初二上册地理第二章中国的自然环境教案.docx

1、初二上册地理第二章中国的自然环境教案初二上册地理第二章中国的自然环境教案 八年级地理教案题第二第三节河流型新授时间备组成员于再红主备吕坤林时3教学目标和要求 1、从地图上找出我国流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要外流河，以及最终未注入海洋的主要内流河。对应本条教学目标，要求学生归纳我国外流河、内流河的分布特征：我国外流主要分布在东南部的湿润、半湿润 地区，内流河主要分布在西北部的干旱、半干旱区。2、运用流域图和相关水资料，描述长江、黄河的主要水特征。对应本条教学目标，要求学生能够从流量、流速、水位、含沙量、有无结冰期等级方面概括长江、黄河的主要水牲。3、从河流与人类活动关系的角度，说明长江、黄河

2、对社会经济发展的影响。对应本条教学目标，要求学生能够说出长江、黄河不同河段突出的开发或防治问题。重 点我国外流河（外流区）、内流河（内流区）的分布特征及河流的水特征。难 点我国外流河（外流区）、内流河（内流区）的分布特征及河流的水特征。教师活动内容学生活动内容旁注第一时导入新 通过前一段时间的学习，我们了解了我国人民生产、生活有密切关系的气候条，一个地区的降水量发生变化，江河、湖泊的水量也会随其改变，这节我们就学习第二河流。讲解新1、说出你所知道的河流、湖泊的名称，并说出河流、湖泊的作用以及对人类的不利影响。我国是一个河流、湖泊众多的国家，为了更好的了解我国河流、湖泊的分布状况和利用状况，这一

3、我们就学习中国的河流。板书：以外流河为主。学生阅读P42图230中国主要河流的分布。 提问：这些大河各注入哪个海洋，河流流向与地势有什么关系？塔里木河、弱水河这两条河流最终流到哪里？教师小结：我国地势东高西低，大多数河流自西向东流，最后注入太平洋。西南地区有些河流向南流入印度洋。在x疆北部，额尔齐斯河向北流入北冰洋。这些最终流入海洋的河流，称为外流河。在我国内陆，有些河流最终流入内陆湖泊，有些河流河水沿途蒸发、渗漏，最终消失于荒漠中。这些河流最终未能流入海洋的河流，叫做内流河。2、外流河的流域称为外流区，内流河的流域称为内流区。设问：内流区和外流区是如何划分的呢？3、分析内流区和外流区水量的大

4、小及原因？ 外流区受夏季风影响，降水多，水量大； 内流区受夏季风影响不明显，降水少，水量小。4、内流区和外流区面积各占我国总面积的百分比是多少？让学生看我国的内流区和外流区图。、河流的水特征 河流在水量、水位、流量、流速、汛期与枯水期、含沙量、结冰期等方面的特征，统称为水特征。 同学们想一想，回答问题：为什么我国西北部多内流河，东部多外流河。 活动P2活动2、3、4阅读材料：京杭运河京杭运河是世界上开凿最早、最长的人工河。全长约1800千米，自北向南经过京、津、冀、鲁、苏、浙6省（直辖市）贯通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。堂小结外流河、内流河、外流区、内流河、内流区的概念、内外流区的

5、分界、位置和主要的内外流河，我国外流河的共同水特征，季风气候对外流河水特征的影响。由于我国季风气候面积广大，各地区气候、地形、植被等自然条不同，因而河流的水特征又存在着明显的地区差异性。连接会考如图中是松花江、长江、黄河、珠江四条河流的观测数据，其对应关系正确的是（）A甲-长江、乙-黄河、丙-珠江、丁-松花江 B甲-黄河、乙-珠江、丙-松花江、丁-长江 甲-长江、乙-松花江、丙-珠江、丁-黄河 D甲-长江、乙-珠江、丙-黄河、丁-松花江 布置作业填充图册 第二时导入新学生朗读长江之歌，这首歌抒发了中华儿女对长江的无限赞美之情。讲授新板书：长江的开发区与治理1、自主学习： 学生阅读本P4，读图2

6、34长江流域水系，解决以下问题：长江发于哪座脉？头叫什么？流向是怎样的？全长多长？注入什么海洋？长江干流，自发地到入海口，流经哪些大的地形区？这些地形区分别属于我国地势的哪一级阶梯？在阶梯交界处形成了那些著名的峡谷？找出长江干流自西向东依次流经我国哪些省级行政区？找出划分长江上中下游的宜昌、湖口在哪里？找出长江的主要支流。2、合作探究 上中下游的分界点： 长江主要有哪些支流，长江流域主要有哪些湖泊？长江的各河段水流有什么特点？长江主要有哪些应用价值，拥有哪些美称？阅读材料：退田还湖圩垸：沿江、滨湖低地四周有圩堤围护，内有灌排系统的农业区。在长江下游叫做“圩”，中游叫做“垸”，统称“圩垸”。若干

7、个圩垸连成一片，叫做圩区或圩垸地区。 害处：围垦切断了大多数通江湖泊和长江的直接联系，使湖泊失去调蓄江河径流的功能，抬高长江洪峰水位，导致中下游洪涝灾害频发。活动P4949活动121、青海、四川、x藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海。2、长江上游与中下游所面临的生态问题有着直接的联系。上游各省区地表坡度大，森林破坏严重，水土流失、滑坡和泥石流频发，就会引起中下游的河道泥沙淤积、洪涝灾害等。堂小结长江的概况、长江最主要的作用就是灌溉、航运、发电，开发利用中关键注意事项及方法：上中游退耕还林、 退耕还草、植树造林，中下游平垸行洪退田还湖移民建镇，此外还有截弯取直、修建水库等工程措施

8、。 连接会考如图是长江流域示意图，读图完成下列各题（1）长江是我国第一大河，素有“_”和“_”之称（2）长江上游最大的城市a_（填城市名），是全国著名的城（3）电站A位于长江重要支流_江下游，水利枢纽工程B的首要任务是_（4）长江上游段叫_江，特殊的地理位置使得该段_资特别丰富（）图中湖泊承受着长江许多支流的水，对长江洪水起着重要的调蓄作用长江水带大量泥沙，加之人们_，使该湖泊面积缩小，使该湖泊调节洪水的能力大大减弱（6）关于长江的说法不正确的是( )A宜昌以上的干支流，洞庭湖水系和鄱阳湖水系是长江洪水的三个主要B长江干流经过的省区有四川、云南、重庆、浙江、安徽、上海等11个省市区长江是我国流

9、量最大的河流，年径流量达1万亿立方米D长江中下游流经的主要地形是平原，水运便利布置作业填充图册第三时导入新 自古以，黄河是我们炎黄子孙的发祥泉，是我们华夏儿女明于世的摇篮圣地，一直被咱们中华民族称为“母亲河”。在古代就有许多人墨客歌颂过它。请同学们展示搜集的有关黄河的诗。 今天就让我们一起走进黄河。讲解新板书：黄河的治理与开发1、自主学习：学生阅读本P49，读图241黄河流域水系，解决以下问题：(1)黄河的头在哪里？最终注入什么海？(2)黄河的形状呈什么形状？全长有多少千米？(3)黄河流经多少个省级行政单位？它们分别是哪些？2、思考以下关于黄河有关的地理知识(1)黄河上、中、下游分界城市分别是

10、哪几个？河口、孟津(2)黄河对咱们中华民族有哪些贡献？水利灌溉宁夏平原上的“塞上江南”，发电龙羊峡、刘家峡、青铜峡等水电站。旅游资壶口瀑布3、让学生从教材的资料中了解到黄河所带的灾难。洪水泛滥。是由于水土流失形成泥沙淤积导致的。4、黄河各河段出现了哪些主要的环境问题？上游：干旱、荒漠化严重、凌汛。中游：水土流失严重。下游：地上河、断流、各河段出现生态问题的自然原因和人为原因是什么？自然原因是地形为坡陡、降雨集中、土壤疏松、植被稀少。人为原因是毁林毁草、破坏植被、开矿修路、破坏地形。6、对黄河各河段的生态问题治理的措施有哪些？上游：南水北调、还林还草、引爆、疏导凌汛。中游：植树造林、兴修水利。下

11、游：加筑堤坝阅读材料：治黄百难，唯沙为首。 水利枢纽：三门峡、万家寨、小浪底。活动P2131、黄河上游草地退化、荒漠化严重，中游水土流失严重，下流“地上河”问题突出。2、上游地区河道迂回曲折，大部分流在青藏高原上和气候干旱区，生态环境脆弱，人为因素有修建水坝、砍伐森林等人类活动。中游流经黄土高原，这里夏季雨水集中，尤其是暴雨冲刷黄土，使河水变成滚滚泥流。下流河道变宽，水流变缓，泥沙大量淤积在河床上，以致下游的河道成为高出两岸地面的“地上河”。3、上游地区加强生态环境建设；中游地区开展水土保持综合治理，修建水利工程，调水调沙；下流加固黄河大堤。堂小结通过今天的学习，我们知道黄河自古多忧患。长期以

12、，黄河流域就存在洪水威胁、泥沙淤积等问题。近年，河水污染问题日趋严重。除了自然原因以外，更严重的一个原因就是人为的因素，正是人们对大自然的破坏造成的。所以我们要保护我们的自然环境，尊重客观规律。连接会考1、治理黄河的关键是（）A兴修水库 B疏通水道 加固大堤 D中游治沙 2、读下图，回答问题（1）图中A、B、三点中，表示黄河中、下游分界点的是_（2）图中黄河两条最大支流的名称_，_（3）黄河上正在重点修建的大型水利枢纽工程是_水利枢纽；著名的水电站为_水电站（4）黄河发于_省，入海处所在地是_省（）黄河流经的主要地形区：_平原，_高原（6）黄河与长江的分水岭是_（7）黄河中游存在的忧患是_；下

13、游存在的优患是_和_（8）治理黄河的关键是_，治理黄河的根本措施是_（9）黄河是世界上含沙量最大的一条河，全河含沙量的90%自于_河段黄河下游成为地上河的原因是_作业布置填充图册 思考后回答。看图230中国主要河流的分布。找出黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河、塔里木河。找出塔里木河、弱水河。说出外流区和内流区的概念。外流区与内流区的分界线大致等同于400等级降水量线，经过大兴安岭、阴、贺兰、巴颜喀拉、冈底斯脉一线。这与我国西高东低地势及所处的海陆位置和气候条有关。西北距海远，气候干旱，降水少，蒸发量大，所以多内流河；东部距海近，气候湿润，降水多，所以多外

14、流河。3、我国外流河主要分布在东南部的湿润、半湿润地区，内流河主要分布在干旱、半干旱区。4、受地形、气候的影响，河流在我国地域上的分布很不均匀。我国地势西高东低，大多数河流自西向东泫。我国东南部地区气候比较湿润，河流较多；西北部气候较干旱，河流相对稀少。 学生朗读长江之歌 以小组为单位，合作探讨，自主学习小组代表展示，其他小组质疑，教师及时纠正。宜昌和湖口，分别位于湖北省和江西省北部支流包括雅砻江、大渡河、岷江、嘉陵江和汉江；南部支流包括乌江、沅江、湘江和赣江主要湖泊：洞庭湖和鄱阳湖上游：落差大，多峡谷，多急流，多水能，有“水能宝库”之称。中游：多”曲流”，多支流，多湖泊-易发洪水，江阔水深。

15、有“黄金水道”之称。 （1）水能宝库； 黄金水道； （2）重庆市；（3）雅砻； 防洪； （4）金沙； 水力；（）围湖造地； （6）B 君不见，黄河之水天上，奔流到海不复回。 李白将进酒黄河远上白云间，一片孤城万仞。王之涣凉州词白日依尽,黄河入海流。王之涣登鹳雀楼九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。刘禹锡浪淘沙(1)青藏高原的巴颜喀拉的约古宗列曲；渤海(2)“几”字形；00千米(3)9个；青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古自治区、陕西、西、河南、东。三门峡豫西重镇西省万家寨洛阳市孟津县小浪底村 2、内流河往往用虚线表示，这是因为内流河水主要自高冰雪融水，往往夏季有水，冬季断流；上游水量较多，中下游水少（

16、因中途河水渗漏、蒸发和灌溉用水而减少），甚至断流。 李白唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。王之涣盛唐时期的著名诗人。刘禹锡唐朝诗人学家哲学家。 柳堡镇中心初中2013-2014学年度第一学期八年级地理教案题第二第四节自然灾害型新授时间备组成员 时1教学目标和要求 了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。对应本条教学目标，要求学生能够结合实例说出自然灾害的内涵，了解我国自然灾害的主要特点，举例说出我国在防灾减灾工作中取得的成就，形成“自然灾害频发是我国基本地理国情之一”的认识。重 点我国自然灾害的特点。难 点我国自然灾害的特点。教师活动内容学生活动内容旁注导入新 自9月22日中午13时起，强台

17、风“天兔”外围强风正式影响汕头，全市普降暴雨，阵风达10级以上，全市多处树木被狂风括倒。“天兔”已造成广东2人死亡，汕头老城区几乎全淹、广东多段铁路列车上午继续停运。 讲解新板书：第四节自然灾害一、常见的自然灾害1、阅读书P4图246，思考下列问题：（1）我国常见的自然灾害有_、_等。（2）气象灾害主要有_、_、_、_等。（3）台风常带_和_等，形成灾害。（4）寒潮常伴有_、_、_等，形成灾害。2、阅读书P图247，思考下列问题：（1）地质灾害主要有_、_、_等。（2）_（地形）发生地质灾害的频率较高。活动P活动1二、我国自然灾害频发阅读书P6图248，思考下列问题：（1）我国自然灾害的特点是

18、_。（2）春夏季节，我国黄河中下游地区常见_（灾害），江淮等地则多发_（灾害）。阅读材料：2010年我国的自然灾害活动P8活动13 1、洪涝灾害主要分布在南方地区（秦岭淮河以南地区）滑坡、泥石流灾害主要分布中西部的区，以西南部最为集中2、（1）我国西南地区位于地中海喜马拉雅地震带上，由于印度洋板块向亚欧板块挤压，多发地震。（2）我国中西部区我，尤其是西南地区，多，坡陡，相对高差大；降水多暴雨。所以，这些地区易发滑坡、泥石流灾害。（3）我国南方地区（秦岭淮河一线以南地区）年降水量大，降水季节分配不均匀且雨季长，多暴雨和连续性降雨，故平原地区和河谷地区易发洪涝灾害。3、台风带的强降水可引发滑坡、泥

19、石流等地质灾害，洪水可引发泥石流、崩塌等地质灾害。在区的河谷地带，地震会引发两岸岩体不稳定，形成崩塌灾害，在适当的降雨条下，可进一步引发滑坡、泥石流灾害；大量岩石、土体在河谷堆积，会阻断河道，形成洪水灾害。三、防灾减灾1、运用遥感卫星等技术，能够比较精确地预测台风、寒潮等灾害。2、在北方地区营造防护林，可以防御风沙灾害。堂小结自然灾害的概念，常见的自然灾害，我国自然灾害的特点。连接会考1、区常见自然灾害有（）A崩塌、滑坡、泥石流 B泥石流、洪涝、寒潮 干旱、洪涝、崩塌 D台风、滑坡、崩塌 2、我国发生频繁、损失严重的自然灾害是（）A干旱 B地震 泥石流 D洪涝 3、我国是一个自然灾害频发的国家

20、，下列自然灾害中，与我国季风活动密切相关的是（）A寒潮 B地震 泥石流 D扬尘 布置作业填充图册 思考后回答。狂风、特大暴雨。大风、雨雪、冰冻。A属于自然灾害，因为冰雹是自然现象，并造成损失。B不属于自然灾害，因为化工厂废水泄漏是人为原因。不属于自然灾害，因为游客乱扔烟头致森林火灾，属于人为原因。D属于自然灾害，因为大风是自然现象，并造成损失（刮落广告牌并砸了气车）。小组讨论交流。回答问题。 2、我国位于亚洲东部，季风气候比较显著，由于夏季风的不稳定经常发生旱涝灾害，洪涝灾害成为我国发生频繁、损失严重的自然灾害；干旱则是对我国农业生产影响最大、最常见且分布范围最广的一种气候灾害故选：D3、强冷冬季风是寒潮，它自西伯利亚地区，性质寒冷，所以我国大部分地区冬季气候特点寒冷干燥根据题意故选：A图为台风“天兔”临近 东南沿海掀起大浪。 教后记：本节体现学生的自主学习，合作探究学习。通过图片信息充实了堂，在难点上采取了师生互动方式，较轻松地将之突破。但值得反思的是注意堂信息的取舍，过多的信息会使教学目标模糊化，且会分散学生的注意力。