中年级阅读手册.docx

1、中年级阅读手册阅读的成长足迹采撷读书果实，收获一个丰盈的书香童年。 目 录我们的读书理念1写给读书的孩子们2课外阅读基础目标3孩子，课外阅读时你可以这样做4怎样进行读书交流5我的阅读小档案7“快乐阅读”书名录8课外阅读书目推荐9“阅读章”领取办法（试行）11我的读书格言12阅读积累 快乐分享13 快乐读书，明理启智，修身促学。 读优秀古典文章，明理启智；读当代优秀名篇，修身促学。 阅读，提升生命感悟；阅读，助航教育理想。 畅读中华经典，书写端正人生。 畅游书海，传承文明。 与书相伴的人生，一定有质量；飘满书香的校园，一定有内涵。 读书让我们的师生变的更加快乐，学生变的更加温文尔雅，校园文化也更

2、加诗意灵动。写在前面给亲爱的孩子们古人说：“腹有诗书气自华。”是的，读书不仅是一种享受，还是一种“滋补”，它能改变一个人的品味和气质。进入小学后，你们用自己快乐的小脚丫在书的海洋里踩出了一朵朵美丽的浪花。老师希望你们继续自己的阅读之旅，多读书，读好书，让阅读伴随你们快乐成长！ 野猪沟寄宿制学校与家长共勉爱读书的父母，最容易带出爱读书的孩子。更多的时候，孩子的读书热情不需要您培养，您只需要津津有味地阅读，对他就是最好的诱惑和示范。先做读书人，然后谈教育和孩子一起成长，这才是合格的父母。一个孩子，今天少读一页书看不出什么变化，明天少读一页书也看不出什么变化。可是，一天天过去，日积月累，孩子的差距就

3、拉开了。亲爱的家长，分数赢得的是一时，读书赢得的是一世。一个孩子走进学校并不意味着接受教育，只有当他面对一本书沉醉不已的时候，教育才刚刚开始。 野猪沟寄宿制学校课外阅读基础目标 1用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2初步学会默读，做到不出声，不指读（原属第一学段要求）。学习略读，粗知文章大意。3能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。5能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自

4、己的阅读感受。6诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想像，领悟内容。7在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。8积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇(段)。9养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。孩子，课外阅读时你可以这样做第一，在阅读之前1.我要先看题目封面图画作者2.我要想想：我已经知道了什么？题目让我想到什么？封面让我想到什么？图画让我想到什么？作者让我想到什么？3.我再假设一下：书中会有什么事发生呢？第二，在我阅读时我会把心静下来好好读读我会一边读一边想：这是

5、什么呢？为什么这样呢？还会怎样呢？如果遇到不明白的地方我会画一画，提出问题，和爸爸、妈妈、老师、同学们一起交流如果遇到写得很美的词语、语句，我也会画一画，找机会摘录下来第三，阅读以后我会叙述或者在心里问自己：1.我简述一下文中的三个主要情节或者重要内容2.故事的要点：我看题目3.我感到阅读后我有什么感觉？为什么？4.我喜欢这个故事或内容，为什么？5.我不喜欢这个故事或内容，为什么？怎样进行读书交流教学内容：“悠悠书香伴我成长”读书交流会教学目标1、分享读书的经验与体会，激励学生更爱读书。2、增加文化积累,宏扬民族文化,提高学生的文化修养。3、提高学生读书的速度,以及口语表达能力。教学重难点教学

6、重点：分享读书的经验与体会，激励学生更爱读书。教学难点：增加文化积累,宏扬民族文化,提高学生的文化修养。教学准备教师准备：分组并向学生推荐几本好书学生准备：1、自己的读书经历。 2、写读书的感受，搜集有关读书的名言。教学过程（一）主持人宣布读书交流会现在开始（二）由一组同学向大家推荐好书。1、说清书的名称2、书的中心思想3、我阅读后的感受或启发4、我的建议（三）由二组同学向大家交流名人名言1、名言的内容2、名言的作者3、名言的意思4、读后的感受（四）由三组同学和大家交流读书的感受1、说清书的名称、作者2、书的主要内容3、读后的感受4、对自己的帮助（五）由四组同学和大家交流自己的读书方法1、讲清

7、读书方法2、举例说明自己的读书方法给自己带来哪些好处。由主持人讲毛泽东的读书生活老师给大家讲“世界读书日”的故事活动结束我的阅读小档案班级姓名 我的照片性别年龄生肖我的兴趣、爱好、特长：目前，我的梦想：我最喜欢的一句读书名言：目前，我最爱读的书是: ，作者： 我的阅读交流、分享对象：本学期，我的阅读目标：至少阅读 本书以上，要求自己一定做到。家长的阅读寄语 家长签名： 本学期，我的阅读成果（瞧，我有这么多阅读章呢！）这学期，我读了好多的课外书，你瞧：“快乐读书”记录卡序号日期书 目孩子签字老师签字12345678910111213141520注：此表由孩子和老师共同填写，记录下阅读书目，及时督

8、促孩子读书，为孩子留一份真实美好的读书记忆。最好的图书给最美丽的童年中年级课外阅读书目推荐序号 书 名 作 者 出版社1西游记吴承恩人民日报出版社2水浒传施耐庵人民文学出版社3狼王梦沈石溪浙江少年儿童出版社4长生塔巴 金人民文学出版社5高士其科普童话高士其人民文学出版社6幽默三国周 锐浙江少年儿童出版社7小坡的生日老 舍人民文学出版社8三寄小读者冰 心少年儿童出版社9怪老头儿孙幼军湖北少儿社1991年版10第七条猎狗沈石溪浙江少年儿童出版社11糊涂大头鬼 管家琪浙江少儿出版社2001年版12草房子曹文轩江苏少年儿童出版社2001年版13第三军团张之路 中国少年儿童出版社1997年版14我要做好

9、孩子 黄蓓佳中国少年儿童出版社15中国民间故事李健、孙侃浙江少年儿童出版16悠长的岁月贾兰坡 湖南少儿出版社2000年版17科学家故事个叶永烈 少年儿童出版社199218男生熊小雄和女生蒙小萌孙卫卫海天出版社19男生贾里女生贾梅 秦文君中国少儿出版社20中外名人故事 张艳凯光明日报出版社21皮皮鲁传鲁西西传郑渊洁学苑出版社22阿笨猫全传冰 波湖南少年儿童出版社23心灵是棵会开花的树赵丽宏 贵州人民出版社 中年级课外阅读书目推荐序号 书 名 作 者 出版社24爱的教育亚米契斯南京大学出版社25蓝色的海豚岛奥台尔新蕾出版社26吹牛大王历险记德国拉斯伯人民文学出版社27王尔德童话 王尔德译林出版社2

10、8汤姆叔叔的小屋 比彻斯托译林出版社29老人与海海明威上海译文出版社30汤姆索亚历险记美国马克吐温哈尔滨出版社31古堡里的月亮公主伊丽莎白古吉人民文学出版社32苦儿流浪记法国埃克多马洛译林出版社33卓娅和舒拉的故事俄国柳科斯莫杰米扬斯卡娅译林出版社34小王子安东德圣艾修伯里人民文学出版社35荒野的呼唤杰克伦敦中央编译出版社36假如给我三天光明 海伦 凯勒黑龙江科技出版社37秘密花园美国伯内特译林出版社38椋鸠十动物小说全集日本椋鸠十21世纪出版社39魔法师的帽子芬兰托芙扬松明天出版社40海底两万里儒勒凡尔纳时代文艺出版社41伊索寓言斯威夫特河北少年儿童出版社42昆虫记 (法)法布尔人教社大百科

11、全书200343格列佛游记(英)乔纳森斯威夫特人教、译林版200344顽皮捣蛋鬼 （德）威廉布什 湖北少儿出版2003年自版45时代广场的蟋蟀美国乔治塞尔登中国少年儿童出版社 孩子们，别忘了抽时间与好书相伴，让精彩的故事，优美的文字，深邃的思考陪伴我们度过充实的时光。以上书籍是老师推荐给你们的，这都是一些值得我们认真阅读的经典好书，希望大家有选择的阅读，不要贪多，要细细阅读品味，多摘抄，多思考，多感悟，多记忆，读有所获！ “阅读章”领取办法1. 平时的阅读手册记录完整，连续两周拿到3颗星就可以领取1颗阅读章呢！2. 每读完一本书，完成一页读书记录，老师批阅后就可以领取1颗阅读章，如果完成出色，

12、最多可以领取3颗阅读章呢！3.平时喜欢阅读，在学校里只要有空余时间，都能手捧书籍静静地阅读，得到老师、同学的认可，老师就会奖励给你1颗阅读章哦！5.在学校、班级组织的各级各类与阅读有关的活动中表现出色，老师会酌情奖励给你1颗阅读章，一位同学一次最多不超过2颗阅读章！6.在经典诵读学习中，表现出色，老师会酌情奖励给你1颗阅读章，一位同学一学期最多不超过3颗阅读章！（“阅读章”由语文老师盖印在阅读手册“我的阅读小档案”中） 读书格言鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅读过一本好书，像交了一个益友。臧克家读书破万卷，下笔如有神。杜甫饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。毛泽东万般皆下品

13、，唯有读书高! 孔子好读书,不求甚解。陶渊明不动笔墨不读书。徐特立行万里路，读万卷书。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 读书要三到：心到、眼到、口到 一日无书，百事荒废。陈寿 书是人类进步的阶梯。高尔基 一日不读口生，一日不写手生。 我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。高尔基 书到用时方恨少、事非经过不知难。陆游读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈. 歌德 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若阅读积累 快乐分享教教师评价： （ ）每天一阅读，阅读成习惯（第 周）书 名作 者本书来源1.家里购买 2.图书馆借阅 3.班级好书漂流（同学互阅）4.其他 主要内容：好词摘录：书中有哪些人物？你印象最深的是哪位人物？为什么呢？你最喜欢的是书中的哪一部分？（至少用5句话加以描述）用一段话来表达书中的某个情节吧！读完整本书后，我还有一点感受想和大家交流哦!我的读书记录一定很棒吧！ 读书记录人：班级 姓名