三年级生命安全教案.docx

1、三年级生命安全教案三年级生命安全教案 1、妈妈辛苦了一、教学目标(一)情感态度培养1、感受妈妈养育自己所付出的艰辛。2、能体会妈妈对自己深厚的爱。(二)行为技能训练1、从妈妈为自己做过的每一件事中体会妈妈的辛苦。2、自己做力所能及的事为妈妈分担。(三)知识经验积累1、知道妈妈的艰辛是为了让自己茁壮成长。2、懂得要回报妈妈的养育之恩。二、教学重点感受妈妈对自己深沉的爱。三、教学难点体会妈妈的艰辛，懂得去回报这份恩情。四、教学方法讲授法 合作探究法 表演法 活动体验法。五、教学准备让学生每人带一个生鸡蛋。六、教学过程(一)新课导入 1、同学们，妈妈十月怀胎生下了你们，通过一、二年级的学习，你们还记

2、得妈妈十月怀胎经历了哪些辛苦吗？2、是啊，生固然辛苦，可是养却更为艰辛。仔细回想一下，妈妈为了养育你们，又付出了哪些艰辛呢？(二)看童话，悟真情 1、请同学们自己结合图看童话。2、看完童话，你有什么感受？（启发学生感悟妈妈爱萌小兔和萌小兔爱妈妈的亲情。）(三)学导航，明事理 1、妈妈深深地爱着萌小兔，懂事的萌小兔也学会了去爱妈妈。同学们，你们的妈妈平时是怎样关心你、照顾你的呢？2、你们的妈妈真伟大。同学们，我们来认识认识课文中这位妈妈吧，看看能不能在其中发现你妈妈的影子？（学生自己看图读文字）3、看完这六幅图，你们找到自己妈妈的影子了吗？此时你想对妈妈说些什么？4、同学们，连一些小动物也懂得妈

3、妈的艰辛，它们还用自己特殊的方式回报妈妈的养育之恩呢。（出示图文“羔羊跪乳”和“乌鸦反哺”）读了这两个故事，你有什么体会？5、是啊，动物都懂得感谢母亲的养育之恩，何况我们人呢？所以现在我们能做到的，就是做好我们自己的每一件事，不让妈妈为我们操心。等妈妈老了，我们要尽自己的能力去关心她、孝顺她。（四）读童谣，情升华1、学生自由读童谣。然后指名读，把童谣读通。2、童谣主要讲了什么内容？3、我们来举行一场朗诵擂台赛，看谁能在最短的时间里把这首童谣背熟，成为今天的擂主。七、童操设计 1、做一做。上课时，让学生把鸡蛋放在书包里倒背书包（如图），要求：不能碰破鸡蛋。下课前，让学生谈谈“倒背书包护鸡蛋”感受

4、怎样？妈妈怀胎十个月，天天就是这样护着肚里的宝宝，此时，你想对妈妈说什么？2、演一演。如图，一个学生演生病的妈妈，一个学生演照顾妈妈的孩子。学生按要求表演完照顾妈妈的动作后，对生病的妈妈说一句话。提示：可以多请几组同学上来表演，孩子对生病的妈妈说话的内容可以突出这两点：一是孩子体会到平时妈妈照顾自己的辛苦，表达对妈妈的感谢；二是表达孩子对妈妈的关心和爱。3、读一读。指导学生读通这则文字，解释其意。让学生说说：父母为孩子做了哪些事？做子女的，怎样做到不忘其恩？ 2、小乌鸦爱妈妈一、教学目标（一）情感态度培养1、懂得感谢父母的养育之恩。2、爱父母，知道孝顺父母。（二）行为技能训练1、做力所能及的事

5、，为父母分忧。2、主动关心、照顾父母。（三）知识经验积累1、知道要回报父母的养育之恩。2、知道如何做能回报父母的养育之恩。二、教学重点懂得用具体行动去回报母亲的恩情。三、教学难点学会主动关心父母，了解父母需要什么。四、教学方法讲授法 合作探究法 表演法 活动体验法五、教学准备1、学生每人用彩色卡纸做一张爱心卡。2、老师准备录音机和小乌鸦爱妈妈的磁带。六、教学过程（一）引出课题1、同学们，上节课我们知道了有两种小动物用自己特殊的方式回报母亲的养育之恩，谁还记得，来讲给我们听听？2、今天我们再来认识认识这只小乌鸦吧。（板书课题）（二）导入新课。1、通过上节课的学习，我们体会到父母养育我们的艰辛，这

6、份爱和恩情是深厚而无私的，同学们，我们该如何来回报这份恩情呢？2、学生交流。（三）看童话，晓重点。1、同学们都知道要回报父母的恩情，可淘气猴却做了一件让妈妈伤心的事，请同学们自己看童话，看看他到底做了什么？2、同学们，你们做过淘气猴做的事吗？你们知道以后该如何做了吗？（引导学生答出“回报父母恩情”的主要意思。）（四）学导航，明做法。父母的恩情就像阳光雨露对小草一样，小草为了报恩，努力用绿色去点染大自然，我们应该怎样做呢？（学生自由交流）2、我们来看看图上的这几个孩子是如何做的吧。（出示图文）你觉得他们做得好吗？为什么？3、你们都爱自己的父母，只是不知道如何去表达，学了这篇课文后，相信你们一定知

7、道以后该如何去做了。同学们，让我们一起深情地朗诵导航中的结束语，把我们的爱用语言表达出来吧！（五）读童谣，强记忆。1、学生读通童谣。2、同学们，我们应该如童谣里要求的一样，关心父母，耐心地听取他们的教诲，努力学习不让他们担心，这样才算是回报父母的恩情啊。让我们怀着这份感恩之心，带着动作一起朗诵这首童谣吧！七、童操设计。1、做一做（1）填写爱心卡。指名学生上台交流自己填写的爱心卡，评价一下，你比较喜欢谁填写的爱心卡，为什么？（2）回家完成第二个任务。下节课上课前，我们来交流：你给父母捶背或洗脚时，你当时的感受是怎样的？父母的反应是怎样的？2、演一演对照歌词，跟着录音机学唱小乌鸦爱妈妈，然后自己编

8、动作，边演边唱。邀请几个同学上台来，带着大家一起表演唱。3、生命的四季一、教学目标(一)情感态度培养1、通过学习了解人的一生要经历的四个阶段。2、懂得生命的精彩和宝贵。(二)行为技能训练能够珍惜生命的每个阶段。(三)知识经验积累1、懂得人的一生如四季各有特色。2、知道珍惜现在的宝贵时光。二、教学重点通过让学生回顾感悟熟悉的自然界的四季，从而潜移默化地了解人的一生要经过幼年、青少年、中年、老年四个阶段。三、教学难点能够体会生命不同阶段的特点，从而珍惜时光。四、教学方法讲授法 讨论法 表演法五、教学准备师:多媒体课件,实物展示台,有关珍惜时间,珍惜生命,热爱时间的故事格言等。生:课前读一读有关珍惜

9、时间,珍惜生命,热爱时间的故事,记一记有关名句和格言。六、教学过程(一)创设情境，导入新课 教师谈话：同学们，生活经验告诉我们,一年有几个季节?你最喜欢哪个季节呢? （学生自由发言）教师根据学生的发言出示图片大屏幕：一年四季图引导学生发现一年四季周而复始,不断轮回的自然规律。我们每个人的生命就像这一年的四个季节一样，但是，自然界的春夏秋冬周而复始、轮回不止，人生的四季对每个人来说却只有一次。你能为大家讲讲那些给你带来喜怒哀乐、酸甜苦辣的生活小事吗？（学生自由发言）教师小结：人生也像大自然一样有四季,我们每个人的一生都必然要经历一个由稚嫩到成熟的过程。这其中有喜怒哀乐、有酸甜苦辣,正因为这样人生

10、才显得丰富多彩。让我们一起了解生命的四季,去体验生命的精彩吧。（揭示并板书课题：生命的四季）(二)思考讨论，探究新知 1、听平安童话，跟着淘气猴的梦一起经历人生的不同阶段，初步感受不同阶段的特点。 教师用课件动画播放童话故事： 上课时,淘气猴睡着了,进入了梦乡,梦见自己回到了小时候：有时候在小树上爬来跳去,有时候和小鹿赛跑,有时候和袋鼠比跳高,有时候和小兔捉迷藏,还向小鱼学游泳,无忧无虑,多么开心呀! 梦多美好呀！淘气猴梦见自己上学了,他希望自己将来成为像爸爸一样有本领的人,于是天天认真学习,刻苦钻研。淘气猴又梦到自己长大了，考上了森林大学，并进入了自己梦想中的建筑系,他立下志愿：“以后我也要

11、像爸爸一样成为一名建筑工程师。” 毕业后，淘气猴实现了梦想,真的成了建筑工程师，他对伙伴们说：“我要把所学的知识贡献给建筑事业。”淘气猴带着大伙儿一起盖了许多漂亮的房子，多神气呀！ 时间过得真快呀！一转眼，淘气猴又变成了老爷爷，躺在摇椅上，小孙子最喜欢听爷爷讲盖高楼的故事:“爷爷，您到底盖了多少房子呀?”“盖了好多房子，数也数不清呀！”望着小孙子，淘气猴心里不知有多高兴。 “叮铃铃”下课了，淘气猴醒了，原来自己做了一场梦。师：听了淘气猴的故事，你知道在我们人的生命里有哪四季吗？(幼年、青少年、中年、老年)淘气猴在他的生命四季里分别都做了什么事情?你知道他为什么能做成这些事吗？你觉得淘气猴是什么

12、样的人?你觉得他生活得快乐吗?2、学平安导航，直观地了解生命的阶段。明白不同的年龄阶段，做不同的工作，担负不同的责任。老师配乐读出优美的文段，让学生感受自然之美。并请同学们边听边思考。再请学生谈谈自己最喜欢哪个季节和喜欢的理由。(春播种,夏灌溉,秋收获,冬孕育)接着老师出示对应的人生四季图片，先让学生自己看图说说自己的感受，明白“春、夏、秋、冬”各寓意人生哪个时期？今天,我们进一步理解了生命的内容。我们知道大自然的四季在这里被赋予了深刻的寓意。(老师结合文段帮助学生进行梳理)请你说一说生命的四季各有什么不同？（生命特点）：春少年时期播种希望茁壮成长夏青年时期挥洒汗水艰难探索 秋成年时期努力实践

13、热情贡献 冬老年时期分享积淀关爱传承 自然界的春夏秋冬周而复始、轮回不止，人生的四季对每个人来说却只有一次。凡是在事业上取得成功的人，没有一个不是珍惜时间的典范。老师讲名人惜时或奋发努力的故事（资料附后）学生交流珍惜时间珍惜生命的名言警句（资料附后）通过交流，学生进一步感悟应该珍惜时间、珍惜生命，热爱生命的道理。再请大家简单谈谈自己的每个“季节”打算持有什么样的人生态度并打算怎样有意义的度过。小结:听了大家发言,我们明白每个人的人生四季都是迥异的,只有倍加珍惜才会让生命更精彩、更有意义、更无悔。3、诵平安童谣，归纳记忆所学知识。课件出示“平安童谣”无忧幼年常嬉戏, 激情青春明事理。勤奋工作摘硕

14、果，退休诲人识真谛。指名读，分组读，比赛读,鼓励学生在趣味朗读中把童谣背熟。说说童谣每句分别对应生命的哪个阶段(季节),各有什么特点? 结合“平安童操”，分小组根据自己的个性和理解自编的动作练习表演,让学生进一步感悟生命四季的美好。组内表演，组内评；上台表演，全班评,同时边活动边填写。(三)思考讨论，探究新知 引导学生完成“平安童操”中的四道练习题。 1、“连一连”题目图文结合，学生独立回顾生命的四个阶段以及特点。根据自己的理解连线，连完后可以在全班进行交流。 2、“演一演”活动可结合教学“平安童谣”时进行。 3、“画一画”活动中，老师可鼓励学生根据自己的理解记忆，用画笔画出自己心中具有个性特

15、点的“春天”。画好后在全班进行展示作品，互相交流的想法。 4、【实践活动】围绕“填一填”童操练习，开展是一次小小调查实践活动。 活动准备与过程: 确定调查对象：身边处在人生不同年龄阶段的人 确定调查内容：（参考内容）可以问一问他们从事的职业,工作中最开心(最成功)和最难过(最失败)的时刻,请他们谈谈自己觉得做过的最骄傲最有意义的事情是什么等等问题 听不同的人自己这个阶段的感受，整理后填表。 填好表格可在组内或全班进行交流。 归纳本次调查活动的感受和明白的道理，进一步提升珍惜时间、珍惜生命，热爱生命的意识。4、世界真奇妙一、教学目标(一)情感态度培养1、体会生命形式的多样性。2、尊重自然界中的每

16、一种生命形式。(二)行为技能训练1、了解微生物的特性以及与人类的密切关系。2、懂得利用微生物要注意趋利避害。(三)知识经验积累1、了解什么是微生物。2、知道微生物与人类的密切关系以及人类是如何趋利避害地利用微生物。二、教学重点认识微生物这种生命形式的存在和特点。三、教学难点通过与学生现实生活密切相关的事例及通俗易懂的语言介绍微生物。四、教学方法讲授法 讨论法 演示法 活动体验法五、教学准备1、教师准备：多媒体课件；高倍显微镜；观察用切片。2、学生准备：课前搜集了解微生物的相关知识；以小组为单位准备鲜牛奶一份，容器一个，酸奶发酵剂一小袋。六、教学过程(一)复习回顾，导入新课 教师谈话：同学们，在

17、一、二年级我们已经学习了“可爱的动物”、“有趣的植物”等课文，说说看，你对生命有了哪些认识？（学生自由发言）教师指出：大千世界，除了人类、动物、植物以外，还有其他的生命微生物。有了这些“看不见的小朋友”，世界更加丰富多彩、生机勃勃。（揭示并板书课题：世界真奇妙）(二)观察思考，探究新知 1、听平安故事，初步感知微生物的存在。教师用课件动画播放童话故事：森林小学三年级的小朋友在郊外春游，小朋友把带的好吃好喝的都拿出来分享。淘气猴突然打了一个喷嚏，萌小兔说：“你刚才吹风吹感冒了吧？来！吃我做的三明治！”口水狼说：“喝我带的鲜牛奶吧！”萌小兔打开饭盒，看见三明治上有蓝绿色的霉斑。口水狼拿出水壶一看，

18、牛奶变成冻状了。他们发现带来的食物和饮料好像变质了，就叫淘气猴过来一起看看。袋鼠老师看见三个小朋友在一起研究食物，就走过来问明情况，给他们讲解微生物的知识：“这都是微生物创造的奇迹。感冒可能是病毒或细菌在作祟，面包长霉是真菌在捣乱，牛奶变坏是细菌在搞鬼。”萌小兔说：“微生物是什么东西？淘气猴说：“我怎么什么也没看见？”口水狼也觉得奇怪：“早上牛奶还是好的，细菌怎么到我的水壶里去的？”师：听了春游的故事，你知道在我们生活的这个世界里，除了植物、动物外，还有一类“小朋友”是谁吗？对，就是微生物。微生物有什么特点呢，它们与人类又有怎样的关系？让我们看看袋鼠老师又是怎么讲的吧！2、学平安导航，了解微生

19、物的特点及与人类的关系。观察。课件出示袋鼠老师贴出的图片，说明这是在高倍显微镜下看到的一些微生物的样子。请学生说一说你有什么感受？（引导学生说出微生物的特点）教师根据学生回答归纳：个体微小，形态各异；种类繁多，分布广泛。 教师小结：微生物是我们肉眼看不见的生命，它们通常个体微小，却与人类生活密切相关。我们的周围，包括人体本身，到处都分布着微生物，有的必须用高倍显微镜才能看到。分类。师：微生物有的对人类有益，可以为我们制造美食；有的对人类有害，如病毒能够导致传染病的流行，真菌使我们的食品等发霉腐烂。课件出示图片（酱油、陈醋、啤酒、木耳、蘑菇、面包、酸奶、制造药品、抗击非典、预防禽流感、粮食发霉等

20、），启发学生思考：你能按微生物的作用将这些图片分成两类吗？让学生操作电脑，拖动图片到相应的圈里。有益微生物 有害微生物让学生自己评价分得对不对，并简单说明原理。教师小结：聪明的人类在与微生物长期共处的过程中，学会了趋利避害，让微生物更好地为我们服务，多了不起呀！交流。你还知道微生物的哪些秘密？让学生自由补充。3、诵平安童谣，归纳记忆所学知识。教师板书或贴出“平安童谣”，让学生读一读，背一背。小小朋友微生物，种类繁多广分布。大千世界真奇妙，趋利避害好相处。(三)实践操练，提升能力 引导学生完成“平安童操”中的三道练习题。1、做一做指导学生以四人小组为单位，尝试制作一杯酸奶。可以参考课件中出示的步

21、骤进行。2、辨一辨同桌两人交流，再指名汇报。说一说判断的理由。教师指出：地球之外很可能存在其他生命现象（外星生命），科学家们正不断探索，同学们长大后也可以进行研究。3、看一看利用老师带来的显微镜观察一种微生物的形态，并互相交流感受。七、演练设计举行一次奇妙的微生物世界小型图片展，由学生自己确定内容、搜集图片、布置展览，并选派讲解员，教师进行协助。5、我们都是好伙伴一、教学目标(一)情感态度培养1、懂得珍惜同学之间的友情。2、与同学游戏时有安全意识。(二)行为技能训练1、学会与同学友好相处。2、与同学发生矛盾时能冷静处理。(三)知识经验积累1、知道不与同学争吵打架。2、知道玩游戏时不逞能斗狠。二

22、、教学重点与同学友好相处，玩耍时不逞能。三、教学难点理解宽容他人，珍惜同学之间的友谊。四、教学方法讲授法 合作探究法 表演法 活动体验法五、教学准备1、让四个同学提前准备小品表演变魔术（平安童话故事）。2、每个同学准备一张卡片。六、教学过程(一)导入新课1、同学们，今天我们学习的课题是“我们都是好伙伴”。你们认为，好伙伴之间应该是怎样的？2、是啊，同学们之间就应该像兄弟姐妹一样，相亲相爱，相互帮助。(二)看表演，谈道理 1、如果你和伙伴之间发生了矛盾怎么办呢？下面咱们来看一个小品。2、请四位同学上台表演小品变魔术。（1）不能做仰卧起坐3、看完这个小品，你懂得了什么道理？(三)学导航，惜友谊 1

23、、同学们，平安导航里这段描写友谊的导语很美，而同学们之间纯真的友谊更美。我想请几个同学来读读这段文字，让这美妙的友谊旋律在我们的心间慢慢回荡吧。2、欣赏了这段优美的语言，大家说说，应该怎样与同学友好相处？3、我们天天一起学习、生活，免不了会产生矛盾，这个时候我们该如何面对和处理呢？文中的这些画面有的大家经历过，有的大家看到过，你们自己去看一看、读一读、想一想，你喜欢图中的谁，不喜欢谁，为什么？4、学会理解、宽容他人，学会站在别人的角度想问题，同学之间就能友好相处，学生时代纯真的友谊将会成为我们一生最美好的回忆。(四)读童谣，记重点1、童谣里列举的三个场面是同学们经常遇到的，相信大家学完本课后，

24、应该知道自己该怎么做了吧？2、现在我们来进行小组朗诵比赛，老师记时，大家背诵，如果会背了请举手，看哪个小组全体成员能在最短时间内背熟童谣。七、童操设计1、演一演让一两个小组同学上台，老师指导他们按正确方法坐好。演完后，大家说一说，通过这个活动，明白了什么道理。2、猜一猜请几个同学介绍自己的好朋友，不说姓名，只说他们的外貌特征和做过的事，让大家猜一猜是谁。3、做一做拿出自己准备的卡片，按要求写好请求原谅或者祝福的话，下课后悄悄送给他（她）。下节课上课前，可以让几个同学反馈活动的结果。4、读一读 （1）四人小组合作表演对话。（2）你觉得还应该怎样对待新同学？6、看热闹，易误伤一、教学目标(一)情感

25、态度培养1、外出时要有安全意识。2、外出时养成不围观和看热闹的习惯。(二)行为技能训练1、遇到一些可能带来危险性的场面要远离。2、遇到需要帮助的场面要及时打xx报警求援。(三)知识经验积累1、知道哪些场面不能围观看热闹。2、知道围观看热闹可能带来的后果。二、教学重点不能围观看热闹，知道围观可能造成的各种危害。三、教学难点养成不围观、远离有危险场面的安全意识。四、教学方法讲授法 合作探究法 表演法五、教学准备教学图片。六、教学过程(一)导入新课1、同学们喜欢围观看热闹吗？你们知道围观看热闹会有什么后果吗？2、同学们，围观看热闹会影响社会秩序，有时甚至会危及我们的生命安全呢。(二)听童话，知危险1

26、、出示图片，师讲童话。2、听完童话，你知道了什么？3、还有很多场合也是不能围观看热闹的，因为同样存在很大的危险呢。(三)学导航，晓做法1、同学们知道哪些场面容易造成人们围观吗？这种围观可能会造成怎样的后果呢？2、指名读导语，了解容易造成围观的场合都有哪些。3、围观看热闹有很大的安全隐患，同学们自己看图，然后交流：这样的场合，你以前围观过看过热闹吗？以后你再碰到这样的场合，会怎样做呢？4、你还知道哪些场面不能围观看热闹，为什么？5、是啊，发生交通事故，不能围观看热闹，不然既影响交警处理现场，也可能导致因拥挤而受伤；发现有人晕倒或摔倒，不要围观看热闹，应立即报警，这才是对他们最好的帮助。（四）读童

27、谣，强记忆1、请大家大声朗读童谣，说说哪些场合不能围观看热闹，哪些场合需要我们热心帮助？2、比赛背诵，前三名同学将获得“记忆大王”光荣称号。七、童操设计1、演一演同学们合作探究，确定小品看热闹的大致情节，再选派几个同学根据情节演小品。看完小品，让学生说说看了后有什么想法。2、说一说同学们先拿笔在做得对的行为的画面上画个笑脸，然后说说，做得对的对在哪，做得不对的错在哪。 7、荒郊野外莫玩耍一、教学目标(一)情感态度培养让学生认识到私自外出的危险，养成良好的安全意识。(二)行为技能训练能够判断并找出荒郊野外可能出现的危险，学会怎么劝诫同伴不私自外出。(三)知识经验积累 了解私自到荒郊野外可能出现的

28、危险和安全出行要带的物品。二、教学重点了解私自到杂草丛生的地方可能遇到的危险。三、教学难点知道危险无处不在，养成良好的安全意识。四、教学方法情境导入法 小组讨论法五、教学准备教师：制作课件。学生：白纸、水彩笔。六、教学过程(一)导入 1、出示课件危险在哪里？通过找寻生活中的危险，让孩子们收集潜在的知识，这样有利于学习。2、提问：你看到了什么？哪些地方很危险？你是怎么想的？3、讨论：你认为独自到荒郊野外去有哪些危险？学习平安童谣。(二)新授1、学生自主阅读平安导航。2、交流反馈： （1）讨论：通过学习，你认为荒郊野外有哪些危险因素？（2）交流：你的生活周围有哪些危险的地方？（3）学会脱险。 讨论

29、：突然被压了，你会怎么办？ 教师小结。（要保持冷静寻找对策进行简单处理积极等待救援） 3、用自己喜欢的方式背诵平安童谣。(三)巩固、反馈 1、完成平安童操。2、提问：通过这节课的学习，你知道了什么？七、演练设计1、“平安童话”这则童话实际上是一种反面警示，老师可以指导学生认真阅读，读动即可，不必深挖。2、“平安导航”中只列举了几种危险，教学中我们可以引导学生拓展这个空间：你认为私自到荒郊野外去玩耍还可能遇到什么危险？说出来，给大家提个醒。3、“平安童谣”是说唱活动，老师可以指导学生采用自读、齐读、唱读、节奏读等多种形式，也可结合导航来进行背诵。4、“平安童操”第一题“找一找”不必人为地增加难度

30、，让学生根据自己的发现圈出来即可。第二题“演一演”通过角色体验，使学生对荒郊的危险有了更进一步的了解。 8、沙堆历险记一、教学目标(一)情感态度培养1、在校外时，要树立安全意识。2、懂得避开危险，保护自己。(二)行为技能训练1、学会观察环境，学习认识安全标识。2、知道要远离危险场所。(三)知识经验积累1、知道哪些场所是危险场所。2、了解这些场所存在的危险性。二、教学重点知道周围哪些场所是危险场所及其危险性。三、教学难点认识到危险场所可能带来的可怕后果，养成避开危险场所的安全意识。四、教学方法讲授法 合作学探究法 表演法 演示法五、教学准备教学图片。六、教学过程（一）提示课题1、（板书：沙堆）同学们喜欢玩沙子吗？你们一般在哪些地方玩沙子？2、口水狼、淘气猴、萌小兔也喜欢玩沙子，可是他们却差点玩丢了性命呢。（补充课题：沙堆历险记）（二）听童话，入主题 1、（出示图片）老师讲童话故事。2、同学们，口水狼、淘气猴、萌小兔做得对吗？错在哪？3、是啊，我们身边有很多危险场所，为了我们的生命安全，我们一定要避开这些场