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1、第五章 新闻评论媒体的观点教案 用 安乡一中 龚德国课 题 第五章 新闻评论：媒体的观点课型新授教学目标知识与技能1、 认识新闻评论的性质，理解新闻评论的特征。2、 掌握社论、评论员文章、记者述评等几种新闻问题的特征。3、 学会对新闻事件进行观察、分析、思考，把握其内在的思想意义。过程与方法学会选题、立意，掌握几种新闻评论的结构及其写作上的基本要求。情感态度与价值观能从新闻评论中正确地认识社会，从而使自己有一个明确的判断是非的标准。教学重点学会对新闻事件进行观察、分析、思考，把握其内在的思想意义。教学难点学会选题、立意，写作新闻评论。教学过程:第一课时一、了解新闻评论的有关知识1、新闻评论的定

2、义：新闻评论是针对社会新近发生的重要事实或人们思想中的突发问题，在新闻媒体上发表的具有一定倾向的言论，是新闻传播媒体发布的各种评论的总称。（利器 领导文字 报纸的心脏）2、新闻评论的类型：社论、评论员文章、记者述评、短评、编者按、思想评论等。3、新闻评论的特点：（1）新闻评论具有新闻性，它是旧社会当前或新近发生的事实或社会中的问题进行评论，所以要讲究时效性，常常以新闻是教案为由头，以事实和道理为依托展开思想，引人深思，给人以启迪和教益。（2）新闻评论具有信息性，包括评论你所产波的食物自在信息，评论所揭示的食物本质信息，评论所传达的一定的社会、政治、经济和政策方面的信息，反馈一定的受众信息。（3

3、）新闻评论具有现实性，评论应从社会现实出发，起到正确、健康的现实导向作用。（4）新闻评论具有政论性，它直接反映评论主体的宣传意图、政治倾向、思想观点，因此，必须阐明立场，表明观点，明确政治方向。（5）新闻评论具有群众性，要求实事求是，一切从实际出发，对具体问题具体分析，严格掌握界限和是非标准，力戒片面和绝对化。新闻性是新闻评论和一般议论文的重要区别，时效性是新闻评论的基本要求，政治性是新闻评论的特性，说理性是新闻评论的主要特征。新闻的力量是事实，评论的力量是道理。真实是新闻的生命，真理是评论的生命。4、新闻评论与一般的新闻报道的区别：（1）从内容上讲，新闻报道是对新近发生的有价值的事实的报道，

4、新闻评论则以新闻提供的事实为出发点，深入挖掘事实表象所掩盖的本质属性，分析说理，由点到面，由表及里，解释事实所蕴含的意义，阐明评论者的观点以及意图。（2）从目的上讲，新闻报道的目的主要是传播新闻信息，新闻评论则旨在使新闻内在的思想得到提升，重在向受众讲明道理。（3）从表达方式上讲，新闻报道以记叙为主，讲清事实要素，要有真实性。新闻则以议论为主，要求论点准确，论据充分，论证有逻辑性。二新闻评论写作资料1、论题从哪里来 新闻评论选题要求在于，它所评论的对象和范围应当是选择当前具有迫切意义的、有着普遍引导作用、又能配合整体的新闻宣传部署问题。为此，在选题时务必首先明确选题的根据，拓宽论题的来源。 其

5、一，是当前的客观形势、舆论动向和宣传任务，以及最近中央发布的重要决定、工作部署和最新的政策精神。这些不仅是选题的重要来源，而且有助于选题和立论体现坚定正确的政治方向，赢得人们的重视。 其二，是实际生活中层出不穷的新情况、新变革、新矛盾、新风险，以及来自广大群众和社会基层的呼声和要求。这是新闻评论选题取之不尽、用之不竭的源泉。 其三，是重要的新闻事件和新闻典型。这是社会舆论关注的热点，是结合实际引导舆论、发挥教育功能的好教材，也有助于评论选题富有新闻性和时代感。 2、立论的基本要求 一篇成功的新闻评论作品，立论应具备这样的基本要求：针对性、新颖性、准确性和前瞻性。 （1）立论的针对性。指的是立论

6、能够针砭时弊，针对不良社会风气和倾向性矛盾，针对偏颇乃至错误的思想，运用正面引导或批评论辩的方式对症下药，以促使矛盾转化，帮助人们提高思想认识，产生积极的社会效应。 体现和增强立论的针对性：a.针砭时弊，对症下药；b.正视迫切需要解决的实际矛盾；c.善于触及社会性的思想问题及其实质。（2）立论的新颖性。a.论题的新颖；b.见解的独到；c.输入新鲜的事实材料作为由头或论据；d.选取新的立论角度；e.交锋中闪现亮点。 （3）立论的准确性。立论的新颖就以准确为前提，立论违背了准确性，就失去使人信赖的基础，甚至产生错误的导向，引起人们思想上和行动上的混乱。立论准确，舆论导向方能正确，方能为党和人民造福

7、；否则，就会给党和人民带来祸害。准确性的具体要求表现在：a.论点的准确，包括概念、论断、提法和分寸把握的准确；b.论据和引语的准确；c.完整、准确地阐明党和政府的方针政策和法规；d.坚持从实际出发，实事求是，力戒浮夸和武断。 （4）立论的前瞻性。前瞻性指的是能够及时洞察矛盾和预测将会出现的矛盾，尽早去探寻事物的内在规律及其发展趋势，进而设想出解决矛盾的办法和途径，以便站在时代潮流的前头引导舆论，推动事物的发展。立论的前瞻性表现在：重提示、洞察力和预见性。 这些要求不是孤立的，而是互相联系不可分割的。优秀的评论作品，总是将它们有机地统一起来。 3、选题和立论的前提调查研究（为何说没有调查研究就没

8、有评论权） 选题和立论的前提在于从实际出发，脚踏实地地搞好调查研究。这是因为： （1）选题和立论都需要掌握政策和法律，了解实际情况，充分占有材料，而这些都离不开调查研究。 （2）正确的结论只能产生于调查研究的末尾，唯有实实在在的调查研究，才能形成正确的认识，避免和克服片面性，产生实事求是的科学论断。 （3）调查研究的过程就是发现问题、分析问题和解决问题的过程，只有这样去做，才能预防和医治主观和武断，提高新闻评论的质量。 （4）写评论总是要了解读者对象，了解对方心里在想些什么，有些什么思想疙瘩。而要掌握这一切，事先不作一番周密有效的调查研究，显然是不行的。 总之，调查研究是选题和立论的前提，也是

9、选题和立论的途径，没有调查研究就没有评论权。4.新闻评论的标题 （1）评论标题的主要（重要）功能 评论标题的功能有四个方面： 概括论题范围。在评论标题中概括论题范围和评析对象，让受众通过标题清晰地了解评论所要分析的事物或所要议论的问题，是评论标题的一个重要功能。 昭示中心论点。以传播意见性信息为主要目的的新闻评论，用标题的形式直接表明其中心论点和主要见解，使其最有价值的内容思想、观点和看法凸现出来，是评论标题的第二个重要功能。 表明作者的态度。对于一些是非界限、政策界限不够明了的事物或问题，在评论标题中直接表明作者的立场、态度和意向，并以此体现评论的是非判断的价值判断，是评论标题的第三个重要功

10、能。 吸引受众注意。评论标题的最终目的是吸引受众的注意，调动他们阅读（或收听、收看）评论正文的兴趣，这也是评论标题的第四种功能。 （2）评论标题的要求（评析） 为了更好地发挥新闻评论标题的各种功能，在制作过程中一般应遵循以下几个基本要求： 题文一致。评论标题所概括的论题、所提炼的观点、所涉及的事实等应与评论的内容相一致。 意向鲜明。对评论所分析的事物或议论的问题，标题中应有较为鲜明的是非判断或价值判断。 言简意赅。评论标题的句式要简洁，文字要精炼，题义要深刻耐读。 生动引人。运用多种拟题手法和修辞手段，使评论标题生动形象、引人入胜。 生动引人的方法： a. 转换句式、语气，改陈述句为假设、疑问

11、、感叹； b. 活用成语、俗语，包括直接引用和变化引用（易字法和谐音法）； c. 巧用修辞手法，比喻、借代、比拟、双关、对照、回环。5.新闻评论的说理论述（1）说理论述的基本要求是： 论据和论点的结合。这是新闻评论说理论述一条基本的也是最重要的原则和方法。实践表明，新闻评论的说理和论述唯有体现论据和论点的统一，才具有说服人的力量。 虚和实的结合。在评论写作中，虚和实是矛盾的统一。虚是指理论、观点、政策、思想；实是指事实、实践、业务、材料。人们常说的新闻评论要善于务虚，指的就是运用马克思主义的理论结合事实和矛盾进行分析和说理。 破和立的结合。在新闻评论的写作中，破与立是辩证的统一。立，就是正面提

12、出和论证自己的观点；破，就是反驳和批判错误的观点。破立统一的方式有两种：一是以正面立论的评论，需立中寓破；二是以批驳错误观点为主的评论，则需破中有立。 严肃和生动的结合。严肃和生动结合是一条不容忽视的说理论述的原则和要求。作为严肃的文体，文字很容易导致枯燥乏味，让读者提不起兴趣。所以在论述时特别要讲究生动形象，务求体现严肃的论题与生动风趣的表述的结合，体现逻辑思维与形象思维的结合，体现抽象的论述与具体形象的文字表现的结合。6.新闻评论的结构归纳式结构。从材料到观点，先分论后总论。演绎式结构。从观点到材料，先结论后分论。并列式结构。将总论点分为两个以上的分论点，分别进行论证。 递进式结构。对论题

13、由表及里、由浅入深、逐层分析。7.评论的开头的要求与形式（评析） (1)新闻评论以传播意见性信息为主要目的，也应该在文章或节目的开始部分就抓住受众，吸引他们的注意，引发他们的兴趣。因此评论的开头要求开门见山、引人入胜，切忌“下笔千言，离题万里”。 (2)开头的形式：摆出结论；提出问题；亮出靶子；交待意图；由事入题。 8.评论的结尾的要求与形式 1、评论的结尾的基本要求是简短有力，不落俗套，即不要拖泥带水，避免空话、套话。 2、结尾的形式：呼应开头；作出结论；提出呼吁；引发思考；举一反三。板书设计教学后记课 题 社论两篇课型新授教学目标知识与技能了解社会评论的写作特点和结构。过程与方法学会选题、

14、立意，掌握几种新闻评论的结构及其写作上的基本要求。情感态度与价值观能从新闻评论中正确地认识社会，从而使自己有一个明确的判断是非的标准。教学重点学会对新闻事件进行观察、分析、思考，把握其内在的思想意义。教学难点学会选题、立意，写作新闻评论。教学过程:第二课时一课文分析1、中华民族的百年盛事饱含深情，读后令人振奋。这种情感是怎样表现出来的？本题旨在帮助学生理解该文的语言特色。首先是使用了很多饱含情感的词语和句子，如“响彻寰宇”“洗雪百年耻辱”“扬眉吐气”“举世瞩目”“永载史册”“普天同庆”“举国欢腾”，“在960万平方公里国土上，热血沸腾的中国人民，以千歌万曲、千言万语表达着自己欢乐、自豪、振奋的

15、感情”等，洋溢着骄傲与自豪。其次是排比结构的使用。在回顾香港回归的风雨历程时，社论用三个“为了这一天”开头构成排比段，具有一气呵成、荡气回肠的气势。2、时代的轴线在此拉开，“拉开”的有历史，也有对未来的思考。那么，文章开头两句中“历史的轴线”和“时代的轴线”应该怎样理解呢？本题旨在引导学生通过理解重点语句的深刻含义，更好地把握文章的主旨。 “历史的轴线”指400年前葡萄牙开始统治澳门的历史，用“历史”既包含着对澳门屈辱过去的深切感慨，同时也暗示着这样的统治将成为过去。“时代的轴线”既有时间层面的新千年新时代，更是指澳门结束殖民统治以后所开启的新的生活新的发展时代；同时结合全文，这里的“时代”还

16、有更深层的含义，预示着整个亚洲结束西方统治的新纪元新时代的开始。3、同是庆祝回归，两篇社论阐述的重点各不相同。说说它们议论的重点分别是什么，体会新闻评论中不同的议论角度所产生的不同效果。本题旨在引导学生认识新闻评论选取议论角度的重要性。中华民族的百年盛事议论重点是香港回归的风雨历程，展示回归之路的艰难和不易，从中可见中国共产党之英明，中华民族之伟大。时代的轴线在此拉开议论的重点是澳门回归及“一国两制”对中国乃至整个世界的巨大意义，表现出中国共产党的高瞻远瞩，抒写出中华民族的自豪骄傲之情。这样的议论角度比前一篇文章更具恢宏的气势和纵横捭阖的张力。二课内阅读理解阅读P68-69中华民族的百年盛事中

17、“在欢庆香港回归的时候，我们决不能忘记，是人类文明进步史上的一个创举”这一部分，回答问题。1.所选文段在结构上有何特点？ 答：_ _ _ _解析要从宏观和微观两个角度去思考这个问题。宏观上，第一行文字与下面三段文字是总分关系。微观上，这三段文字间又有并列关系。答案宏观上，段落间存在总分关系，即后三段都在说中国人民走过的不平凡的道路，而且这三段按时间顺序组织；微观上，这三段分别就古代、当代、未来三个方面共同阐释这条不平凡的道路，构成并列关系。2中国人民走过怎样的不平凡的道路？ 答：_ _ _ _解析找到答题区域，即后三段。然后，将各段内容稍加概括。最后，按事件发生的时间先后顺序整理出答案。答案(

18、1)封建社会，无数中华英雄儿女进行斗争，但终因国家贫弱而失败。(2)新中国成立后，中国政府一步步实现了香港的回归。(3)虽然取得了成就，但我们仍必须靠努力进一步实现澳门和台湾的统一。3香港顺利回归的原因有哪些？请据文段加以概括。 答：_ _ _解析 要从多种因素去考虑。从国家方面，经济实力增强，这就奠定了基础；从人民方面，中华儿女有众多优秀的品质及顽强的抗争精神。答案(1)经济实力不断增强。(2)中国人民的团结意识、抗争精神和坚韧品质。4本文重点写香港回归，为什么又谈到澳门回归和台湾回归？ 答：_ _ _ _解析回答这个问题，应结合社论的特点。政策性和指导性是社论的显著特点。香港回归只是中国统

19、一大业的一个阶段，我们仍需坚持“一国两制”，进一步实现国家的完全统一。答案(1)香港回归只是中国统一的一部分，澳门和台湾回归才能真正实现统一大业。所以，说到香港回归，很容易想到澳门和台湾问题。(2)香港的顺利回归为澳门和台湾的回归提供了范例，通过文中相关文字，可以看出中国人民对统一澳门的期待和信心。三课堂练习1下列各组词语中加点的字，注音全部正确的一组是 () A 谛听(d)寰宇(hun) 永载史册(zi) 举世瞩目(zh)B 响彻(ch) 夙愿(s) 壮志难酬(chu) 不屈不挠(ro)C 濠江(ho) 沉浸(qn) 兵戎相见(rn) 高瞻远瞩(zhn)D 华裔(y) 一刹(ch) 巍然屹立

20、(wi) 鉴往知来(jin)解析A项中“载”应读zi；B项中“挠”应读no；C项中“浸”应读jn。答案D2下列各组词语中，没有错别字的一组是 () A宣告棘手五州四海扬眉吐气 B谛听巍然积贫积弱百年胜事C夙愿瞩目恢弘气度欢欣雀跃 D神洲庄重壮志难酬迎刃而解解析A项，州洲；B项，胜盛；D项，洲州。答案C3下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是 () A王心刚昨晚代表影协表演了配乐诗朗诵，虽然年岁已大，但他器宇轩昂，吐字铿锵有力，饱含深情地回忆了往昔岁月。B利比亚驻华大使馆门前的国旗已经改弦易辙，换成了反对派的国旗。穆萨迪把国旗降了下来，面对记者采访他激动地喊：“游戏结束了！”C除了每周精选的三

21、场英超赛事直播外，我们还为您准备了精彩的比赛点播，浓缩精华的比赛集锦、令人拍案叫绝的进球、让你捧腹不已的搞笑花絮。D在中国人的眼里，君子和小人是泾渭分明、判若云泥的两类人。“君子怀德，小人怀土”；“君子坦荡荡，小人长戚戚”等话语，经常出现在各类道德文章之中。解析A项，器宇轩昂：形容人气质、风度出众，不同一般。B项，改弦易辙：比喻改变原来的方向、计划、办法等。此处不合语境。C项，拍案叫绝：拍桌子叫好，形容非常赞赏。D项，判若云泥：高低差别就像天上的云彩和地下的泥土那样悬殊。答案D4分析下图，得出结论，并合理推断其原因。要求：语言表达准确、简明；结论和原因均不超过25字。(1)结论：_ _(2)原

22、因：_ _解析本题考查图文转换的能力。答题时首先要认真审题，明确要求；然后细心研究图表，准确捕捉信息，包括比较对象、目的，数字的变化趋势等；最后对图表中数字认真比对，发现规律，准确得出结论。原因的得出也应该立足对图表信息准确而全面的分析。答案(1)结论：铁路开通后，客运量超过公路、民航，成为出行首选。(2)原因：铁路出行比公路速度快，比民航费用低。板书设计教学后记课 题 短评两篇课型新授教学目标知识与技能了解短评的写作特点和结构。过程与方法学会选题、立意，掌握几种新闻评论的结构及其写作上的基本要求。情感态度与价值观能从新闻评论中正确地认识社会，从而使自己有一个明确的判断是非的标准。教学重点学会

23、短评的写作教学难点教学过程:第三课时一课文分析1.奴隶与盗贼是一篇时评，文章虽短，讽刺揭露却入木三分。反复朗读几遍，注意根据语气语调的变化读出感情，然后分析文章的论证结构。本题旨在引导学生通过反复朗读体会作者的感情，并通过对文章结构的分析学习其论证过程的严谨。文章开头两句提出新闻事实，作为论证的事实论据；中间37句是论证的主体，先用假设阐述国人顺从即奴隶、不顺从即盗贼的两难境遇，进而推论出非奴隶即盗贼，“二者必居一于是”这个中心论点；最后用两个感叹词加一反问收束全文，悲愤之情达到极致。2.台上他讲台下讲他一文语言极富特色。试根据上下文，揣摩下列语句的含义及其表达效果，然后归纳本文的论点。1台上

24、他讲，台下讲他。2实践证明，以“声”作则必不成则。3如果在台上只背“台词”，和自己的行动是两码事，那么台下的人只会把他当成一个“演员”，而不会把他当成一个党员。本题旨在引导学生根据上下文，揣摩语言的深层含义。答案可参考“教学指导”中的相关内容。3.这两篇短评所依据的新闻事实分别是什么？是怎样提出各自的新闻事实的？本题旨在帮助学生理解新闻评论必须以一定的新闻事实为依托的特点。奴隶与盗贼依据的新闻事实是慈禧“回銮”以后的种种媚外表现：“保护外人之懿旨不下二三十次”，“公使夫人偶遇儿童指目，辄欲拿拷治罪”，“一教士之受辱，辄下罪己之诏”。文章开门见山概括叙述事实，提出论述的由头，进而举出两个并列的事

25、实作为论证的依据。台上他讲台下讲他依据的新闻事实是某县分房负责人台上一套，台下另一套，表里不一的工作作风。文章开门见山，用一段文字直接引出负责人的讲话以及群众的议论。二课内阅读理解阅读P72台上他讲台下讲他回答问题。1谈一谈你对题目“台上他讲台下讲他”的理解认识。 答：_ _ _ _解析对文章标题的理解认识，要注意从题目的字面意思、深层意思(如比喻义、象征义)以及它所起到的作用等几个方面去考虑。答案“台上”和“台下”分别指领导和群众；而“他讲”和“讲他”分别指领导的发言和群众的议论；题目通过含有哲学意味的语句吸引读者。2“现实生活中类似的事情常常可以见到”在文章中起到怎样的作用？请具体分析。

26、答：_ _ _ _解析句子在文章中的位置不同，它所起到的作用也不一样。题目中的句子出现在文章的中间部分，这样的句子的作用一般会是“承上启下”。另外，要注意“过渡句”和“承上启下”是两个概念。答案承上启下的作用。这句话中，“类似的事情”指的是上文中所写的事情，而这句话也同时引出下文的内容，进一步阐释认识。3“演员”和“党员”两个词语放在一起起到怎样的效果？ 答：_ _ _ _解析对于词语的考查，首先要明确词语的具体意思、所属范围、语体色彩。还有，更应注意，对语言的安排不会只是单纯地使用词语的字面意思，还应结合中心去思考，即用什么方法表达什么意思。答案两个词语，一个是文艺词语，给人以活泼感；一个是政治词语，给人以庄重感。二者放在一起，既有辩证的味道，又在对比中揭示了问题。4从整篇文章来看，你觉得哪些方面有特色？ 答：_ _ _解析这篇文章由叙述和议论两部分构成，可根据文章在这两方面的特点分析。另外，也可从文章结构的特点及由个别到一般的认知顺序去考虑。答案语言方面，既充满辩证性，又符合人物身份，而且感情倾向明显；结构上，能按照由具体到抽象的顺序组织，同时