幼儿园大班教案《马路安全》含反思八套.docx

1、幼儿园大班教案马路安全含反思八套幼儿园大班教案马路安全含反思(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。幼儿园大班教案马路安全含反思（一）幼儿园大班教案骨骼会说话含反思（二）幼儿园大班教案高人矮人含反思（三）幼儿园大班教案高人矮人走含反思（四）幼儿园大班教案高人矮人走含反思（五）幼儿园大班教案高人矮人走含反思（六）幼儿园大班教案高人矮人走含反思（七）幼儿园大班教案高人矮人走含反思（八）幼儿园大班教案马路安全含反思一大班教案马路安全含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等，让幼儿知道看红绿灯过马路，考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力，快

2、来看看幼儿园大班马路安全含反思教案吧。教学目标1、让幼儿知道看红绿灯过马路。2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等。3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。4、大胆说出自己对的理解。准备：常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、小小学交通一书过程：一、看一看1、交通标志的识别二、玩一玩：1、玩车子模型2、开小车让车过马路3、小结：过马路红灯停，绿灯走。走路要走横道线三、说一说：1、知道看过的交通标志讲讲交通标志的意义：哪一种是告诉我们可以一直向前走；哪一种是告诉我们此处可向右转弯；哪种是告诉我们此处不能左转弯；哪一种是告诉我们可以过街；.2、小结：过马路看标志，开车也要看标志，从小遵

3、守交通法规。四、做游戏放好椅子演示过马路的场景，小朋友过马路，遇到红灯（用模型红绿灯）放在路口，小朋友排好队，教师领着过马路。悬挂禁止左转、右转的交通标志。总结：过马路看标志。回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。教学反思：儿童过马路有行停不定、行走道路曲折多变的特点，会经常突然向前或向后奔跑，令行驶中的车辆不知如何避让，使驾驶员措手不及。因此学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上通行，不能放任儿童在道路上玩耍。小百科：马路，是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人类从事诸多的生产活动。幼儿园大班教案骨骼会说话含反思二大班教案骨骼会

4、说话含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道保护身体正确姿势的重要性及保护骨骼的方法，通过活动了解保护骨骼的重要性及钙质的补充，积极的参与活动，大胆的说出自己的想法，快来看看幼儿园大班骨骼会说话含反思教案吧。活动目标：1、通过活动了解保护骨骼的重要性及钙质的补充。2、知道保护身体正确姿势的重要性及保护骨骼的方法。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、知道人体需要各种不同的营养。活动准备：骨骼图片、笑脸、哭脸的图片、骨骼拼图若干活动过程：一、通过音乐活动了解骨骼的功能1、教师带领幼儿随着音乐的节奏做动作提问：小朋友，你们知道为什么我们的身体可以自由弯曲并能做出各种动作吗？（幼儿

5、自由回答）师：因为我们的身体里有骨骼，所以我们的身体可以自由弯曲并能做出各种动作。2、出示图片，让幼儿了解到人体主要骨骼的名称提问：我们身体的骨骼是怎样组成的？师：骨骼是由许多节骨头通过关节连接在一起，骨骼支撑着身体，没有骨骼，我们的身体就动不了。二、保护骨骼的方法1、 教师引导幼儿看图片我们的骨骼，请幼儿说一说在生活中还有哪些姿势、动作对骨骼的生长发育不利。2、游戏：我是健康小裁判教师出示多幅各种骨骼动作的图片，让幼儿通过手中的笑脸和哭脸图片来判断正确与否。三、 骨骼所需的营养提问：我们的骨骼需要一些营养，请小朋友想一想、说一说、还有哪些好方法可以帮助自己长得高、长得壮。师：不挑食、多吃含钙

6、的食品（如小虾米、紫菜、豆制品、排骨、牛奶等）多晒太阳、适当锻炼。四、游戏：骨骼拼一拼给幼儿发几张人体骨骼拼图，让幼儿自己玩一玩、拼一拼，老师巡回指导。活动反思：健康骨骼会说话本节课刚开始让幼儿自己随音乐做一些动作，这提高了幼儿的兴趣，通过观看人体的骨骼让幼儿了解到了骨骼支撑着我们人体，如果没有了骨骼，我们的身体就动不了，在接下来的环节中幼儿对怎样保护骨骼以及骨骼所需要的营养时，都能积极动脑筋并说出自己的想法，在游戏骨骼拼一拼时，我对个别特殊的幼儿进行辅导，这样能够让幼儿最大限度地进行自主活动，能够按照自己的观察和理解去表现，在玩耍中完成本环节的教育目标，本节课的不足之处在于幼儿不能记住人体骨

7、骼的名称，需要课后复习巩固。小百科：骨骼是组成脊椎动物内骨骼的坚硬器官，功能是运动、支持和保护身体；制造红血球和白血球；储藏矿物质。骨骼由各种不同的形状组成，有复杂的内在和外在结构，使骨骼在减轻重量的同时能够保持坚硬。骨骼的成分之一是矿物质化的骨骼组织，其内部是坚硬的蜂巢状立体结构；其他组织还包括了骨髓、骨膜、神经、血管和软骨。幼儿园大班教案高人矮人含反思三大班教案高人矮人含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法，锻炼孩子们的思维能力，培养他们反应的灵敏性，在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏，快来看看幼儿园大班高人矮人含反思教案吧。活动

8、目标锻炼孩子们的思维能力，培养他们反应的灵敏性。使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。教学重点、难点重点：让孩子们感受室外活动的乐趣，感受集体活动的乐趣，养成锻炼身体的良好习惯。难点：逆向思维 。活动准备好天气就可以了活动过程一、首先老师带领孩子们走成圆形队，然后老师站在圆心位置，大家面向老师站好。二、游戏开始，老师说“高人”，全体孩子立即提起脚跟，同时两臂上举；老师说“矮人”，全体孩子立即蹲下，同时两手抱膝。 老师未说“高人” 或“矮人”时，不能做动作。三、逆向思维，即老师说“高人”时，孩子做蹲下的动作;老师说“矮人”时，孩子们提起脚

9、跟，两臂上举。四、在孩子们掌握了游戏的玩法后，我让一个孩子担任发指令者。教学反思孩子们玩得兴致勃勃，他们的思维能力、反应能力、动作的敏捷性得到锻炼和培养；师生、生生互动得很好。但从游戏中可以看出，孩子们的逆向思维方面还是有所欠缺，应该多加强锻炼和提高。还有哪个孩子反应慢了，动作做错了，其他孩子们会起哄，看着他大笑，我及时地引导孩子们：不能嘲笑别人的错误，应该友好地提醒和帮助别人；我们不仅要长身体，长个子，我们心灵也要成长，成长为一个有礼貌、受欢迎的孩子！小百科：高度首先是个物理空间的概念，作为物理空间概念的“高度”含意比较简单，是指从地面或基准面向上到某处的距离；从物体的底部到顶端的距离。幼儿

10、园大班教案高人矮人走含反思四大班教案高人矮人走含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿看到物体后能迅速作出相应的肢体反应，体验游戏的快乐，区分碗和盘子形状和高矮的不同，并用肢体动作模仿高人垫起脚尖走和模仿矮子蹲下身子走，培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让，快来看看幼儿园大班高人矮人走含反思教案吧。活动目标：1、区分碗和盘子形状和高矮的不同，并用肢体动作模仿高人垫起脚尖走和模仿矮子蹲下身子走。2、看到物体后能迅速作出相应的肢体反应，体验游戏的快乐。3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。4、提高动作的协调性与灵敏性。活动准备：幼儿已玩过高人走和矮人走的游戏。回家观察、比较碗和盘子的不同特征

11、。碗和盘各一只。活动过程：一、碗和盘哪里不一样?师：出示碗和盘，引导幼儿观察比较：碗和盘子谁高，谁矮。二、高人和矮人。1、引导幼儿想象，将碗和盘子拟人化：用什么人的动作来表现碗，用什么人的动作来表现盘子的动作。2、幼儿根据自己的想法进行模仿活动。3、幼儿交流分享：请幼儿将自己的想法和动作在同伴面前表演，较好的动作组织全体幼儿跟着模仿。三、高人走和矮人走。1、引导幼儿想象模仿高人走和矮人走的动作，要求幼儿尽可能地形象表现。2、将垫脚走和蹲着走作为高人走和矮人走的基本动作，要求幼儿在场地上进行自由练习。四、游戏：开饭了!1、介绍游戏的玩法：幼儿四散在活动场地上，当听到老师开饭了的口令时，幼儿有节奏

12、地踏步走，当老师发出饭来了的口令时，幼儿便迅速作出相应的高人走路的动作，当老师发出菜来了的口令时，幼儿便迅速模仿矮人的动作。2、交代游戏规则：幼儿在游戏中相互之间不能碰撞。3、教师组织幼儿玩游戏数遍后可以请幼儿当发号司令者。活动反思：在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。小百科：身高是对人体纵向部分的长度，源于人体的纵向生长，受遗传因素的影响较大。女孩比男孩身高发育的早，在12-13岁为快速增长时期，到19-23岁开始停止增长，而男孩身高发育的晚，在15-16岁为快速增长时期，到20-24岁停止增长，四肢长骨和脊椎骨均已完成骨化，身高就停止增长了。幼

13、儿园大班教案魔法口袋含反思五大班教案魔法口袋含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿培养爱心，增强幼儿关心帮助周围人和事物的情感，能大胆想象，用语言清楚地表达出自己的愿望，能用绘画的方式记录自己的愿望快来看看幼儿园大班魔法口袋含反思教案吧。活动目标1、能大胆想象，用语言清楚地表达出自己的愿望。2、激发幼儿的爱心，增强幼儿关心帮助周围人和事物的情感。3、能用绘画的方式记录自己的愿望。4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、培养幼儿的尝试精神。教学重点、难点重点：幼儿能大胆想象，用语言清楚地表达出自己的愿望。难点：激发幼儿的爱心，增强幼儿关心帮助周围人和事物的情感。活动准备魔法口袋1个，各种

14、小物品若干、心愿卡每人1张、鸡蛋2个、白水盐水各1杯。活动过程一、 情景表演，兴趣激发。师幼模仿模仿魔术师，出示魔法口袋，引起幼儿兴趣。二、魔法口袋，启动思维，语言讲述。1、教师运用魔法口袋，变出各种各样的小物品，如：小飞机，饼干等，提出问题：A、假如你有魔法口袋，你想变出什么来？（表达一句完整的话）B、为什么想变出这种东西呢？2、教师边表演边讲述：“魔法口袋变变变，我想变一辆洒水车，把灰灰的马路，变得干干净净。”3、启发幼儿讲述：“魔法口袋变变变，我想.”三、开拓思维，激发爱心。1、分别扮演盲人、饥饿的孩子、发生火灾.“你能变出什么来帮助他们？”提问拓展思维，激发爱心。2、总结讲述，提问：“

15、我们如果真想实现这些愿望，我们应该怎样做？”（好好学习，掌握真正的本领）四、绘画心愿，放飞爱心。1、教师示范，在心愿卡上画出的愿望。2、请幼儿动手画出自己的心愿。教学反思通过这次活动，我尝试了以直观演示为主，设问引导为辅的教学方法，所的尝试也是比较符合大班幼儿的学习水平的，因此，在以后的教学活动中，我会再次运用这样的教学模式进行教学活动。这次活动中所出现的问题很多，我会在今后的教学中加以调整和改进的。小百科：放怀里的口袋是缝在衣服的里面的口袋贴着身体，从外边看不到，比较美观，也比较安全点。幼儿园大班教案鱼含反思六大班教案鱼含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道鱼鳍的作用，了解鱼类生活习性，能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望，快来看看幼儿园大班鱼含反思教案吧。活动目标：1、了解鱼类生活习性；2、知道鱼鳍的作用。3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。4、主动