四年级上册答案语文.docx

1、四年级上册答案语文四年级上册答案语文【篇一：四年级上册语文测试题及答案】 语 文 趣 味 园 时间：90分钟 同学们，请你认真做答下面的题目，来检验自己的学习 与进步吧。答题时要用钢笔，书写要工整，姿势要端正。 一、给加点的字选择正确的读音，用“”标出来。 三、根据语境辨词义，选择序号填一填。 新鲜： 没有变质，没有经过腌制等；没有枯萎；（事物）出现不久，还不普遍，少见的。 1爬山虎的叶子绿得那么新鲜。（ ） 2告诉你一件新鲜事。（） 3这些水果是刚从台湾运来的，很新鲜的。（） 四、根据要求句式变换，体会句子的表达效果。 1大陆和台湾的人民情谊深厚。（改为反问句）2昆明湖的水很静，很绿。（改为

2、比喻句） 3小溪的在山间流淌。（改成拟人句） 4风摇撼着梧桐树。（扩写句子，表达更具体、更形象） 五、给下列句子排顺序，把序号写在括号里。 （ ）瞬间，大圆盘的边缘，透出了一线亮光。 （ ）月亮失去了银白色的光泽，变成了古铜色的大圆盘，悬挂在宝蓝色的天幕上。 （ ）渐渐地，月亮又恢复了原来的样子，似乎比先前更皎洁、更明亮了。 （ ）晚上，为了看月食，人们站在房前的空地上等待着。 （ ）8点17分，一派壮丽的景象呈现在人们眼前。 （ ）周围繁星闪烁，像一颗颗光彩夺目的夜明珠，发出青色的光。 六、打开记忆，积累运用。 1当你们碰到困难，甚至感到“ ”时，千万不要退缩。古人云：“ 。”你可以去看看书

3、，因为只有不断补充新的知识，才能攻克一个个知识的堡垒，如果有些问题需要去亲自实践，那么你就大胆尝试吧。陆游说过：“。” 相信你经过一番探索，一定会有“ ”的感觉。 请选择：a.柳暗花明又一村b. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 c.问渠那得清如许，为有源头活水来 d.山重水复疑无路 2.本学期我又阅读了这样几本书： ；其中， 这本书给了我这样的收获： 七、根据课文内容回答。 1.你是如何理解“尺有所短，寸有所长”的意思的？ 2.说说带点词语在句子表达方面的作用。 （1）任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 （2）上了点年纪的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不 平稳，一定会放下东西，找来合适的石

4、头搭上，再在上边踏几个来回，直到满意了才肯离去。 八、拓展阅读，我收获。 钱被风刮跑以后 一月二十日，长春。北风刮得很猛。我骑自行车，只顾低着头往前紧蹬。临近和平大路口，把一个边走路边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄，他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上。我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来，可是已经来不及了，散落在地上的钱已被呼呼的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。 过路行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还高喊着：“钱跑了！快抢啊！”霎时间，整条街喧腾了起来。 这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说：“风刮人又抢，这可怎么得了！钱又要没了！”我本想安慰老人几句，可说什么好

5、呢。没有多久，风似乎有些小了，“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来，把“抢”来的钱都一一交在他的手里。老人喜出望外，不停地向众人点着头。 人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。看得出来，老人有点情面难却，便用微颤的双手数了起来，旁边还有人帮着数。数完，只见老人略为迟疑了一下，接着又数了一遍。还是二十六张。老人抬头用疑问的目光瞅着围在四周的人们，自言自语地说：“不对”老人的话还没说完，一个“红领巾”抢着喊开了：“谁还没把钱送来？”老人忙接着说：“不是少了，是多了。“怎么会多呢，是您记错了吧？”有人诧异地问。老人肯定地”说：“没错，从银行取了一百二十五元，应该是二十五张，都是五元一张的

6、。”人们不解地互相对视着。那个小学生又喊开了：“谁又多送了？”话音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说：“是我的，我刚才光顾帮老大爷抢钱了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位大爷。”她刚说完，人群中爆发出一阵欢快爽朗的笑声。 我沉重的心情一下子变得轻松了。 1. 联系上下文，说说下面的句子该用怎样的语气来读。 （1）老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说：“风刮人又抢，这 （2）老人抬头用疑问的目光瞅着围在四周的人们，自言自语地说：“不对?” （ ） （3）一个中年妇女不好意思地说：“是我的，我刚才光顾帮老大爷 抢钱了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位大爷。” （ ） 2“这突如其来

7、的情况，使老人大为吃惊”，这“突如其来”的情况指的是什么情况？ 3. 是什么让我的心情由“沉重”变得“轻松”了？ 4.读了这个故事，你想说点什么？ 可怎么得了！钱又要没了！”（ ） 九、写写我的世界给你看。 在学校、街头、集市?你一定见过许多有意思的场景。如运动场上的龙腾虎跃；集市上的叫卖叫买，讨价还价?选择一个你熟悉的场景写下来。抓住场景的特点，内容具体，语句通顺。自己定个题目。【篇二：人教版四年级语文上册单元练习题全册】平台！ 人教版四年级上册课时卷、单元卷 人教版四年级上册课时卷、单元卷 第一单元课时卷 时间：45分钟。满分：100分。 检测内容：1 观潮 3 鸟的天堂 【阶段目标】 1

8、.认真读书，揣摩、品味语言，从字里行间感受大自然的美。 2.这几篇课文都描写了自然界的美景、奇景，描写中想象画面。 3.丰富语言积累，课文中精彩的语段应熟读成诵。 一. 看拼音写词语(9分) （ ） （） 二. 组词语（16分） 潮（ ） 丈（ ） 朝（ ） ）振（ ） 仗（ ） 堵（ 沸（ ）镇（ ） 堤（ ） 赌（填（ ） 提（ ） . 4分） 四. 选词填空：（6分） （一）宽阔 广阔 辽阔 1. 农村是（ ）的天地。 2. 汽车在（ ）的公路上奔驰。 3. 轮船在（ ）的海面上航行。 （二）急忙 急剧 急促 1. 冷空气南下，气温（ ）下降。 2. 听见有人敲门，我（ ）去开。 3.

9、我听见身后传来（ ）的脚步声。 五. 按要求写出四个词语。（6分） 1. 描写天气的：_ _ _ _ 2. 描写景色的：_ _ _ _ 3. 描写心情的：_ _ _ _ 六. 照样子，写句子。（4分） 例：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。 _犹如_ _犹如_ 七. 选择合适的关联词填空。（6分） 只有?才? 只要?就? 如果?就? 1. （ 2. （ 3. 大泉（ 4. （ ）有这样的力量。 八. 8分） 1.有山喜鹊 灰喜鹊 乌鸦 戴胜 啄木鸟 2.都会看到过这样的景象 有时候海水像野马 向岸边奔来 有时候海水又像逃兵退出离海岸很远的地方 九. 修改病句：（6分） 1. 看完“南京

10、大屠杀”这部电影，很受教育。 2. 即使生活富裕了，我们却不能乱花钱。 3. 老师为我们日夜操劳，头发忽然都变白了。 十. 阅读：（35分） （一）南海明珠（8分） 在辽阔的南海上，有四个群岛：东沙、西沙、南沙和中沙，它们自古以来就是我们祖国的神圣领土。美丽富饶的西沙群岛，在南海的西北面。它像一颗颗珍珠，镶嵌在蔚蓝色的海面上。人们称它们为美丽的“南海明珠”。 西沙群岛是我国鱼产丰富的渔场，这里出产许多珍贵的海产：有一尺多长，四斤多重的大龙虾；有五六斤重的海参；有五颜六色的热带鱼；还有一种大得出奇的海贝，连壳带肉有四百多斤重，劈开它的壳，可以做两个浴盆呢！每年四月到六月，大量的海龟，来到海滩上产

11、卵。 西沙群岛还是鸟的天堂。白天，千万只海鸟飞到海面上捕捉鱼虾。回海岛栖息。天长日久，然肥料。 读后思考 1. 组词。（4分） 颗（ ）篮（ ）渔（ ）圆（ ） 棵（ ）蓝（ ）鱼（ ）园（ ） 2. 写出每个自然段的小标题。（2分）_ 3. 2分） 13 他逝世后，法国作家协会为了纪念他，请当时国内著名这样的形象如何塑造呢？罗丹左思右想，决定把刻画的重点放在简直到了废寝忘食的程度。经过整整七年的时间，巴尔扎克的雕像诞 雕塑完之后，罗丹叫他的学生来欣赏。几个学生一踏进工作室，立刻惊呆了，他们不断惊叹：“这双手简直像活的一样，无与伦比啊！”听着听着，罗丹的眉头皱起来，突然，他操起一把斧子，“咔嚓

12、”砍掉了雕像的两只手。看看学生惊讶的目光，罗丹解释说：“我要着重表现的是巴尔扎克的脸部，但是，你们一进门就被双手吸引住了，说明这双手比他的脸部更突出。只有砍去这双手，才能突出巴尔扎克的脸部！” 然而，大家纷纷指责罗丹的想法和行为，法国作家协会也不要这座塑像了。但是罗丹坚信，有一天人们会认识这座雕像的价值的。果然，罗丹逝世后，人们重新发现并认识了这座雕像， 把它敬放到巴黎艺术馆。现在每当人们站在雕像前瞻仰着巴尔扎克的风采时，无不为罗丹的独具匠心由衷敬佩。 1. 从文中摘录三个成语。（3分） 2. 根据短文的内容填空。（4分） 巴尔扎克是法国的 ，罗丹是法国的。在 有一座 雕刻 的 的塑像。 3.

13、 人们现在看到的塑像是什么样的？（2分） 4. 短文中“罗丹的独具匠心”表现 在。（2 5. 读完短文，你有怎样的感受？（2分） （三）海滨的夏夜（14分） 这是一个迷人的海滨的夏夜。 夕阳西下，它比天空的着使人赞叹。 夜幕降临，当一切红光都消失了的 尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒 1. 6分） 2. 缩写下列句子（4分） （1）这是一个迷人的海滨的夏夜。 _ （2）天空中燃烧着一片桔红的晚霞。 _ 3. 从文章中找出表示时间顺序的词语（2分） _ 4. 短文表达了作者_的思想感情。（2分） 第一单元达标卷 时间：60分钟，满分 ；100分。 一. 看拼音写词语（10分） （ ） （

14、 ） 二. 组词语：（14分） 茫（ ）桨（ ）缝（ ） 芒（ ）浆（ ）逢（ ）抛（ ）（ ）（ ） 寂（ ）（ ）（ 三. 造句：（6分） 展示 四. 分） 镇静平静 1. ）的湖面上。 2. ），带领战士们迅速撤离危险地带。 持续 陆续 连续 继续 3. 下节课，我们（ ）写作文。 4. 张明（ ）三次夺得了这类比赛的一等奖。 5. 比赛（ ）了三个小时，双方还不分胜负。 6. 放学了，同学们（ ）走出教室。【篇三：语文试卷四年级上册含答案】class=txt四年级期末小学语文试题 （时间：90分钟） 一、字词游乐场。 1读拼音，写词语。 （灿烂） （堡垒）（振兴） （辞职） （涨潮）（

15、痕迹）（气魄）(葱郁） 2火眼金睛，划掉错别字，改正后写在后面的横线上。 （1）薄雾 照耀 逐斩 随遇而安渐 （2）愉快 倘若 剩下 漫条斯理慢 （3）长郎 堤岸 间隔 山洪爆发廊 （4）吵嚷 模范躁热 欣喜若狂 燥正确的读音，用“”标出。 4先把词语补充完整，再按要求回答问题。 耀（武）扬威 应接不（ 睱 ） （ 协 ）调有序 横（ 贯 ）江面 从容不（ 迫 ） （ 崇）山峻岭 选择其中一个词语写句子。 。 加分题：请照样子写四个词语，如：涓涓细流（每写两个加一分，最多加两分） 念念不忘 斤斤计较 头头是道 恋恋不舍 多多益善 二、句子万花筒。 1填空。 （1）不要以为好事小就不去做，以为坏

16、事小就可以去做。我们应该常用 “莫以善小而不为，莫以恶小而为之 ”这句 名言来勉励自己。 （2）就必须站在客观的立场上。 （3）鸟的天堂是著名作家 巴金 写他和朋友两次经过 “鸟的天堂” 的所见所闻。宽阔清澈 的河流，充满生机 的大榕树，活泼可爱 的小鸟（词意接近即可），构成了一幅高雅清幽的风景画。 （4）读了那片绿绿的爬山虎，我体会到叶圣陶先生对文 对人 （词意接近即可）不愧是文品和人品都堪称楷模的大作家；读了 为中华之崛起而读书 ，我感受到少年周恩来远大的志向；从课文乌塔我想到了是关于乌塔对生活的热爱，以及自立意识和独立生活的能力等意思即可。 加分题：你课外还诵读过哪几首送别诗，选一首最喜

17、欢的写下来。（不出现错别字加4分哦）加分题：送别诗即可，错别字四个去一分。 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳光无故人。送元二使安西送孟浩然之广陵 2.按要求改写句子。 （1）养鹅等于养狗，鹅也能看守门户。 （用上“因为所以”改写句子） 因为鹅也能看守门户，所以养鹅等于养狗。 （2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 （仿照句子写一句话） 拟人句即可 。太阳出来月亮就回家了。落叶随着风高低起舞。 （3）美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”（改为转述句） （4）在老师的帮助下，我很快地克服了错误。（修改病句） 在老师的帮助下，我很快地改正了错误。 三、阅读。 （一）课内阅读。

18、 巨人的花园 不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀” “噢!是这么回事呀!”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你!” 小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。 1.从文中找出下列词语的反义词。 热情（ 冷

19、酷 ） 寒冷（温暖） 2.填空：巨人终于明白了 3.这个童话故事告诉我们这样一个道理_能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。_ 4.从一年级起，我们已学过了很多的童话故事，童话故事深受同学们的喜爱，通过本学期这几篇童话故事的学习，你能说说章话故事有什么特点吗?_ 主人公大多不是生活中的人，有超常的魔力，能像人一样说话。想象力丰富，故事情节有趣。还有很多童话能给人有益的启示等。（说出一条得一分，最多2分。）（2分） （二）课外阅读。 煮书 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢? 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅

20、问爷爷：“书怎么可以煮呢?书放锅里煮，不是要煮坏了吗?” 爷爷笑了 既是食粮 怎么不可以煮呢吃下去才好消化吸收嘛。” 爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧?他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是?煮书?。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：?读书破万卷，下笔如有神?。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么?煮?，否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎么?煮书?呢?” “你可以从?煮?语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思!这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚

21、子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗?” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩! 1从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。 a指心里不明白，不相信。（ 迷惑不解 ） b形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ 得心应手 ） c形容开阔或通达，一下子就明白了。（豁然开朗） 2阅读短文后填空，提出两个有价值的问题。 （1）书可以怎么“煮”？你对“煮书”是怎样理解的？ （2）是不是所有的书都要“煮”？哪些书要“煮”，哪些不要“煮”？ 3给第三自然段加上标点符号。 4给短文加上合适的题目。 5写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。 6用简练的话说说短文的主要内容：_。 加分题

22、：你能写出两条课外积累的格言警句吗?（一条加两分，最多加4分。）书是唯一不死的东西。邱特 书籍是伟大的天才留给人类的遗产。爱迪生 四、口语交际 春节期间，大家都要走亲访友。爸爸妈妈带你回爷爷家过年，大家谈起了期末考试，你的堂弟说：“哥哥的语文没我考得好，才85分，我考了90分呢。”听了这话，你怎么说才能既不失面子，又不破坏过节的祥和气氛? 五、快乐习作。 在20世纪，人类的许多幻想变成了现实。让我们展开想象的翅膀，畅想21世纪的科技发展，我们学习的主要场所教室一定会发生很大的变化，想象一下我们未来的教室会是什么样子呢?请以未来教室为题，写一篇作文，要求：叙述要清楚，语句要通顺；字体工整，卷面整洁，字数在400字左右。 温馨提示：写完后在原文上反复修改，你就可以得到3分的加分哦!