学生成绩管理系统的设计与实现.docx

1、学生成绩管理系统的设计与实现学 号： 0120810680427课 程 设 计题 目学生成绩管理系统的设计与实现学 院计算机科学与技术专 业软件工程班 级0804班姓 名张琦指导教师王云华2011年1月6日课程设计任务书3设计目的与内容4设计环境与工具4算法描述.4程序流程图10程序源代码.11执行结果与分析.41总结.42参考文献43课程设计任务书学生姓名： 张 琦 专业班级：软件工程0804班 指导教师： 王云华 工作单位： 计算机学院 题 目: 学生成绩管理系统程序设计 初始条件：DOS操作系统。编辑，汇编，连接，调试工具：edit、masm、link、debug要求完成的主要任务: 该

2、程序要求具备的功能：清晰且易于操作的用户界面，在文本编辑界面中输入学生成绩。其中“I”表示插入，“L”表示浏览，“Q”表示查询，“E”表示退出，“D”表示删除，“M”表示修改,“c”表示统计各分数段人数,“P”表示打印.以上各功能应该能单独运行和连续运行。课程设计报告书写要求：1. 封面（使用教务处统一格式）2. 报告书目录3. 课程设计任务书4. 设计目的、设计内容、完成时间5. 设计环境与工具6. 程序设计算法说明、框图 7. 运行结果记录8. 设计结果测试、分析9. 参考文献10. 其他11. 评分表12. 封底时间安排：课程设计时间为18周一周。指导教师签名： 2011年 1 月 6日

3、系主任（或责任教师）签名： 2011 年 1月 6日学生成绩管理系统的设计与实现1设计目的与内容建立成绩档案；添加学生成绩记录（包括学号、姓名、语文、数学、英语、综合）；每条记录能自动计算并显示总分、平均分；能按学号或姓名进行查询学生各科成绩；能修改学生的单科成绩；能删除某个学生的成绩记录；每条学生成绩记录包含学号、姓名、语文、数学、英语、综合、总分、平均分等信息，所有信息最终用文件保存。为了提高学工处方便的查找信息，突破手工处理方式 的忙乱，跟上现代化的步伐，所以特开发一套对学生进行管理的软件，做到信息的即时化，准确化。整个程序采用主程序调用子程序的方法。主程序完成菜单的显示，子程序完成一个

4、独立功能的实现。最后输入设定的功能键自动返回DOS.2 设计环境与工具DOS、BIOS操作系统，文本编辑器，MASM.EXE,LINK.EXE，DEBUG.EXE,以及汇编IDE开发环境（轻松汇编）。3 算法描述3.1总体结构分析整个程序采用总程序调用子程序的方式。主程序完成菜单的显示，子程序完成一个独立功能的方法实现。各子程序的实现方法简要描述如下：2.1.1设计Insert（录入）子程序时，先打开文件SCORE.TXT，并置文件指针到文件尾，然后调用GET_REC子程序接受用户的输入，再把用户的输入写入文件，最后关闭文件返回主程序。2.1.2设计Delete（删除）子程序时，先打开文件，再

5、调用宏GETIN得到要删除的学生的姓名，然后读文件中的记录，直到其记录的名与所输入的名字相同为止，把文件指针后退8个字符（即4门课程所占的空间），写入8个“0”字符，关闭文件返回主程序。（1）设计List（浏览）子程序时，先打开文件，然后读一个记录，并通过调用宏SHOW_ITEM将其显示到屏幕上，若文件指针没有到达文件尾，则继续读记录并显示，当文件指针到达文件尾时，则关闭文件返回主程序。（2）设计Modify(修改)子程序时，先打开文件SCORE.TXT，调用GET_RECZ子程序得到要修改的记录，然后读文件中的记录，并与用户输入的记录作比较（只比较记录中的名字部分），若不同则读下一个记录，若

6、相同则将文件指针后退23个字符（一个记录为23个字符的长度），然后把用户输入的记录写入文件，最后关闭文件返回主程序。（3）设计Count（统计）子程序，先打开文件，然后读记录，比较记录的第16个字符（数学成绩的高位）并统计，直到文件指针到达文件尾，最后关闭文件调用宏SHOW_ITEM显示统计结果，返回主程序。（4）设计Query（查询）子程序时，先打开文件，通过宏GETIN得到要查找学生的姓名，然后读文件记录，并同要查找的学生姓名比较，若相同则输出，若不同则继续读文件记录，最后显示查询结果，关闭文件返回程序。3.2 单元子程序设计：下面详细分析程序中用到的主要的子程序。（1）INSERT子程序

7、INSERT子程序的功能是录入一条记录。 首先保留现场入栈。然后用DOS中断3d号功能打开FNAME指定的文件。然后用宏CLEARI清除屏幕右半部的记录输入区域。在记录的第一项处置光标，用GET_REC子程序获取内容。用DOS中断42h号功能将指针移到文件末尾。 在用DOS中断40h号功能将放在BUFFER缓冲区的23个字节的内容写到文件中，接着关闭文件，重新设置光标置在显示记录位置。 最后弹栈恢复现场。（2）GET_REC子程序的功能是获取新的记录内容。 GET_REC子程序的功能是获取新的记录内容。 首先用宏GETIN获取学生的姓名，放入BUFFER2中，最多15个字符，如果遇到回车键则提

8、前结束。再用循环方式格将BUFFER2中的15个字符送到BUFFER1中。然后用宏SET_PI将光标置于数字成绩输入项后，等待键盘输入。输入的成绩，先放在BUFFER2中，然后加到BUFFER1中的姓名后面。输入为2个字符或遇到回车键时提前结束。接着用同样的方法输入英语成绩、计算机成绩和中文成绩。完成后，这个子程序就得到了一个记录的所以信息。（3）OPENF子程序 OPENF是一个非常简单的子程序。它的作用是打开一个文件并把文件句柄保存在数据段的handle缓冲区中。（4）QUERY子程序QUERY子程序的作用上查询一条记录。首先保留现场（这些操作每个子程序都基本相同，以后不在赘述）。然后分别

9、清除界面右上方和下边的区域。打开FNAME指定的文件并保留文件句柄。将光标置于界面的下半空白部分开始处，用宏GETIN获取最多15个字符的输入（姓名），放在BUFFER1中。显示记录各字段的标题。然后用下面这段程序读出一条记录（23个字节）放在BUFFER2中，然后将BUFFER1中的内容和BUFFER2中进行比较，看是否相同。如果不同，再继续向下从文件中读出23个字节比较，循环向下，直到相同或文件结束为止。如果相同，则显示该条记录，然后关闭文件，恢复现场。B： MOV 3FH MOV CX，23 MOV DX，OFFSET BUFFER2 INT 21H LEA SI，BUFFER2 LEA

10、 DI，BUFFER1 MOV CX，15C： MOV AL，BYTE PTRSI CMP AL，BYTE PTRDI JNZ B INC SI INC DI LOOP C（5）MODIFY子程序 MODIFY子程序的功能是修改记录。 先保护现场，然后清除右上部分的记录输入区域，接着打开文件。 用FET_REC子程序获取输入的记录信息，并存入BUFFER1中。从打开的文件中读取一个记录的内容（23个字节）放在BUFFER2中。 比较记录前面的15个字节（姓名），如果不同，则读取下一个记录；如果相同，则回移一个记录的指针，回到刚才这条记录的位置（因为读取一个记录， 指针已移到下一个记录上）。将放

11、在FUFFER1中的输入的记录内容写到刚才这条记录在文件中的位置上，从而实现此记录的修改。最后关闭程序，恢复现场。（6）DELETE子程序DELETE子程序的功能是删除一条记录。首先保留现场，清除屏幕。然后打开文件，保留文件句柄。用宏GETIN获取15个字节的姓名字符，放在FUFFER1中。读取一条记录（23个字节），将其放在FUFFER2中，然后和FUFFER1中的内容进行比较，如果不同，再读取下一个记录。如果姓名相同，则把指针后移8个字符（4门课程所占空间），写入8个“0字符。关闭文件，恢复现场并退出。（7）LIST子程序LIST子程序 的作用是显示文件中的记录。首先清除记录输入区和显示区

12、域。然后显示记录字段的标题。打开文件，保存文件句柄。读取一个记录的内容放在缓冲区BUFFER1中，并判断是否到了文件末尾，如果不是，则显示这条记录。循环读取直到文件结束。最后关闭程序，恢复现场。（8）PRINT子程序PRINT子程序打开文件。读取一条记录，汇编语言提供了自定义数据结构的结构定义语句，可将不同的数据类型放在同一个数据结构中，便于处理，在本程序中的记录就采用了结构定义语句。这里读取记录也用了结构的方法。接着用DOS中断21H的5号功能，逐字打印存放在FUFFER1中的所有字符。一条记录打完后，打印回车符换行。然后用同样方法继续读取下一个记录并打印，直到文件结束为止。最后关闭文件退出

13、。（9）COT子程序COT子程序的作用是统计各分数段学生的人数，为简化程序，作为示例，本程序只统计记录数学各分数段的人数。首先显示统计结果的标题：maths60708090100。然后打开文件。读取记录，将记录的第16个字符（数学分数的高位）取出比较。统计结果依次放在以BUFFER3开始的内存单元中，如果小于60，则将小于60的记录单元BUFFER3加1；若小于70，则将小于70的记录单元BUFFER3+1，即BUFFER3下一个地址单元内容加1，以此类推。处理完后再读取下一个记录，作同样处理，直到文件结束为止。接着显示放在BUFFER3中的各分数段的人数的统计结果，最后关闭文件结束。从程序中

14、可以看出，统计时程序有个限制，本例每个分数段最多不能超过9个人。3.3 宏的分析：本设计中使用了下列宏，其作用如下：（1） SHOW：用来指定地址的显示字符串，有一个地址参数。（2） SET_P1：设置光标位置，有一个可变参数a，作用是将光标置于坐标（a，36）处，使用了BIOS中断10H的2号功能。（3） SET_P2：将光标置于坐标（12，2）处。（4） SET_P3：将光标置于坐标（1，30）处。（5） CLEAR：清除整个屏幕，用BIOS中断10H的7号功能实现，范围是从坐标（0，0）到（24，79），将整个区域变为空白。（6） CLEAR1：清除右半部分屏幕，清除范围是从坐标（4，3

15、6）到（10，79），结果是擦除此区域的显示内容。（7） CLEAR2：清除下半部分屏幕，清除范围是从坐标（12，0）到（24，79），结果是擦除此区域的显示内容。（8） NEWLINE：回车换行。（9） SHOW_ITEM：显示记录内容。执行后先显示名称，然后依次显示4项功课成绩，各项成绩间空3个空格，最后换行。这个宏包含的语句较多，如果每次都直接用语句实现非常冗长，使用宏后则主程序就很简洁，充分体现了使用宏的优点。GETIN：获取学生的信息。这也是一个使用频繁的宏，其中含有很多的指令。它带有ADDRS和COUNT2两个参数，ADDRS是存放信息的数据段位置，COUNT2是接受的字符数。4、

16、程序流程图 5. 程序源代码4.1 COM_CODE程序:HELPM_F PROC FAR ;初始化主菜单帮助信息 CLRSCRN 0, 56, 24, 78, 01001110B CLRSCRN 1, 57, 23, 77, 11100001B CURSOR 2, 58 PUT MSG_HP1 CURSOR 4, 58 PUT MSG_HP2 CURSOR 5, 60 PUT MSG_HP21 CURSOR 7, 58 PUT MSG_HP3 CURSOR 8, 60 PUT MSG_HP31 CURSOR 10, 58 PUT MSG_HP4 CURSOR 11, 60 PUT MSG_H

17、P41 CURSOR 13, 58 PUT MSG_HP5 CURSOR 14, 60 PUT MSG_HP51 CURSOR 16, 58 PUT MSG_HP6 CURSOR 17, 60 PUT MSG_HP61 CURSOR 18, 60 PUT MSG_HP62 CURSOR 19, 60 PUT MSG_HP63 CURSOR 21, 58 PUT MSG_HP7 CURSOR 22, 60 PUT MSG_HP71 RETHELPM_F ENDPOP_WIN_F PROC FAR ;初始化提示信息窗体 CLRSCRN 0, 62, 24, 79, 01001110B CLRSCR

18、N 1, 63, 23, 78, 11100011B CURSOR 2, 64 PUT MSG_W RETOP_WIN_F ENDPEXCH_ASC PROC FAR ;将成绩转换为二进制保存在AX中 XOR AX, AX ;清零ax寄存器 JCXZ M2 ;测试cx寄存器的内容，cx为十进制字串的长度，cx为0的时候转M2M1: MOV BX, 10 ;设置进制为10 MUL BX ;ax乘以10 MOV BL, SI ;将si指向的字符放入bl寄存器 CMP BL, 0 JB EE CMP BL, 9 JA EE INC SI ;si指向十进制位串的下一个字符 SUB BX, 30H ;将

19、每一位的ASCII码值减去30H，变成十进制值 ADD AX, BX ;加上该位的值 loop M1 ;loop一次cx减少1M2: RETEE: MOV ERROR, 1 CALL FAR PTR ERR_INF RETEXCH_ASC ENDPEXCH_AS PROC FAR ;将SI指向的ascii字符串转换为十进制值，保存在AX中，CX为字符串长度 PUSHREG1 PUSH SI XOR AX, AX ;清零ax寄存器 JCXZ LL2 ;测试cx寄存器的内容，cx为十进制字串的长度，cx为0的时候转M2LL1: MOV BX, 10 ;设置进制为10 MUL BX ;ax乘以10

20、MOV BL, SI ;将si指向的字符放入bl寄存器 INC SI ;si指向十进制位串的下一个字符 SUB BX, 30H ;将每一位的ASCII码值减去30H，变成十进制值 ADD AX, BX ;加上该位的值 loop LL1 ;loop一次cx减少1LL2: POP SI POPREG1 RETEXCH_AS ENDPCHECK_L PROC FAR ;检查输入学号是否合法 JCXZ M22M11: MOV BL, SI ;将si指向的字符放入bl寄存器 CMP BL, 0 JB EEE CMP BL, 9 JA EEE INC SI LOOP M1 M22: RET EEE: MO

21、V ERROR, 1 RETCHECK_L ENDPCHECK_OK PROC FAR ;检查输入成绩是否合法 PUSH BX CALL FAR PTR EXCH_ASC CMP AX, 100 JA INRE POP BX RETINRE: POP BX CALL FAR PTR ERR_INF MOV ERROR, 1 RETCHECK_OK ENDPERR_INF PROC FAR ;输出错误信息一，成绩不合法 PUSH BX CALL FAR PTR OP_WIN_F CURSOR 8, 64 PUT ERR_INFO1 CURSOR 10 64 PUT ERR_INFO2 CURSO

22、R 11 64 PUT ERR_INFO3 CURSOR 12 64 PUT ERR_INFO4 POP BX RETERR_INF ENDPERR_INF2 PROC FAR ;输出错误信息二，输入为空 PUSH BX CALL FAR PTR OP_WIN_F CURSOR 8, 64 PUT ERR_INF21 CURSOR 10 64 PUT ERR_INF22 CURSOR 11 64 PUT ERR_INF23 POP BX RETERR_INF2 ENDPERR_INF3 PROC FAR ;输出错误信息三，学号不合法 PUSH BX CALL FAR PTR OP_WIN_F

23、CURSOR 8, 64 PUT ERR_INF31 CURSOR 10 64 PUT ERR_INF32 CURSOR 12 64 PUT ERR_INF33 POP BX RETERR_INF3 ENDPERR_INF4 PROC FAR ;输出查找失败信息 PUSHREG CURSOR 10, 64 PUT ERR_INF51 POPREG RETERR_INF4 ENDPSHOW PROC FAR ;初始化输出窗口 CALL FAR PTR OP_WIN_F CURSOR 8, 64 PUT MSG31 PUSHREG PUSH SI MOV SI, 0 MOV OP_NSI, 0 P

24、OP SI LEA DI, OP_N + 1 CALL FAR PTR DEC_ASC POPREG CURSOR 8, 74 PUT OP_N CURSOR 9, 64 PUT MSG32 RETSHOW ENDPINI_M PROC FAR ;初始化主窗体 CLRSCRN 0, 0, 30, 4FH, 1FH CURSOR 1, 0 PUT MSG1 CLRSCRN 7, 16, 21, 40, 00011100B PUT HEART CLRSCRN 21, 0, 24, 55, 10000101B CLRSCRN 22, 1, 23, 54 11110000B CURSOR 21, 1

25、PUT MSG2 CALL FAR PTR HELPM_F RETINI_M ENDPINI_E PROC FAR ;初始化编辑窗体 CLRSCRN 0, 0, 30, 4FH, 1FH CURSOR 1, 0 PUT MSG_EDIT CLRSCRN 3, 0, 19, 61, 10100000B PUT C_MAG CALL FAR PTR OP_WIN_F CLRSCRN 21, 0, 24, 61, 10000101B CLRSCRN 22, 1, 23, 60, 11110000B RETINI_E ENDPINI_P PROC FAR CLRSCRN 0, 0, 30, 4FH,

26、1FH CURSOR 1, 0 PUT MSG_PRINT CLRSCRN 3, 0, 19, 61, 10100000B PUT C_MAG CALL FAR PTR SHOW CLRSCRN 21, 0, 24, 61, 10000101B CLRSCRN 22, 1, 23, 60, 11110000B RETINI_P ENDPDEC_ASC PROC FAR MOV BX, 10 MOV AX, CNDE1: CMP AX, 0 JZ DE2 MOV DX, 0 DIV BX OR DL, 30H ;转换为ASCII MOV DI, DL ;送至输出缓冲区OUTPUT中di所指的位置

27、 DEC DI ;di指向下一个位置 JMP DE1 ;循环DE2: RETDEC_ASC ENDPPRINT_F PROC FAR PUSHREG CURSOR LINE_N, 2 PUSH BX ADD BX, 2 PUT BX POP BX CURSOR LINE_N, 14 PUSH BX ADD BX, 15 PUT BX POP BX CURSOR LINE_N, 24 PUSH BX ADD BX, 24 PUT BX POP BX CURSOR LINE_N, 31 PUSH BX ADD BX, 30 PUT BX POP BX CURSOR LINE_N, 38 PUSH

28、BX ADD BX, 36 PUT BX POP BX ADD LINE_N, 2 POPREG RETPRINT_F ENDPSEARCH_F PROC FAR ;查找学号为STU_N的学生 PUSHREG MOV CX, CN CMP CX, 0 JE S_NOT_FOUND LEA BX, STUDENTSNEXT_CMP: MOV SI, BX ;把已存的学生的结构首地址放入SI PUSH CX LEA DI, STU_N ;DI指向要查找的学号 MOV CL, STU_N + 1 ;CH为学号的长度 CMP CL, SI+1 JNZ LAB CLD XOR CH, CH ADD CX, 2 REPE CMPSB JNZ LAB STC POP CX JMP S_FOUNDLAB: CLC POP CX ADD BX, 53 LOOP NEXT_CMPS_NOT_FOUND: CALL FAR PTR ERR_INF4 MOV LINE_N, 21 MOV ROW_M, 1 BRUSH 40, LINE_N, ROW_M, , 10000101B CURSOR 21, 1 PUT MSG2 MOV LINE_N, 23 MOV ROW_M, 1 BRUSH 40, LINE_N, RO