必修上全册古诗词理解性默写简答题及答案部编版高一.docx

1、必修上全册古诗词理解性默写简答题及答案部编版高一部编版高一必修上全册古诗词习题及答案目录：第6课 一、芣苢/诗经.周南 二、文氏外孙入村收麦/苏辙 第7课 三、短歌行/曹操 四、归园田居(其一)/陶渊明 第8课 五、梦游天姥吟留别/李白 六、登高/杜甫 七、琵琶行/白居易 第9课 八、念奴娇赤壁怀古/苏轼 九、永遇乐京口北固亭怀古/辛弃疾 十、声声慢（寻寻觅觅）/李清照 课外古诗词诵读 十一、静女/诗经邶风 十二、涉江采芙蓉/古诗十九首 十三、虞美人（春花秋月何时了）/李煜 十四、鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观一、 芣苢/诗经.周南【原文】采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。

2、采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。【精品习题及答案】一、默写：采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢， 。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢， 。采采芣苢， 。二、简答：1、这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的？ 2、前人读这首诗说：反复讽咏，“自然生其气象”。你读这首诗，眼前出现了什么样的景象？请概括描述。 【参考答案】一、默写：1、采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。2、采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。二、简答：1、这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程。这种过程在诗中是怎样

3、具体表现出来的？答：妇女们采集野菜的劳作过程是在重章叠唱的旋律里，通过动词的变换表现出来的。“采”是总体描写，“采采”的反复叠唱，有着音乐美感，也体现着妇女们呼朋引伴，轻松欢乐的情调。“有”唱出了获取的愿望，也似乎传递着发现野菜的信息。接下来四个动词恰是一个完整的劳动过程。“掇”，一片片、一颗颗地摘取、拾取；“捋”，由少而多，进而成把地握取；“袺”，把成把握取的野菜放到手持的衣角里；“襭”，再把装满野菜的衣襟掖在腰带间。整个劳动过程描绘得自然流畅，完整有序。2、前人读这首诗说：反复讽咏，“自然生其气象”。你读这首诗，眼前出现了什么样的景象？请概括描述。答：我反复吟咏这首诗，眼前出现了这样的劳动

4、景象：一群妇女在田野上采摘野菜，她们一边采摘，一边唱歌。她们的动作是如此熟练敏捷，她们的歌声那样悠扬欢快。她们就在唱着自己的劳动，有个唱，还有和声；她们的心里也在歌唱吧，歌唱劳动，歌唱自由。二、文氏外孙入村收麦/苏辙【原文】欲收新麦继陈谷，赖有诸孙春老人。三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻。急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛。闭廪归来真了事，赋诗怜汝足精神。【精品习题及答案】一、理解性默写：1、交代麦子成熟，外孙来替自己收麦的诗句是： ， 。2、写收麦前的天气状况的诗句是： ， 。3、写做饭买酒款待忙碌辛劳的外孙的诗句是： ， 。4、写自己赋诗赞扬外孙的勤劳能干的诗句是： ， 。二、简答：1、从这首诗

5、的中间两联可以看出，这次收麦具有什么样的特点？ 2.文氏外孙入村收麦中的颔联运用了什么手法？表达了什么情感？ 3.诗歌标题为“文氏外孙入村收麦”，但诗中并没有正面写外孙收麦的情景，这样的叙事安排是否合理？ 【参考答案】一、理解性默写：1、交代麦子成熟，外孙来替自己收麦的诗句是：欲收新麦继陈谷，赖有诸孙替老人。2、写收麦前的天气状况的诗句是：三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻。3、写做饭买酒款待忙碌辛劳的外孙的诗句是：急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛。4、写自己赋诗赞扬外孙的勤劳能干的诗句是：闭廪归来真了事，赋诗怜汝足精神。二、简答：1、从这首诗的中间两联可以看出，这次收麦具有什么样的特点？答：颔联写

6、已经下了三夜的雨，终于看到了日出，所以这次收麦具有抓住时间抢收的特点，由颈联中“饥乏”“苦辛”，可以看出收麦子还非常劳累。2.文氏外孙入村收麦中的颔联运用了什么手法？表达了什么情感？答：麦收时节，接连三天的阴雨，让打麦场遭到破坏而无法使用；而天气转晴，红日初升，给农人们带来了希望。颔联通过晴日前后的强烈对比，表达了久雨忽晴、宜事农桑的喜悦。3.诗歌标题为“文氏外孙入村收麦”，但诗中并没有正面写外孙收麦的情景，这样的叙事安排是否合理？答：合理。诗歌以“收麦”为叙事线索，虽然没有正面写外孙在田中忙碌收麦的情景，但透过颔联中邻家的忙碌紧张，仿佛看到了文氏外孙帮忙收麦时忙碌的情景；而颈联的两个细节描写

7、从侧面表现出外孙辛苦劳作的“饥乏”与“苦辛”；尾联诗人毫不吝啬的赞赏再次证明了外孙收麦的辛劳。诗人虽然没有正面描写外孙收麦辛劳，但诗歌处处体现出外孙收麦的辛劳。三、 短歌行/曹操【原诗】对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。【精品习题及答案】一、理解性默写：1、短歌行中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句

8、子是： ， 。2、短歌行中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝）的诗句是： ， 。3、短歌行中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘（写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣）的诗句是： ， 。4、短歌行中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是： ， 。5、短歌行中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是： ， 。6、短歌行中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是： ， 。7、曹操在短歌行中借用管子形解中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才（既是运用比喻又是运用典故的手法说明自己渴望多纳贤才）的句子是： ， 。8、曹操在短歌行中运用典故，以周公自比，说自己也有周公那样

9、的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺的诗句是： ， 。二、简答：1、 全诗反复出现一个“忧”字，诗人“忧”什么? 2、 如何理解“对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多”这四句诗的思想感情? 【参考答案】一、理解性默写：1、短歌行中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是：对酒当歌，人生几何？2、短歌行中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝）的诗句是：譬如朝露，去日苦多。3、短歌行中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘（写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣）的诗句是：慨当以慷，忧思难忘。4、短歌行中运用借代手法写解除忧愁的唯有

10、美酒的诗句是：何以解忧？唯有杜康。5、短歌行中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是：青青子衿，悠悠我心。 6、短歌行中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是：但为君故，沉吟至今。7、曹操在短歌行中借用管子形解中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才（既是运用比喻又是运用典故的手法说明自己渴望多纳贤才）的句子是：山不厌高，海不厌深。8、曹操在短歌行中运用典故，以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺的诗句是：周公吐哺，天下归心。二、简答：1、 全诗反复出现一个“忧”字，诗人“忧”什么?答：人生短暂、人才难求。 2、 如何理解“对酒当歌，人生

11、几何?譬如朝露，去日苦多”这四句诗的思想感情?答：为了实现统一中国的雄心壮志，曹操虽然取得了许多成就，但也遇到不少挫折和失败。他深感奋斗中的艰难，也因年岁增长，光阴流逝，理想尚未实现而忧愁，所以才有人生短暂之叹。但这一“叹”不是无所作为者、蹉跎岁月者、不思进取者的消极之“叹”，而是一位渴望得到贤才帮助以实现建功立业雄心的英雄之叹。“人生几何”“去日苦多”是进取中的忧叹，追求中的苦闷。表达了诗人抓紧时机、大干一番事业的强烈愿望，隐含着的仍然是积极昂扬的精神。四、归园田居(其一)/陶渊明【原文】少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余

12、亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。【精品习题及答案】一、理解性默写：1.归园田居中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是： ， 。2.归园田居中表现作者早出晚归，不辞劳苦的句子是： ， 。3.归园田居中我们可以看出作者生活十分闲适，有很多空闲时间的句子： ， 。4.归园田居中描写乡村中常见的声音的句子是： ， 。5.归园田居中表现诗人摒弃尘俗，渴望返归自然（无对偶）的诗句是： ， 。6.对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如陶渊明的归园田居“ ， ”。7.归园田居中表

13、露了作者清高孤傲，与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因 的句子：“ ， ”。二、简答：1、“但使愿无违”中“愿”是什么愿望? 2、“带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道。请说出这一句的妙处。 3、 “尘网、樊笼” 和“羁鸟、池鱼”、这两组词语各比喻什么?作者运用这些比喻，表达怎样的思想感情? 【参考答案】一、理解性默写：1.归园田居中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是：开荒南野际，守拙归园田。2.归园田居中表现作者早出晚归，不辞劳苦的句子是：暧暧远人村，依依墟里烟。3.归园田居中我们可以看出作者生活十分闲适，有

14、很多空闲时间的句子：户庭无尘杂，虚室有余闲。4.归园田居中描写乡村中常见的声音的句子是：狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。5.归园田居中表现诗人摒弃尘俗，渴望返归自然（无对偶）的诗句是：久在樊笼里，复得返自然。6.对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如陶渊明的归园田居“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”。7.归园田居中表露了作者清高孤傲，与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因 的句子：“少无适俗韵，性本爱丘山。”。二、简答：1、“但使愿无违”中“愿”是什么愿望?答：远离尘世，回归自然的愿望。2、“带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道。请说出这一句的妙处。答

15、：“带月荷锄归”这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中，含蓄地表达了诗人对田园生活的满足。3、 “尘网、樊笼” 和“羁鸟、池鱼”、这两组词语各比喻什么?作者运用这些比喻，表达怎样的思想感情?答：“尘网”、“樊笼”，比喻使人受拘束的尘世，比喻统治阶级的上层社会，比喻官场生活。用这种比喻，表示诗人已经看透了官场的污秽黑暗，表达了对官场极大厌弃。“羁鸟”、“池鱼”比喻误入官场的人，是陶渊明自比，意在说明误入官场，深受束缚，迫切要求摆脱束缚，回归农村的心志。这里一方面表现了陶渊明对误入官场的痛心，对黑暗官场的嫌弃，一方面表现了他渴望摆脱官场束缚，回归田园，获得自由的迫切心情。五、梦

16、游天姥吟留别/李白【原文】 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求； 越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。 霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 世间行乐亦如此，古来

17、万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！【精品习题及答案】一、理解性默写：1、梦游天姥吟留别中最能表现作者性格（或主旨）的句子是： ， 。2、古代诗词常以“月”烘托意境，比如李白的梦游天姥吟留别中： ， 。3、李白的梦游天姥吟留别中表现诗人蔑视权贵的句子是： ， 。4、浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在梦游天姥吟留别中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句：“ ”和“ 。”令人叹为观止。5、李白的梦游天姥吟留别中由现实转入梦境的过渡句是： ， 。6、对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如陶渊明的归园田居“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊

18、”，李白梦游天姥吟留别： ， 。7、李白的梦游天姥吟留别中描写了著名诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾，猿啼凄清的环境的句子是： ， 。二、简答：1梦游天姥吟留别开篇两句“海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求”能不能删掉，改为开门见山的方式，如用“越有名山曰天姥，云霞明灭或可睹”开头? 2.诗人把仙境和仙人盛会描写得如此金碧辉煌、异彩缤纷、盛大热烈，是为了什么？ 【参考答案】一、理解性默写：1、梦游天姥吟留别中最能表现作者性格（或主旨）的句子是：安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。2、古代诗词常以“月”烘托意境，比如李白的梦游天姥吟留别中：湖月照我影，送我至剡溪。3、李白的梦游天姥吟留别中表现诗人蔑视权贵的句

19、子是：安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。4、浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在梦游天姥吟留别中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句：“霓为衣兮风为马”和“虎鼓瑟兮鸾回车”。5、李白的梦游天姥吟留别中由现实转入梦境的过渡句是：我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。6、对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如陶渊明的归园田居“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，李白梦游天姥吟留别：安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。7、李白的梦游天姥吟留别中描写了著名诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾，猿啼凄清的环境的句子是：谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。二、简答：1梦游天姥吟留别开篇两句“海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求”

20、能不能删掉，改为开门见山的方式，如用“越有名山曰天姥，云霞明灭或可睹”开头?答：不能。瀛洲是传说中的海上仙岛，已暗含寻仙的意思。诗人想寻仙，而瀛洲不可寻，这才转而寻天姥。有此两句，下面再写梦中所见仙府图景，才不会使人感到突然。2.诗人把仙境和仙人盛会描写得如此金碧辉煌、异彩缤纷、盛大热烈，是为了什么？答：反衬现实的黑暗腐朽，表达诗人对自由生活的向往。六、登高/杜甫【原文】风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。【精品习题及答案】一、理解性默写：1从时间和空间着笔，表现诗人客居他乡、疾病缠身而漂泊孤独的诗句是

21、： ， 。2表现诗人白发频添，酒杯难举，世事艰难而孤苦悲凉的诗句是： ， 。3分别从听觉和视觉方面描写长天近水，刻画猿鸣鸟飞的凄凉之感的诗句是： ， 。4登高中描写仰望落叶萧索和俯视江水长流，暗含人生短暂的感慨的诗句是： ， 。5杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，登高一诗对此都有直接描述，这些句子是： ， 。6由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是： ， 。7本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是： ， 。二、简答：1这首诗首联写了哪些景物？特点如何，其作用是什么？ 2. 请分析诗中“无边”“不尽”两个词语的妙处。 3.应如何理解颔联的“木”“江”这两种景物？ 4.颈联中“作客”

22、怎么理解？ 5. 根据“艰难苦恨繁霜鬓”句，联系杜甫的身世遭遇，你认为杜甫的“艰难苦恨”包含着哪些寄寓？ 6、前人在评论这首诗时认为，笼罩全诗的是一种“悲”情，你同意这一说法吗?为什么? 【参考答案】一、理解性默写：1从时间和空间着笔，表现诗人客居他乡、疾病缠身而漂泊孤独的诗句是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。2表现诗人白发频添，酒杯难举，世事艰难而孤苦悲凉的诗句是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。3分别从听觉和视觉方面描写长天近水，刻画猿鸣鸟飞的凄凉之感的诗句是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。4登高中描写仰望落叶萧索和俯视江水长流，暗含人生短暂的感慨的诗句是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚

23、来。5杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，登高一诗对此都有直接描述，这些句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。6由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。7本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。二、简答：1这首诗首联写了哪些景物？特点如何，其作用是什么？答：风、天、猿、渚、沙、鸟。风急冷 天高人渺小、孤独 猿啸哀 鸟飞回孤独。写出了登高见闻，渲染烘托出秋江景物的特点，为后文抒登高所感、写内心之愁做铺垫。2. 请分析诗中“无边”“不尽”两个词语的妙处。答：“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落

24、木窸窣的声音，长江汹涌的场景，更能让人在景色中品味出韶光易逝、美人迟暮的感伤。与下联“万里”“百年”呼应，诗人的羁旅之愁与孤独感就像落叶和江水一样，推排不尽，驱赶不绝。3.应如何理解颔联的“木”“江”这两种景物？答：木：由木及人、生命短暂 。 江：时间无穷，更显人之渺小、生命之短。4.颈联中“作客”怎么理解？答： 此处的“作客”是飘零、流浪在外，客居他乡的意思。5. 根据“艰难苦恨繁霜鬓”句，联系杜甫的身世遭遇，你认为杜甫的“艰难苦恨”包含着哪些寄寓？答：包含着：对个人病困潦倒生活的深沉感叹；对终生壮志难酬的激愤与哀怨；对祖国多灾多难现实的忧愁与焦虑；对人民艰苦命运的关切。6、前人在评论这首诗

25、时认为，笼罩全诗的是一种“悲”情，你同意这一说法吗?为什么?答： 同意。猿声哀婉，飞鸟徘徊；落叶飘零，万木萧疏；江水滚滚，韶华易逝；常年作客他乡；一生多灾多病；独自一人登高；时局艰难，两鬓如霜，因病戒酒等，无不体现一个“悲”字。七、琵琶行/白居易【原文】浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后

26、六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流水下滩。水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢常教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红消不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕

27、舱明月江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多，江州司马清衫湿。【精品习题及答案】一、理解性默写：1、诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是： ， 。诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的

28、诗句是： ， 。2.琵琶行中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情的诗句是“ ， 。”3、运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是： ， 。4、琵琶女年轻时人们对他的态度是： ， 。而当她年老色衰之后则：_ ， 。5、在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：_ ， 。6、诗中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子（也是诗眼、主旨句）是：_ ， 。7、音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用“ ， 。”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。8、张中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨”，下联如从琵琶行中选句，应是“ ”。二、简

29、答：1这首诗善于通过景物描写烘托气氛。把这样的诗句摘录下来。 2“寻”“问”“移”“邀”“添”“回”“开”“呼”“唤”等一系列动词表现了诗人怎样的心情? 3“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”等诗句表现了琵琶女怎样的心情? 4用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”结尾，有什么作用? 5联系上下文，简析“去来江口守空船，绕船月明江水寒”这两句景物描写的作用。 6怎样评价琵琶行中琵琶女的形象？ 7“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”二句诗表达了作者怎样的思想感情？ 8“别有幽愁暗恨生”中“幽”能否换成“忧”？为什么？ 9“今夜闻君琵琶语”中“语”如果换成“曲”，表达效果有何不同？ 10诗中有些环境描写的

30、句子很好地烘托了气氛，试分析其作用。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。去来江口守空船，绕船月明江水寒。 11“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这两个诗句表达了怎样的思想感情？ 【参考答案】一、理解性默写：1、诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。2.琵琶行中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情的诗句是“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”3、运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 4、琵琶女年轻时人们对他的态度是：五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。而当她年老色衰之后则：门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。