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1、陪伴作文600字9篇陪伴作文 600 字 9 篇陪伴作文 600 字：多谢你的陪伴 时光荏苒，岁月如梭，我最后明白了“陪伴”这个词。有了它的存在，我们不 再孤单。八年前，我胆怯的走进了那个被父母称作“学校”的地方。陌生的环境，还有 一群未曾谋面的同学、老师。新的环境对我来说可谓生疏。 有一次， 我端着水杯往前走， 不巧正在和同学嬉 戏打闹的你一不留神把我的水杯打翻在地。 大大咧咧的你立马跑去拿拖把， 我们 一齐把地上的污水清理干净。 这是我们第一次交流。 慢慢地，我们一天天的熟络。 一星期后，我们似乎成了挚友。从此，我们就成了形影不离的小伙伴，和你在一 齐，时光总是快乐而短暂的。你还记得吗？一

2、次考试我发挥失常， 分数低的让人害怕。 当老师站在讲台上念 我名字和成绩的时候。 全部都向我投来异样的目光， 我毫不犹豫的把这种目光当 作嘲笑。一下课，你立马跑过来安慰我。 几分钟后，仍不奏效，你开始软硬兼施， 不一会我就抛开分数的烦恼。一向到小学五年级， 我身边总有一个你。 有一次， 体育课结束后我们气喘吁吁 的走回教室， 一摸口袋，原本在口袋里的钱包不见了。 我立马拉上你去操场找了 一圈。途中，有人说是被一位五年级三班的男生捡走了。 我们跑到他的教室门口， 正巧看到他手上攥着我的钱包。 一见到我们，攥有钱包的那只手立刻背向了身后。 我们把它叫到门口，问他是不是见到了我的钱包。他脸色一变，大

3、喊道“我没捡 到，你们找我干嘛！”你毫不示弱，便发挥了你大嗓门的功力。最终他理亏把钱 包还给了我。毕业在即，我们约好考同一所初中。最终，我们都履行了当初的约定，成功的 在同一所中学出现。不幸的是，我们不属于同一个班。初中已度过两年的时光， 虽然身边都有了不一样的朋友， 但我们的感情仍没有 减退。多谢你，陪伴我度过最完美的时光！陪伴作文 600 字：陪伴午后，温暖的阳光穿梭于微隙气息，舒畅，漫长。它们一缕一缕洒落在我身是 一道阡绝的尘陌，阳光下，成为我生命的一部分。似乎能融入我的血液，上时， 呢喃着天真。我想我的心里有一扇五彩的小窗子，迎着透亮的阳光，会折射出璀璨的光芒。 而心灵的温暖，就在这时

4、候悄然绽放，平和、安然，而又充满期望，它带来的力 量是无穷的。在这个世界上，会有许多阴暗、冷晦，我们会不自主地痛斥那些罪恶的事件， 然后固执的认为人性的黑暗。 我也曾迷茫过， 疯狂过。 那即将落幕的天空映衬着 血红的夕阳， 时光安静下来。 可现实不允许我停下脚步， 于是我只能硬着头皮前 进，意想不到的温暖再次降临我的生命。 亲人给予的无私关怀， 朋友们感人的帮 忙理解，陌生人的赞扬与肯定，都照亮了我生命的整片天空。看吧，阳光总是灿 烂的，它会带给你意想不到的惊喜。我在心中如是说。所以，不管是寂寂春花开满了厅堂， 还是皑皑的白雪落满了大靴， 我总能在某 个特定的时光想起那些温暖人心的小事。 生活

5、中会有无奈， 却永远不会失去温暖 与爱。或许我们需要的就是这样一种精神： 可能失望却从不绝望； 也许疯狂却从 不极端；容易寂寞但能够发现生命中闪光的亮点，相信爱，相信生命的信念。抬 起头，天空湛蓝，昨夜的阴沉，已经在黎明时分悄悄隐退，原先，红尘的风景依 旧是明净纯洁的，依然是沁人心脾的。海子的“面朝大海，春暖花开”就是最好 的诠释吧。慵懒的阳光在四周蔓延，迷离的眼光昏昏欲睡，脸颊微烫得发红，褪不去，道 不明心中那满怀的感动。 在人生中， 有许多时刻值得我们去细细地体会， 在这些 时刻中， 最让人难以忘记的是温暖的时刻， 它体现出人间的温暖。 并告诉我们人 生中的一些道理，因此它们能让人终生难忘

6、。 细水流年，聆听时光远去的脚步声， 用一朵花开的时光去发现， 用一辈子的时光去珍藏。 在温暖陪伴的日子里， 将嘴 角轻轻上扬，畅想人生。陪伴作文 600 字：陪伴陪伴，是身边的一棵树，一株树；陪伴，是身边的一支笔，一本书；陪伴，是身边的一份爱，一份情；陪伴，是身边的一个人，一颗心油黄的脸从小到大父亲都伴随在我身边， 无论是学习还是生活， 他都不离不弃于我， 而 我自认为从未得到过他的爱。小时的他我不常看到所以他的面貌这是隐隐约约的被雾给遮蔽。 让油有黄的脸像是抹上了一层发黑了的油。长大后他的面貌则是深记在心， 人看见了就有一股厌恶之心， 但这油黄的脸则是我的喜爱。 就应是因小时不常见 到他而

7、很想得到他才有此感受吧。他陪伴着我，从小到大。可怕的眼我在小时， 看着父亲那眼， 心中很是害怕。 那双眼睛里记录着我与他之间发生 的很多事，记得在 08 年是我的离走，让那双眼流了珍贵的眼泪。这是我心中很 是内疚。在我六年级时， 没有做完家庭作业， 我看着那双眼中流露出一丝丝的严 厉，当时我的心一下就凉了一半，他陪伴着我从小到大。幽默的嘴我最最爱的则是他那口满是幽默话语的嘴， 记得每当我悲哀时， 孤单时， 生气 时，他都会用他的嘴把我逗到发笑，向他说； “有一对父子，父亲问儿子英语成 绩怎样样？儿子说很好。父亲又问儿子开了壳的花生是怎样说？”儿子说： “是 开了壳壳吃豆粒。”父亲又问儿子说：

8、“我戴上帽子怎样说？”儿子说： “是盖到 不冷。”当父亲说完。我的一切不爽都消失了，我捂着肚子仰天大笑，他陪伴着 我，从小到大。有一个人很关爱我，在我生气是逗我，在我遇到困难时，他帮忙我，当我犯错 时改正我。他就是我那油黄脸、可怕眼、幽默嘴的爸爸。他一向陪伴着我，从小到大他陪伴着我，那也让我永远的伴着他吧！陪伴陪伴作文 600 字：陪伴有时陪伴不必是一个人， 时时守在你的身边； 有时陪伴不必是一处景， 刻刻留 在你的窗前。它可能从前是一种慰藉，而今后是一种回忆，你不间断的想起，心 中无比温馨。动漫，陪伴我的成长。从小的时候看西游记，孙悟空那英勇好战的身影就在我的脑海中挥之不去， 十年后，身为初

9、中生的我仍然对西游记记忆犹新，而且它带给我许多更深层 次的思考。孙悟空先是自称“齐天大圣” ，取经后被封为“斗战胜佛” ，他的身上 不仅仅有激流勇进的勇敢，还有仁义待人、目标坚定的美德，也正因如此，他才 从“圣”转变为佛。仁、义、礼、智、信、忠在孙悟空身上得到了淋漓尽致地体 现。动漫，为我塑造了一个经久不衰的英雄形象。长大后，逐渐了解外国的动漫， 其中以日本和美国的居多。 美国的动漫， 如蜘 蛛侠、超人总动员等，大多突出美国个人英雄主义，动漫情节与以想像力丰 富、情节富有传奇色彩而让人迷恋； 而日本的动漫选材多偏向灾难和战争， 日本 几乎风人物性格也略有宣扬武士道精神的倾向。这也与日本的近代史

10、有关， 靡世界的动漫片名侦探柯南 ，描述了许多离奇案件，主人公柯南缜密的逻辑 思维和敏锐的洞察力令人赞叹不已。 动漫， 不仅仅给我以欢笑和放松， 而且透过 动漫的选材、主题、人物及情节，使我了解到更多国家的历史和风土人情。而今的我， 双肩书包的重量在不断增加， 课余时光在不断减少， 以前的动漫似 乎离我而去。 动漫以前是我生活的慰藉， 而今却已成为不舍的回忆。 我童年生活 无拘无束的象征，随动漫如风筝般乘风飞去。不怕，线的一头还在手里。动漫带 来的欢笑和思考已成为回忆， 永远保留在我的心里。 没有任何物质， 比思念更经 得起岁月的冲刷。动漫已陪伴在心里，比近在眼前更值得回味，不是吗？陪伴作文

11、600 字：陪伴这个世界上有许多人都一向在你身边陪伴着你， 照顾着你。在他们的照顾下， 我们有了对生活的勇气。并且，学会了去陪伴他人，照顾他人。当我还是嗷嗷待哺的婴儿的时候，是你，用温暖的怀抱哄我睡觉。我明白，也 记得，我睁开眼看到的第一个人是你。所以，你的样貌我永远也不会忘记。当我 还不会走路的时候，是你，教我说话、走路。我也记得，我会说话时喊出的第一 个词是“妈妈”，我会走路时扑向的怀抱是你的怀抱。当我还不识字的时候，是 你，将我抱在怀前， 捧着娃娃书教我识字， 手把手的在纸上教我画搞笑而我不懂 的“字”。印象最深的，是我犯错误的时候。 我犯小错误时， 您便耐心的教育我， 告诉我哪儿是对的

12、，哪儿是错的，什么该做，什么不该做，以后又遇到了该怎样 办 总之，我感谢您，亲爱的妈妈，感谢在成长路上，一路有你的陪伴！奥特曼因为有小怪兽的陪伴，所以每一天都很充实；大雄因为有多啦A梦的陪 伴，所以不怕孤单； 海绵宝宝因为有派大星的陪伴， 所以无忧无虑的活着。 而我， 因为有朋友的陪伴，所以很幸福。不是给人扣上“朋友”二字就是真正的友谊， 不是给“朋友”二字后面扣上“陪伴”二字就是真心的陪伴，朋友在有需要的时 候拿来用， 担不是在没必要的时候拿来利用。 同样陪伴也不是无时无刻的陪在你 身边，也能够在你悲哀失落的时候让她陪在你身边， 让你有足够的勇气应对一切 困难。总之，我感谢你，亲爱的朋友，感

13、谢你在我学习中的陪伴！我明白，这一漫漫人生路上，有你们的陪伴，我其实并不孤单。陪伴作文 600 字：陪伴“我不冷，我不冷” “你呢，阿奇？如果你饿了，你就吃吧。”阿奇是我童年的伙伴，他是我的朋友，他是一只牧羊犬。那年冬天，我带它但 在那个时候，我们老家四面环山，野兔都没死。当时正是初冬，上山去捉野兔， 想找到野兔是不容易的。上山了，我们开始找野兔。掀开一片枯死的叶子堆，里面有一个洞。阿奇好奇 地跑过来。哎！阿奇阿奇真好奇，它用前爪挖开那个洞， “啊！有、有”我叫道“有蛇！”那蛇没动，可能已经冻死了，也可能在冬眠呢。我和阿奇在山上搜寻， 下午 4：30 时，我发现了一只大兔子， 看它灰黑色的毛，

14、 两只大眼睛，一对耷拉的兔耳朵，很招人爱。兔子在我面前晃来晃去，在我眼中已成了一道美味佳肴。 “阿奇，上”我命令它，同时抓了一个石头 搭在弹弓弦上，一场人与物之间的战斗一触即发 我拎着那只战利品往家走。不好！认不得回家的路了。阿奇看我，我看阿奇， 它是在说：“我也不认识回家的路了。 ”天越来越冷，太阳下山了，夕阳真美，一 片美丽橙黄的晚霞渐渐从天边漫了过来。我已经顾不得这些了， “如果我还能回 去，我必须还会来那里陶醉一番。 ”“你吃吧， 我不饿。”我把野兔丢在阿奇面前， 它不吃。 我失落地坐在石头上， 天越来越黑了，我很害怕，阿奇倚在我身边，它好像在安慰我，我看看表，已经 7 点钟了，我开始

15、急躁起来。阿奇把爪子放在我的腿上，它好像在说： “别怕， 别怕”天已经十分冷了，阿奇看起来也是受不了这突如其来的寒潮。7点40 了，我绝望了。远方，一个小白点，近了，近了，是手电筒的光 我永远忘不了，在那寒冷的时刻，是阿奇在陪着我，给我安慰，给我力量。 陪伴作文 600 字： 陪伴作文 600 字 禾苗的成长有阳光相伴：雄鹰的成长有云霄相伴；我的成长总有你陪伴。 在记忆深处总有你， 从我开始记事起， 就有你陪伴， 还记得我刚开始学习走路 的时候吗？那时，你牵着我的手，走过绿意浓浓的草坪，走过五彩缤纷的花园， 走过麦浪滚滚的田野， 走过雪花飞舞的山间， 不论春夏秋冬，总有你牵着我的手， 陪伴我走

16、过懵懂无忧的童年。第一天上学，我就背上了一个名叫“未来”的包袱，贪婪的我不论多么沉重都 不会抛弃肩头上挑的“未来” 。是你挑起了我的重担。挑起了我的“未来” 。陪我 走过了小学六年的时光。 转眼大姑娘的我已经要上初中了， 新的环境， 新的面孔 让我既胆怯又无奈， 是你拉起了我的手， 鼓励我走进学校， 鼓励我坦然应对这些 挫折，这些失意。书山题海中，是你的一杯热牛奶给我能量， 让我快速的完成作业； 风雨交加中， 是你的一把花伞给我一片宁静的天空； 被子掉落时， 是你一双温暖的手为我重新 盖上，你的脚步把爱深深印在地板上。爱处无声胜有声，我的一生有你陪伴，在 你的爱陪伴，你是荷叶，我是红莲，当我心

17、中雨点来的时候，你是我在无遮拦 的天空下的荫蔽； 你是绿叶我是果实， 我不断地吸允着你身体中的养分， 自我茁 壮了，你却憔悴了；你是港湾我是小船，当我在风浪中迷失方向时，你是我避风 时的港湾，无论何时无论何地，泥你总是默默地陪伴我，帮忙我、关怀我。你就 像春日里的一滴甘露， 总能在悲怆的岁月里鲜活我那风干的记忆。 你就像夏日的 一颗擎天大树， 总能在炎炎夏日中撑起我的蓝天。 你就像一缕秋日的阳光， 总能 在萧瑟的秋风中温暖我的心田， 你就像冬日里的一场白雪， 总能在污浊的旅途中 涤荡我的征尘。你的爱就是这样的没有杂质、 ，没有距离、更没有虚伪，仅仅是 你在我的身边，默默地陪伴着我。失意了，有你

18、鼓励我； 悲哀了，有你安慰我，在慢慢的人生路上， 有你陪伴我。 在无边的黑暗里，有你陪伴我。在绝望的低谷里，有你陪伴我。叫我怎样能忘记 你，我的母亲。陪伴作文 600 字：多谢你的陪伴曾几何时，我的脑海中浮现你的身影； 曾几何时， 我的耳边响起你那清脆爽朗 的笑声。你的笑容已永远留在了我的脑海之中。那时，你我小学就是同班同学， 见面的第一次便把话匣子全都打开了， 都有种 相见恨晚的感觉。很快，我们俩就成为了死党。恰好，老师排座位，正好把我们 排到一齐， 这样我们就更加形影不离了， 我们的学习成绩也不分上下， 这导致老 师一次次排座位都没能把我们分开，更加深了我们之间的友谊。记得二年级的时候，

19、我不留意被桌角划破了手， 当时还小，看见手指被划破了， 还在流血，你看后吓了一跳，急忙问我疼不疼，要不要紧，听到你的问候，看着 你为我着急的样貌，我感到很温暖，为有你这么一个朋友而感到很幸运。之后，我们的关系越来越好， 几乎无话不谈，每在我悲哀时， 你总会在我身边， 支持我、安慰我、鼓励我。在学习上，我们也互相帮忙， 每次我又不会的数学题， 只要是你会的，都会耐心的给我讲解，直到我明白。之后，上了五年级，你好像有心事一般，和我说话总是躲躲闪闪的，好像有什 么话要对我说，但却始终没有说。之后，我无意中从别的同学口中得知，你就要 转学了，要到国外去了，我急忙跑去问你，你点了点头，我失望了，情绪一下

20、子 跌到了谷底。之后，我们俩都闭口不谈这件事了，我也当这事没发生一样。终有一天，我来 学校头一次没见你来， 心中便有不祥的预感， 果然，我从老师口中得知你已经走 了，迁居国外了，我愣住了，之后，我们在网上经常联系， 聊一些生活中的趣事， 还像以前那样，无话不谈，像在小学时那样 让我度过了一个留下了那一段完美的时光，陪我一齐走过了小学，多谢你， 无忧无虑的童年陪伴作文 600 字：感谢你的陪伴你，悄无声息，却一向在我身边。你陪我走过了一个个春夏秋冬，陪我看过星 星、月亮，陪我走过了孩童时代。今后，你还会继续陪我走下去。初识你， 大概就是从大人们的言语中吧。 那时我还小， 不明白你到底是什么东 西

21、。从哪来，向哪去？只是听大人们常常提起你的名字。之后，我上幼儿园了。我记得幼儿园老师教我们关于你的儿歌、童谣。我那么 认真地听，那么认真地记，我还经常幻想你的模样。 那时在我心中你是那么美丽。再之后，我长大了，渐渐明白了你。偶尔，也会纵容你从我身边溜走，而不去 珍惜、挽留你，偶尔也想留住你，但是你也不会理会。以前因为你，我迟到过、后悔过、哭过、笑过，因为你，我也成长了。我怎样 也不能忘记你以前陪我成长过，一同感受过我成长的悲伤与快乐。多么想你停下来，让我好好感谢你 ! 但是，你总是不停地前进着，我好想永远 也不会追上你。朋友告诉我，既然追不上，那何必不珍惜此刻呢？我想这也对。 因为你，我理解了

22、更多的挑战。 记得上个月的长跑比赛吗？记得上星期的测试 吗？记得昨晚我在努力把字写得更完美吗？因为你，我获得了更多的知识。一年级，我学会了拼音；二年级，我学会了乘 法；三年级，我学英语了小学六年，我学会了很多知识，在初中这一年里， 我更是学会了许多知识。因为你，我懂得了亲情。母爱，父爱，兄妹情，师生情，人间有那么多的完美 情感。因为你，我懂得了人生，懂得了社会。 真的很感谢你时光。这个一向陪伴在我身边的朋友。深夜，书桌前，我学习的身影，因为有了你，也不再显得孤单 一轮明月再度高挂天空，照亮了你我。20XX019 学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积

23、极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学 习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指 导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式 的研究。正 确处理改革与发展、 创新与质量的关系， 积极探索符合新课程理念 的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主 要工作一、教研 组建设方 面：、深入学习课改 理论，积极实施课改实践。、 以七年级新教材为“切入点”， 强化理论学习和教学实践。 、充分发 挥教研组的作用，把先进理念学习和教学 实践有机的结合起来， 做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 、 强化教 学过程管理，转变学

24、生的学习方式， 提高课堂效益，规范教学常规管理， 抓好“五关”。（）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提 倡其他教师备 详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （）上课 关。（）作业关。首先要控制 学生作业的量， 本着切实减轻学生负担 的精神，要在作业批改上狠下工夫。（） 考试关。以确保给 学生一个公正、公平的评价环境。 （）质量关。 、加强教研组凝 聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 二 、常规教学方面：加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围 。特别要把 起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析 教材研究教法探讨疑难问 题由备课组长牵头每

25、周集体备课一次， 定时间定内容， 对下一阶段教学做到有的放矢， 把握重点突破难点、 教研组活动要有计划 、有 措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展 听评课活动，每位教师听课不少于 20 节，青 年教师不少于节，兴“听课，评 课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页，加 强与兄 弟学校的交流。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索， 重实效的原则， 在总结上一学年经验教训的前提下， 出色地完成 各项任务。 校 内公开课活动 计划表日期周次星期节次开课 人员拟开课内容 10 月 127 四 王志忠生物圈 10 月 137五赵夕

26、珍动物的行为 12月 114 五赵夕珍生态系统的 调节 12月 2818四朱光祥动 物的生殖镇江新区 大港中学生物教研组 xx- 20X 下学期生物教研组工作计划范文 20X 年秋季生物教研组工作计 划化学生 物教研组的工作 计划生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划年下学期生物教 研组工作计划 20X 年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划20XX- 019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX- XX学年度第二学期高 中英语教研组工作 计划一 指导思想： 本学期， 我组将进一步确立以人为本 的教育教学理论， 把课程改革作为

27、教学研究的中心工作， 深入学习和研究新课程 标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。 以新课程理念指导教研工作， 加强课程改革， 紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题， 寻求解决问题的方法和 途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研 究水平和研究能力。 加强教学常规建设和师资队伍建设， 进一步提升我校英语教 师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的 力量。二主要工作及活动： 加强理论学习，推进新课程 改革。组织本组教师学 习普通高中英语课程标准及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全 组教师进一步学习、 熟悉新教材的体系和特点

28、， 探索新教材的教学模式， 组织好 新教材的研究课活动，为 全组教师提供交流、学习的平台和机会。 加强课堂 教学常规， 提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和 “礼嘉中学课堂教学十项 要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上 课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学 效率。加强教学 方法、手段和策略的研究， 引导教师改进教学方法的同时， 引导学生改进学习方 法和学习策略。加强课题研究 ，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设， 提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计 划、有研究、 有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教

29、学论文，并向报刊杂 志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计 划，并组织 好听课、评课等工作。三 具体安排：二月份：制订好教研组工作计划、课题 组工作计划和本学期公开课名单。三月份：、组织理论学习。、高一英语教学研讨活动。、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份：、组织好高三英语口 语测试。、高三英语复习 研讨会。五月份：、组 织好高三第二次模考、阅卷、评卷和 总结等工作。、协助开 展好我校的区级 公开课。六 月份：、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。 研计划文组教学语学期小年春季学 1920 思想一 、指导育。面实施素质教标， 全根本，点，以课

30、堂教核心，彻实施习贯彻改革纲坚 持以基础教育课程要 为指导，认真学课程改革精神， 以贯基础教育课程改革为以研究学为重促进教师 队伍建设为以提高教学质量为目。点加强 本学期教研组重对教师评课的指导， 学生活学生的内在学习动机养， 调动，培养提高学生的语文素动启发， 开展里的 活提高。和小学小学语进新教动研究和“会化，定规范化，系统期举行主题教学 沙龙诊式行”，促师的成长，加快我镇文教师队伍成长速度语文教育质量的全面 结合区动安排各项有意义的使教师的评课目标、 工作 二素养。养学生激发学观 念，习语文以课改 、为中心，组织教师学课程标准，转变教学深入课堂教学研 究，生主动探究意识，培创新精神和实践

31、能力生语文，努力提高学素质。 ，以老 量。开合作智用，重示范作视团队慧、力展“师徒结对”活动带新，不断提高教师的业务带头人研究小文教师进一步 、加强语队伍建设，让“语文组” ，充分 发挥学科、骨干教师的动。 讨，开展教例赏析活典型课能够结师说课课沙龙切实 有组织教 、师开展效的说、评课沙龙，提高教能力，和评课能力，合主题教研 活动，对例进行互动研务。 ，每周、 加强教研组集体备课以段为单位组织一次 素质服，提高课堂效真实实是走场交流教细读， 学心得。让备课不再，形式主义， 而是真为提高率服务教师的重点课析教材集体备课， 分，赏析文，进行文本发展。 促进个合实践能力， 性和谐提高学语文的、 过关

32、学习竞展形式定的语 、根据上 学期制文常规活动计划， 开多样的赛活动活动， 激发学生学习兴趣， 在自主活动 中生的综指标。、检测、 加强学习质量调查工作，及时分析，寻项教学，确保 完成各找得失施工作及三 、主要具体措”。把关，示范、当好“领头羊（ 一） 骨干教师水平。继续进年低段（课文教”这个索实效组将围、力量范作用学科带 研究小本学期 、，语文组成员继续充分发挥头人、骨干教师的示，重视团队合 作智慧。教研绕“探性语文课堂教学模式主题， 深入开展精读学有效性研讨活动。 1-2 级）则行识字教学的有效性实提高熟、有动更成效，切我校语的专业文老师 教研活的探讨。分层、有序地开展动，使教研活。师的业动，以师徒结、 开展 “对”活老带新，不断提高教务素质成绩。 争取出学习，（ 二）年轻教师取经、。 成个人的教学风格教师形地进行据个人教学实录等途径， 根教学需要， 有选择性 局部模仿， 从而使新频或者师的关以通过研讨课期上速成长促成新、 为了提高教学质量， 教师迅， 年教龄新教师每一学堂模仿课和一堂校内。 上模仿课的内 容可观