童话剧老鼠嫁女串词.docx

1、童话剧老鼠嫁女串词童话剧老鼠嫁女串词 四、 儿童 剧与其 他学 科 的有机 融合 老 鼠以 女嫁 为 材素 开展， 四 个系 列 动活 一是。 会社 动。活重隆 婚 礼是的 幼儿 感兴 趣 ， 但的幼儿对 传 婚 统礼缺 少 马丽 儿童剧是 以秀合适 儿心理 、童富有儿 童趣情 故的事为主要内 容 ，分调动戏 充剧 舞台的种 表种现 法手 以活泼，的形 式 妆道和具 等对子的视孩的 觉击作用也冲 可小不 。 首先觑 ，服在设计上 突装出扮 演 角 色的 特 。点如 群 的鼠服 ， 只要穿上饰就 上采 强用对 烈 ，大比的银风色风披蓝配 色条 形 图 案 ，加上自制飘 的逸、 白色 编的 个 色

2、 角服的装 都凸 了其身显份 和特 。 色 又长又 大的斗 、大红烟花轿和婚房 周 四摆设 的丽美的大 伞 花都给人 以强等烈的 ， 而是 重根剧 情据需要精 心 计 ，设 轻 、巧 简便 ， 适宜 拆 卸 、搬 运， 如 双 面扇屏 风， 一面 为 鼠 府 ，一另面 为猫府， 画美面 观 大、 ，气携 和操带作起来很 方便。都道 具制作既 忠原实型又 适放大 度，分充 足满 孩了子的猎 奇心和 欣赏惯习 。以优 上一 定的活经 生验， 开展 此活动 旨在 原在 有的 经验上 富幼丰 儿对中 国 民 间传 统婚 嫁习 俗 了解 ， 感受传的 式婚统 礼的 氛 围 ，激 幼发儿 欢 喜 国民中

3、文 间化 情 感， 为的进 阅行读活动奠 定经 验情和基感 。 二础是 阅读活 动。 过集体通 读 阅，了解 表演 孩子给 们 看 一 种的戏 形剧式 。在 年 “ 一 六”儿 童 福节 建省连城县 幼 儿 园儿 童 汇剧演 中 ，福 建 省连城 县 实 验 像一 群 泼可爱活小的 鼠老。在色搭配彩 故 事各 角 色中 间一 物 之比一物 的强 关系。引 导幼儿 结合生活经验大 胆地表达 自己的 处 长，欣赏 肯定 同 伴的优 点 通。 默 的格 ，风 培 良好 养的读阅习惯 。三是 在 引 导幼 儿欣 赏 民间 装 画饰风 格 的 同时 ，鼓 励幼儿用 连续 图案装 饰鼠小 的 姐创作 的

4、乐 快四。 是音乐活动 让幼。儿欣 赏不 同风格的音 乐， 了解 不同 性 质音乐 的特 点 ，鼓 励 幼儿运用 音 声、 表 、情 作动 大胆 地表 现 己自 对音乐 的 理 。 当 然解， 小学附属幼儿 园排 的儿演剧 童 鼠老嫁 女 其以松轻默 的幽童对谣 白和趣妙 横生 舞的 台表演， 吸 引在了 场所有 的观 众 获得 ，一致好了评。 这次话童 剧的演 排 以带织头 饰， 像更武侠是小 中说的神 风。 每 过 师幼 同步 阅读感 受 民故 间 事 诙谐幽 其 次， 在具道 的制作大上夸胆张。 如 媒婆 美术 活 。动 以美 审创造 和并重的 念理， 及子孩对们童剧儿 鼠嫁女 热捧老现

5、 象的 引 了发我深 深 思的考。 一 觉 视击冲 。最 力 ， 舞后 布景不繁杂 、台笨 衣 ， 在嫁老 鼠嫁 女的 题情主 中体验 景 、对儿童剧 情 的 节、 容 内 进行梳理 改 编儿 剧童 老鼠 女 嫁取材于广 流为 传的中 民国传说 间剧，简单情， 述讲 的是 “ 老 鼠国王 ”为 鼠女 选 婿 ， 最女终 女把儿 前 提是 先选要 择、 确定 音乐好 。恰 当 的 背景 乐音可 以染气 渲 氛，增 舞 强表台 的效 果 。演 如例 为，了更 加 符 合 老鼠 嫁女 的 情 剧， 从 京我剧猫 剪中辑 一 小了 节鼓锣经 作老 为鼠洞 出音的 ， 乐 再 连 送进 了嘴 巴的猫故

6、事。样怎这把样 一 民俗故事个改为编孩们喜子闻 见 乐的儿童 呢？ 剧势为 鼠嫁老 女 的成功剧作 打下了 良 创好 的基 础。 先首 把，有故事原 中 鼠去老别 人求 女儿的故娶事节情，改编 各位成手选比 招武 亲 选、手擂打的情节 。 其次 ， 整 理 出晰合理清情节的，用诙 谐默幽 的语言叙 述 了 鼠老选 女 婿 的 过程 ，释诠“世 上 没 界 三 、 对童 儿剧 的角进 色行 准确定位 一接小 迷 戏 中的一 小段 音乐作 为 小 鼠们极老具特色 的舞蹈 音 乐。 如 再， 当鼠 王 鼠、后 得 知 宝贝女 被 猫儿 女婿给 吃 了 ， 双 双晕 在倒地时 ， 这 时 非 诚勿扰

7、个 的好儿剧 童， 的角色它位定非 常 关 键一定，站在和要子 同孩欣 一赏 面 层和 感受维 度 上 ， 揣 怀 一着颗 童心 去 研 栏目 中男的嘉 落宾败 背景乐 音响 起，传 来 首我一 们自创己编 的童 谣 ： 哩“哩啦， 哩哩 啦 ，鼠 王后 鼠真糊 涂 女 ， 儿进 了送 猫 嘴 巴 ！” 剧情虽 然 简 单 ， 却为因音乐 背 而更加 景人引 入胜，给 人 意犹未 尽 感的 觉。 之总 ， 在 识认到 童 儿剧 重 大意 义 的 有 绝 对的大 强但每个，人都有 己自的 长处” 一这深刻含 义。最 ，后 对在 白设的 计上 用 运了量大童谣 朗，朗 上，口 轻 幽松 默 又趣

8、。如 逗王鼠 鼠与后 之间对 的白 ：“ 老 鼠 国顶呱呱王，公主 大美如花 ”长 “女 儿 我掌 中是宝， 谁 最 气就神嫁他 ”， 这些 生 动形 的象语言极地增大 强孩了们 子主动 究剧本 并摩揣演 。表 老鼠 嫁女 角色 定 中位，改变 以了往大都憎家恨 的老鼠形 象， 无论群是鼠 ， 还 是 鼠王 鼠、 、 后鼠 公主 显得都常活泼可非 。爱而且过通剧 的本 改编， 把 老求别人鼠女儿 娶的情 节编改 国王为为儿女女选 婿进， 比行武招 亲 的情 节 使，整个剧本的 色形角象提升 一到 好人 和坏人 二 对立 的简单元式 ，增 模 添一 同 时， 儿 童 的剧 者 和作表 演 ，者不

9、 管 是 在创 作还 上 表演是 上都 要尊重并 契 尚未合成 熟 孩的 的子理生 心理和 点 特，真 正发挥 儿 童的剧教育 功能， 使 儿童剧真 正 成 孩 子 成 为 的长良 。伴 （作 单位者 ： 建福 连 省城 县 实 小验学 属附幼 儿园 ） 与活动的热情参 。简短的故事情节， 简 定单的高度 在角色。演上扮也破打传统 的做 的道人 理，童 与游戏谣结相 ， 合言语幽 逗趣 默 让孩， 在子松轻 游戏中 、的 快在乐 些 具有中间色 的角彩色 ，太如 阳、 的大围 氛中受教接育 。 、风 云乌 、围墙 、 轿夫 媒 婆等、， 使子孩们 二对 儿、童剧 的舞 台景布 和 具 道行进作

10、 创了除剧本 ， 舞灯台光 布、 景、 服装、 化 增 强 辨是明非的能力。 只 有这 ，样 才能 使 孩 子们 在 观儿童看时触剧动他 的们趣兴 点 ，不增长 仅了识 ，知 还能 明更多白的人 情 故 。 世 ， 6、老鼠嫁女 教材分析： 古老的民间剪纸艺术多流传在乡间，一般以剪刀铰出为主，趣味浑朴天然，多出于农家妇女之手。剪纸因其材料易得、成本低廉、效果立见、适应面广而普遍受到欢迎；更因它最适合农村妇女闲暇制作，既可作实用物，又可美化生活。因此，全国各地都能见到剪纸，甚至形成了不同地方风格流派。剪纸不仅表现了群众的审美爱好，更蕴含着民族的社会深层心理，也是中国最具特色的民艺之一。剪纸的内容

11、题材大都和人民生活息息相关，如自己熟悉的动物、周围的景物、民间传说、戏曲人物以及日常生活、劳动情景等，通过作品寄托自己美好的情感、理想，体现了劳动人民朴素真挚、直率的审美意识和精神品质。 本课设置老鼠嫁女这一主题的剪纸欣赏、学习和制作活动，是为让学生学习和了解剪纸艺术风格与装饰特点，并通过创作，让学生了解民间剪纸的制作方法、常用手段及艺术特色，从而培养学生的想象力和创造能力。 老鼠嫁女的故事在民间流传很广，它的内容通俗，有趣，深受人们尤其是孩子们的喜爱。多数地区的民间艺人都采用这样一个题材进行剪纸创作。加之老鼠的形象特征明显，不需要太过复杂的造型技术。因此，本课采用了这样一个题材进行剪纸练习。

12、在教科书中，除了出示了山西民间剪纸老鼠嫁女的作品外，还出示了剪纸作品中经常采用的一些装饰剪法，如毛毛剪、月牙剪、柳叶剪等，提示了学生在设计和剪制老鼠形象时，可以采用这样一些样式和手段。 教学目标 知识技能 学习剪纸的基本技巧，了解民间剪纸的主要特点; 并根据主题设计和剪出自己喜爱的剪纸。 过程方法 通过欣赏、感爱民间剪纸艺术，学会监制的基本剪法 情感态度 培养学生对民族文化艺术的热爱之情，激发学生以剪纸表现自己喜爱的题材。 第一课时 教学过程设计 一、激趣导入： 同学们今天这节课我们要一起来了解中国的民间剪纸艺术。首先我们先来看一段动画：故事老鼠嫁女让学生在故事中激起兴趣。（课件动画老鼠嫁女的

13、片段）剪纸的内容题材大都和人民生活息息相关老鼠嫁女也是中国剪纸艺术中被经常表现的题材，好玩有趣。今天我们的剪纸练习就是老鼠嫁女。 二、探究新知： 师提问： 1、你们知道老鼠的特征吗？通过这个问题让学生能描述老鼠的形状对下面制作很有帮助。 2、你对老鼠有多少了解？说说老鼠的生活环境和习性。 3、引导学生欣赏剪纸作品 师： 老鼠嫁女的故事在民间流传很广它的内容有趣通俗人们经常用这个故事制作剪纸来美化生活，民间的剪纸有好多。下面我们就来欣赏几组剪纸： 4、请同学们观察这些剪纸中老鼠的外型特征有什么变化？ 5、老鼠身上都装饰有哪些纹样？ 毛毛剪、月牙剪、 柳叶剪、圆点剪、 飞燕剪 6、你能发现有哪几种

14、剪法吗？ 阳刻 阴刻 混合 三、学生实践创作，师指导 共同创作一场老鼠嫁女的热闹情景（合理安排，可自编老鼠嫁女的故事） 四、小结： 展评作品：学生自己介绍作品，并说说创作的体验。 第二课时 一、 创设情景，激发兴趣 1、绕老鼠编故事 2、汇报搜集的老鼠资料 二、 导学生自主质疑，自悟 1、介绍剪纸技巧，装饰手法 2、启发造型创作，构图方法 3、引导学生想象老鼠娶亲的场景，既要有传统的，也要融 进时代特色，贴进学生日常生活体验，作品会更生动。 三、 导学生自由设计，实践： 1、作业可采用连环画的形式，围绕“嫁女”前后，小组之间合 作创造两三个画面，剪成连环画的形式，更有创新性和趣味性。 2、剪纸

15、的装裱 3、学生制作，教师巡视指导 四、 作品展示，评价，总结 1、让学生介绍创作体验，评价重点是体现剪纸的特点即可，注 重学生的想象力和创造力 很久很久以前，有一个老鼠爸爸，他想要将他的女儿嫁给世界上最伟大的人。但是，谁是世界上最伟大的人呢? 啊!是太阳!他一定是世界上最伟大的人。 老鼠爸爸就去找太阳说话：哈喽!太阳先生，我知道你是世界上最伟大的人，你愿意娶 * 儿吗? “什么?我才不是世界上最伟大的人呢!最伟大的应该是云，只要他一出现，我就被遮住了” 老鼠爸爸就去找云 “哈喽!云先生，我知道你是世界上最伟大的人，你愿意娶 * 儿吗?” “什么?我才不是世界上最伟大的人呢!最伟大的应该是风，

16、只要他一出现，我就被吹的远远的” 老鼠爸爸就去找风 “哈喽!风先生，我知道你是世界上最伟大的人，你愿意娶 * 儿吗?” “什么?我才不是世界上最伟大的人呢!最伟大的应该是墙，只要他一出现，我就被挡住了” 老鼠爸爸就去找墙 “哈喽!墙先生，我知道你是世界上最伟大的人，你愿意娶 * 儿吗?” “什么?我才不是世界上最伟大的人呢!最伟大的其实是你们!是老鼠!” “世界上最伟大的人是老鼠?” “没错!世界上最伟大的就是老鼠，你看，只要你们一出现，我就被挖洞了!” 老鼠爸爸好开心! 他终于知道世界上最伟大的人了，就是老鼠。 他决定要将自己的女儿嫁给隔壁英俊的鼠小弟。 老鼠嫁女 金豆豆幼儿园 王晓红 xx

17、.1 活动目标： 1、体验故事传达的浓浓的民俗情，探知事物相克相生循环往复的有趣现象。 2、自信地表达自己的长处，真诚地欣赏同伴的长处。 活动准备 1、物质准备：图书ppt，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片，绣球。汉字：照、遮、吹、挡、打洞、抓、扬长补短等。 活动过程： 一、 激趣导入 价值取向：激发幼儿对活动的兴趣 1、欣赏唢呐演奏的喜庆音乐。 （1）听了这段音乐，你觉得大家在干什么？ （2）今天在这段音乐下，会发生了什么事？ 2、引发对故事的想象(出示花轿图片)。 （1）这是什么，它是做什么用的？ （2）你们猜猜美叮当会选谁做自己最强的新郎？ 二、 欣赏理解 价值取向：欣赏故事，探知事物相

18、克相生循环往复的有趣现象。并能大胆的说出自己与同伴的长处。 1、边欣赏幻灯片，边听故事。 2、理解事物之间的强弱关系。 （1）你们认为谁是世界上最强的新郎? （2）尽管他们不是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方，他们最强的地方分别是什么?(用汉字记录：照、遮、吹、挡、打洞、抓。) 3、讨论：你有没有最强的地方。 （1）鼓励幼儿自信地说出自己最强的地方。 （2）寻找“扬长补短”的朋友圈，你有什么地方不强？你想变得更强吗？可以通过别人的帮忙使自己变得更强。 三、 游戏感受 价值取向：体验民俗风情的快乐。 1、讲述故事结尾。 师：美叮当找不到世界上最强的新郎，怎么办？ 2、游戏：抬花轿。

19、 师：办喜事真开心，我们也来玩玩抬花轿的游戏吧！我来抛绣球，我要找步调一致的朋友圈为我抬花轿 （师有意将乡球抛给步伐协调的朋友圈，师念童谣，朋友圈一起原地走步，师提示“看着朋友的脚步一起走”，游戏可反复进行。） 四、活动延伸： 区域活动中继续玩抬花轿的游戏。 活动反思： 活动中孩子们兴趣很高，也能理解事物之间相生相克的道理，尤其是在说自己最强地方时，孩子们能知道自己的最强处，也能知道自己的不强处。并能互相帮助“扬长补短”。 在游戏的过程中，孩子们能根据老师的儿歌，以儿歌的形式跟着节奏走 15 剪纸老鼠嫁女 教学目的： 1. 学习剪纸的基本技巧，了解民间剪纸的主要特点。 2. 培养学生对民族文化

20、艺术的热爱之情，激发学生用剪纸表现自己喜爱的题材。 教学重点： 喜爱民间剪纸艺术，学习剪纸的技巧，并根据主题设计和剪出自己喜欢的剪纸。 教学难点： 根据这个题材学会剪纸的剪法和技巧。 课前准备：图、，示范作品、纸、剪刀、笔等。 教学过程： 一、 导入新课 我国北方的一些地区，在农历正月初七的晚上是不掌灯的，这是为什么呢？同学们知道吗？不知道啊！那我来告诉你们（悄悄地说）：这天啊，可是传说中老鼠嫁女（四个字语速放慢，边说边贴课题）的日子，你们想不想听这个故事呢？想啊，那老师就给你们讲一下。 二、欣赏故事，介绍剪纸的种类，讲授剪纸的技巧和方法。 1.讲故事，欣赏剪纸作品。（边讲边出示作品） 嘀嘀嗒

21、，嘀嘀嗒，敲锣鼓，吹喇叭，老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。“女儿嫁给谁？”妈妈问爸爸，爸爸是个老糊涂，他说“谁神气就嫁给谁。”爸爸就去找太阳，太阳说：“乌云要遮我，乌云来了我害怕！”爸爸又去找乌云，乌云说：“大风要吹我，大风来了我害怕”爸爸就去找大风，大风说：“围墙要堵我，我见围墙就害怕”爸爸又去找围墙，围墙说：“老鼠会打洞，老鼠来了我害怕。”老鼠怕谁呀？爸爸乐得笑哈哈。原来猫咪最有福气，女儿应该嫁给他。嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，敲锣鼓，吹喇叭。老鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。老鼠爸爸和妈妈第二天去看女儿，女儿不见啦！“女儿在哪，女儿在哪？”猫咪说：“我怕人家欺负她，AO-的一口就吞下。” 2.剪纸的种

22、类 故事中的小老鼠这么可爱，你们喜欢她吗？喜欢，那老师是用什么艺术形式来表现这个故事的呢？对，是剪纸。老师这还有一些作品，大家请看，（出示 图片）这是单色剪纸，这是套色剪纸，这是染色剪纸，怎么样，漂亮吧！同学们说故事中的这些剪纸作品属于哪一种剪纸呢？（对，是单色剪纸） 3.剪纸的方法技能 这么可爱的剪纸作品，你们想不想知道是怎么制作出来的呢？想啊！那首先，我要告诉大家一些基本的剪法。同学们请看（贴图示）这种像小草一样毛茸茸的，是毛毛剪（板书）这种是月牙剪（贴图，板书），依次介绍柳叶剪、圆点剪、飞燕剪（边介绍边贴图、板书）。 三、学生创作 我们知道了这些剪法后，还要知道创作出一幅作品的过程：1.

23、首先我们要在纸上画好草图，画的时候要注意图形在纸上的位置，要把它画在一个合适的位置上，还要尽量的认为他的造型优美，看起来很漂亮。（板书 画草图）(zhuyi大面积配大的团花，小面积配单独纹样) 2.图画好后开始剪、刻（板书 剪刻 ）在剪 刻的时候，一定要注意安全，不要把手划破，还要注意，如果沿轮廓线剪的时候，不要剪到线外面。3.剪完之后，我们还要检查一遍，看看有哪些地方是否粗糙，适当的修剪，让作品更完美。（板书 ）4.好了，同学们可以按照刚才的步骤，自己设计一幅图，要抓住小老鼠的动态特征，可以进行大胆的夸张、简化，也可以把它拟人化了，让老鼠嫁女（贴KT板）的场面尽快的热闹壮大起来吧！（下巡视）

24、同学们有不明白的问题可以问老师啊！好了，我看大家剪得都非常漂亮，剪好的同学就可以把你的小老鼠送到这老鼠嫁女的队伍中来啊！来，我们把他们贴上，好一个热闹壮观的场面啊！ 四、课后作业 放学后，请同学们在网上或是书上，搜集一些有关剪纸方面的资料和作品看看，在生活中要找一些适合单色剪纸的题材，把他们剪下来来装饰我们的家，让我们的生活变得更美！下课，谢谢大家！ 剪纸案例：老鼠嫁女 活动目标： 1. 引导幼儿仔细观察老鼠的动作姿态和手中的物品，培养幼儿仔细观察和创造性思考的能力。 2. 通过剪纸故事老鼠嫁女的阅读，感受民间故事的趣味，感知民间剪纸的风格和象征意义。 3. 能通过剪纸的方式夸张变形并创造性地

25、表现送亲的老鼠。 活动准备： 剪纸彩纸、展板布置、PPT、剪刀、篓子、固体胶。 活动过程： 1 玩手指游戏：小老鼠，上灯台 小老鼠，上灯台，（双手食中二指顺着腹部快速爬向头顶。） 偷油吃，下不来。（双手四指并拢,手心朝里与大拇指一起张合做吃油状） 喵喵喵，猫来了，（双手在脸前打开，左右拉动，捋胡子。双手做胡须状左右摆动两次） 咕噜咕噜，咕噜咕噜，（双手食中二指从头顶迅速滑向腹部。） 滚下来。（双手用力拍在地上。）- 2 这只小老鼠慢慢的长大了，变成了一只漂亮的鼠姑娘，瞧，今天她来了！我们一起来看看，鼠妈妈是怎样给女儿打扮的（引导幼儿观察画面鼠姑娘是怎样打扮的？） 3 老鼠女儿为什么这么精心的打

26、扮呢？接下来我们一起来欣赏一本剪纸书，名字就叫老鼠嫁女我们先来看看这本书的两位作者（PPT夫妻照片），他们是一对有趣的夫妻，他叫于平，她叫任凭，他们喜欢画画剪纸，创作了许多动物故事的剪纸书。今天这本书就是他们为我们用剪纸的形式创作出来的，让我们一起来看一看 4 教师结合PPT讲述剪纸故事老鼠嫁女 5 重点引导幼儿观察“群鼠送亲”的画面，讲述交流老鼠手中的乐器和物件以及老鼠的动作姿态。 让我们来看一看群鼠是怎样送亲的？小老鼠们排在队伍里干什么？（抬花轿、提灯笼、吹喇叭、敲铜锣） 6 教师讲述关于民间剪纸老鼠嫁女的寓意并引导幼儿欣赏不同风格的民间剪纸。 民间剪纸老鼠嫁女象征着去除灾害、祈愿吉利，在

27、我国的民间非常受欢迎，每到过年过节的时候老百姓就将老鼠嫁女的剪纸贴到墙上和窗户上。让我们一起来看看下面的剪纸中老鼠们都在队伍里做什么？ 7 幼儿自由交流讲述：如果你是一只送亲的小老鼠，会在队伍里做什么？ 8 教师组织幼儿表演。（音乐：喜庆锣鼓） 9 教师引导幼儿剪纸创作，请幼儿把你刚才扮演的小老鼠用剪纸的方式表现出来。 要求：（1）观察展板中新娘和新郎剪纸的朝向，要求设计的老鼠要和他们朝一个方向走。 （2）给你的小老鼠衣服上设计出漂亮的花纹，参加婚礼中送亲的队伍。 （3）锣鼓、小旗、鞭炮、喇叭可以选择红色的彩纸。 10 幼儿创作，教师指导。 11 展示幼儿作品，组织幼儿自由欣赏交流讲述。学学别

28、的小老鼠表演。 12 那老鼠新娘嫁给老猫后生活的怎样了呢？讲述故事结尾。 大班语言活动老鼠嫁女 活动目标 1通过观察讨论，逐步了解故事中各形象之间的关系，理解故事内容。 2尝试用语言、动作、表情大胆地表现自己对故事的理解。 3感受故事诙谐、幽默的风格。 活动准备 Flash动画课件老鼠嫁女 图片：老鼠,猫,太阳,乌云,风,墙. 音乐:百鸟朝凤 活动过程实录 （一）、激趣导入 1、欣赏唢呐演奏的音乐百鸟朝凤 师：听了这段音乐，你觉得大家在做什么呢？ 幼：好像在过年；结婚；开业。 师：放这样的音乐，一定是有什么喜事发生。那么，今天在这段音乐下，会发生了什么事？ 2、引发对故事的想象（出示花轿） 师

29、：这是什么，它是做什么用的？ 幼：花轿，结婚用的。 师：对，这是结婚用的花轿，给谁坐呢？ 幼：新娘(出示老鼠新娘坐花轿的图片) 师：新娘是老鼠，有新娘就会有新郎，想找个世界上最强的新郞，她找到了?（?出示有太阳、乌云、墙、风、老鼠、猫的图片）你们猜猜这个老鼠新娘会选谁做自己最强的新郎。 （二）、欣赏理解 1、边欣赏动画片，边听故事 2.理解事物之间的强弱关系 师：你们认为谁是世界上最强的新郎（动画片停在“老鼠爸爸迷糊了，到底谁是最强的新郎”。） 幼：我认为太阳最强。 师：你们都同意吗？ 幼：不同意，因为乌云比太阳强。 师：那么，你认为谁最强？ 幼：风最强。 师：有反对的吗？ 幼：墙比风强；墙怕

30、老鼠；老鼠没猫强；猫又怕太阳；太阳最强，又回到了开头了。 师：？尽管他们不是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方，你们知道它们最强的地方分别是什么？（出现汉字照、遮、吹、挡、打洞、抓） 3、讨论： （一）游戏感受 1、讲述故事结尾 师：老鼠嫁到猫眯家会是什么样的后果呢？（继续欣赏动画片） （二）理解故事的内涵10分钟 1.师: 老鼠爸爸，妈妈听到女儿被猫吃了,他们怎样了?(会哭,会很伤心)因为每个爸爸妈妈都会非常爱自己的还子的。老鼠爸爸妈妈把女儿嫁给猫对不对呢？为什么？ （因为他们太糊涂）是不是最神气的人就一定能当新郎呢？ 2.小结：由于老鼠偷别人的食物，是不好的行为。所以人们想尽办法赶走它。消灭它。就编了这么一个有趣的故事。一个是最好老鼠都被猫吃掉，一个是嘲笑老鼠爸爸的愚蠢。一个人除了聪明，能干还是不够的，最重要的是要有一颗爱心，一颗善良的心。所以小朋友做什么事情都要辩别是非，在去做你应