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1、夏津小学教师招聘考试真题及答案解析夏津小学教师招聘2021-2022考试真题及答案解析1：根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）单项选择题A、高尚动机与低级动机B、工作动机与提高动机C、社会动机与个人动机D、交往动机与荣誉动机 2：著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）。 单项选择题A、民主管理B、常规管理C、平行管理D、目标管理 3：确定社会主义教育目的的理论基础是（）。 单项选择题A、凯洛夫的教育学B、巴班斯基的教学过程最优化思想C、赫尔巴特的普通教育学D、马克思主义关于人的全面发展学说 4：下列不属于右脑优势的是（）。 单项选择题A、计算B、想象C、音乐D、情感 5：教师

2、的幸福，就是教师在教学实践中，在履行对他人、对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力。（） 判断题对错 6：李老师是二班的班主任，每次他上课或在场时，学生一个个规规矩矩的；等他一走开，纪律明显涣散。李老师的领导方式很可能是 （） 单项选择题A、集权型B、民主型C、放任型D、兼有AB两种类型 7：学习策略可以从以下哪几个方面进行描述?（） 多项选择题A、学习策略是学习方法或技能B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E、学习策略是元认知 8：所谓的及时复习，应该是指() 单项选择题A、在学习结束立刻复习B、一周之后

3、复习C、在大面积遗忘开始之前复习D、当天复习 9：以下属于影响迁移的客观因素的是( )。 多项选择题A、教师指导B、学习材料特性C、媒体D、认知结构 10：专家型教师的课时计划简单、灵活，以（）为中心，并有预见性。 单项选择题A、学生B、教师C、教材D、教师思想 11：新教师有一套完善的维持学生注意的方法。 （） 判断题对错 12：培养操作技能的教学方法，一般宜采用（）。 单项选择题A、发现法B、讲解法C、示范法D、示范与讲解相结合的方法 13：人们欣赏名画蒙娜丽莎时，陶醉在“永恒”的微笑中，感到非常愉悦。这种情感属于（）。 单项选择题A、道德感B、理智感C、美感D、自豪感 14：专家型教师和

4、新教师在教学过程中存在很大的差异，在以下呈现的四个选项，属于新教师表现出来的教学活动特点的是（）。 单项选择题A、教学的细节方面由学生的行为决定B、课堂规则明确并能坚持执行C、具有丰富的教学策略并能灵活运用D、课后评价集中关注上课的有效性 15：动机强度与学习效率的关系是( )。 单项选择题A、倒U型曲线B、U型曲线C、线性关系D、函数关系 16：人格发展阶段论的创始人是（）。 单项选择题A、皮亚杰B、埃里克森C、桑代克D、华生 17：小学开设的具体课程中，由于地位不同，可以分为“主科”、“副科”。（） 判断题对错 18：下列属于模象直观的有( )。 多项选择题A、各种图片B、图表C、模型D、

5、幻灯片E、教学电影电视 19：先行组织者技术一般用于（）。 单项选择题A、发现学习B、接受学习C、合作学习D、掌握学习 20：研究“如何提高学生的能力水平”。这类问题主要属于（） 单项选择题A、结构良好问题B、结构不良问题C、界定清晰问题D、非现实问题 21：通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法叫锻炼法。（） 判断题对错 22：现代社会，专业分工的极度细化使得普通人在每一个专业领域内都必须倚仗专家的参谋。专家则凭借精深的专业知识为人们提供指导意见，并以此建立自己的权威，取得公众的信任。然而，也正是这种权威和信任带来了相应的责任专家在发言时必须保持公正的立场，实事求是，认真求证，有一

6、分证据说一分话，不能随兴所至，口无遮拦。我们可以原谅专家意见中某些难免的漏洞、不足，但不能姑息专家放弃责任的担当，胡言乱语，混淆视听。 这段文字主要强调的是（）。 单项选择题A、人非圣贤。专家的意见难免会有错漏之处B、专家的是非判断和对策的选择起着非同寻常的导向作用C、有些专家放弃责任的担当，胡言乱语，混淆视听D、专家在发言时必须保持公正的立场，实事求是 23：口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（）。 单项选择题A、导向功能B、激活功能C、调节与维持的功能D、强化功能 24：对学生的培养及各方面素质的提高起关键作用的是教师的（）。 单项选择题A、能力B、学识C、态度D、方法 25：在百姓

7、心中，很多人都是过眼烟云。_，不因岁月而淘尽，而会久久让百姓惦念，在人们的心灵深处留存。因而，尽管工作时间是有限的，但为百姓干实事却会让干部绽放无限的价值；生命是短暂的，但群众的口碑却让生命富有了永恒的意义。要说人生的价值、生命的意义，还有比这更崇高、更宝贵的吗? 填入画横线部分最恰当的一项是（）。 单项选择题A、惟有和百姓打成一片B、惟有兢兢业业无私奉献C、惟有那些为政两袖清风的人D、惟有那些真心干实事的人 26：任何组织或者个人不得招用未满（）的未成年人，国家另有规定的除外。 单项选择题A、十四周岁B、十八周岁C、十二周岁D、十六周岁 27：组织教学是在上课开始时进行，目的在于使学生做好上

8、课前的准备。（） 判断题对错 28：采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的（）的关系及其意义缺乏正确的认识所致。 单项选择题A、自然性与社会性B、受动性与能动性C、共性与个性D、方向性与现实性 29：下列哪些教师的教学工作较为成功?（）。 多项选择题A、有激励作用B、生动活泼C、富于想象D、热心于自己学科E、照本宣科 30：短时记忆中的容量单位是（）。 单项选择题A、比特B、字节C、组块D、词 31：大约从（）开始，儿童不再无条件地服从信任教师。 单项选择题A、二年级B、三年级C、四年级D、五年级 32：贾德的“水下击靶”实验，支持的迁移理论是（）。 单项选择题A、关系转换说B

9、、官能训练说C、共同要素说D、概括化理论 33：社会主义的集体主义原则在教师职业道德上的具体体现是（）。 单项选择题A、学而不厌B、团结协作C、诲人不倦D、爱岗敬业 34：根据皮亚杰的研究，儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为形式运算阶段。（） 判断题对错 35：美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（）。 单项选择题A、白板说B、做中学C、儿童中心主义D、实质教育派 36：健康的概念是指（）。 单项选择题A、身体健康B、生理无残疾C、心理健康D、身心健康 37：“举一反三”是负迁移。 （） 判断题对错 38：建立教师威信的途径有（）。 多

10、项选择题A、培养自身良好的道德品质B、培养良好的认知能力和性格特征C、给学生以良好的第一印象D、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成E、做学生的朋友与知己 39：为了使学生作好上课前的各种准备，通常在上课开始时，教师需要进行的一项工作是（） 单项选择题A、检查复习B、组织教学C、布置作业D、提问答疑 40：孟子是中国古代内发论的代表人物。（） 判断题对错 41：我国师范学校附属小学的开端是（）。 单项选择题A、阅微草堂B、三等公学C、上海正蒙书院D、南洋公学 42：考试命题的质量指标主要有（）。 多项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度 43：有人说“同行是冤家”“教会了徒弟，饿死了师傅”“

11、文人相轻”，这些错误观念与( )相违背。 单项选择题A、谦虚为怀，自知之明B、团结协作，甘为人梯C、严以律己，以诚待人D、学习先进，共同提高 44：成就动机可分为力求成功和避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。 单项选择题A、高B、低C、与避免失败者一样D、与学习无关 45：加拿大研究人员对北美不同地区平均年龄29岁的308位志愿者(其中198位是女性)进行了调查，结果发现，507%的人有互联网拖延症，而且上网时间的47%不是用来工作，而是用来拖延工作，研究表明：白领的拖延情况，比蓝领更严重，被雇佣白领比自由经营的白领更严重，雇佣情况下，下级比上级拖延情况更严重，如果人们对成功的确定性大

12、或者容易转移注意力就更容易拖延，而令人愉悦的工作、更直接的回报、更大的机会，会让人有动力完成得更快。根据这段文字以下最不容易患互联网拖延症的一项是（）。 单项选择题A、较少的体力付出B、丰厚的薪酬C、有趣的工作内容D、明确的人生 46：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。 单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低谷现象 47：形成性评价通常发生在（）。 单项选择题A、教学过程之前B、学生毕业时C、教学过程之后D、教学过程之中 48：教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（）。 多项选择题A、家庭教育B、道德教育C、班

13、级教育D、学校教育E、社会教育 49：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。 单项选择题A、25B、50C、7 5D、100 50：学生的思想品德是在社会交往中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。（） 判断题对错 51：人际排斥的特征表现为（）。 多项选择题A、行动对抗B、认知失调C、拉帮结伙D、情感冲突E、认知协调 52：学生间认知方式差异主要表现在（）。 多项选择题A、场独立与场依存B、自我型与开放型C、沉思型与冲动型D、安静型与兴奋型E、辐合型与发散型 53：实验法是在教育的实际情况下按照研究的目的而控制某些条件，变更某些条件，以观察被测试者心理活动的表现方法。

14、 （） 判断题对错 54：下列历史事件按时间排序排列正确的一组是( )。 单项选择题A、戊戌变法一马关条约一五四运动B、郑和下西洋一戚继光抗击倭寇一郑成功收复台湾C、张衡发明地动仪诸葛亮写出师表一张骞出使西域D、虎门销烟一甲午中日战争一第一次鸦片战争 55：创造性思维的核心是（）。 单项选择题A、形象思维B、发散思维C、辐合思维D、直觉思维 56：不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源，这是（） 单项选择题A、附属内驱力B、认知内驱力C、交往内驱力D、自我提高的内驱力 57：据论语述而记载，“子以四教：文、行、忠、信。”“诗、书、礼、易、乐、春秋”属于“四教”中

15、的（）。 单项选择题A、文B、行C、忠D、信 58：“学为人师，行为世范”，其中“范”体现了教师工作的（）。 单项选择题A、复杂性、创造性B、连续性、广延性C、长期性、间接性D、主体性、示范性 59：研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（） 判断题对错 60：与家庭教育、社会教育相比，学校教育（）。 单项选择题A、并不重要B、是教育的主体形式C、是必要的有益的补充D、教育形式更为灵活，是非制度化的教育 1：答案A 解析 根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为高尚动机与低级动机。高尚的学习动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。低级的学习动

16、机的核心是利己的、自我中心的，学习动机只来源于自己眼前的利益。(本解析由张恩凯提供) 2：答案C 解析 平行管理是指班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。平行管理的提出者为马卡连柯。 3：答案D 解析 马克思主义关于人的全面发展学说是建立在历史唯物主义和剩余价值学说的理论基础上的，它把人的全面发展既看成是现代化大生产的客观要求，又是对共产主义新人的理想蓝图的描绘。马克思主义关于人的全面发展学说为社会主义教育目的的制定提供了重要的方法论指导和理论上的依据。故正确答案为D。 4：答案A 解析 右脑的优势有想象、音乐和情感

17、。 5：答案正确 解析 6：答案A 解析 二班同学在老师“在与不在”时表现不一，说明李老师的领导方式倾向于集权型，致使学生对领导的依赖性较强。 7：答案A,B,C,D 解析 A、B、C、D四选项均为学习策略的特征，E项元认知策略是学习策略的一种。 8：答案A 解析 学习20分钟之后，遗忘达42，所以应当在学习结束立刻复习。 9：答案A,B,C 解析 认知结构属于影响迁移的主观因素。 10：答案A 解析 专家型教师关注的是学生，所以他们的教学是以学生为中心的。 11：答案错误 解析 题干讲的是专家型教师吸引学生注意力的特征。 12：答案D 解析 13：答案C 解析 美感是人们根据一定的审美标准对

18、自然或社会现象及其在艺术上的表现予以评价时所产生的情感体验。 14：答案D 解析 15：答案A 解析 学习动机对学习效果具有积极的影响，但是学习动机强度与学习效率并不成正比，而是倒U型曲线关系。故选A。 16：答案B 解析 略。 17：答案错误 解析 小学开设的具体课程，其对象、任务不同，知识范围、性质也不一样，但不能把学科分为“主科”、“副科”，以免影响学生的全面发展。 18：答案A,B,C,D,E 解析 所谓模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。故以上选项均为模象直观。 19：答案B 解析 奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用性。

19、因此，他提出了“先行组织者”教学策略。 20：答案B 解析 B结构不良的问题，也称界定含糊的问题，指那些已知条件和目标都比较模糊，问题情境不清楚、不明确，各种影响因素也不确定，且解答方案也可多种的问题。“如何提高学生的能力水平?”便属于此类问题。 21：答案错误 解析 通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法叫陶冶法。 22：答案D 解析 【参考答案】D 【名师点睛】A项不是作者强调的重点，作者强调的是专家应该怎么做，所以D项正确。 23：答案B 解析 动机具有激活、指向功能、调节与维持功能，所谓的激活功能是指动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止转化为活动状态。 24：答案C 解析

20、 【参考答案】C 【名师点睛】无论是教师的能力、学识还是方法，影响学生的只是学习知识、运用知识方面，而教师的态度更多影响的是学生的价值观、人生观。这是学生成才的基础，对学生的全面发展起到了关键性的作用。 25：答案D 解析 【参考答案】D 【名师点睛】文段画横线的前部分提到了有些入在百姓心中是“过眼烟云”，横线后部分提到了“会久久让百姓惦念，在人们的心灵深处留存”，因此画横线部分叙述的应该是“会久久让百姓惦念”的那种人。再结合后文“但为百姓干事却会让干部绽放无限的价值；生命是短暂的，但群众的口碑却让生命富有了永恒的意义”可知，这类人应该是“为百姓干实事的人”，结合选项可知只有D项符合。故本题答

21、案为D。 26：答案D 解析 中华人民共和国未成年人保护法第三十八条规定：任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。 27：答案错误 解析 组织教学应贯穿于整个教学过程中，不光是在上课开始时进行。 28：答案C 解析 这是对教育上的共性与个性的关系及其意义缺乏正确的认识所致。 29：答案A,B,C,D 解析 照本宣科形容讲课、发言等死板地按照课文：讲稿，没有发挥，不生动。明显是不成功的教学工作。 30：答案C 解析 短时记忆的容量是72，短时记忆中的容量单位是组块(信息的组织或再编码)。组块是指若干较小单位联合而成熟悉的、较大单位的信息体。 31：答案B 解析 低年级

22、儿童对教师充满崇拜和敬畏，三年级开始不再无条件服从信任教师。 32：答案D 解析 概括化理论也称经验类化说，主要观点是，一个人只要对自己的经验进行了概括，就可以完成从一个情境到另一个情境的迁移。贾德在1908年所做的“水下击靶”实验，是概括化理论的经典实验。 33：答案B 解析 34：答案错误 解析 35：答案C 解析 杜威是实用主义教育学的创立人，将教育的本质概括为“教育即生活”“教育即成长”“教育即经验的改造与改组”，形成了以儿童中心、活动课程、做中学为特点的教学思想。 36：答案D 解析 健康归结为生理健康和心理健康两方面的内容。 37：答案错误 解析 “举一反三”是说原有认知结构在迁移

23、过程中不发生实体性的改变，只是得到某种充实。因此它是一种典型的正迁移。 38：答案A,B,C,D,E 解析 建立教师威信的途径有：(1)培养自身良好的道德品质。(2)培养良好的认知能力和性格特征。(3)注重良好仪表、风度和行为习惯的养成。(4)给学生以良好的第一印象。(5)做学生的朋友与知己。 39：答案B 解析 40：答案正确 解析 略。 41：答案D 解析 盛宣怀的南洋公学是最早的师范学校，学生轮流到学校教学，开创了师范学院附小的先河。 42：答案A,B,C,D 解析 测验主要以笔试进行，是考核、测定学生成绩的基本方法。测验的质量指标主要有效度、信度、难度与区分度。 43：答案B 解析 教

24、师职业道德规范要求教师应该做到团结协作，甘为人梯。故选B。 44：答案B 解析 45：答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】本题问题是“最不容易患互联网拖延症的一项是”，答案锁定在最后一句“而令人愉悦的工作、更直接的回报、更大的机会，会让人有动力完成得更快”。A、B项在文中体现不出来，D项则属于“对成功的确定性大”的范围，是容易拖延的。故只有C项正确。 46：答案C 解析 练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为高原现象。 47：答案D 解析 诊断性测验，形成性测验和总结性测验三种测验分别是根据测验的功能进行分类。形成性评价通常发生在教学过程之中。 48：答案A,D,E 解析 教育活

25、动中要注意“三结合”，即家庭教育、学校教育和社会教育相结合。 49：答案B 解析 力求成功者最可能选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低或过高的任务。 50：答案正确 解析 51：答案A,B,D 解析 略。 52：答案A,C,E 解析 学生间的认知方式差异主要表现在场独立与场依存，沉思型与冲动型，辐合型与发散型。 53：答案错误 解析 实验法必须是在实验室条件下，而不是教育的实际情况下进行的。 54：答案B 解析 戊戌变法，1898年；马关条约，1895年；五四运动，1919年。A项错误。郑和下西洋，1405年开始；戚继光抗击倭寇，1560年左右；郑成功收复台湾，1662年初。B项

26、正确。张衡发明地动仪，公元132年；诸葛亮写出师表，建兴五年，公元227年春天；张骞出使西域，公元前138年。C项错误。虎门销烟，1839年；甲午中日战争，1894-1895年；第一次鸦片战争，1840-1842年。D项错误。 55：答案B 解析 创造性思维的核心是发散思维。 56：答案D 解析 自我提高的内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。它不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源。(本解析由张恩凯提供) 57：答案A 解析 文：文献、古籍等。文，有文字记载的诗、书、礼、乐、易及各国典籍，可统称历史文献。司马迁说“孔子以诗书礼乐教”，说的就是文。 58：答案D 解析 【参考答案】D 【名师点睛】“学为人师，行为世范”中的“学”是指每位教师应具有一定的学问、知识和技能，“学为人师”，就是要在学问上足以为人之师；“行”是指每位教师应具有的品行，“行为世范”，就是要方方面面，时时刻刻，都光明正大，能够成为社会中的模范。它体现了教师工作的主体性和示范性。 59：答案错误 解析 学生的态度和品德特征与家庭的教养方式有密切关系。 60：答案B 解析 学校教育是教育的主体形式。