人教版小学语文三年级下册单元复习题全册20页word资料.docx

1、人教版小学语文三年级下册单元复习题全册20页word资料小学三年级语文下册第一单元测试题单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 一、读拼音，写词语。（10分）家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿

2、在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 yn f jin do zn tin l u bio yn死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 h hu hu zhun zi s qn tn b l二、辨字组词。（8分）蹈（ ） 裁（ ） 倦（ ） 常（

3、 ）稻（ ） 栽（ ） 圈（ ） 裳（ ）蓬（ ） 偶（ ） 拂（ ） 泳（ ）篷（ ） 遇（ ） 佛（ ） 咏（ ）三、照样子，仿写词语。（4分） 动静 详略 得_ 是_ 攻_ 进_ _ _四、选字填空。（8分） 眼 道 条 片 束 阵 支 串 双 一（ ）羽毛 一（ ）赞歌 一（ ）眼睛 一（ ）清香 一（ ）小河 一（ ）难题 一（ ）珍珠 一（ ）清泉 一（ ）阳光五、在括号里填上合适的词语。（8分） （ ）的细雨 雪白的（ ） （ ）的羽毛 碧绿的（ ） （ ）的春天 朴素的（ ） （ ）的赞歌 彩色的（ ）六、选词填空。（6分） 展开 展示 1、读书交流会上，同学们纷纷向大家（ ）

4、自己积累的古诗词。 2、荷池里，一朵朵荷花（ ）了自己粉红的花瓣。 飘荡 飘动 3、微风吹过，柔软的柳枝随风（ ）。 4、一阵风儿吹过，一片片碧绿的荷叶在水面上轻轻（ ）。 机灵 灵活 5、小全是个（ ）孩子。 6、上个月，王晓的手腕受伤了，现在还不太（ ）。七、在比喻句后面打“”，并仿写一个比喻句。（6分） 1、小林长得像他的爸爸。 （ ） 2、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 （ ） 3、他好像睡着了。 （ ） 4、小丽的话特别多，叽叽喳喳就像小麻雀地样，吵得别人直皱眉头。（ ） 写比喻句：_八、根据课文内容填空。（8分） 1、一身_的羽毛，一对_的翅膀，加上 _似的尾巴，凑成了_的

5、小燕子。2、“_，万条垂下绿丝绦。”这两句诗出 自 ，作者是_代诗人_。这首诗把_比作“绿色的丝绸带”，还把“春风”比作_。3、我忽然觉得自己_就是一朵荷花，穿着_的衣裳，站在_里。4、几对燕子飞倦了，落在电线上，_的天空，电杆之间连着 _细线，多么像_啊！九、快乐阅读，完成练习。（10分） 从前有一只美丽的小鸟，很想学一套不平凡的本领，但是什么是 不平凡的本领呢，连它自己也不知道。 一天，它看见喜鹊在树上造房子，非常羡慕，觉得造房子很有意 思，一心想学这一行（xn hn）。它开始学得还认真，但是没过 多久就厌倦了。有一天，它说：“天天衔树枝太平凡了！”它就不（在 再）学造房子了。 那一夜，它

6、满腹心事，翻来覆去睡不着，忽然听到外边黄莺唱得很动听，它想：“这样婉转的歌声，多不平凡啊！跟着黄莺学唱歌去吧。”第二天，它真去学了，它（一直 开始）学得很认真，但是没过多久又厌倦了。后来它又学飞行，学打猎，也都是_，没有坚持下去，直到头发白了，什么本领都没学成。为了让后代永远记住这教训，它就把一头白发传给子孙。它的子孙都顶着一头白发，人们叫它们“白头翁”。1、用“”选择括号里正确的读音和字词。（3分）2、在括号里填上舒适的词语。（3分）_的小鸟 _的本领 _歌声3、白头翁先学_，学_，后来又学_，学 _，直到头发白了，_。（3分） 4、联系上下文，在文中横线处添加一个成语或一句谚语。（1分）十

7、、习作。（30分） 你的家乡（或学校）景色一定很美吧。请你把它介绍给大家好吗？题目自己定哦。请注意按一定的顺序描述，提示展开丰富的联想。人教版三年级语文下册第二单元复习题姓名：_ 等级：_ 书写：_1、看拼音，写汉字： cu wi n f chn shn s yn( )鸟 ( ) ( )部 ( ) ( ) y wn du b u zhu ru l mn ( ) ( )峭 石( ) ( ) ( )雪 ( ) sh sh q t sh zhu b sh ( ) ( )程 ( ) ( )降 ( ) p lo zhn f t ji sn ln( ) ( ) ( )步 ( )助 ( ) zhn ln i

8、 l chun( ) ( )房子 造( ) ( )气 kn lu ku dn chi ( )树 ( )露 ( )大 ( )梁 火( ) 2、多音字组词 tio( ) l( ) zi( )调 露 载 dio( ) lu( ) zi( )3、形近字组词秆( ) 透( ) 泛( ) 犁( )杆( ) 秀( ) 眨( ) 梨( )竿( ) 绣( )栋( ) 叨( )练( ) 叼( )4、给加点的字选择正确读音，打上“”。1、燕子是候(hu hu)鸟，能长途飞行。2、燕子饥寒交迫，濒(bn pn)临死亡。3、山上覆盖着皑皑(ki i)白雪。5、填反义词清对( ) 功对( ) 奖对( ) ( )对恶正对(

9、 ) 优对( ) ( )对( ) ( )对( )6、默写描写景色的诗句_，千山_。_，_。_，_。_，_。_，_。7、照样子，写句子。例：蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花像我们的手掌，可以张开、合上。1、翠鸟飞了过去。2、白荷花在这些荷叶之间冒出来。3、一棵高大的橡树挺立在路旁。8、课文内容5、翠鸟 1、按原文填空，并回答问题。 它的颜色非常( )。头上的羽毛像( )，绣满了( )。背上的羽毛像( )。腹部的羽毛像( )。它( )，一双( )的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 这段话主要写了_。 作者在介绍翠鸟的颜色时，先总写颜色_，然后按照一定的顺序分别介绍翠鸟各部分的颜色，先写_部，

10、再写_部，最后写_部。 翠鸟眼睛的特点是_，嘴的特点是_，身体的特点是_。 2、阅读短文，回答问题 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟( )。翠鸟( )苇秆，像箭一样( )过去，( )起小鱼，( )水面往远处飞走了。在括号里填上合适的词语。从哪句话看出小鱼很机灵？用“ ”划出来。画“_”的句子是一个( )句，把( )比作( )，写出了翠鸟( )的特点。从“只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。”这句话你体会到了什么？ 3、按原文填空： 翠鸟鸣声( )，爱( )水面( )。它( )地( )着( )的水面，等待游到水面上来的小鱼。6、燕子专列1、阅读短文，回答问题。

11、课文讲述了从南方飞回北方的燕子在_遇到了麻烦， 当地气温_，风雪_。燕子经过_，饥寒交迫，面临_。政府得知这个情况后，决定用_把燕子送到_。 按原文填空。 联系上下文解释词语 饥寒交迫： 2、阅读短文，回答问题。听到消息后，居民们( )走出家门，( )严寒，( )满天飞舞的大雪，( )冻得坚硬的山路，( )寻找冻僵的燕子。按原文填空。从所填的词语中你体会到了什么？ 3、阅读短文，回答问题。一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得( )，手冻得( )，但她一点也不在乎。按原文填空。你想对贝蒂说些什

12、么？7、一个小山村的故事1、按原文填空： 山谷中，早先有过一个( )的小村庄。山上的森林( )，村前河水( )，天空( )，空气( )。2、体会下列句子的深刻含义 什么都没有了-所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。3、你想对小村庄的人们说些什么？人教版三年级语文下册第三单元复习题姓名：_ 等级：_ 书写：_9、看拼音，写汉字： y yn lin z k lon dio ji fn qun( ) ( ) ( )走 ( ) ( )告 hu hu pn chn yn n sh jin( ) ( ) 坚( ) 拉( ) ( ) li rn yn xin bi cn y tn( ) 大( ) 拉(

13、 ) ( ) ( )合 ( )苦 li dn zh pi ko f( )开 ( ) ( )列 依( ) 一( )画 shn sh yn s shn h yn yu s sh xi( ) ( ) ( )午 ( ) ( ) jio hu wn yn b lo nn yun bi zh lin min q f ru yn ru xin hun rn d w10、多音字组词 n( ) jun( ) jn( )更 圈 禁 n( ) qun( ) jn( )11、形近字组词寓( ) 则( ) 叼( ) 悔( )遇( ) 侧( ) 叨( ) 诲( )猎( ) 雁( ) 箭( ) 晌( )猪( ) 燕( )

14、剑( ) 响( )12、默写谚语绳在_，_。_，_。_，_。_，_。_，_；_，_。13、将下列反问句改为陈述句。1、马跑得越远，离楚国不就越远了吗？2、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？3、羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？4、你难道不应该向他道歉吗？5、这不是伟大的奇观吗？4、从这个角度看，杨桃不就是这个样子吗？ 8、按要求写句子4、写几个比喻句： 地上的草坪像_。 高大的松树像_。5、扩句： ( )的小草( )探出了脑袋。6、用上关联词，把两句话合成一句话。 例：今天下雨。家长会取消了。 因为今天下雨，所以家长会取消了。 李刚左腿截肢了。他很坚强。 我们都像克莱谛一样。同学之间会更加友好。七、课

15、文内容9、寓言两则1、亡羊补牢中“亡”的意思是( )，“牢”的意思是( )，这则寓言告诉我们：( )。2、南辕北辙比喻( )，它说明的道理是：( )。你想对寓言中的那位楚国人说：( 3、给下面的句子换种说法，意思不变。 他很后悔，不该不接受街坊的劝告。10、惊弓之鸟 1、阅读短文，回答问题 它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉下来。更羸看到大雁( )，从而知道它( 更羸听到大雁( )，从而知道它( 根据以上两点，更羸断定：这只大雁只要一听到弦

16、响，就会掉下来，因为此时的大雁 从中看出更羸是一个( )的人。惊弓之鸟是一个( )故事，它的意思是：2、下面的句子应带着什么样的语气来读？“是吗？”魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事？” “啊!”魏王看了，大吃一惊，“真有这样的本事!” 11、画杨桃 阅读短文，回答问题： 提起杨桃，大家都很熟悉。但是，（）不同，（)也就不一样，有时候看起来真像个（）。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要（ ），要( )。我们应该相信自己的眼睛，看到是( )就( )。1、老师说了( )句话，用“”将这段话分成三层，并写出层意。 2、读了这段话，你懂得了一个什么道理? 人教版三年级语文下册第

17、四单元复习题姓名：_ 等级：_ 书写：_9、看拼音，写汉字： si tn i yu n wi su kun比( ) ( ) ( )伤 ( ) ( )然 疯( ) yn sh shu y w qin jin ru输( ) ( )假 ( ) ( )来 假( ) j b y qu w shn ji zh du wu( )乐部 ( )学 ( ) ( )( ) chn m j bn xin m x zhn( ) ( )面 真( ) ( ) 主( )观( ) ji jin t cho m m ( )正 石( ) 代( ) ( )写 ( )水 打( ) su chn jin yun fn n b ( )手

18、( )认 ( )膀 ( )故 ( ) ( )竟 ji j ( )尺 ( )然10、多音字组词 jn( ) ji( ) i( )禁 假 挨 jn( ) ji( ) i( )11、形近字组词普( ) 迷( ) 何( ) 相( ) 谱( ) 谜( ) 荷( ) 厢( )至( ) 采( ) 文( ) 式( )致( ) 彩( ) 纹( ) 试( )分( ) 皮( ) 鸦( ) 棒( )份( ) 疲( ) 雅( ) 捧( )截( ) 扛( ) 戒( ) 既( )裁( ) 杠( ) 绒( ) 即( )载( )12、我会填光彩夺目的( ) 清澈见底的( )弯弯曲曲地( ) 和颜悦色地( )弯弯曲曲的( ) 和

19、颜悦色的( )鲜花开得( ) 时间过得( )13、积累1、写出几个勤奋读书、治学的成语： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5、补充成语： 开门( )( ) 大( )小( ) 一( )两( ) 三( )两( ) 小( )大( ) 百( )百( ) 人( )人( ) ( )千( )万 ( )不自( ) ( )心诚( ) 受益( )( ) 3、写出几句珍惜时间的格言：14、课文内容13、和时间赛跑 1、本课的作者是台湾著名作家( )。 2、按原文把下列句子补充完整，并写出这些句子的深刻含义。 虽然明天还会有( )，但永远不会有( )了。 含义： 所有( )里的事物，都永远不会( )了。

20、你的( )过去了，它就永远变成( )，你再也不能回到( )了。 含义： ( )你一直和时间( )，你就可以( )。 含义： 后来的二十年里，我因此( )。( )我知道人永远跑不过( )，( )可以比原来( )，( )加把劲，有时可以( )。那几步虽然( )，用途却( )。7、通过学习这一课，我懂得了时间( )，我们要( )。8、“和时间赛跑”就是( )。14、检阅1、国庆节前夕儿童队员们讨论参加国庆检阅的事，他们碰到了一件非常棘手的事：博莱克左腿( )了，游行检阅时怎么办呢？如果劝他不去，会( )；如果让他去，会( )。最后队长决定把博莱克放在( )，因为他虽然( )，可他仍然是( )，还不是

21、( )!2、阅读短文，回答问题在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位小伙子身上了。“这个小伙子真棒！”一名观众说。“这些小伙子真棒！”另一名观众纠正说。用“_”划出描写博莱克的句子。此时的博莱克心情非常( )，他在想：( )。 “这个小伙子”是指( )，观众夸他棒是因为( )；“这些小伙子”是指( )，观众夸他们棒是因为( )。15、争吵 1、读句子，填一填。 (1)他又说 我在外边等着你 我回答说 我也等着你 加上标点。 他们都说在外边等着对方

22、，但心里想的却不一样，克莱谛心里想着( )，“我”却想着( )。 (2)既然你错了，就应该( )请他( )，而不应该( )! 按原文填空。 爸爸认为( )比( )高尚。爸爸的这番话告诉我们：4、这篇课文告诉我们朋友之间要( 人教版三年级语文下册第五单元复习题姓名：_ 等级：_ 书写：_5、看拼音，写汉字： h xn s f qi d祝( ) 照( ) ( ) 重( ) ( )好 传( )fn hun p y bio d fn ( )错 ( )和 外( ) 建( ) ( ) ( )正 zh fn no xin shu zh y ( )拙 ( ) ( ) ( )弹 ( )生sh xn sh fu

23、din ji tin ( )血 ( )号 ( ) 草( ) 喝( )( )净yn yo qun zh ru i ( )盖 ( )住 ( )头 ( )止 轻( ) 悲( ) rn tu m yn p zi mi ji un ( )心 ( ) ( )出 ( ) 水( )6、多音字组词 yn( ) li( ) chn( )咽 yn( ) 累 颤 y( ) li( ) zhn( )三、形近字组词缓( ) 享( ) 恼( ) 型( )暖( ) 亨( ) 脑( ) 形( )酒( ) 渴( ) 竟( ) 勿( )洒( ) 喝( ) 竞( ) 匆( )凑( ) 舔( ) 哀( )奏( ) 添( ) 衰( )4

24、、补充词语：异( )同( ) ( )( )十足 左( )右( )四( )八( ) 七( )八( ) 不约( )( )如( )以( ) ( )出( )外5、用修改符号修改下列病句。1、我们要珍贵别人的劳动成果。2、这次活动，小明和全班同学都参加了。3、我穿上衣服和帽子出去玩。4、小红改正并发现了作业中的错误。6、选择合适的关联词语。 如果就 因为所以 只要就1、小姑娘伤得最重，( )不立刻抢救，( )会因为休克和流血过多而死去。2、 ( )马上为小姑娘输血，( )可以挽救小姑娘的生命。3、 ( )小姑娘是阮恒的朋友， ( )阮恒宁愿自己死去，也要救小姑娘。7、根据课文内容填空17、可贵的沉默15、只要你表达了自己的( )，再( )的礼物他们也会觉得 ( )的。16、读句子，回答问题(1)我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。“这极为珍贵的东西”是指( )。 (2)沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们-他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。 “瞥”的意思是( )。表示“看”的词语还有_、_、_等。 孩子们“沉默”是因为_。 (3)“教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。”沉默前的“热闹”是指_；沉默后的“热闹”又是指_。17、为什