.是否主动和接送学生的家长打招呼、问候？10.是否在下课时保持教室卫生、清洁黑板？