部编小学一年级上册汉语拼音 4 d t n l尹香娟教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛教学设计.docx

1、部编小学一年级上册汉语拼音 4 d t n l尹香娟教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛教学设计|汉语拼音教学设计教材分析：本课包括四部分内容：第一部分是四个声母，每个声母配有一幅图。第二部分是拼音练习，包括三项内容：一是以音节为例，借助图画教学拼音方法；二是声母和带调韵母的拼音；三是和相拼的拼音练习。第三部分是的书写格式及笔顺。第四部分是读词认字，配有图画。设计理念：语文课程标准明确指出：汉语拼音教学尽可能有趣味，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。本课设计根据一年级小学生的认知水平和学习特点，在安排上充分体现了玩中学，在游戏中学的设计思想，培养学生的学习兴趣，提高教

2、学效果。教学目标：1、学会4个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会声母和单韵母拼成音节的方法。3、学会带调拼读音节及与单韵母组成的音节。4、认识3个生字，正确读词。感受家庭生活的幸福。教学重点：1、的发音方法。2、在四线格里正确书写。3、音节的拼读方法。教学难点：1、区别两个声母的认读和书写。|2、声母和韵母的拼读。教具准备：课件、拼音大转盘、奖品：小博士帽。课时划分：两课时。|第一课时教学目标：1、学会4个声母，读准音，认清形，在四线格里正确书写。2、通过观察课件中的插图，帮助学生记忆声母的音、形。3、养成良好的坐姿和写姿。教学重点：1、的发音方法。2、在四线格里正确书写。教学难点：区别

3、两个声母的认读和书写。教具准备：课件。教学过程：一、复习检查。“拍手念儿歌”。（上节课学的儿歌：牙齿对齐：；嘴巴突突：；口吹哨子：。加拍手伴奏。）轻松、愉快的拍手念儿歌，既复习了旧知识，同时也激发学生学习的兴趣，为以下给编顺口溜做好铺垫。|二、学习新内容。（一）学习声母。1、出示课件文中的第一幅插图。图上的小女孩在干什么？2、出示声母卡片，告诉学生广“播”的“播”和我们今天要学的“”发音是一样的，不过它是声母，发音的时候要读得轻些、短些。（1）老师示范发音，学生观察、模仿、体会发音要领。（2）个别读，师正音。（3）启发记忆字形：像图上的什么东西？在我们生活中还有什么东西像的样子？（4）老师根据

4、第一幅图，为声母编了一句顺口溜“小姐姐听广播，右下半圆，。大家一起读一读。”（5）学习声母。（6）出示课件文中剩下的三幅图。每幅图上画了谁？他们在干什么？（7）老师依次出示声母卡片“、”借助“坡”、“摸”、“佛”指导发音。（8）老师逐个发音，学生观察，模仿，体会发音要领。（9）点名读，师正音，相机区别的读音。（让学生对着手掌发音，感觉一下气流的大小。）（10）开火车读。（11）猜口形。（同桌两个人，一个读声母，但不能出声，另一个通过口形、气流辨别读的是哪个声母。）这一环节借助插图学习新知识，突破重点，使学生从“广播”、“山坡”等常用词向声母发音过渡，易于记忆。同时加入开火车、猜口形的游戏调动学

5、生学习的积极性。|（12）认形，书写。（13）合作记忆的字形。（14）总结学习方法：我们刚才是怎样记住的样子？可以通过看图找出与它们相像的东西，也可以想想生活在中有什么东西像它们，还可以编顺口溜。（15）分组学习。（16|）交流情况。（17）课中操。（边念编的顺口溜边和老师一起做的手指操。）?|观察这四个声母在四线格里的位置怎样？各有几笔？应怎样写才漂亮？?指名让学生汇报，老师根据学生的汇报逐个范写。?|书写声母和应注意什么？?生练写，师巡视指导。（注意提醒执笔的笔姿和写字的坐姿）?选择展示，评价。这一环节通过自主，合作，探究的学习方式，在学习声母的基础上利用知识的迁移，学习新的声母。在指导书

6、写时，以观察指导范写评价为主线，培养学生的书写习惯。三、巩固练习。|1、认读拼音卡片。（先按顺序再随机出示）2、接顺口溜。师：右下半圆，生?：师：两个门洞，生：师：右上半圆，生：师：一根拐杖，生：|3、唱歌。|把孩子们在幼儿园学过而且非常喜欢的歌曲的歌词换成这节课编的顺口溜：53536531315323.212|右下半圆，右上半圆|，两个门洞356653655231，一根拐杖这一环节通过游戏激趣,让学生学得愉快,学得扎实。同时也实现学科的整合。四、布置作业。1、制作这四个声母小卡片，看谁做得最美观。2、把这首歌唱给爸爸、妈妈或你喜欢的人听，并可以教他唱。板书设计：汉语拼音、拼音卡片：第二课时|