培智二年级数学教案.docx

1、培智二年级数学教案培智二年级数学教案上下 一、教学目标: 1.轻度目标:区分物体的上、下位置空间关系。会用上面、下面方位词回答问题。 2.中度目标:区分物体的上、下位置空间关系 看【，课件， ；klkjk。基本上会用上面、下面方位词 回答问题。 3.重度目标:在教师的指导下，了解学习内容。 4.培养幼儿的空间感知能力，养成摆放物体有序的良好习惯。 二、教学重点: 分辨上下位置关系，并能描述物体的上下关系。 三、教学难点: 理解上下的位置关系。 四、教具准备: 多媒体课件、动物玩具若干、小架子(上、下两层)、苹果树挂图一幅 五、教学过程: 一、组织教学 二、导入 听故事，然后多媒体出示相应图片并

2、提问。 故事:小狗和小熊玩了一天后回屋休息，小狗抢先躺在了下铺。并说:“我 累了，不想往上爬，你上去吧。”小熊便说:“这是我的铺，你上去。再说，我这 么胖，怎么爬上去?”小狗还是不听，最后小熊只好艰难地爬上了上铺。 看图片提问:A、小狗抢先睡在哪里啦?(下铺) B、小熊最后睡在了哪里?(上铺) 三、新授: 1.认读上下。 教师领读上下，并会做手势(往上指、往下指)。 2.认识上下。 学生举例说说自己身边有哪些上下，如;宿舍的上下床、家里的鞋柜和冰箱、 教室里的黑板和红旗、自己的头和脚、天上的太阳和地上的小花小草等。 3.区别上下。 多媒体课件出示房间、冰箱、小动物的新家等图片，让学生说说各个物

3、品的上 下分别有什么。 4.动手摆一摆上下。 (1)学生按要求将物品摆放到小架子的上下层。 (2)学生按要求将苹果、小花、太阳等分别贴到苹果树对应的位置上。 5.做上下的游戏。 听口令做动作:拍拍手，向上看一看，向下望一望。 四、小结 五、布置作业 教学反思: 复习数字1-4 一、教学目标: 1.轻度目标:学会1-4 的读法，了解写法并能书写。 2.中度目标:学会1-4 的读法，了解写法。 3.重度目标:在教师的指导下，了解学习内容。 4. 锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力。 5.让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。 二、教学重难点: 重点:认识 1-4 的

4、读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知 识。通过老师示范、学生反复练习读音。 难点:学习1-4 的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。 三、教学安排 1 课时 四、教学过程 1.复习知识 (1)师:同学们，伸出你们的右手和老师一起数一数。 (先后伸出1 到4 根手指和学生一起数一数) (2)师:现在看黑板，看看老师画了什么? (在黑板上画三角形，然学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。) (3)师:现在，同学们和老师一起读一读。 (老师先带同学一起读再让学生单个起来读) (4)师:现在谁想当小老师带大家读一读 (让学生到黑板前代同学读，增加趣味性和学生积极性)

5、2、写一写 师:现在，老师发给你们作业本，同学们在作业本上写一写 教学反思: 0 的学习 一、教学目标: 1.轻度目标:学会0 的读法，了解0 的写法并能书写。 2.中度目标:学会0 的读法，了解0 的写法。 3.重度目标:在教师的指导下，了解学习内容。 4.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力 5.让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。 二、教学重.难点 重点:认识0 的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。 通过老师示范、学生反复练习读音。 难点:学习0 的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。 三、教学安排 第1 课时(共二课时)

6、 四、教学过程 1.复习 (1)师:同学们看看黑板上有什么? (老师在黑板上画出苹果，然后让同学数一数有几个，复习1-4) (2)师:我们一起读一读。 2.新授 (1)师:同学们，看黑板上还有没有苹果? (把黑板上的苹果擦掉) (2)师:同学们，没有怎么表示呢?没有就是零。那么零长的是什么样子呢? (老师在田字格中写出零) (3)师:那它怎么读呢?我们一起读一读。 (先齐读，再单个读，老师纠正发音) (4)师:同学们看老师手里有什么? (出示一支铅笔) (5)师:看老师手里还有铅笔吗? (把铅笔收起，手里不拿任何东西) (6)师:没有用什么表示呢?没有就是零 (7)师;现在我们一起看看零怎么写

7、?看老师在黑板上画了什么? (8)师:同学们，先看老师写的。我们在田字格最左面的两个格里写，零的形 状是椭圆形的，首尾相接的。同学们伸出右手和老师一起写。下面老师请同学上 黑板写一写。 3.小结 师:同学们，我们今天学习了什么?我们一起读一读。 教学反思: 0 的学习 一.教学目标 1.轻度目标:学会0 的读法，了解0 的写法并能书写。 2.中度目标: 学会0 的读法，了解0 的写法。 3.重度目标:在教师的指导下，了解学习内容。 4.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力。 5.让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。 二.教学重.难点 重点:认识0 的读法，学会读

8、数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。 通过老师示范、学生反复练习读音。 难点:学习0 的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。 三.教学安排 第2 课时(共二课时) 四.教学过程 1.复习 (1)师:同学们看看黑板上有什么? (老师在黑板上画出三角形，然后让同学数一数有几个，复习1-4) (2)师:我们一起读一读。 2.复习 (1)师:同学们，看黑板上还有没有三角形? (把黑板上的三角形擦掉) (2)师:同学们，没有怎么表示呢?没有就是零。那么零长的是什么样子呢? (老师在田字格中写出零) (3)师:我们一起读一读。 (4)师:同学们看老师手里有什么? (出示一支铅笔) (5

9、)师:看老师手里还有铅笔吗? (把铅笔收起，手里不拿任何东西) (6)师:没有用什么表示呢?没有就是零。 (8)师:同学们，我们在田字格最左面把零写出来，零的形状是椭圆形的，首 尾相接的。同学们伸出右手和老师一起写。下面老师请同学上黑板写一写。 3.练习 师:同学们，现在在作业本上练习零的写法。 (发作业本，让同学在本上练习，老师指导) 教学反思: 5 的学习 一、教学目标 1.轻度目标:.学会5 的读法，了解写法并能书写。 2.中度目标:学会5 的读法，了解写法。 3.重度目标:在教师的指导下，了解学习内容。 4.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力。 5.让学生能更好的了

10、解数学，了解数学与生活的密切联系。 二、教学重.难点 重点:认识5 的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。 通过老师示范、学生反复练习读音。 难点:学习5 的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。 三、教学安排 第1 课时(共二课时) 四、教学过程 1.复习 (1)师:同学们看看黑板上有什么? (老师在黑板上画出正方形，然后让同学数一数有几个，复习0-4) (2)师:我们一起读一读 (先齐读，在单个读，可以让学生当小老师到讲台领读。) 2.新授 (1)师:同学们，看黑板上,老师现在再加上一个正方形，那现在是几个呢? (2)师:同学们和老师一起数一数，那现在同学们知

11、道了四个正方形再加上一 个(老师在田字格中写出5) (3)师:那它怎么读呢?我们一起读一读。 (先齐读，再单个读，老师纠正发音) (4)师:同学们看老师手里有什么? (出示5 支铅笔) (5)师:看老师手里一共有几支铅笔呢?谁愿意上来数一数? (先让学生上来数，再老师带学生一起数一数) (6)师;现在我们一起看看5 怎么写?看老师在黑板上画了什么? (在黑板上画出田字格) (7)师:同学们，先看老师写的。我们在田字格最左面的两个格里写，5 的形 状像秤钩，我们先写竖弯钩再在上面加一横。同学们伸出右手和老师一起写。下 面老师请同学上黑板写一写。 3.小结 师:同学们，我们今天学习了什么?我们一起

12、读一读。 教学反思: 5 的学习 一.教学目标 1.轻度目标:学会5 的读法了解写法并能书写 2.中度目标:学会5 的读法，了解5 的写法。 3.重度目标:在教师的指导下，了解学习内容。 4.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和动手能力。 5.让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。 二.教学重.难点 重点:认识5 的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。 通过老师示范、学生反复练习读音。 难点:学习5 的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。 三.教学安排 第2 课时(共二课时) 四.教学过程 1.复习 (1)师:同学们看看黑板上有什么? (老师在

13、黑板上画出三角形，然后让同学数一数有几个，复习0-4) (2)师:我们一起读一读。 (先齐读，在单个读，可以让学生当小老师到讲台领读。) (3)师:同学们，看黑板上,老师现在再加上一个三角形，那现在是几个呢? (4)师:昨天我们学习了5，那它怎么写呢? (老师在田字格中写出5) (5)师:同学们看老师手里有什么? (出示5 支铅笔) (6)师:看老师手里一共有几支铅笔呢?谁愿意上来数一数? (先让学生上来数，再老师带学生一起数一数) 2.操作练习 (1)、拿出5 根小棒摆一摆 (2)、画出5 个圆形 3、游戏把小狗送回家 3.练习 师:同学们，老师现在发练习本，大家练习5。我看谁写的最好? 学

14、生练习写5，教师巡视指导。 4、总结 教学反思: 复习数字0-5 一.教学目标: 1.轻度目标:学会0-5 的读法，了解写法并能书。 2.中度目标:学会0-5 的读法，了解写法。 3.重度目标:在教师的指导下，了解学习内容。 4.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力 5.让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。 二.教学重难点: 重点:认识 0-5 的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知 识。通过老师示范、学生反复练习读音。 难点:学习0-5 的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。 三.教学安排 1 课时 四.教学过程 1.复习知识 (1

15、)师:同学们，看看讲台前有没有小朋友?没有怎么表示呢?现在老师请同 学站到黑板前。 (先后请学生站到黑板前，让同学们数一数一共站了几人) (2)师:现在看黑板，看看老师画了什么? (在黑板上画苹果，然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。) (3)师:现在，同学们和老师一起读一读。 (老师先带同学一起读再让学生单个起来读) (4)师:现在谁想当小老师带大家读一读 (让学生到黑板前代同学读，增加趣味性和学生积极性) 2.写一写 师:现在，老师发给你们作业本，同学们在作业本上写一写 教学反思: 复习数字0-5 一.教学目标: 1.轻度目标:学会0-5 的读法，了解写法并能书写。 2.中度

16、目标:学会0-5 的读法，了解写法。 3.重度目标:在教师的指导下，了解学习内容。 4.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识 5.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力 6.让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。 二.教学重难点: 重点:认识0-5 的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知 识。通过老师示范、学生反复练习读音。 难点:学习0-5 的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。 三.教学安排 1 课时 四.教学过程 1.复习知识 (1)师:同学们看看黑板上有没有什么?没有怎么表示呢?看看老师画了什么? (在黑板上三角形，然后让学生数一数有几个并让

17、学生上黑板把数字写出来。) (2)师:现在看黑板，看看老师画了什么? (在黑板上画苹果，然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。) (3)师:现在，同学们和老师一起读一读。 (老师先带同学一起读再让学生单个起来读) (4)师:现在谁想当小老师带大家读一读 (让学生到黑板前代同学读，增加趣味性和学生积极性) 2.写一写 师:现在，老师发给你们作业本，同学们在作业本上写一写。 教学反思: 综合练习(一) 一.教学目标: 1 轻度目标:学会0-5 的读法，了解写法并能书写。 2.中度目标:学会0-5 的读法，了解写法。 3.重度目标:在教师的指导下，了解学习内容。 4.理论联系实际的能力，

18、能在生活中运用所学知识 5.让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。 二.教学重难点: 重点:认识 0-5 的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知 识。通过老师示范、学生反复练习读音。 难点:学习0-5 的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。 三.教学安排 第1 课时 (共4 课时) 四.教学过程 1.复习知识 (1)师:同学们看看黑板上有没有什么?没有怎么表示呢?看看老师画了什么? (在黑板上三角形，然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。) 2.练习1 (1)师:现在大家把书打开，我们看看第1 题。 (老师把书发给学生，并指导学生打开到相应的

19、页数) (2)师:大家看看这个大方框里都有些什么?我们大家一起数数一共有多少个 蔬菜?我们先看看有多少个茄子?大家自己数一数，然后老师看看谁数的正确? 大家看看方框外面有茄子的图，它的旁边有个括号，我们把茄子的个数写在括号 里。 (3)师:我们先看看有多少个萝卜?大家自己数一数，然后老师看看谁数的正 确?大家看看方框外面有萝卜的图，它的旁边有个括号，我们把萝卜的个数写在 括号里。 (4)师:我们先看看有多少个黄瓜?大家自己数一数，然后老师看看谁数的正 确?大家看看方框外面有黄瓜的图，它的旁边有个括号，我们把黄瓜的个数写在 括号里。 (5)师:我们先看看有多少个青椒?大家自己数一数，然后老师看看

20、谁数的正 确?大家看看方框外面有青椒的图，它的旁边有个括号，我们把青椒的个数写在 括号里。 (6)师:我们看看第 1 个圆圈里有什么?一共有几个?我们数数有几个并把数 字填在下面的括号里。 (7)师:我们看看第 2 个圆圈里有什么?一共有几个?我们数数有几个并把数 字填在下面的括号里。 (8)师:我们看看第 3 个圆圈里有什么?一共有几个?我们数数有几个并把数 字填在下面的括号里。 (9)师:我们看看第 4 个圆圈里有什么?一共有几个?我们数数有几个并把数 字填在下面的括号里。 (10)师:我们看看第5 个圆圈里有什么?一共有几个?我们数数有几个并把数 字填在下面的括号里。 3.练习2 师:看

21、书第2 题，我请同学读一读。 (先单个读再齐读) 教学反思: 综合练习(一) 一.教学目标: 1 轻度目标:学会0-5 的读法，了解写法并能书写。 2.中度目标:学会0-5 的读法，了解写法。 3.重度目标:在教师的指导下，了解学习内容。 4.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识 5.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力 二.教学重难点: 1.重点:认识0-5 的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握 知识。通过老师示范、学生反复练习读音。 2.难点:学习0-5 的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。 三.教学安排 第2 课时 (共4 课时) 四

22、.教学过程 1.复习知识 (1)师:同学们看看黑板上有没有什么?没有怎么表示呢?看看老师画了什么? (在黑板上画小旗，然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。) 2.练习3 (1)师:现在大家把书打开，我们看看第3 题。 (老师把书发给学生，并指导学生打开到相应的页数) (2)师:大家第 1 个是什么形?它是由什么组成的呢?(火柴棒)我们大家一 起数数一共有多少个火柴?我们把数好的数字写在下面的括号里。 (3)师:大家第 2 个是什么形?它是由什么组成的呢?(火柴棒)我们大家一 起数数一共有多少个火柴?我们把数好的数字写在下面的括号里。 (4)师:大家第 3 个是什么形?它是由什么组

23、成的呢?(火柴棒)我们大家一 起数数一共有多少个火柴?我们把数好的数字写在下面的括号里。 3.练习4 (1)师:看书第 4 题，我们看看圆圈里有什么?(花)先看第一个圆圈里有几 朵花?我们一起数一数有多少朵，我们把数的多数与下面相应的数字连起来。 (2)师:第 2 个圆圈里有几朵花?我们一起数一数有多少朵，我们把数的多数 与下面相应的数字连起来。 (3)师:第 3 个圆圈里有几朵花?我们一起数一数有多少朵，我们把数的多数 与下面相应的数字连起来。 (4)师:第 4 个圆圈里有几朵花?我们一起数一数有多少朵，我们把数的多数 与下面相应的数字连起来。 (5)师:第 5 个圆圈里有几朵花?我们一起数

24、一数有多少朵，我们把数的多数 与下面相应的数字连起来。 教学反思: 综合练习(一) 一.教学目标: 1.轻度目标:学会0-5 的读法，了解写法并能书写。 2.中度目标:学会0-5 的读法，了解写法。 3.重度目标:在教师的指导下，了解学习内容。 4.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识 5.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力 二.教学重难点: 1.重点:认识0-5 的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握 知识。通过老师示范、学生反复练习读音。 2.难点:学习0-5 的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。 三.教学安排 第3 课时 (共4 课时

25、) 四.教学过程 1.复习知识 (1)师:同学们看看黑板上有没有什么?没有怎么表示呢?看看老师画了什么? (在黑板上画苹果，然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。) 2.练习5 (1)师:现在大家把书打开，我们看看第5 题。 (老师把书发给学生，并指导学生打开到相应的页数) (2)师:大家看书上有什么?我们数一数白圆圈多少个?红圆圈多少个?哪个 多?谁比谁多?我们在括号里把白圆圈画出来。 (3)师:大家看书上有什么?我们数一数黄色的三角形多少个?绿三角形多少 个?哪个多?谁比谁多?我们在括号里把黄三角形画出来 (4)师:大家看书上有什么?我们数一数红五角星多少个?黄三角多少个?哪个

26、 少?谁比谁少?我们在括号里把红五角星画出来 (5)师:大家看书上有什么?我们数一数正方形多少个?圆圈多少个?哪个少? 谁比谁少?我们在括号里把正方形画出来 3.练习6 (1)师:看书第6 题，大家看看这位短头发的小姑娘站在第几位?我们把数字在 下面的括号里写出来。 (2)师:大家看看这位戴黄帽子的小男孩站在第几位?我们把数字在下面的括号 里写出来。 (3)师:大家看看这位扎着长头发的小姑娘站在第几位?我们把数字在下面的括 号里写出来。 (4)师:大家看看这位戴眼镜的小男孩站在第几位?我们把数字在下面的括号里 写出来。 (5)师:大家看看这位戴红领巾的小男孩站在第几位?我们把数字在下面的括号

27、里写出来。 教学反思: 综合练习(一) 一.教学目标: 1.轻度目标:.学会0-5 的读法，了解写法并能书写。 2.中度目标:.学会0-5 的读法，了解写法。 3.重度目标:在教师指导下学会0-5 的读法。 4.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识 5.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力 二.教学重难点: 重点:认识 0-5 的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知 识。通过老师示范、学生反复练习读音。 难点:学习0-5 的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。 三.教学安排 第4 课时 (共4 课时) 四.教学过程 1.复习知识 (1)师:同

28、学们，看看讲台前有没有小朋友?没有怎么表示呢?现在老师请同 学站到黑板前。 (先后请学生站到黑板前，让同学们数一数一共站了几人) (2)师:现在看黑板，看看老师画了什么? (在黑板上画小红旗，然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。) (3)师:现在，同学们和老师一起读一读。 (老师先带同学一起读再让学生单个起来读) (4)师:现在谁想当小老师带大家读一读 (让学生到黑板前代同学读，增加趣味性和学生积极性) 2.练习7 (1)师:现在大家把书打开，我们看看第7 题。 (老师把书发给学生，并指导学生打开到相应的页数) (2)师:我们在第1 行的天子格里写0，第2 行写1，第3 行写2，

29、第4 行写3， 第5 行写4，第6 行写5。 (学生写，老师指导) 教学反思:(已发) 复习数字0-5 一.教学目标: 1.轻度目标:学会0-5 的读法，了解写法并能书写。 2.中度目标:学会0-5 的读法，了解写法。 3.重度目标:在教师指导下学会0-5 的读法。 二.教学重难点: 重点:认识 0-5 的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知 识。通过老师示范、学生反复练习读音。 难点:学习0-5 的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。 三.教学安排 1 课时 四.教学过程 1.复习知识 (1)师:同学们，伸出你们的右手和老师一起数一数。 (先后伸出1 到5 根手指

30、和学生一起数一数) (2)师:现在看黑板，看看老师画了什么? (在黑板上画三角形，然学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。) (3)师:现在，同学们和老师一起读一读。 (老师先带同学一起读再让学生单个起来读) (4)师:现在谁想当小老师带大家读一读 (让学生到黑板前代同学读，增加趣味性和学生积极性) (5)师:看黑板上是数字几? (6)那谁愿意上来画出5 个三角形，我看谁最棒 2.写一写 师:现在，老师发给你们作业本，同学们在作业本上写一写 教学反思: 学习数字6 一、教学目标: 1.轻度目标:使学生能正确的数出量是6 的物体的个数，会读、会写数字。使学 生了解6 以内数的顺序，会用数个

31、数的方法，比较6 以内的两种物品的多少。 2.中度目标:使学生能数出量是6 的物体的个数，会读。 3.重度目标:在教师指导下，了解学习内容。 二、教学重难点: 重点:认识6 以内的数 难点:能会写读，写数字6 以内的数 三、课时安排:3 课时 四、教学过程: 第一课时 教学目标: 1、复习巩固1-5 以内的数，会数、会读、会写 2、认识6，会数，会读、学写6 教学过程: 一、 复习 1、教师出示数量1-5 的物品，让学生回答:这是几个? 2、教师板书数字1-5，问学生这个数读几? 3、在小黑板田字格上练习写数字1-5 二、新授 1、教师出示一个盘子，里面放上5 个苹果，问学生:里面是什么啊?有

32、几个? 学生观回答 2、教师再出示1 个苹果，问学生有几个? 学生回答 3、教师把6 个苹果放在一起，问学生是几个? 学生回答 4、教师出示5 五角星，问学生有几个? 学生回答 5、教师再添加上一个，问学生有几个? 学生回答 教师板书数字6 6、教师带学生观看教科书，认识数字6 三、课堂练习 1、教师教学生学写数字6，要注意写6 时候拐弯时要注意 2、学生在作业本上练习，教师及时纠正学生错误写法 四、总结 教师总结本节课的重要内容 五、布置作业 教学反思: 学习数字6 一、教学目标: 1.轻度目标:认识6，会数，会读，会写。 2.中度目标:认识6，会数，会读。 3.重度目标:在教师指导下，了解

33、学习内容。 二、教学重难点: 重点:认识数字6 难点:能会写会读 三、课时安排:3 课时 第二课时 四、教学过程: 一、 复习 教师出示数量1-5 的物品，让学生回答:这是几个? 教师板书数字1-5，问学生这个数读几? 在小黑板田字格上练习写数字1-5 二、新授 1、教师出示一个盘子，里面放上5 个香蕉，问学生:里面是什么啊?有几个? 学生观回答 2、教师再出示1 个香蕉，问学生有几个? 学生回答 3、教师把6 个香蕉放在一起，问学生是几个? 学生回答 4、教师出示5 小红花，问学生有几个? 学生回答 5、教师再添加上一个，问学生有几个? 学生回答 教师板书数字6 三、课堂练习 1、教师教学生学写数字6，要注意写6 时候拐弯时要注意 2、学生在作业本上练习，教师及时纠正学生错误写法 四、总结 教师总结本节课的重要内容 五、布置作业 教学反思: