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1、理解实词一词多义DOC年级初三学科语文内容标题理解实词：一词多义编稿老师马莲香【本讲教育信息】一. 教学内容：复习陋室铭桃花源记 第六册一词多义桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子

2、邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 1. 解释下列加点词语在文中的含义。 屋舍俨然（整齐的样子） 阡陌交通（田间小路） 寻向所志（寻找） 寻病终（随即，不久） 2. 在陆游诗中哪两句也算恰到好处地体现了“林尽水源”、“仿佛若有光”、“初极狭”、“豁然开朗”这样一波三折的意境？ 山重水复疑无路

3、，柳暗花明又一村。3. 韩愈说“桃源之说诚荒唐”，陶渊明为什么要“荒唐”地虚构出这样一个美好的理想社会模式？陶渊明所处的时代战乱频仍，赋役沉重，民不聊生；陶渊明追求无富无贵，无君无臣的社会思想，少即有大志济苍生之愿望，现实的黑暗使他难以施展其志，只能是憧憬出一个没有剥削，没有压迫，没有战争的理想社会4. 下列句中加点词意思相同的一项是：（ ） A. 率妻子邑人来此绝境 奇山异水，天下独绝B. 遂与外人间隔 肉食者谋之，又何间焉C. 此人一一为具言所闻 色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复 D. 停数日，辞去 鸣声上下，游人去而禽鸟乐也 答案：D5. 文中能表明桃花源中人听了渔人的话后，虽“叹惋”但仍

4、想继续在桃花源里生活的一句话是：此中人语云：“不足为外人道也。”6. 层次结构 课文以武陵渔人的行踪为线索，按照发现树林、进入桃源、走出桃花源、复寻桃花源的顺序。 第一部分（l段），写渔人发现桃花林为经过。 第二部分（23段），写渔人进入桃花源以后的见闻。这是全文的重点部分，作者正是借此寄托社会理想。第2段写桃花源中宁静安乐的生活环境。第3段写桃花源中淳朴的社会风尚。 第三部分（第45段），故事的结局和尾声。 7. 课文开头和结尾都写得简略，中间写得详细，为什么？ 本文的主要意图是通过桃花源中的生活情状来表现作者的社会理想，所以中间部分写得详细，无论是写村落的概貌还是写人物的交谈，都有一些动人

5、的细节，使人如临其地，如见其人。开头和结尾只跟故事的传奇性质有关，所以写得简略。 8. 怎样认识作者的社会理想？ 作者笔下的桃花源是一个没有压迫剥削，人民生活安定和乐的社会，但这样的社会在当时是不存在的，它寄托了作者的社会理想，反映了人民的愿望。 9. “余人各复延至其家，皆出酒食”表现了什么？表现了桃源中人热情好客的淳朴风尚和人与人之间的友好和睦关系。10. “皆叹惋”什么？为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋。 11. 桃源人见渔人为什么“乃大惊”？ 写出桃源人对陌生人的惊异，显示桃源与世隔绝的久远。 12. “此中人语云：不足为外人道也”的原因是什

6、么？ 不希望外人来打扰这里的生活。也为下文再寻桃源不得埋下伏笔。 13. 为什么再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”？ 作者这样写的目的是使人觉得桃源是一个似有而无、似真而幻的所在。暗示桃源是虚构的。陋室铭1. “山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”运用什么修辞手法？ 运用比喻、对偶起兴，以虚衬实，以山水引出陋室。 2. “斯是陋堂，惟吾德馨。”这两句在文中起什么作用？ “陋室”二字扣题。“德馨”二字统领全篇，是全文的核心。用“惟”字加强语气。这两句包含两层意思，一层是由于人的品德高尚，就忘却了室陋，另一层意思是由于人的品德高尚为陋室增光添采。 3. “苔痕上阶绿，草色入帘青”是写什么？

7、 写陋室幽雅恬静的自然环境。 4. “谈笑有鸿儒，往来无白丁”是写什么？ 写陋室来往客人之高雅。可知堂中人也是一样的高雅。 5. “可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这几句写什么？ 写室中事。可见主人高雅脱俗的情致，怡然自得的神情。 6. “南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”这两句写什么？ 运用类比，引古贤之名定证“陋室”，意在以古代名贤自比，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。 7. “孔子云：何陋之有？”是写什么？ 与前文“斯是陋室，惟吾德馨”遥相呼应。这是全文的点睛之笔。突出表明了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。 8. 本文哪句话能提挈全篇大意？ 斯是陋室，惟吾德馨。 9. 作

8、者怎样引出本篇的主旨？ 用比兴手法引出本文主旨：“斯是陋室，惟吾德馨。”统领全篇。 10. “诸葛庐”、“子云亭”与“陋室”有什么关系？ 作者将自己的陋室比作诸葛孔明南阳的茅草庐、杨雄成都的草玄亭，是自况、自慰和自勉。 11. 陋室环境如何？ “苔痕上阶绿，草色入帘青”，是极写陋室屋门内外的美景。一“绿”一“青”，把陋室映衬得格外的别致幽雅。 12. 陋室人员如何？ “谈笑有鸿儒，往来无白丁”，既无“白丁”，那当然都是“鸿儒”了。这就显示出室中人之高雅不俗。 13. 本文哪些地方运用类比，有何作用？ 课文开头以山水作类比，说明山水出名是因为有龙有仙，由此得出陋室因主 人德馨“而不陋”的观点。后

9、文又以诸葛庐、子云亭作比，旨在表明作者以古代名贤自 况。类比的运用，突出了主题，增强了文章的表现力。 14. 本文表现了作者怎样的情怀？ 高洁傲岸和安贫乐道 一词多义 兵： （1）兵革非不坚利也 兵器 （2）可汗大点兵 士兵，军队 （3）兵乱、兵灾 战争 国： （1）出则无敌国外患者 国家 （2）去国怀乡 国都 （3）死国可乎？陈涉世家 国事 （4）红豆生南国 土地，地域 得： （1）家贫不能常得 得到 （2）洋洋自得 得意 （3）山水之乐，得之心而寓之酒也 领会 （4）不得而知 能够 （5）得道多助 施行 患 （1）人患之之不立 担忧 （2）生于忧患 灾难 （3） 患病 或 （1）或以为死，

10、或以为亡 有的，有的人 （2）一食或尽粟一石 有时 （3）或异二者之为 或许；可能 迁 （1）安土重迁 迁移 （2）事过境迁 变动 （3）左迁至蓝关 调动官职 胜 （1）高处不胜寒 能承受 （2）然而不胜者 胜利 （3）略胜一筹 超过 （4）巴陵胜状 优美的 （5）不可胜数 尽，完全 属 （1）司命之所属 隶属 （2）忠之属也 职守 （3）召令徒属 部属 （4）神情与苏黄不属 类似 （5）属予作文以记之 通“嘱”，嘱托 （6）常有高猿长啸，属引凄异 连续 是： （1）自以为是 正确的 （2）天将降大任于是人也 这、这样 （3）问今是何世 表判断，“是” （4）惟利是图 宾语前置、动词前不译 微

11、 （1）微乎其微 微小的 （2）人微言轻 低下、卑贱 （3）日渐衰微 衰败、衰弱 （4）但微颔之 略微 （5）微服私访 隐蔽 （6）微斯人，吾谁与归 没有 修 （1）乃重修岳阳楼 修建 （2）修正、修改 改正 （3）盖简桃核修狭者为之 长 而 （1）闻水声潺潺而泄出于两峰之间 表承接关系 （2）饮少辄醉，而年又最高 表递进 （3）朝而往，暮而 归/杂然而前陈 表修饰 （4）泉香而酒洌 表并列 （5）然而禽鸟知山林之乐而不知人之乐 表转折（6）已而夕阳在山 表时间，不久阴（1）翼之南汉之阴 山北水南（2）朝晖夕阴 阴天（3）阴风怒号 阴冷（4） 暗地里（5）阴险 （6）佳木秀而繁阴 树阴 乐 （

12、1）太守之乐其乐 快乐（动） （2）山水之乐 乐趣 秀 （1）望之蔚然而深秀者 秀丽 （2）佳木秀而繁阴 茂盛 其 （1）其妻献疑曰 第三人称代词 （2）其如土石何 表反问语气的助词 （3）其西南诸峰 那（代词） （4）其真不知马也 表揣测语气 绝 （1）往来而不绝者 停止 （2）率妻子邑人来此绝境 与世隔绝 （3）绝类弥勒 非常、极 （4）以为妙绝 到极点 为 （1）或异二者之为 行为，活动 （2）故为之文以志 写 （3）自余为僇人 成为 （4）山峦为晴雪所洗 被 （5）行拂乱其所为 做 之 （1）醉翁之意 的 （2）名之者谁 代词 （3）欲之南海 去，往 （4）太守之乐其乐 用于主谓之间，

13、取消句子独立性 道 （1）会天大雨，道不通 道路 （2）咨诹善道 道理 （3）策之不以其道 方法，规律 （4）不足为外人道也 说 （5）伐无道，诛暴秦 道德 （6）生财有道 方法 行 （1）然后施行 施行 （2）性行淑均 行为 （3）必能使行阵和睦 古代军队编制25人为一行 （4）行将就木 将要 （5）缘溪行 行走 （6）运行 （7）行列 遗 （1）以光先帝遗德 遗留 （2）路不拾遗 丢失的东西（物品） （3）是以先帝简拔以遗陛下 给予 益 （1）有所广益，斟酌损益 好处；增加 （2）老当益壮 更加 （3）益 渐渐的 苟 （1）苟富贵，毋相忘 如果 （2）苟全性命于乱世 姑且 （3）一丝不苟

14、严肃 宜 （1）陟罚臧否，不宜异同 应该 （2）因地制宜 合适 （3）宜多应者 大概，也许 顾 （1）三顾茅庐 拜访 （2）顾野有麦场 向四周看（向旁边看） （3）自顾不暇 照顾 （4）顾不如蜀鄙之僧哉 难道 （5）回顾 向后看 （6）顾 思念、顾念 论： （1）宜付有司论其刑赏 评判 （2）每与臣论此事 议论 晓 （1）将军向宠，晓畅军事 明白，懂得 （2）春眠不觉晓 天亮 胜 （1）臣不胜受恩感激 尽 （2）然而不胜者，是天时不如地利 胜利 （3）略胜一筹 高出，超过 （4）予观夫巴陵胜状 美好的 （5）高处不胜寒 禁得起 盖 （1）盖追先帝之殊遇 引出下文的原因，句首的发语词 （2）乃悟

15、前狼假寐，盖以诱敌 原来 （3）盖世无双 这个，超过 （4）欲盖弥彰 掩盖 （5）日初出大如车盖 覆盖物 阙 （1）不知天上宫阙 宫殿 （2）裨补阙漏 缺点 （3）两岸连山，略无阙处 缺口 之 （1）恢弘志士之气 的 （2）愿陛下亲之信之 代词，指人 （3）吾欲之南海，何如？ 去，往 （4）虽我之死，有子存焉 动词前取独，用于主谓之间 （5）怅恨久之 补足音节 （6）何陋之有？ 宾语前置的标志 （7）肉食者谋之 指代这件事 则 （1）此则岳阳楼之大观也 是 （2）不效则治臣之罪 就 （3）至则无可用，放之山下 却 （4）法则，准则 （5）然则北通巫峡 那么 于 （1）欲报之于陛下也 对 （2）

16、受任于败军之际 在 （3）管夷吾举于士 从 （4）三顾臣于草庐之中 到 （5）苛政猛于虎 比 以 （1）先帝不以臣卑鄙 认为 （2）不以物喜，不以己悲 因为 （3）寄臣以大事也 把，拿 （4）计日以还 连词，而 （5）愚以为宫中之事 “以为”连用，认为 （6）固以怪之矣 通“已”已经 为 （1）宫中府中，俱为一体 是 （2）陈胜、吴广为屯长 担任 （3）以径寸之木，为宫室、器皿 制作；做 （4）念无与为乐者 作为 （5）愚以为宫中之事悉以咨之 “以为”连用，认为 （6）为乡里所患 被 （7）不足为外人道也 对 所 （1）又间令吴广之次所旁从祠中 处所 （2）衣食所安；不知所言 用在动词前后，动

17、词构成名词性短语 （3）此后汉所以倾颓也 的原因 （4）所以动心忍性 通过的途径；用来 使 （1）使内外异法也 让 （2）上使外将兵 派、遣 （3）晏子使楚 出使 （4）假使 （5）使者 故 （1）故临崩寄臣以大事也 所以 （2）公问其故 原因 （3）一见如故 老朋友 （4）温故而知新 旧 （5）广故数言欲亡 故意 （6）两狼之并驱如故 原来的 （7）病故 死亡 举： （1）举重若轻 举起 （2）举不胜举 提出、举出 （3）举大计亦死 发动 （4）傅说举于版筑之间 被举用 （5）轻举妄动 举动 （6）举世瞩目 全 （7） 检举【模拟试题】（答题时间：70分钟）一、 知识积累与运用：下列17题均

18、有四个选项，其中只有一个符合题意。 1. 加点字读音有误的是（ ）A. 翘首（qio） 束缚（f） 炫耀（xun） 粘贴（nin）B. 脑髓（su） 酝酿（ning） 中看（zhng） 祈祷（q）C. 膝盖（x） 挑剔（t） 庇护（b） 称职（chn）D. 供养（gng） 逮捕（di） 脊梁（j） 强迫（qing）2. 对下边句子运用的修辞手法判断正确的一项是（ ）这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！ A. 夸张 比喻 反复 B. 比喻 拟人 反复 C. 夸张 排比 拟人 D. 比喻 排比 拟人3. 下列词语书写全部正确的是（ ）A. 张灯

19、结彩 重峦叠嶂 害人听闻 油光可签B. 坦荡如坻 惟妙惟肖 漠不关心 连绵不断C. 无精打采 粘轻怕重 改邪归正 几次三翻D. 不可救药 上蹿下跳 就地取才 目不暇接4. 下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）A. 人们在这无鱼无草的海水里，竟能自由游弋。（游来游去）B. 据说他当初行为不正，糟蹋钱。（浪费）C. 这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了。（不清楚）D. 这些日子，家中光景很是惨淡。（境况）5. 依次填入句子中横线处的词语恰当的是（ ）中国成立后，经济社会快速发展，国家日益_，人民的社会地位、物质生活水平和文化教育水平显著提高。人在劳动中不断地动脑，想办法，才清清楚楚地知道自己做这件

20、事为什么目的，有什么意义，有什么缺点，才渐渐想出节省劳力，提高_的方法。 吃了这碗饭，第二步怎样呢？显然，他不会白白_，吃了他的饭就要替他办事。 A. 昌盛 效率 施舍 B. 兴旺 效果 赏赐 C. 昌盛 成效 恩赐 D. 兴盛 效果 施舍 6. 文学常识说法正确的一项是（ ）A. 我们曾经学过北宋词人晏殊的破阵子B. 皇帝的新装是希腊作家安徒生所写C. 朱自清是现代作家，他的小橘灯和背影写得非常感人D. “抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁”是李白的诗句7. 选出下列句子没有语病的一项（ ）A. 为了避免今后不再犯类似的错误，我们必须认真总结经验教训。B. 经过大家的努力，使我们出色地完成了上级

21、交给的任务。C. 坚强的意志，是事业成功的关键。D. 他收集了许多陈老师的先进事迹，准备写一篇有关陈老师的报导8. 填入下文中的横线上最恰当的一项是（ ）_。明代地理学家徐霞客，留下了散文般的著作徐霞客游记；发明炸药的诺贝尔，出版过诗集兄弟们和小说在光明的非洲；著名的数学家华罗庚、苏步青，常常从数学王国到文学王国来漫步，写出了许多精粹的诗文。 A. 说起科学，还应当想到它的嫡亲文学 B. 文学作品并不都是文学家创作的，卓越的科学家差不多都是卓越的文学家 C. 凡是著名的科学家，都有文学方面的传世之作 D. 卓越的科学家，往往有很高的文学造诣二、古文积累（一）默写填空1. 乱花渐欲迷人眼， 。2

22、. 一鼓作气， ，三而竭。 ，故克之。3. 八百里分麾下炙， 。沙场秋点兵。4. 土地平矿，屋舍俨然， ，阡陌交通，鸡犬相闻。5. 参差荇菜，左右流之。 ， 。（二）古文阅读余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧

23、曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍蔽衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。1. 解释下列加点的词。媵人持汤沃灌（ ） 同舍生皆被绮绣（ ） 以是人多以书假余（ ） 2. 用现

24、代汉语翻译下面的句子。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 译文： 。 3. 找出表现作者幼时守信用的句子。 4. 作者将自己求学时的“勤且艰”告诉马生，用意是什么？ 答： 。三、现代文阅读 （一）比较阅读：市长二章甲市长和女儿 马市长吃罢午饭，在客厅中悠闲地品着茶。女儿笑盈盈地走过来：“爸，我想跟您请教个问题。”“有什么事，就直说罢。”“我们单位有个刚分配来的女大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？”马市长放下手中的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件确实挺差，有些人只顾自己的利益和前途，不想到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的

25、利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。” 女儿诡秘地笑了笑：“不过，我认为应该表扬的是她爸爸，因为她爸爸十分支持她。” “哦，那么她爸爸是谁？”马市长问道。 “是您老人家呀！” “什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样！这绝对不行！”乙一个女市长的遗愿 她仰卧在床上，肩背被高高的枕头垫起，可依旧呼吸困难。她嘴张得老大，脸色惨白。 床前，静立着看护的人，大夫、护士、秘书、丈夫、上小学的女儿芳芳及揣着笔记本的记者。 大夫俯下身仔细地听了她的心跳，然后，缓缓地立起，抬腕看看表，向秘书投去一瞥，那意思是极明白的。 难道她就这样地去了？真有点不敢相信。她本是精力充沛的女人。她还没有过45

26、岁，在中级领导层中，她是年富力强的。她担任市长两年多来，使这个小小的江滨城市发生了不小的变化：整洁的市容，翻番的产值，还有兴修那为人所不齿却一刻也不能疏忽的公共厕所她为这个城市耗尽了心血。 她本不该这样早早地离去，倘若不是洪水陡涨，倘若不是堤坝决口 她要去了，就这样默默躺在自家的床上，室内，回旋着悲凉的哀思。 她却不肯暝目，眯缝的眼里透出一种光来，这是一种寻觅和切盼之光。张着的嘴微微翕动，似有话语交代。 众人一阵迷惘。他们环视卧室，想找些所需之物了却她的遗愿，以此慰藉这颗即将停止跳动的心。 秘书递给她常年不离手的提包，那里面装有她批阅的各类文件，她却依然瞪着眼。 大夫递过几粒药片。她还是睁着眼

27、。 是想得到点闪光的言语吧，记者将耳朵贴近她的嘴唇，却一无所获 大家失望了，谁能探索到这个市政府最高女官员的内心奥秘呢？ 她的丈夫默默地将女儿引至床沿。像是一种回光返照，她脸上突然有了生气，垂着的手缓缓移动，费力地攥住女儿的前襟，随后闭上眼睛，溘然仙逝了。 记者轻轻地为她放平枕头。这时，他发现枕头下面压着一个绿皮笔记本。大家打开一看，里面是她的防汛日记，在最末的一页，醒目地记着一条：今晚要为芳芳钉扣子！刷目光射向芳芳的前襟：上面的衣扣已经脱落了两颗。大家记得，那天夜晚，女市长倒在洪水中。 泪，漫过众人的眼眶 注溘（k）然：忽然。仙逝：登仙而去，称人死的婉辞。 1. 甲乙两篇小说分别叙述了一个什

28、么样的故事？请用简练的语言概括。 2. 小说甲用个性化的语言描写，表现出马市长是一个什么样的人？ 3. 小说乙中“翕动”的意思是_；由“翕动”联系“寻觅”、“切盼”等词，可揣测女市长此时此刻在想：“_”（请以女市长的口气，用第一人称表述） 4. 品读小说乙中画线的语段，回答问题。 题目中“遗愿”指的是_； 这段文字主要运用了_描写。 这段文字感人至深，请结合你感受最深的一个词语，谈谈它的表达效果。 5. 小说乙的情节高度浓缩在女市长临终前，同时还写了她在别的时间里所做的事情，请具体说说写这些事情有什么作用。 6. 小说乙和课文枣核的写法，有什么相似之处？请以小说乙的具体内容为例，谈谈这种写法的好处。 7. 小说是反映社会生活的。就甲乙两篇小说所塑造的人物形象，谈谈你自己真切的阅读感受或由此引发出的思考。（二）阅读新能源基地：海藻园完成后面各题新能源基地：海藻园 海洋科学家预言，21世纪人类将从海洋上的“海藻园”取得石油。 海藻是大海中随处可见的海洋植物，由于它具有含油量高的特点，科学家都在积极进行将海藻精炼成类似汽油、柴油等液体燃料用于发电的开发研究。美国能源专家曾利用生长在美国西海岸的巨型海藻，成功地研制成优质“柴油”。据实验结果，海藻中类脂质含量可达67%，每平