部编版二年级语文下册精美课件(全册)401-828 - 副本.pptx

1、早上跷跷板过了一会热气球到了下午蛋壳当雨伞 天黑了蛋壳当床手影戏手影戏手影戏是一种独特的艺术形式，它的表 演全部靠手部动作投影的改变，幻化形成各 种不同的形象（影像），而不靠任何另外的 附加东西去修饰它。在外国人眼中，手影艺 术是一门神秘而纯净的艺术。阅读要求：1、默读全文，读通句子。2、说一说这篇阅读文章讲了一个什 么样的故事？宁宁在街灯下等妈妈，他站的没劲，独自玩起了手影戏。宁宁变出 宁宁又变出，小男孩变出，小男孩也变换成。宁宁想不出来，他差点哭了。嗯，干嘛套跟人吵架？还是跟他和 好吧。宁宁马上变出，小男孩也变出一只，两只鸽子依偎在一起了。宁宁变幻出小鸡崽，小男孩变幻出 兔子猫 大熊鸽子鸽

2、子狗老虎读完这篇文章，你有什么感 受和体会，同桌之间相互交流，说一说。谢谢再见12寓言二则y亡羊补牢揠苗助长ywng寓言：寓寄托；言讲道理。寓言是通过一个生动有趣的小故事告诉人 们一个深刻道理的文学作品。学习任务1学习15个生字新词。2会写8个生字。3正确、流利、有感情地朗读课文揠苗助长。学习步骤自学1自由朗读课文，借助拼音读准课后生字；2你认为难写或容易写错的字，在桌子上书空两次；3完成课后的读读抄抄（预习时完成）。同桌合作学习1同桌互学生字，并分享记字的好方法；2同桌合作朗读课文（可分段轮流读或齐读）。全班汇报交流学习情况寓 则 亡 牢 圈yzwng lo junfng hucjiojnz

3、un dio钻 叼p chun ji坊 悔 此 焦 筋 疲 喘 截寓 则 亡 牢 圈 钻 叼 坊 悔 焦 筋 疲 喘 截寓言 焦急 喘气 拦截 羊圈 钻出 叼走 街坊 后 悔 此 时筋疲力竭亡羊补牢寓言规则窟窿 街坊你会读吗？y y nqu n g ogu zjifang劝告 后悔klonghu hu亡羊补牢羊圈结结实实读词语堵上读课文，说说课文向我们介绍了一个怎样的故事。羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了一天早上，他去放羊，发现少 了一只。街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那 个窟窿吧。”他说：“羊已经丢了，还修羊圈干 什么呢？第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼

4、又从窟窿钻进去，把羊叼走了这个人后来怎么做的呢？他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没有丢过。1课文哪几个自然段是讲丢羊的？2养羊人为什么丢了羊？丢了几次羊？3第一次丢了羊之后，养羊人是怎么 想的？怎么做的?结果怎样？4第二次丢了羊之后，养羊人又是怎么 想的？怎么做的？结果怎样？结果怎样内心的 想法第一次第二次对两次丢羊，养羊人分别是怎么想的？怎么做的？结果么样？怎么说怎么做羊已经丢了，还修羊圈 干什么呢？没有修羊圈羊又少 了一只满不在乎现在还不晚赶快堵上那 个窟窿，把 羊圈修得结 结实实的羊再也没丢非常后悔不知错去改错犯了错误 如果能及时改正，一切都 还来得及。读了亡羊

5、补牢 说说这则寓言故事告诉我 们什么道理？用自己的话说一说。在我们的现实生活中有没有类似亡羊补牢的事呢？想一想揠苗助长读课文，说说这则寓言向我们讲 述了一个怎样的故事。揠苗助长秧苗长得太慢。焦急图上画的是个什么人？他在干什么？心情如何？从课文哪些地方可以看出那个人 觉得禾苗长得太慢，他很焦急？自言自语巴望天天转来转去急忙跑从中午一直忙到太阳落山可是一天，两天，三天，禾苗好像一点 儿也没有长高。禾苗一点儿也没有长高。比一比这两 句话有什么 区别？我得想个办法帮它们 长。他想出办法了吗？他想的是什么办法？图上这个种地的人在干什么？把禾苗一棵一棵往高里拔揠苗种地的人回家对家里人说的什么？揠苗助长今天

6、可把我累坏了！力气总 算没白费，禾苗都长高了一 大截。结果怎么样？禾苗真得长高了吗？禾苗都枯死了讨论为什么这个人费了那么多力气，但结果禾苗全枯死了呢？想一想这个故事告诉我们一个什么道理？违反了事物的发展规律、急于 求成，反而会误了大事！读读想想 禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去。去掉句中红色部分，句子的意思和原来一样吗？筋会写的字疲组词：筋疲力尽 筋骨组词：疲劳疲倦我国文学宝库中有很多寓言故事，你知道的还有哪些？守株待兔课 外 扩 展刻舟求剑 掩耳盗铃 坐井观天 画蛇添足会写的字牢 钻 劝 丢组词：牢固 坐牢组词：钻出去钻洞 组词：劝告 奉劝组词：丢失 丢了13画杨桃靠 而 班

7、 哈 倒 审ys shng qing xyu悦hu悔korbnhdo shnsh视同学们，日积月累的时间到了！页 肃 晌 枪 嘻do（倒下）do（倒东西）倒读do时表示（人或竖立的东西）横躺下来。读do时表示向相反的方向移动或 颠倒。图画课摆动座位交给一页纸哈 哈笑抢走嘻笑靠近依靠可靠抢先抢救抢夺注视仰视视而不见喜悦愉悦赏心悦目读一读，记一记。学习目标1.会写本课9个生字，会认本课14个生字。2.能够有感情地朗读课文，读出对话的语气。3.理解课文内容，知道同一个事物从不同角度看会有不同的结 果的道理。1谁画杨桃？怎样画杨桃？2画杨桃的过程中发生了什 么事？3作者为什么要写画杨桃这件事？它告诉我

8、们一个什么道理？看到题目中的画字你又想到了什么？我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画的很准确。，我是怎么画杨桃的？当我把这幅画交出去的时候，班里的几个同学看见了，哈哈大笑起来。哈哈大笑：形容开怀的大笑起来。这 里指嘲笑。哈哈大笑杨桃是这个样子吗？倒不如 说是五角星吧！老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视审视了一下讲桌上的杨桃想象说话。老师请同学们坐到我的座位上看杨桃，看出了怎样的结果？1同学们发现从，我的角度看杨桃，它确实像个五角 星。2同学们知道嘲笑，我是错的。他们的神态发生了变 化，一个个脸色通红，说话结结巴巴。（学生表演朗读）（3）这一看，同学们都不好意思了，一个个脸羞得红红的

9、。他们请求我的原谅。他们说：，对不起，我们不应该嘲笑你。你能实事求是地画出你看到的，是多么不容易。原谅我！模拟对话语气：像五五角星。像五角星。老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：，和大颜家悦发色现了吗？看的，角大度家不发同现，了杨吗桃？的看样的子角也度就不同一，样杨。桃当的我样们子 看也见就别不人一把样杨。桃画当成我五们角看星见的别时人候把，杨不桃要画忙成五 着角发星笑的，时要候看，看不人要家忙是着从发什笑么，角要度看看的人。家是从什么角度看的。和颜悦色：形容态度和蔼可亲。联系生活，想象拓展同学们，你想对这个班级的老师和同学说些什么呢？请选择 其中一个人物，对他说几句话。我想对

10、作者说：。我想对曾经嘲笑过，我的孩子们说：。我想对循循善诱的老师说：。感悟当别人的看法、想法和自己不一 样时，先不要认为别人错了，要 看人家是从什么角度看的，要相 信自己的眼睛，要实事求是。如 果我们每个人都能这样做，那么，我们每个人一生都能得到好处，我们要牢记这个道理。14 小马过河同学们们，日积月累的时间到了！1.老马2.松鼠小马麦子老牛小河磨坊3.马棚为难吃惊叹气淹没究竟 亲切顺利拦住挡住深浅连蹦带跳比一比 认一认匹区麦表突穷拦栏昨作仔好学习目标1正确流利有感情的朗读课文2运用多种方式调动学习兴趣，感悟，遇事要多动脑筋，要实践。的道理。小马为什么要过河？小马遇到 了什么困难？它是怎么克服

11、的？小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难 了，心想：我能不能小过马去为呢难？了如，果心妈想妈：在我身能边不，能问过问去她 呢该？怎如么果办妈，妈那在多身好边啊，！问问她该怎么办，那多好啊！小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马嗒嗒嗒跑过去，问道：，牛伯伯，请您告诉我，这 条河，我能趟过去吗？老牛说：，水很浅，刚没小腿 牛，伯能伯蹚，过请去您。告诉我，这条河，我能趟过去吗？水很浅，刚没小腿，能蹚过去。老牛说：水很浅刚没小 腿能蹚过去。小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备趟 过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：，小马！别过河，别过河，

12、你会淹死的！小马吃惊地 问：，水很深吗？松鼠认真地说：，深的很哩！昨 天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了 口气，说：，唉！还是回家问问妈妈吧！小马！别过河，别过 河，你会淹死的！深的很哩！昨天，我 的一个伙伴就是掉在 这条河里淹死的！浅深妈妈说：那么河水到底是深是浅呢？你 仔细想过他们的话吗？小马低下了头 说：没没想过。妈妈亲切地对小马说：孩子光听别人说自己不动脑筋不去试试是不行的。河水是深是浅你去试一试就知道了。小马跑到河边他下了河，小心地蹚到 了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也 不像松鼠说的那样深。试着用下面的词语，讲讲这个故事吧。磨坊

13、为难吃惊马棚愿意驮挡住突然拦住难为情动脑筋小心看图讲故事为什么同一条河大家的说法却 不一样呢？深河水既不像老牛说 的那样浅，也不像 松鼠说的那样深。浅高大矮小（浅）（深）小马从磨坊回来后，会对妈妈说 些什么？河水既不像老牛说得那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。小马向很多人请教，是对的。别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。什么事都要自己尝试，别人的话不可信。你同意下面的说法吗？说说你的理由。遇事一定要动脑筋，亲 自试一试学完这个故事，你明白了什么？学习生字愿 刻 命组词：愿意心愿组词：立刻刻意组词：生命要命1.积累句子：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。2.想象，小马过了河

14、，在回家的路上，又遇到松鼠、老牛，小马和他们说了什么呢？3.回去跟家长讲讲小马过河的故事，并续编故事。想想 下次小马遇到困难时该怎么办？你遇到困难时，又该怎么 办？语文园地五口语交际：图书借阅公约口语交际：图书借阅公约1我们班级的图书角 已经建立，现在我们小 组合作，共同制定班级 图书借阅公约吧。1主动发表自己的意见。2轮流说。一个人说完，另一个人再 说。3注意要把自己的观点表达清楚，倾 听别人发言要认真。借阅 时间借阅 数量借阅 借阅注期限 意事项图书借阅公约制定要点1捐书注 意事项违规处 理办法班级图书借阅公约（拟定）11、本班设立图书管理员对本班的所有书刊进行登记，包括本班订阅、购买的书

15、刊 与学生捐献的图书。2、凡在图书柜借阅图书者，均由图书管理员填写，班级图书借阅登记册，借书 时要检查原书，如有污损、缺页等情况应及时说明，否则由借书人负责。3、借阅图书者应爱护图书，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画 线、批注或涂写，如有发现者，视其情节轻重进行相应赔偿罚款。4、借阅图书者应按期归还图书，每次只限借12本，借期为一周，因特殊原因不能归还者，必须在最后之日补办续借手续。5、学生转学或毕业前必须还清所借图书。6、图书管理员要做好防盗、防潮、防蛀等保护工作；做好书刊的清点、整理、修 补、装订、保管工作。7、本班图书借阅时间：中餐后、晚餐后等课余时间进行借阅。2语文园地五

16、识字加油站chcxing xuk厨 厕 厢穴 窟 窿 窑 窄lng yo zhi窟窿窑洞厂穴ch厨房c厕所 车厢xingsh大厦xu洞穴k lngyozhi窄小穴洞穴 天空 突然 鸟窝厂工厂 车厢 厨房 厕所洞，窟窿。用机械制造生产或 生活资料的工场。3字词句运用读一读，再选择一两个词语演一演。微笑狂笑傻笑笑眯眯 笑呵呵破涕为笑哈哈大笑眉开眼笑 捧腹大笑眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形 容高兴愉快的样子。破涕为笑：一下子停止了哭泣，露出笑容。形容转悲为喜。捧腹大笑：用手捂住肚子大笑，笑得不能控制住。读句子，注意加点的部分，试试怎样读更好。小马连蹦带跳地说：，怎么不能？我很愿意 帮您做事。小马难为情地说：，一条河挡住了去路，我我过不去。老师和颜悦色地说：，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。4我的发现教诲 寻找 伙伴 灾难 明亮 柔软从左边的这些词语中，你发现了什么规律吗？我发现，寻和，找的意思相近，寻找的意思也和它 们差不多。你还知道哪些类 似的词语？肥胖遥远寒冷巨大燃烧疼痛5日积月累弟子规：圣贤人的学生都叫弟子。弟子规 是源于论语，是随顺圣贤教诲，也就是 人生的真理，来做事、来处事待