五年级语文复习资料1小学阶段语文知识点整理.docx

1、五年级语文复习资料1小学阶段语文知识点整理小学阶段语文知识点整理一、汉语拼音方案一、字母表 字母ABbCcDdEeFfGHhIiJjKkLlMm字母NnOo PpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz二、声母表bpm f dtnl玻坡摸佛得特讷勒khjqx哥科喝基欺希 zhchshrzcs知蚩诗日资雌思三、韵母表i 衣u 乌 迂 啊 i 呀 u 蛙 o 喔 uo 窝 e 鹅 ie 耶 e约i 哀 ui 歪 ei 诶 ui 威 o 熬 io 腰 ou 欧 iu 忧 n 安 in 烟 un 弯 n 冤 en 恩 in 因 un 温 n 晕 n 昂 in 央 un 汪 en 亨的韵母 in 英 u

2、en 翁 on 轰的韵母 ion 雍 (1)韵母写成er（儿化读音），用做韵尾的时候写成r。不单独算一个音节。(2)i 行的韵母，前面没有声母的时候，写成yi（衣）， y（呀）， ye（耶）， yo（腰），you（忧），yn（烟），yin（因），yn（央），yin（英），yon（雍）。u 行的韵母，前面没有声母的时候，写成wu（乌）， w（蛙）， wo（窝）， wi（歪），wei（威），wn（弯），wen（温），wn（汪），wen（翁） 行的韵母跟声母j,q,x拼的时候，写成ju（居），qu（区），xu（虚），上两点也省略；但是跟声母l,n拼的时候，仍然写成l（吕），n（女）。四、声调符号阴平

3、阳平上声去声一 声调符号标在音节的主要母音上。轻声不标。例如：妈 m麻 m 马 m骂 m吗 m阴平 阳平 上声去声轻声主要母音标号原则：1）见a不放过；2）无a找o、e；3）i、u并列标在后五、隔音符号，o，e开头的音节连接在其它音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号()隔开，例如pio（皮袄）。二、汉字偏旁部首总表形状名称例字形状名称例字冫两点水次、冷、准止止字旁武、冖秃宝盖军、写、冠户户字旁扇、十十字儿华、礻示字旁祖、讠言字旁论、计、识王王字旁琅、刂立刀旁制、别、剑木木字旁村、杜、极八八字旁谷、分、公车车字旁辆、输、轻人人字头仓、全、合日日字旁暇、明、暗厂厂字旁原、压、历曰冒字

4、头冒、暑、显力力字旁努、父父字头爹、斧、釜又又字旁艰、牜牛字旁牵、特、物亻单人旁侵、攵反文旁敏、故、卩单耳刀却、斤斤字头新、阝双耳刀陆、爫爪字头爱、廴建字旁延、月月字旁腹、肋、膛勹包字头甸、穴穴宝盖穿、空、窟厶私字儿参、立立字旁竖、匚三框儿医、目目字旁盲、瞳、盯冂同字框网、田田字旁男、胃、累氵三点水泸、石石字旁研、砂、磊彡三撇儿彤、矢矢字旁矮、忄竖心旁悄、疒病字旁疼、宀宝盖儿宜、衤衣字旁衬、广广字旁底、钅金字旁错、夕夕字旁梦、罒皿字头蜀、辶走之旁邀、皿皿字底孟、盖、寸寸字旁封、禾禾木旁秋、秀、秒扌提手旁拖、白白字旁泉、土提土旁地、鸟鸟字旁鸭、艹草字头药、米米字旁粒、糕、料大大字头套、西西字头栗

5、、要、小小字头肖、页页字旁顷、口口字旁唱、舌舌字旁乱囗方框儿国、缶缶字旁缸、缺、门门字框阅、耳耳字旁耽、职、巾巾字旁师、虫虫字旁蛹、山山字旁峡、虍虎字头虑、虚、虎彳双人旁徐、竹竹字头管、篮、犭反犬旁猪、舟舟字旁船、饣食字旁饱、走走字旁赵、尸尸字头屡、足足字旁距、踞、跳弓弓字旁张、角角字旁触、解、孑子字旁孩、身身字旁躲、女女字旁妈、鱼鱼字旁鲜、鳄、鳔纟绞丝旁绒、隹隹字旁雀、马马字旁骝、雨雨字头露、霜、零灬四点底热、齿齿字旁龄、方方字旁旅、革革字旁靴、鞭、勒手手字旁拜、骨骨字旁骼、欠欠字旁欲、音音字旁韶、韵、火火字旁灭、心心字旁意、三、汉字笔画名称表笔 画名 称例 字笔 画名 称例 字丶点广乛横

6、钩写一横王 横 折 钩月丨竖巾横折弯钩九丿撇白横撇弯钩那捺八横折折折钩奶提打竖折折钩与撇 点巡竖 弯四竖 提农横 折 弯沿横折提论横 折口亅弯 钩承竖 折山亅竖 钩小撇 折云乚竖弯钩屯横 撇水斜 钩浅横折折撇建卧 钩心竖 折 撇专四、标点符号用法表名 称符号用法（作用）举 例句号。表示一句话说完之后的停顿。语文是一门基础学科。逗号，表示一句话中间的停顿。他为自己想得少，为别人想得多。 顿号、1 表示句子中并列的词或词组间的停顿。2 表示次序之后的停顿。葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的五光十色，美丽极了。第一、第二、第三、 分号；表示一句话中并列的分句之间的停顿。

7、 白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。 冒号：用来提示下文。 标号主要有下面四种：引号、书名号、省略号、破折号。问号？表示一个问句完了之后的停顿。 谁有办法把这头大象称一称？ 感叹号！表示赞美、愤怒、惊奇等感情的话完了之后的停顿。 老人们含着泪说：“雨来是个好孩子！死得可惜！” 引号“”引用说话或引用文章中一段文字。表示特别的含义表示反语、讽刺。白求恩大夫说：“我是来工作的，不是来休息的。”战士们决心砸烂敌人的“乌龟壳”。 书名号 表示书籍、文章、报刊、影片、书画等的名称。 我家今年订了浙江日报、参考消息、中国儿童报等五种报纸。 省略号表示说话未完或意犹未尽。表示声音的断

8、断续续。表示重复词语或列举的省略。我跺着脚大喊：“咳！这么冷，小心你的脚”“你们将来”他的声音越来越小。古老的钟声嘶哑地敲了十下，十一下破折号表示解释部分或说明部分。表示意思的转折。表示声音的延续。 这是一年的最后一天大年夜。 训练动物是很有意思的猴子的动作多么像人啊！ 大家就随着女老师的手指，齐声地念起来：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”为了记住标点符号的用法，我们可以背诵下面的“标点符号歌”： 一句话完了，划个小圆圈。中间要停顿，圆点带个尾，并列词语间，点个瓜子点、总结导语前，上下两圆点：并列分句间，圆点加逗点；疑问与发问，耳朵坠耳环？命令打招呼，滴水下屋檐！引文特殊词，蝌蚪上下窜“”

9、转折或注释，一横写后边意思说不完，六点紧相连五、关于修辞修辞就是就是在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。常见的修辞方法如下：（一）比喻。它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻主要分明喻、暗喻等几种形式。1、明喻A（像、似、若、犹、好像、仿佛）B。例：太阳像一个大火球。2、暗喻A（成、变成、成为、当作、化作）B。例：霎时间，长安街成了喧腾的大海。（二）拟人把物当人来写的一种修辞方法。例：小鸟在枝头唱歌。（三）夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。例：白发三千丈，缘

10、愁似个长。（四）排比把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。例：时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。（五）对偶用结构相同或相近,字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（六）对比是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。例：朱门酒肉臭,路有冻死骨。（七）反复根据表达需要，使同一个词语或句子一再出现的方法。例：冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！（八）反问是用疑问的形式来表达确定的意思，并加强语气，因此，反问句不需要回答。反问句可以改成意思相同的陈述句。例：小明难道不是一个好学生吗

11、？（九）设问为了突出所说的内容,把它用问话的形式表示出来。设问是自问自答的。例：这个人是谁?不是别人，正是周总理。六、和文章有关的知识1、文章体裁的大致分类1）记叙文2）说明文3）议论文4）小说（有一定的虚构成分）5）散文6）诗歌2、记叙文的相关知识1）记叙文六要素时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果2）概括记叙文部分或者整篇文章的意思A摘句法：在文中找出中心句作为段意(有时要中心句进行适当的删改)。 B概括法：综合运用记叙文的六要素进行概括 (记叙的段落)记叙了谁在时地何种情况下，做，结果。3）记叙文常用的叙述顺序：A顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写(时间先后)。 作用：使文章

12、脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。 B倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。 作用：避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜。 C插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。(比如：回忆往事) 作用：补充、衬托出文章的中心内容(人物或事件)，丰富了情节，深化了主题。4）记叙文的描写方法A肖像(外貌)描写包括神态描写(描写人物容貌、衣着、神情、姿态等)：交代了人物的身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性格等情况。 B语言(对话)描写C行动(动作)描写：形象生动地表现出人物的心理(心情)，并反映了人物的性格特征或精神

13、品质。有时还推动了情节的发展。 D心理描写：形象生动地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品质。 E环境描写：自然环境描写和社会环境描写5）记叙文中的关键句子A记叙文开头句子的作用 1、开篇点题； 2、总领全文（总起句，中心句）； 3、为下文作铺垫。 4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。B记叙文中间句子的作用 1、过渡句（承上启下作用）；2、段末起总结作用；(总结上文；引出下文) C记叙文结尾句子的作用 1、 篇末点题；2、总结全文，深化中心；3、首尾呼应；4、点明中心，升华主题；5、令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。3、说明文相关知识1）说明方法的分类和作用： A举例子：具体真切地说明

14、了事物的特点。 B分类别：条理清楚地说明了事物的特点。 C打比方：形象生动地说明该事物的特点，增强了文章的趣味性。 D列数字：具体而准确地说明该事物的特点。 E作比较：突出强调了被说明对象的特点(地位、影响等)。 F下定义：简明周密地揭示了说明对象的本质和内涵，使说明更严密。2）说明顺序 A空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。 B时间顺序：说明事物的发展变化。 C逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。3）说明文结构A总分；B分总；C总分总4）说明文语言的一般特点：准确、平实、简明、生动七、修改病句知识。原则：不能改变句子原意。能改不

15、删。能添不去。几种常见的病句类型（请在原句上修改）：1、成分残缺类型的病句：在教室里，都在认真听课。2、搭配不当类型的病句：我看见了他的心思。3、用词不当类型的病句：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。4、重复啰嗦类型的病句：他经常回想过去的往事。5、词序颠倒类型的病句：历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。6、自相矛盾类型的病句：广场上到处是五颜六色的红旗。7、指代不清类型的病句：李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲”。九、关联词分类1、因果关系： 一个分句提出原因，一个分句说明结果，这种关系的复句叫因果复句。 因为所以既然就因此 之所以是因为 2、转折关系：前一个分句提出

16、一种情况，后一个分句不是顺着前一个分句意思说下去，而是转到相反的意思上去，这种关系的复句叫转折复句。 虽然但是 尽管可是 虽然可是 可是但却3、并列关系： 几个分句分别叙述或描写几件事情、几种情况，或者同一事物的几个方面，这种关系的复句叫并列复句。一边一边那么那么既又一会儿一会儿一方面一方面 有时候有时候4、递进关系：后一个分句的意思比前一个分句更进一层，这种关系的复句叫递进复句。 不但而且 不仅还 不仅而且 除了还 而且5、条件关系：一种是一个分句提出条件，另一个分句说出结果。 只要就 只有才另一种是一个分句排除一切条件，另一个分句说明在任何条件下都会产生的结果。 无论都 不管总 6、假设关系：前一个分句提出假设，后一个分句说出假设实现后会有的结果。 结果与假设一致 即使也 要是就 如果就 结果与假设不一致 就算也 哪怕也7、选择关系：几个分句分别说出几件事情，表示选择其中一件，这种关系的复句叫选择复句。 不是就是 要么要么 是还是 或者或者8、承接关系：几个分句依次说出连续发生的行动或事情，这种关系的复句叫承接复句。 首先接着然后 又就 然后9、取舍关系：两个分句各说一件事，从比较中表示采取一件，舍弃一件，这种关系的复句叫取舍复句。 与其不如 宁可也不