幼儿园中班擤鼻涕健康教案三篇.docx

1、幼儿园中班擤鼻涕健康教案三篇幼儿园中班擤鼻涕健康教案三篇 篇一 活动目标： 1、初步了解鼻子的功能，把握爱护鼻子的一些方法。 2、让幼儿学会正确的擤鼻涕和擦鼻涕的方法，养成讲卫生的好习惯。 3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进展沟通。 活动预备： 花露水一瓶流鼻涕的照片正确擤鼻涕录像、照片纸巾干浴操音乐(鼻子保健操音乐) 活动过程： 一、猜谜。引出课题 左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子) 二、观看鼻子的形状 师：每个人都有鼻子，请小朋友相互看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，说说有什么发觉。 三、了解鼻子的功能 1、教师在活动室内喷洒花露水。 问：你闻到了什么气味?你

2、用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味? 2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提示幼儿留意，捏住鼻子的时间不能太长) 3、小结：鼻子的用处很大，可以帮忙我们呼吸，让我们区分气味。有时鼻子也会生病。你们看，这个小朋友怎么啦(出示流鼻涕的照片) 四、争论：如何擤鼻涕 1、师：流鼻涕了你会怎么做呢? 2、教师请幼儿叙述自己处理鼻涕的方法。 3、教师请幼儿观看两种错误的擤鼻涕方法录像，让幼儿了解。 4、提问：刚刚小朋友有这么多的方法都不对，那我们应当怎么样正确的擤鼻涕呢?我们一起;来看看医生妈妈是怎么说的。 5、谁来说一下，正确的擤鼻涕方法是怎么样的。 6、请幼儿对比片挨次进展排序。

3、7、我们一起来学一学吧。 8、师：我们学的这个方法不仅可以擤鼻涕，假如你鼻子里有东西，你也可以用这个方法将鼻子里的东西擤出来。哪个鼻子里有东西，就按住另一个没有东西的鼻子擤。 五、知道用正确的方法处理一些意外状况 1、我们不仅要用正确的方法擤鼻涕，我们还要爱护我们的鼻子，不让鼻子受伤，那你知道哪些爱护鼻子的方法? 2、小结：我们平常应当不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;有了鼻涕要用我们刚刚学过的正确的擤鼻涕的方法擤鼻涕;不把东西塞入鼻孔;嬉戏时留意躲闪，也要避开碰撞、推挤小朋友 3、请幼儿联系实际进展表述：假如东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。 (激发幼儿争论，鼓舞他们大胆发表自己

4、的意见。) 引导幼儿依据自己的想法进展情境演示。 4、一起选出正确合理的方法，教师进展小结：东西放入了鼻孔，应当赶快告知大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者观察别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，临时用嘴呼吸，然后请大人帮忙处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管消失什么意外，假如大人解决不了，都要准时送医院请医生帮助。 (评析：幼儿从感知到承受，必需经过实践，而情境演示为幼儿搭起了通向实践的桥梁，使他们在仿照中进展“演练”，稳固所学。在表演、观看和衡

5、量、比拟的过程中，幼儿学会了正确处理类似意外事故，很好地突破了难点，收到了良好的训练效果。) 六、学做鼻子保健操 师：你们知道了这么多的方法爱护鼻子，教师这里还有一种方法，让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻病症呢! 教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复屡次。 (评析：长时间的静坐谈话使孩子们的留意力开头分散，保健操让幼儿身心得到放松的同时，也学到了一个有用的小技能。) 七、户外体验 在音乐声中带着幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新奇空气的感觉。 活动反思： 我们来学擦鼻子的活动，选材得当，适合中班的幼

6、儿的承受水平和力量，且教学活动由浅入深：熟悉鼻子，流鼻涕应如何处理,怎样爱护好自己的鼻子，过程清楚，紧扣活动目标。 活动中通过启发幼儿通过猜猜：用谜语吸引幼儿的留意谜语隐含鼻子的形状和作用。看看：幼儿相互观看，促进同伴交往和合作。闻闻：让幼儿用生活阅历来了解鼻子的功能。看看：用医生妈妈教幼儿擤鼻子和擦鼻涕的方法有*性，幼儿爱听医生的话，会专注地学习。做做：每人都来学，用纸巾来练习，幼儿学得快，学会了。另外我对幼儿强调一下，鼻子出血或是有异物，不要慌乱、可怕，不管消失什么意外，要告知教师或者是大人，医生会帮你解决等方法，充分调动了幼儿来自生活的阅历，让他们主动参加进来了。 而且最终学做鼻子的保健

7、操，采纳了我们每天做的干浴操，对孩子今后仔细做干浴操是一个很好的触动。 假如能在整个的活动中多给孩子一些表现的时机，增加幼儿分组展现练习，个别指导练习的过程，信任孩子的乐观性会更高，效果会更好。 设计意图： 安康训练是向幼儿进展爱护身体和促进心理安康的训练。安康训练是幼儿训练整体构造的重要组成局部。所以我们教给幼儿一些简洁的安康常识，帮忙他们熟悉自己的身体器官，懂得爱护他们，养成良好的生活卫生习惯是特别重要的。在日常生活中，我们经常发觉孩子流鼻涕后，还会处处玩，不理睬它;有的孩子有了鼻涕用衣服袖子擦鼻涕;还有的孩子拿着纸巾也擦不洁净鼻涕;平常我们与家长交谈中发觉许多家长没有正确的指导过孩子擤鼻

8、涕和擦鼻涕。依据以上这些现象，我们设计了活动我们来学擦鼻子。旨在通过谈话沟通、讲解示范、感知体验、争论评议等形式使幼儿了解鼻子的功能和爱护鼻子的方法。学会正确的擤鼻涕和擦鼻子的方法，同时通过激发幼儿沟通、表达、仿照，进展他们大胆自信表达和与同伴交往的力量。活动重点放在幼儿把握擦鼻涕的方法，而将难点放在引导幼儿用手按住一侧鼻子擤出鼻涕的方法。 篇二 教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法演示示范法。活动目标：1、把握擤鼻涕的正确方法。2、养成幼儿良好的个人卫生习惯。核心要素：小鼻子爱惜它不玩弄不手挖流鼻涕轻轻擦爱清洁人人夸活动预备：小镜子、手纸、手绢。根本过程：(一)通过嬉戏导入活动教师

9、带着幼儿做指五官的嬉戏：“小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，眼睛(耳朵、鼻子、嘴巴等)在哪里?答：眼睛在这里。用手指出来，用手指出来”边唱边依据歌词指到相应的五官。(二)关键步骤：1、当教师带着幼儿做到指鼻子的时候，另一位教师装作鼻子痛，呜呜地哭，让幼儿产生疑问，教师问为什么哭啊?请幼儿答复。教师告知幼儿：“鼻子不舒适，特殊难过”。2、孩子们又问：“鼻子，鼻子，你为什么难过呀?”教师以鼻子的口吻说：“由于小朋友的手不洁净，总是用脏的手和袖子在我身上蹭来噌去，尤其是我哭起来的时候，从不关怀我，可难过、可痛了!”3、让幼儿对鼻子产生怜悯心，以后不要再用手挖鼻孔了。4、“谁能想个好方法呀?

10、”教师让幼儿说一说怎样擤鼻涕?(用手绢和手指擦)5、教师示范擤鼻涕的正确的方法。提示幼儿：“擦的时候不能太用劲，要不小鼻子也会疼的。”6、学一学，做一做：教师说：“那咱们一起来学一学怎么擦鼻涕，好不好”?方法：教师边说边拿出卫生纸带着孩子们一起做起来，重点要让幼儿学会擤鼻涕，先按住鼻子一侧擤，同样方法再擤另一侧。(三)教师总结：“好了!小朋友们你们已经学会了擤鼻涕的方法了，可别让你的小鼻子再难过哭泣了。”教师总结性的话再次提示幼儿。活动延长：在日常生活中随即指导需要擤鼻涕的幼儿如何擤鼻涕。家园互动：1、家长在幼儿面前不要消失挖鼻孔的现象，为幼儿做典范。2、家长指导幼儿使用正确的方法擤鼻涕。留意

11、事项：1、擤鼻涕时应要用纸巾先按住鼻子一侧擤，同样方法再擤另一侧。2、假如有的幼儿生病流鼻涕，教师应提示幼儿随身携带纸巾，以备擤鼻涕时使用。3、提示幼儿将擤完鼻涕的纸巾扔到垃圾桶，然后打香皂洗手。 篇三 活动目标 1、培育幼儿爱惜鼻子的意识。 2、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。 活动预备 1、有特别气味的生活用品。 2、课件-鼻子的作用 活动过程 一、导入 1、出示一张未画完整的画像 教师：这是一幅没有画完的画，小朋友观看一下，这幅画上缺少了什么东西？ 并引导幼儿把画添完整。 2、教师：小朋友真聪慧，这副画缺少了鼻子，现在我们把这幅画添画完整了。 二、绽开 1、玩嬉戏：看谁的本事

12、大 引导幼儿用各种器官去尝试辨别事先预备好的各种物品的特别气味。 （醋、酱油、酒、水），劝告对的赐予击掌鼓舞。 2、引导幼儿依据以往的阅历说一说，鼻子还闻到过什么气味？ （臭味、甜味、烧焦味等）。 3、引导幼儿说一说鼻子的作用。 提问：鼻子除了用来闻味，还有什么作用？ （喘气。） 举例说明：人在感冒时鼻子简单堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种味道很难过， 小朋友有那种感觉吗？ 因此，我们要爱护好自己的鼻子，不要让他受到任何的损害。 4、听故事翘鼻子鲁鲁 教师：现在教师有个故事，小朋友想不想听一听是怎么回事？ 教师有感情的叙述故事，然后组织幼儿争论： 鲁鲁做的对吗？还有那些东西不能塞到鼻子里？幼儿自由答复，依据答复教师做补充。 教师小结：爱护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危急也很不讲卫生。 5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法： 与幼儿谈话，通过上面的嬉戏小朋友已经知道鼻子的作用很大，难免有时流鼻子， 引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦洁净， 那么用手帕怎么擦鼻涕？ （1）幼儿自己用纸巾擦鼻涕。 （2)依据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔， 轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔四周的鼻涕。 三、完毕 组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓舞。