趣味问答活动策划样本.docx

1、趣味问答活动策划样本趣味问答活动策划一、 活动名称: 趣味问答二、 活动背景: 当代大学生, 承载着家庭、 社会的期望, 她们曾经是父母的掌中宝, 家里人都围着, 捧着, 可是进入高校以后, 却面临学习压力、 经济压力、 人际交往压力、 就业压力等等, 特别是伴随着社会上人才市场竞争的加剧, 就业难度加大, 社会不公平现象不断增加, 导致大学生心理压力增大, 甚至难以接受当前社会现象。因此, 许多大学生存在心理障碍、 心理不适现象, 甚至个别大学生出现心理疾病。为了让各位同学认识到心理健康的重要性, 了解更多心理健康相关知识, 培养乐观的生活态度, 我们特此举办了趣味问答活动, 希望大家能够积

2、极参与。三、 活动目的: 经过心理知识趣味问答, 增加同学们对心理知识的了解并在活动的过程中舒缓心情, 活得快乐, 进而增加同学们对心理健康的关注度, 促使大家学会自我调节, 以期让同学们心理健康, 得到全面发展, 避免心理问题影响同学们获得幸福的生活。四、 活动对象: 温州大学全体在校师生五、 活动内容: 活动分区进行( A区主干道、 C区凉亭、 E区食堂旁) , A区、 E区: 上午9:0011:00, C区: 下午1:004:00。 活动过程: 仅限单人或双人同时进行趣味答题, 一个游戏结束后进行答题环节, 答题结束后进行下一个游戏。时间不定, 先到者先开始活动, 结束后可自行离开。夹乒

3、乓球游戏人数: 单人或双人( 双人运球可累计但不可同时进行) 游戏道具: 若干乒乓球、 一双筷子、 两个篮子、 两张桌子游戏步骤: 1. 单人一组, 用筷子夹起起点篮子里的乒乓球跑向终点放入篮子。2. 如果在跑动时乒乓球落地, 则从该点重新出发。3. 起止间隔两米。4. 运乒乓球满3个就算过关。5. 时间最长不得超过1分钟, 若超过1分钟则本轮游戏视为失败游戏技巧: 筷子不要过度用力夹球, 保持平衡注意事项: 游戏完成后立即前往答题区进行答题答题由工作人员随机抽取2道进行问答1、心理现象分为( A) A、 心理过程与个性心理 B、 认知过程与个性心理 C、 情感过程与个性心理 D、 意志过程与

4、个性心理2、( C) 在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究A、 普通心理学B、 发展心理学C、 理论心理学D、 生理心理3、( B) 在广度上研究各个社会领域内的心理A、 社会心理学B、 应用心理学C、 发展心理学D、 比较心理4、( C) 的生理心理学原理一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。A、笛卡尔B、 洛克C、 冯特D、 缪勒5、 ( B) 年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。A、 1789 B、 1879 C、 1798 D、 18976、( A) 被誉为心理学之父或心理学第一人、 A、 冯特 B、 洛克 C、 笛卡儿 D、 缪勒7、精神分析学

5、派(精神动力学派)是( C) 创立的、 A、 笛卡尔 B、 华生 C、 弗洛伊德 D、 罗杰斯8、心理学的第一大势力是指( A) A、 精神分析 B、 行为主义C、 认知 D、 人本主义摆POSE 游戏人数: 单人或双人游戏步骤: 1. 单人或双人站在原地抽取附有人物动作的纸片, 摆出与纸片相同姿势并保持5秒2. 若在5秒内动作有变, 则重新开始计时3. 本游戏单人重复次数不超过三次, 超过三次则认为该游戏失败注意事项: 游戏完成立即前往答题区 答题由工作人员随机抽取4题进行问答答题由工作人员随机抽取2题进行问答1.教育心理学研究的对象是 DA.教师教学B.教师教育C.学生学习D.学生学习与教师教育2.人本主义心理学的著名代表是CA.弗洛伊德B.布鲁纳C.马斯洛D.布卢姆3.当学生取得好的成绩后, 老师、 家长给予表扬和鼓励, 这符合桑代克学习规律中的CA.准备律B.练习律C.效果律D.动机律4.发现学习理论的提出者是DA.苛勒B.加涅C.奥苏伯尔D.布鲁纳5.在教学过程中, 教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象, 为学生提供学习的感性材料, 这被称B