四年级下册环境教育教案.docx

1、四年级下册环境教育教案小学四 年级环境教育学科学期备课全册教材分析本册共有九课的内容，分别围绕水、植物、矿物、废旧物品等方面对学生进行环境教育。每课内容中又通过开动脑筋、沉默思想、畅所欲言、齐心协力、走出校园等几个方面诠释了每课的主题。教会我们如何保护环境珍爱我们的家园，提高环境保护的能力。要让学生从小养成保护环境的意识，养成良好的卫生习惯。全册教学目标1、通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生保护环境从我做起。2、通过生活中的物品使用，了解包装、一次性用品等对环境造成的污染，使学生意识到保护环境从小事做起。3、学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。4、学生通过认识人类生活中

2、污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。5、教育学生做个文明好少年。全册教学重点难点通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生保护环境从我做起。小学 四 年级 环境教育 学科教学进度安排表起止时间教 学 内 容 周 次2.243.11随着水滴去旅行第（1）周2.253.11随着水滴去旅行地球上的水第（3）周3.153.26-地球上的水第（5）周4.024.15植树节里的活动我们的石油还能用多久第（7）周4.164.29为被动吸烟者呼吁废旧电池的危害大废第（9）周4.305.13我们的石油还能用多久第（11）周5.145.27废旧电池的危害大第（13）周5.286.10大地

3、母亲的呻吟第（15）周6.116.24家乡的河第（17）周6.257.1做文明的宠物小主人第 (19 )周课 时 教 案课 题随着水滴去旅行课型新授课时2教学目标1、尝试用自己的方式记录小水滴旅行的原因以及过程。2、对小水滴的变化过程感兴趣。教学重点难点了解地球上的水循环知识，养成节约用水的良好习惯。 教 学 活 动 学 生 活 动一、引起兴趣1、你们喜欢旅行吗？你们到哪些地方去旅行过的？（教师：原来在我们中国有这么多好玩的地方，下次我也去旅行，去玩一玩。）2、你觉得小水滴能去旅行吗？为什么？（教师：你们真棒，和别人有不同的想法时，都能大胆的说出你们的理由。）二、倾听故事师：小水滴真的去旅行了

4、，今天就请你们来听一听小水滴旅行的故事，可今天听故事可和平时不一样，我们要试一试边听故事，边把故事中你最喜欢的小水滴旅行中的一件事情记录下来，想不想来试一试。听故事记录小水滴旅行中的事情 教 学 活 动 学 生 活 动三、记录故事把你最喜欢的那一件小水滴旅行的事情记录下来，要是能让别人一看就明白，就更棒了。四、介绍记录（一）教师指导要点：（小水滴旅行的路线图地球上的水循环示意图）1、小水滴变成水蒸气、云、雨的原因与过程2、和别人不同的记录方式。（二）把全班按照各自的观点分成正方、反方，如开一次辩论会。（三）公益广告语评选，评出一、二、三等奖。五、小结：原来你们都发现了水蒸气、天上的云、雨都是因

5、为小水滴旅行的原因。我们还用自己的方法把小水滴旅行的事情记录下来了，你们真棒！接下来，我又想给你们出一个难题了，有没有信心完成？下次，我们在区角活动中，把我们记录的故事来制作一本小水滴旅行的小图书，行吗？六、作业：以“保护水资源，节约用水”为主题，举行一次“公益广告语”评选活动。记录小水滴旅行的路线图；设计一句广告语 教 学 活 动 学 生 活 动国家节水标志1、如果人类不从现在开始节约用水、保护环境，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。2、人体的70%是水，你污染的水早晚也会污染你，把净的水留给下一代吧！3、现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？展示你设计的广告语，保护水资源板书设计第

6、10课 随着水滴去旅行小水滴水蒸气云雨小学四 年级环境教育学科学期备课全册教材分析本册共有九课的内容，分别围绕水、植物、矿物、废旧物品等方面对学生进行环境教育。每课内容中又通过开动脑筋、沉默思想、畅所欲言、齐心协力、走出校园等几个方面诠释了每课的主题。教会我们如何保护环境珍爱我们的家园，提高环境保护的能力。要让学生从小养成保护环境的意识，养成良好的卫生习惯。全册教学目标1、通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生保护环境从我做起。2、通过生活中的物品使用，了解包装、一次性用品等对环境造成的污染，使学生意识到保护环境从小事做起。3、学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。4、学生通

7、过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。5、教育学生做个文明好少年。全册教学重点难点通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生保护环境从我做起。小学 四 年级 环境教育 学科教学进度安排表起止时间教 学 内 容 周 次随着水滴去旅行第（ 1）周地球上的水第（ 2）周植树节里的活动第（ 3）周为被动吸烟者呼吁我们的石油还能用多久第（ 4）周我们的石油还能用多久废旧电池的危害大废第（ 5）周废旧电池的危害大第（ 6）周大地母亲的呻吟第（ 7）周家乡的河第（ 8）周做文明的宠物小主人第（ 9）周课 时 教 案课 题植树节里的活动课型新授课时1教学目标1、了解认识

8、身边的树，以及树与人类的关系2、通过学习，激发学生热爱大自然，亲近大自然的情感。3、进行环保教育。4、引导学生珍惜光阴，明白一年之季在于春。教学重点难点了解认识身边的树，以及树与人类的关系，激发学生热爱大自然。 教 学 活 动 学 生 活 动一、了解身边的树1、 观察认识身边的树，查找了解树与人类的关系2、 认识身边的树。3、 树的分类知识。二、认识树的作用1、 通过课前的观察、了解、收集，汇报树对人类都有那些作用。（1）为人们的生活和工农业生产提供了许多有用的原料和用品。（2）吸收二氧化碳，释放氧气，调节气候；（3）蓄水保土、防止旱涝灾害；防风固沙，减少土地荒漠化；杀菌泄尘、净化空气；降低噪

9、音、美化环境。2、 思考：如果没有树，人类会怎样？三、畅想我们来植树1、怎样保护我们的家园？引出植树节。植树节的小组讨论树的作用； 教 学 活 动 学 生 活 动由来：世界上有植树节，首始美国。中国的植树节为每年3月12日我国幅员辽阔，气候差异较大，各地适合植树的时间也不相同。因此，许多省市还规定了自己的植树日、植树周、植树月。2、你想怎样来做？(如何植树)确定好树坑位置；栽植时一人扶正苗木，一人填土；栽后应立即灌水四、设计绿化校园1、 我们共同设计完成绿化我们校园的任务。2、运用绘画的方法，每人至少设计一棵树。3、树的造型要美，树的排列要体现出秩序美。五、升华保护树木1、 欣赏绿色的校园。2

10、、 共同探讨，合理安排构图美的处理。3、 谈谈怎样保护我们身边的树？四、设计绿化校园1、 我们共同设计完成绿化我们校园的任务。2、运用绘画的方法，每人至少设计一棵树。3、树的造型要美，树的排列要体现出秩序美。如何植树绿化我们的校园，学生画一画探讨如何保护我们的绿色家园板书设计植树节里的活动 作用植树造林 调节气候 蓄水保土、防风固沙 杀菌泄尘、净化空气 降低噪音，美化环境 课 时 教 案课 题地球上的水课型新授课时1教学目标1、知识与能力（1）了解地球上水的分布，知道淡水资源十分缺乏。（2）了解水污染的现象及危害。（3）知道常用的节水方法。2、过程与方法（1）能够在适当的情境中发现问题、提出问

11、题。（2）能选向大家表达从图中获得的信息。3、情感态度价值观知道水创造了美丽的大自然奇观及水资源保护的严峻形势，懂得爱护水资源，提高节水意识。教学重点难点在活动中了解我国水资源缺乏，树立节约用水的意识。 教 学 活 动 学 生 活 动引入：同学们，你们知道我们的地球为什么叫做蓝色星球吗？这是因为地球上水占了大部分。宇航员在太空中鸟瞰我们的家园时惊异地发现地球是一个蓝色的星球。今天，我们就一起来了解地球上的水。（示课件，出示地球仪，板书课题，）一、了解地球上水的分布1、谈话：水是生命之源，一切生命体都离不开水，那么，地球上的水主要分布在哪里呢？1、学生交流已有的认识。2、课件演示，出示水资源的主

12、要分布形式图片，学生欣赏。二、了解地球上的淡水资源分布以及水污染情况1、谈话：有人说，地球是个水球，地球上我们可以用的水实在是太多了，你怎么认为？2、学生发表自己的观点。3、阅读课文，师指导学生看懂图表。（课件演示）4、演示课文可利用淡水资源的打比方实验。5、谈话：就这么一点可利用的淡水，现在还受到了不同程度的污染，教师出示一些被污染的水体图片。（课件演示）6、学生口头交流课前所收集的一些水污染相关资料。7、教师补充一些水污染危害的事例。（主要是提供学生身边的事例）如：日本水俣病、四日市哮喘病、富山“痛痛病”，我国的松花江污染事件、太湖蓝藻事件等。8、学生谈谈水污染如何最后危害到人类，相互交流

13、感受。9、总结水污染的根源：人类活动是其主要因素。10、出示水循环图，引导孩子了解工业、农业、生活污染污染水资源的过程。 三、提出节水措施1、谈话：水资源危机，已成为人类面临的严峻问题，要获得更多干净的淡水，人们积极开动脑筋，想出了一些办法，你知道吗？2、学生阅读课文提供的资料，交流。3、实验操作：过滤法净化污水。4、谈话：要让我们远离缺水的日子，其实最重要的就是在平时生活中要节约用水，怎样节约用水？你有哪些节约用水的好方法？5、交流、小结6、介绍水法、世界水日的资料。四、拓展活动1、利用网络环境，在XX搜索中查找水污染事件相关知识、资料图片。2、查找并浏览魅力涪江相关图片。3、感受并总结，小

14、组内交流体会，汇报。 4、理解“珍惜每一滴水，如不珍惜水，最后一滴水将是人类的眼泪”这句话。五、布置作业1、完成课文中小实验：咸水变淡水的实验。 2、生活中认真落实节水构想。学生自由讨论地球上的水；、水污染的事例学生阅读讨论；想一想，如何节约用水？ 教 学 活 动 学 生 活 动板书设计地球上的水海洋和咸水湖93 淡水 水资源匮乏 人类活动使水污染严重节约用水、保护水资源课 时 教 案课 题为被动吸烟者呼吁课型新授课时1教学目标1、通过对绿豆发芽的对比实验，引导学生认识对比实验方法。2、了解吸烟的危害作用3、通过阅读小资料，使学生了解被动吸烟的危害4、通过“问一问”、算一算议一议等活动，引导学

15、生利用数据进行分析，并善于发表自己的见解。5、让学生走出校园，从自身做起，积极开展“戒烟”宣传活动。教学重点难点1、了解吸烟的危害作用不仅直接危害吸烟者的身体健康，还会供旁人“分享”，使他人成为被动吸烟者而受到危害。2、走出校园，从自身做起，积极开展“戒烟”宣传活动。 教 学 活 动 学 生 活 动全班交流：（1）世界无烟日是哪一天？从什么时候开始的？设立的目的是什么？（2）分组讨论：超市为什么应该是无烟区？（3）上网查询或做调查，汇报被动吸烟对人体健康有哪些危害？采取哪些方法可以帮助吸烟者尽早戒烟（如：社会舆论宣传、家人监督）自由交流 教 学 活 动 学 生 活 动资料：（）什么叫被动吸烟

16、被动吸烟是指不愿吸烟的人无可奈何地吸入别人吐出来的烟气和香烟燃烧时散发在环境中的烟雾。被动吸烟又称“强迫吸烟”“间接吸烟”“吸二手烟”。 不吸烟者暴露于烟草烟雾中，最常见的是眼的刺激症状，头痛，鼻刺激及咳嗽，对患有心、肺疾病的人，受害更大。（二）被动吸烟与癌症 由于被动吸烟吸入的毒性物质比主动吸烟者吸入量多几倍到50倍，能侵入肺部和损坏动脉内壁细胞，促进粥样硬化。除能引起肺癌外还能引起脑癌、甲状腺癌和乳腺癌、子宫颈癌等。 （三）被动吸烟与儿童健康 1、儿童厌食与家长吸烟有关。儿童身体发育不健全，抵抗尼古丁的侵害能力低，家长吸烟，儿童被动吸烟，烟雾中有害物质残留体内很难排除。家长吸烟会使儿童发生

17、恶心不适2、儿童身高与家长吸烟有关 阅读文本,了解被动吸烟的危害 教 学 活 动 学 生 活 动3、家长吸烟影响儿童智力发育 4、家长吸烟与儿童呼吸疾病 鉴于被动吸烟的危害，世界卫生组织通过一项决议，提出，对被动、强迫或非出于自愿的吸烟侵犯，不吸烟者有维护健康的权利，不吸烟者的健康应得到保障，免受这类环境污染所造成的危害。总结被动吸烟的危害四、问一问，算一算，议一议班里有多少同学家人吸烟？有什么方法可以帮助吸烟者尽早戒烟？五、走向社会，进行戒烟宣传。拒吸第一支烟，做不吸烟的新一代。议一议;如何帮助吸烟者戒烟 教 学 活 动 学 生 活 动 板书设计为被动吸烟者呼吁吸烟的危害 被吸烟者的危害走出

18、校园，戒烟宣传课 时 教 案课 题我们的石油还能用多久课型新授课时1教学目标1、通过本课活动，使学生知道石油界一种宝贵资源，了解石油在当今世界经济中的重要作用。2、让学生了解石油的广泛用途，我们的生活和生产都离不开石油。3、让学生明白自然界的石油储量虽然很多，但是以我们使用的速度，以及石油的再生速度，石油资源是很稀少的、宝贵的，激发学生节约利用石油资源的意识。教学重点难点了解石油在当今世界经济中的重要作用，明白自然界稀少的、宝贵的，激发学生节约利用石油资源的意识。 教 学 活 动 学 生 活 动一、石油是什么？工业的血液石油又称原油，是从地下深处开采的棕黑色可燃粘稠液体。石油主要是各种烷烃、环

19、烷烃、芳香烃的混合物。石油是古代海洋或湖泊中的生物经过漫长的演化形成的混合物，与煤一样属于化石燃料。在“石油”一词出现之前，国外称石油为“魔鬼的汗珠”、“发光的水”等，中国称“石脂水”、“猛火油”、“石漆”等。阅读文本,认识石油 教 学 活 动 学 生 活 动二、石油有哪些用途？（学生看书讨论）1、交流。石油的用途。2、对于石油你想了解什么？石油的生成问题，科学家们一直争论不休，为什么说石油是宝贵的能源？研究表明，石油的生成至少需要200万年的时间，在现今已发现的油藏中，时间最老的可达到5亿年之久。在地球不断演化的漫长历史过程中，有一些“特殊”时期，如古生代和中生代，大量的植物和动物死亡后，构

20、成其身体的有机物质不断分解，与泥沙或碳酸质沉淀物等物质混合组成沉积层。由于沉积物不断地堆积加厚，导致温度和压力上升，随着这种过程的不断进行，沉积层变为沉积岩，进而形成沉积盆地，这就为石油的生成提供了基本的地质环境。 伴随各种地质作用，沉积盆地中的沉积物持续不断地堆积。当温度和压力达到一定程度后，沉积物中动植物的有机物质转化为碳氧化合物分子，最终生成石油和天然气。讨论,石油有哪些用途?宝贵的能源” 教 学 活 动 学 生 活 动 三、有没有可替代石油的新能源？学生充分看书讨论，再集体交流。核电站；太阳能；风能；水能；生物质秸秆气化；沼气等新能源四、设计警示语“节约石油能源，从我做起，从小事做起”

21、。如何合理的使用石油设计警示语板书设计我们的石油还能用多久石油工业的血液新能源：核电站；太阳能；风能；水能；生物质秸秆气化；沼气等警示语：节约石油能源，从我做起，从小事做起课 时 教 案课 题废旧电池危害大课型新授课时1教学目标1、通过本课学习，让学生对家庭、学校、社区的电池使用和处理等问题有明确的认识和了解；在活动中培养学生调查、访问、收集和处理信息的能力。2、让学生了解废旧电池对环境和人类造成的巨大危害，使学生在自主探究的过程中逐步形成发现问题和解决问题的能力。教学重点难点了解废旧电池对环境和人类造成的巨大危害，使学生在自主探究的过程中逐步形成发现问题和解决问题的能力。 教 学 活 动 学

22、 生 活 动一、导入：视频导入：废旧电池的使用和处理资料。二、讨论：自己家里哪些用品需要废旧电池？汇报资料：废旧电池有哪些危害？废旧电池的危害主要集中在其中所含的少量的重金属上，如铅、汞、镉等。这些有毒物质通过各种途径进入人体内，长期积蓄难以排除，损害神经系统、造血功能和骨骼，甚至可以致癌。铅：神经系统(神经衰弱、手足麻木)、消化系统(消化不良、腹部绞痛)、血液中毒和其他的病变。汞：精神状态改变是汞中毒的一大症状。脉搏加快，肌肉颤动，口腔和消化系统病变。镉、锰：主要危害神经系统。讨论废旧电池的危害 教 学 活 动 学 生 活 动三、如何减少废旧电池对人的危害？1、采取个人或小组小旗排行榜，发言

23、。2、展示调查的日常生活中使用电池的各类和数量，要求以图表形式展现小组的调查结果。四、走出校园，完成废旧电池的回收利用活动地球是我们的家园，保护地球就是保护自己。让我们从小树立环保意识，从回收废电池开始，为环境出一份力。小组比赛,出对策板书设计废旧电池危害大铅：神经系统(神经衰弱、手足麻木)、消化系统(消化不良、腹部绞痛)、血液中毒和其他的病变。汞：精神状态改变是汞中毒的一大症状。脉搏加快，肌肉颤动，口腔和消化系统病变。镉、锰：主要危害神经系统。小学 年级学科学期备课全册教材分析全册教学目标全册教学重点难点小学年级学科教学进度安排表起止时间教 学 内 容 周 次第（ ）周第（ ）周第（ ）周第

24、（ ）周第（ ）周第（ ）周第（ ）周第（ ）周第（ ）周第（ ）周第（ ）周第（ ）周第（ ）周第（ ）周第（ ）周第（ ）周第（ ）周第（ ）周第（ ）周第（ ）周第（ ）周第单元备课单元教材分析单元教学目标教学重点难点课 时 教 案课 题大地母亲的呻吟课型新授课时1教学目标1、通过对古语“民以食为天，食以土为源谈看法，使学生知道是人们赖以生存的一种宝贵资源，它在人类的生产、生活中起着重要的作用。2、让学生通过查阅资料，了解我国特别是山东省耕地的基本情况。3、培养学生与他人合作、交流的能力教学重点难点了解我国特别是山东省耕地的基本情况。培养学生与他人合作、交流的能力 教 学 活 动 学 生

25、 活 动一、土地对于人类有哪些重要作用？学生汇报。二、教师播放视频：土地遭到破坏，人类的哪些活动给在大地母亲造成了伤害？带来了哪些伤害？（学生展示资料，汇报）三、阅读课文，了解我国耕地现状，知道中国土地资源紧缺的善，特别是山东。对此，你有哪些看法？采取个人或小组排行榜的形式，跳跃发言，最后让学生根据交流的情况写出自己的看法。小组对土地资源紧缺谈看法 教 学 活 动 学 生 活 动 土地浪费的现象：城镇化过程中，多占多用、占而不用、闲置搁荒，造成耕地资源的严重浪费；工业污染、农药化肥的过量使用造成土壤污染。 想一想，你所生活的农村或城市，有没有土地浪费的现象？四、全国土地日是哪一天？中国是世界上

26、第一个为保护土地而设立专门纪念日的这家。五、作业：以“珍惜土地、善待地球”为主题画一幅漫画。在班级里开展漫画展览。想一想土地浪费的现象画漫画板书设计大地母亲的呻吟土壤浪费的现象 土壤污染及危害课 时 教 案课 题家乡的河课型新授课时1教学目标1、使学生了解家乡的河的过去和现在的情况，教育学生爱护家乡的河，养成良好的环保习惯，增强学生对家乡河流的热爱之情。2、培养学生的语言组织能力和口头表达能力及小组合作能力。3、唤起学生爱护河流的意识，培养学生热爱家乡以及爱护地球的思想感情。教学重点难点了解家乡的河的过去和现在的情况，教育学生爱护家乡的河，养成良好的环保习惯。 教 学 活 动 学 生 活 动一、谁能说说你们家乡的河流？展示照片或播放视频等。学生介绍河流的历史发展变化情况，让学生了解河水的过去、现在。二、讨论是什么造成了河流的污染？1、展示河流被污染的图片2、家乡小何为什么发生了变化？三、汇报资料：河水被污染的原因和对人类的危害，提出相对应的措施和建议，原因： 向河流里排放污水、丢弃杂物；在岸边堆积垃圾和畜禽粪便；滥建水闸、围网养鱼建议：1、减少耗水量根据图片交流河流污染的原因和危害 教 学 活 动 学 生 活 动2、建立城市污水处理系统 3、控制农业面源污染 4、开发新水源 修建水库、开采地下水、净化海水等可缓解日益紧张的用水压力 5、加强水资源的规划管理