1、学年广东阳江市七年级上语文第一单元练习卷含答案2019学年广东阳江市七年级(上)语文第一单元练习卷 一、积累与运用(28分) 1、默写古诗文及文学常识。(10分)(1) ,山岛竦峙。树木丛生 。(曹操观沧海)(2分)(2) ,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下, 。(马致远天净沙秋思)(2分) (3)李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中,把明月人格化,表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是: , 。(2分)(4)请把王湾的次北固山下补充完整。(4分)客路青山外,行舟绿水前。 , 。海日生残夜,江春入旧年。 , 。2.写出加点字的拼音。(6分) (1)酝酿( ) (2)应和( ) (3)着落(
2、 ) (4贮蓄 ( )(5)静谧( ) (6)干涩( ) 3、根据拼音写词语:(4分) (1)鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,h pn yn bn( )地卖弄清脆的喉咙。 (2)看吧,由chn qn( )的河水慢慢往上看吧。 (3)他们也并不着急,因为这样c shn( )的冬天,干啥还希望别的呢!(4)那种清冷是柔和的,没有北风那样du du b rn( )。 4、下列句子中加点词语的运用,不正确的一项是( )(3分) A绚烂的灯光将鸟巢体育场烘托得更加金碧辉煌。 B挑着花篮灯的姑娘们,打扮得花枝招展、艳丽俊俏。 C应该纠正浪费的习惯,但一变而为吝啬,那就是矫枉过正了 D暑假了,他和同
3、学莅临初中母校,探望自己的老师。 5、下列各句没有语病的项是( )(3分) A根据中国疾病防控中心的相关数据显示,越来越多的青少年迷恋上含有致癌物的电子烟,成为潜在的烟民。 B被誉为“当代散文八大作家”之一的林清玄是中国台湾获得各类文学奖最多的作家,创作了大量优秀散文,在海峡两岸享有很高的知名度。 C央视朗读者深受观众好评,是因为节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。 D我国实施“校园足球计划”,旨在普及足球运动,进一步培养青少年足球运动水平。 6、仿照画线的句子,写一句话。(2分)生活是一只蜜蜂, 没有采蜜的辛劳,怎能尝到花粉的甜蜜; , , ,生活中多一些努力,世界将因你而魅力无穷! 阅读理解
4、(42分)(一)阅读下面一首古诗,完成后面的题目。(5分) 春 雨 周邦彦 耕人扶耒霪语林丘, 花外时时落一鸥。 欲验春来多少雨? 野塘漫水可回舟。【注释】周邦彦:(1057年一1121年),字美成,号清真居士,钱塘(今浙江杭州)人,北宋著名词人。耒(li):古代指耕地用的农具。 7结合诗内容推断,诗歌描绘的是春雨 (A来前 B来时 C来后)的情形,而后两句中的一个“ ” 字 让人能够想象雨量的充沛。(2分)8本诗表达了作者怎样的感情?请结合诗歌内容加以分析。(3分)(二)阅读下面文言文,完成后面题目。(1 0分)许邵论曹操 曹操少机警,有权数,而任侠放荡,不治行业,敛世人未之奇也;唯梁国桥玄
5、、南阳何颐异焉。玄谓操曰:“天下将乱,非命世之才,不能济也;能安之者,其在君乎?”颙见操叹曰:“汉家将乱,安天下者,必此人也。”玄谓操曰:“君未有名,可交许子将。”子将者,邵也,有人伦识鉴。操往问之,邵鄙其为人,不答。操乃劫之,邵曰:“子治世之能臣,乱世之奸雄。”操大喜而去。【注】桥玄、何颙:人名9、解释下列加点词语在句子中的意思。(3分) (1)不治行业( ) (2)邵鄙其为人( ) (3)操大喜而去( )10、把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)故世人未之奇也。(2分)(2) 能安之者,其在君乎? (2分)11、许邵对曹操的看法与桥玄、何颙对曹操的看法有什么异同? (3分) (三
6、)阅读春选段,完成后面题目。(10分) (1)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 (2)“吹面不寒杨柳风,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
7、(3)雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。 12、下列选项对选文内容分析不正确对一项是( ) (2分) A第(1)段文字描绘了一幅春花图;主要是抓住花朵多,花色艳,花味甜的特点写的。 B“红的像火、粉的像霞、臼的像雪这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。 C第(2)段加点的“卖弄”在文中的
8、意思是“尽情地表现”,属于“贬义褒用”的用法。 D第(3)段描写了白天细密的雨景和傍晚宁静的雨景,依次运用了侧面描写和正面描写。 13、对第(3)“树叶儿戴着笠几句描写顺序表述正确的一项是( )(2分) A先动景后静景;先近景后远景;先绘物后写入。 B先静景后动景;先远景后近景;先绘物后写人。 C先静景后动景;先近景后远景;先绘物后写入。 D先动景后静景;先远景后近景;先写入后绘物。 14、结合语境,从修辞的角度赏析下面两个句子o(6分) (1)红的像火,粉的像霞,白的像雪。 (3分) (2)鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,”唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。(
9、3分) (四)阅读下面选文,完成后面题目。(17分) 雨天的狂欢 李成 (1)我的家乡在长江北岸,那里雨水较多,尤其是每年的梅雨季节,常常是连月不开。 (2)总是下雨,当然令人讨厌,尤其是我们这些顽皮的小孩子喜欢“闹野,一旦大雨倾盆,遍地泥泞,更不方便出去玩了,天地间阴阴惨惨,人又无所事事,心情自是很郁闷。我把家里的几本文学杂志都翻烂了,没有新的读物进来,那可真是百无聊赖啊!只好趴在窗户上看外面的行人如何撑着旧伞在雨中伶仃而行,或在泥泞里艰难跋涉,甚至一滑一跌,现出种种让人感到滑稽的怪象,也能开心一下,但稍久仍觉枯燥无趣。 (3)是不是雨天都这样单调苦闷呢?也不是的,也有许多开心的事儿只在雨天
10、才有。比如夏天暴雨如注的当顷,我们会冒雨出去,把奔流的溪水拦起来,用泥巴建一个“水坝”,还用瓦片做个闸门,水蓄积到一定时候提起闸来,看到一片“洪水”喷出老远,自是欢呼雀跃。但最热闹乃至可称为“狂欢的并不是在夏季,因为夏曰村里人常常都很忙,无暇顾及玩乐尤其是集会而“狂欢”总是需要许多人聚集在起才会有的。那么是什么时候呢?是寒冬或春初所谓“春寒料峭”的日子,田间农事已了,而天气己然或仍然寒冷,适合许多人聚集在一起取暖,欢乐地度过一天时光。 (4)这样的聚会一般是在村里的某间宽敞的公屋里进行。我们那间公屋是叫作“大厅”的,或许在旧时代正是某个“大户”的厅堂,实际上是聚居在一起的几家的过道,平时搁放一
11、点杂物,一到下雨天,人们不自觉地走来闲谈,一开始或许只是几个妇女来此做针线,接着好热闹的孩子们来这里捉迷藏,追逐打闹,又有几个大人来寻孩子,便站下来袖手而观。于是人越聚越多,以致整个大厅里很快就挨挨挤挤,人群中不时爆发出响亮的笑声,从天井口直冲向云霄布满雨云的天空。 (5)这时候不知不觉形成这样的局面:许多大人站在一边“观场”,而人丛中随时空出一块地儿便做了“舞台”,孩子们登场展现种种身段和能耐。那便有点类似杂技表演了,有的做空中翻,咫尺之地,竟能原地接连翻出十几二十个跟斗,最后还能稳稳地站立;有的表演倒立,甚至倒着用手行走;有的几个人或一个人踢键子,那自己扎的羽毛键子漫天飞舞,让人眼花缭乱,
12、却总是不会落地。最不济的也想表演跳高或“飞檐走壁”,顺着根柱子爬到高处摸摸屋檐总之是各尽其能,各施其技,以博得一声喝彩,一阵欢呼,而那些大人站在那里果然也看得兴致勃勃,频频点头,不时嬉笑,有时还加以指点议论。孩子们便玩得更来劲了,花样也更多,即使玩失败了,或差点出险,人们惊喊一声,接下去再让别人上场就是了欢声笑语不断,仿佛正在欢度某个盛大的节日。 (6)不知不觉,我们就长成大孩子了。当然不好意思再过分玩闹,不好意思总表演滑稽可笑的动作,但又还不够格跟大人站在一旁观望。我们成了边缘人,很有点无聊了。忽然有一天,有一个大孩子招呼一声:我们换个地方玩吧!便从大厅里抽身出来,往村头上跑。越过村路,就是
13、打谷场,跑进打谷场,斜插过去,就来到东头的几间队屋,这在冬天主要是生产队储藏农具的地方。哦,这是个好地方! (7)门是简单地锁着的,我们很容易弄开就进去了。里面当然没有人,只有一屋子农具,一间堆得比较满,另两间空地多,正好做了新的游乐场。我们不想把在“大厅上玩的那些一一搬演,想玩点新鲜的。这时,大孩子看着满地的农具,显然有了主意,便问:这些家伙什谁会使呀?有人说:我们开年就要拿它们种地干活了!于是各个都不自觉地拿起农具操练起来。这个扶起一张梨,模拟着插入土地,推着向前;那个拖来禾桶,拿着掉了柄的大扫帚当稻穗在桶沿掼起来;又有人摇起风车,扇出巨风;还有人挥起木锹扬谷,而我则和几个年龄小些的孩子趴
14、到大水车上,踩着脚踏,车起水来这一切仿佛都从未做过,多有趣呀,队屋里也腾起了一阵阵欢声笑语。 (8)这也可以说是一种狂欢,可是我们至多也就玩过两三次就不再玩了。因为我们毕竟长大了,属于我们每个人的人生即将正式展开,生活的重担已经在等着我们去挑起,我们自觉不自觉地都要告别童年的一切。冬去春来,伙伴当中就有人再也不去上学了,他们跟从父辈到田野上学做农活,追随的也是与先辈一样的人生。事实上,当初在大厅上参加狂欢“派对”的时候,就有几个大孩子从热闹场上抽身出去,披上雨衣,戴上斗笠,消失在门外雨幕中,帮父辈放水、护苗去了。雨天的狂欢,童年的狂欢是多么短暂啊。15、作者回忆了儿时“雨天”的一些“开心的事儿
15、”,请根据上下文内容补充完下表。(4分) 时间开心的事儿小孩子夏天闹拦水建“坝”,提“闸”泄“洪”寒冬或春初捉迷藏,追逐打 (1)大孩子 (2) 16、文章第(2)段有什么作用?请简要分析。(4分)17、联系上下文,分析句中加点词的作用。(4分)(1)而那些大人站在那里果然也看得兴致勃勃,频频点头,不时嬉笑,有时还加以指点议论。(2分) (2)于是各个都不自觉地拿起农具操练起来。(2分)18、结合文章内容,说说你对文章标题中“狂欢”含义的理解。(5分) 三、作文(50分) 1 9、阅读下面材料,按要求写一篇作文。(50分) 走向、田野,看蝶舞花飞,你会发现自然是一幅充满诗意的画卷;停下脚步,听
16、虫吟鸟鸣,你 会发觉生命像_首流淌诗意的乐曲;独坐书房,与书晤对,你会感受到阅读如一趟诗意的文字旅 行;手棒香茗,细细品尝,你会咀嚼出岁月有一缕诗意的苦涩清香请I“ ,让生活充满诗意”为题作文。 要求:(1)请先将题目补充完整;(2)除诗歌外,文体不限;(3)不少于500字;(4)文中不得出现 真实的校名、人名。参考答案大题小题分值答案(评分标准)一、积累与运用28分110水何澹澹 百草丰茂古藤老树昏鸦 断肠人在天涯我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。潮平两岸阔,风正一帆悬。乡书何处达,归雁洛阳边。(每句1分,共10 分)26酝酿(ning) 应和(h) 着落(zhu) 贮蓄(x) 静谧(m) 干
17、涩(s) (每处1分,共6分。)34呼朋引伴 澄清 慈善 咄咄逼人(每处1分,共4分,每错1字扣1分,只扣该处。)44D(莅临:来到;来临;光临。书面语、敬语,多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临,以示主人对客人的敬意。用在这里不得体。可改为“来到”。A烘托:指陪衬,使明显突出。B花枝招展:像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分艳丽。C吝啬:过分爱惜自己的财物,当用不用。)53B(A删掉“根据”。C删掉“的缘故”。D“培养”改为“提高”。)62【示例】生活是一只蝴蝶,没有破茧的勇气,哪来飞舞的魅力;二、阅读理解42分72C 漫83表达了由春雨带来的喜悦之情。(1分)一二句诗从侧面落笔,“语”字和“
18、落”字含蓄的描写了耕人、鸥鸟因春雨而带来的喜意;(2分)三四句诗从正面点题,诗人由眼前之景想到入春以来究竟下了多少春雨,作者发现塘水已经溢出,可以行舟了。诗人心头之喜也必似水一样溢出。(2分)【后面两点能答到一处即可。】93治(经营) 鄙(看不起) 去(离开)104所以社会上人们都不认为他有什么奇特能耐。(注意“未之奇”的翻译。)能够使国家安定的,大概在你身上了(或者“大概非你莫属了”)!113共同点:都认为曹操很有治国的能力。不同点:桥玄、何颙肯定曹操能够救乱世,但许邵虽然认为曹操是太平时的能臣,但混乱时却是奸雄。参考译文曹操少年时,为人机警,有权术,好打抱不平,行为不够检点,又不会经营产业
19、,所以社会上人们都不认为他有什么奇特(/看不出他有什么能耐),只有梁国人桥玄、南阳人何颙二人对他刮目相看。桥玄对曹操说:“天下快要大乱了,没有治理国家的才干,绝不能把社会引向正轨;能够使国家安定的,大概非你莫属了!”何颙一见曹操,便赞叹地说:“汉家的天下就要乱了,能使天下安定的,一定是这个人!”桥玄对曹操说:“你还没有什么名气,应当去和许子将认识认识。”子将,指的是许邵。许邵这个人很会看人、评价人。曹操便去他那里向他请教。许邵很看不起曹操的为人,因此不肯对曹操说什么。曹操硬是逼着他说,许邵这才说:“你是太平时代的能臣,混乱时代的奸雄(奸人的魁首)。”曹操听后,非常高兴地走了。122D(应该先用
20、了正面描写再用侧面描写。)132146运用了比喻修辞手法。(1分)连用三个比喻生动形象地描写出了群花鲜艳的色彩,(1分)表达了作者看见春花烂漫的无限欣喜之情。(1分)该句既与上句桃树、杏树、梨树开花的情景相照应,(1分)又为下文作者的联想、蜜蜂和蝴蝶忙碌景象的描写作了铺垫。(1分)【能答到其中三点即可。】运用了拟人的修辞手法。(1分)生动形象地描写了春风吹拂下鸟类清脆鸣叫之情形。(1分)该句既与本段第一句以触觉描写春风温暖、轻柔的特点相照应,(1分)也与第二句从嗅觉,更和第4句听觉角度一起描绘出了春风吹拂下万物苏醒、欢悦的情形。(1分)【能答到其中三点即可。】154在公房给大人展现种种身段和能
21、耐。(2分)在队屋拿起农具操练“种地干活”。(2分)164第段交代了下雨给孩子造成不爽,刻画了“我”在家的百无聊赖,(2分)这为后文写“许多开心的事儿”作铺垫,为写“狂欢”蓄势。(2分)174 “果然”表示事情的结果与所料所说相符。这里表明孩子们期待自己的展示能够博得大人们的喝彩欢呼,以及这种愿望实现后的幸福和满足的心理。“不自觉地”写出了孩子们下意识的本能反应,表现出孩子们在父母潜移默化的影响下,养成的懂事、勤快和准备着挑起生活重担的优秀品质。185“狂欢”指无忧无虑的孩子们雨天聚集在“大厅”和队屋,纵情欢乐,好玩的天性得到充分释放;(2分)农闲时的大人们雨天聚集在“大厅”,围观孩子们表演,
22、纵情欢愉,大家单调沉闷的情绪得到充分释放。(3分)三、作文(50分)19、阅读下面材料,按要求写一篇作文。(50分)走向田野,看蝶舞花飞,你会发现自然是一幅充满诗意的画卷;停下脚步,听虫吟鸟鸣,你会发觉生命像一首流淌诗意的乐曲;独坐书房,与书晤对,你会感受到阅读如一趟诗意的文字旅行;手棒香茗,细细品尝,你会咀嚼出岁月有一缕诗意的苦涩清香请以“ ,让生活充满诗意”为题作文。要求:请先将题目补充完整;除诗歌外,文体不限;不少于500字;文中不得出现真实的校名、人名。作文等级评分标准一类卷(5045分)1立意明确,中心突出,材料具体生动,有真情实感。2结构严谨,注意照应,详略得当。3语言得体、流畅。
23、二类卷(4440分)1立意明确,中心突出,材料具体。2结构完整,条理清楚。3语言规范、通顺。三类卷(3930分)1立意明确,材料能表现中心。2结构基本完整,有条理。3语言基本通顺,有少数错别字。四类卷(2915分)1立意不明确,材料难以表现中心。2结构不完整,条理不清楚。3语言不通顺,错别字较多。五类卷(14O分)1没有中心,空洞无物,严重离题。2结构残缺,不成篇章。3文理不通,错别字较多。加分符合如下条件之一,可酌情加13分(加至本题满分为止):1立意深刻。2构思独特。3语言优美。4富有个性。5文面整洁,书写优美。扣分1不足500字者,每少50字扣1分。2错别字每3个扣1分(重复的错别字不计),最多扣3分。3不能正确使用标点扣13分。4文面脏乱,字迹潦草、难以辨认者扣13分。5出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣13分。
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