标岭南美术第8册教案2.docx

1、标岭南美术第8册教案2第三单元神气的小画家(新课标岭南美术第8册教案)第三单元神气的小画家自行车和摩托车学习领域：造型?表现教学课时：2课时教学目标：通过自行车和摩托车写生，进一步发展学生的观察能力，训练他们抓住物体的特征精细描写的技能和严谨的学习态度。发挥想像力设计新式的自行车或摩托车，训练学生的设计创造力。教学重点：自行车和摩托车的造型特点。对未来自行车和摩托车的设想。教学难点：对自行车和摩托车的细节描绘。未来的自行车和摩托车的表现。作业要求：仔细观察，大胆想像，画出你心中有特殊本领的自行车或摩托车。教学用具：铅笔、画纸、范画、图片等。教学过程：一、讲述课题及要求，教师导入课题：自行车是人

2、们常用的简便交通工具，小型的童车也是小朋友喜爱的活动玩具，自行车虽然零件不少，整体结构骨架虽很简单，但必须理解，理解之后，只要按照课本所示的作画步骤从大体形入手，再把各部分一一画下来，一辆真实的自行车就会出现在你折下，不信，大家试试看。二、讲述观察方法及作画的步骤。观察一辆自行车先从大的结构骨架特点着眼，用几何形概括其各部分的形状，以便对整辆车有大致的认识。重点观察车头、三角架、车座、车轮。再仔细了解各部分构造的细节。绘画时也与观察方法一致，先从大的结构画起，再画到细部。教师在黑板演示画出自行车的基本骨架，再画细部，简要地讲述自行车的写生步骤。三、比较与分析。摩托车与自行车的区别：相同之处两个

3、轮子、车头不同之处发动机、粗壮、车座等。教师在黑板演示画出自行车的基本骨架，再画细部，简要地讲述自行车的写生步骤。四、学生练习：分别选好位置、角度、开始作画。教师巡视指导，指导学生开个好头并逐一细致地表现细部。五、畅谈未来的自行车和摩托车的变化。六、学生创作：画出你心中有特殊本领的自行车或摩托车。七、展示评比。教学反思：能畅谈自行车和摩托车的特点，画出自行车的基本骨架，再画细部，培养了观察能力。8、变写生画为装饰画学习领域：造型?表现教学课时：2课时教学目标：通过本课对装饰化的教学，学习整体观察方法，对实物的外形和色彩进行概括、提炼，学会夸张的表现方法。学习装饰画的基础知识和处理色彩关系的基本

4、方法。提高学生的概括表现能力。教学重点：外形和色彩的概括和提炼。装饰画的特点。教学难点：掌握装饰画概括、提炼、夸张的方法。作业要求：通过勾出、欣赏，掌握物体的基本特征，再加以变化，画成一幅有趣的装饰画。教学用具：装饰画范画、颜料、画画工具。教学过程：一、导入：出示两张作品，一幅写生景物画，一幅装饰景物画。谈谈两者画面不同的风格。导入课题：变写生画为装饰画二、欣赏*感受：有圆礼帽的静物米尔顿*艾弗里他的作品舍弃了物体形体、明暗、色彩的细部变化，只是概括地勾勒出物体的外形，色彩多作平涂，显得简洁、明快，富于装饰性。作品打开的窗子有哪些地方与现实生活不一样？体现了装饰画的什么特点？给了你什么联想和感

5、受？三、示例：教师对照写生画进行概括提炼，首先是外形的概括变形，再是色彩的提炼夸张。四、动手作：通过勾出、欣赏，掌握物体的基本特征，再加以变化，画成一幅有趣的装饰画。五、展示评价。教学反思：9、变照片为黑白画学习领域：造型?表现教学课时：2课时教学目标：通过本课对绘画中的黑白的教学，学习整体观察方法，并指导学生感受概括黑白节奏的美感。学习黑白画的基础知识和处理黑白关系的基本方法。提高学生的概括表现能力。教学重点：学习黑白画的知识，并感受概廓、节奏美感。教学难点：黑白画的练习。作业要求：选择一张照片，画成一幅美观有趣的黑白画。教学用具：照片、黑色钢笔、铅笔、画纸、教材、范画、示范用具、多媒体等。

6、教学过程：一、组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。二、复习、导入：生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣。欣赏作业。欣赏作品。简介黑白画。教学意图：黑与白是绘画表现的基本因素，是两个极色。使学生对黑白画有初步了解。三、新课：分析黑白画的特点：黑白画表现的内容？看黑白画的感受？绘画中的黑白个表现了什么？小结：感觉黑白鲜明、概括、简洁、黑白相间给人一种装饰性的节奏美感。绘画中的“白”一般表现“光”、“亮”的色调，还可以表现白色、浅色的物象。“白”在画面中能起到醒目、明亮、衬托对比黑色物象的作用。是黑色更沉重。绘画中的“黑”一般表现黑色和沉重的物象，还可以表下暗部或阴影。“黑”色的使用

7、使画面沉重、稳健、有力，与“白”构成了强烈的对比形式感。分析黑白色调的运用。设问：在绘画中怎样确定和使用黑、白色？小结：黑白画表现过程中，要有省略、比较和夸张，使画面产生概括、简洁的效果。结构。分析黑白画的关系的处理：设问：面对五颜六色的写生物象，怎样处理成黑白关系？小结：形象上要简洁，色彩要有比较、夸张。举例示范：变照片为黑白画。分析作业步骤：构图对照照片。画结构。表现黑白关系。背景：取消变化，使背景成黑色。主体物黑白关系处理妥当。绘画中，黑与白处理比较带有主观性，来之于作者主观对客观物象的感受。处理方法黑与白是绘画表现的基本因素，是两个极色。进一步强调处理画面的要求。四、学生作业，教师辅导

8、。表现黑白关系。五、小结：概括出本节课知识的要点，作业讲评。欣赏学生作品，看看哪位同学处理的好黑白关系。教学反思：能掌握黑白画的基本特点，明白黑白画表现过程中，要有省略、比较和夸张，使画面产生概括、简洁的效果。10、改改画家的画学习领域：造型*表现教学课时：2课时教学目标：学习欣赏画家的作品，理解画面的形式美、节奏美、艺术美。学习画家作品中色彩、黑白关系的处理方法。提高学生的欣赏能力和表现能力，发挥自己的创造力，肯定自我。教学重点：画家作品的色彩美、造型美、形式美。教学难点：在画家作品的基础上画出自己的联想。作业要求：仔细欣赏画家的画，对其内容、造型、色彩等进行分析，尝试临摹你最感兴趣的局部，

9、同时画出自己的联想。教学用具：欣赏作品、绘画工具。教学过程：一、组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。二、导入：生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣。三、新课：分析德国画家马克猴画的特点：表现了怎样的内容？造型、色彩的特点？绘画中的风格你喜欢吗？小结：画家画的可爱的猴子造型和丰富的色彩，让猴子快乐的回到森林中去。分析古代画家顾闳中韩熙载夜宴图线条的运用。设问：在古代绘画中怎样使用线条？小结：线条要流畅，有节奏感张广秋夜马的造型结构。分析马的造型处理：小结：形象进行了变形处理，色彩简练、夸张。举例示范：变照片为黑白画。分析作业步骤：对照画家的画。画大体加入自己的联想或感受。四、学生作业，教师辅导。五、小结：概括出本节课知识的要点，作业讲评。教学反思：能仔细欣赏画家的画，对其内容、造型、色彩等进行分析，尝试临摹你最感兴趣的局部，同时画出自己的联想。